《己亥杂诗》优秀课件 实用PPT

议论、抒情。
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如何理解“落红不是无情物，化作春 泥更护花”？
这两句诗的表层含义：落红不是没有 感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育 美丽的春花成长。
诗人使用寓情于景（物）的手法，借 落花翻出新意，诗人以落花自比，辞官回 乡就好像花朵掉落，虽身处江湖，仍忧国 忧民，不忘报国之志，就好像花朵化为春 泥养育新花。即使牺牲自己，也要为一代 新人的成长出力。
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除了离愁别绪外，前两句还写出了什 么情感？
还写出了回归的喜悦，毕竟自己逃 出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的 世界里另有一番作为。“吟鞭东指即天 涯”可见作者辞官的决心之大以及豪放 洒脱的气概，但辞官不等于放弃理想， 亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
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“落红不是无情物，化作春泥更护花” 属于什么表达方式？
虽辞官归家 仍心系国家
拓展延伸
你还知道哪些忧国忧民的诗句？
（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈原
（2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ ——杜甫
（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——范仲淹
（4）位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 ——陆游
课堂检测
1、用原文语句填空。 （1）《己亥杂诗》中把诗人犹豫孤独和悲壮 豪迈复杂心情交织一起的句子是：_浩__荡__离__愁__ _白__日__斜__，__吟__鞭__东__指__即__天__涯_____。
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，熟 读成诵。 2、联系写作背景理解诗意。 3、体会诗人矢志报效国家的感情和精神。
作者简介
龚自珍(1792—1841)，号字庵，是近 代思想家、文学家及改良主义的先驱者。 从小勤奋好学，15岁开始写诗，但屡试不 第，38岁才中进士，做了几任小京官。他 对清朝的思想统治不满，不愿和统治者合 作，终于在鸦片战争前一年辞官回家。他 的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清 统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚 子誉为“三百年来第一流”。他的作品以 组诗《己亥杂诗》最为著名，小品文以《 病梅馆记》最为著名。
（2）《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍 关心国家前途命运的句子是：_落__红__不__是__无__情__ _物__，__化__作__春__泥__更__护__花____。
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2、对这首诗歌的理解不正确的一项是( B ) A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现 出豪放洒脱的气概。 B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“ 天涯”映衬离愁，写离愁之多。 C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志， 在形象的比喻中融入议论。 D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老 一辈对下一代的关心爱护。
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直抒作者心境的一个短语是什么？诗 人为什么有这种感受？
直抒作者心境的一个短语是“浩 荡离愁”。
诗人有这种感受的原因： （1）离开京城，离开亲朋故旧； （2）得罪上官，被迫辞官； （3）有抱负不得施展； （4）为国家为百姓……
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首句是怎样写“离愁”的？
用“浩荡”表现“离愁”的广阔无 边；
2020-4-19
导入新课
道光十九年（公元1839年），龚自珍因 不满朝政，弃官离开京城回家乡浙江仁和。 一路上，田园荒芜，商业衰败，人民困苦不 堪，龚自珍摇头叹息。这天，龚自珍走到镇 江的南郊，看见一群人正在这里举行仪式， 向玉皇大帝及雨神祈求降雨。一位白发苍苍 的老者握笔凝思，准备写祈雨的文章。龚自 珍也凑了过去，忽见那个老者把笔放下，双 手合十念道：“阿弥陀佛，大手笔来也！” 原来这老者是龚自珍的老朋友。龚自珍也不 推辞，大笔一挥写下了著名的诗篇：九州生
翻译：满怀离愁而对夕阳西下，鸣鞭东指从此浪 迹天涯。凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培 育出新的鲜花。
整体把握
这首诗写了什么内容？
前两句：离官辞京； 后两句：以落红自喻。
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请描述这首诗前两句的情景。
我满怀惆怅地离开京城，夕阳西 下，更增添无边的离愁别绪，我举起 马鞭向东一指，走向天涯。
题目释义
“己亥”是指年份，中国古代以天干 地支纪年。“杂诗”指写随机产生的零星 感想和琐事，不定题目的诗，可以作为单 首诗名，也可以作为组诗名。
这首诗是作者己亥年写的组诗的第五 首。
疏通大意
无边无际 太阳已经西斜
至、到
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
诗人的马鞭
落花
却
落红不是无情物，化作春泥更护花。
写作特色
表明自己的心志，在形象的比喻中，自然 而然地融入议论。这首小诗将政治抱负和 个人志向融为一体，将抒情和议论有机结 合，形象地表达了诗人复杂的情感。
写作特色
（2）构思新颖奇特。 本诗构思新颖奇特，诗人以花自喻，一改
历代文人对花落泪、伤怀的情调，歌颂了落花 献身护花育花的精神，从而表明自己虽离开朝 廷，但愿为国家、社会、人民献身。这样的构 思，使该诗充满了积极昂扬的格调，历来为人 们所传诵。
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3、请从修辞手法的角度说说三四句表达 了作者怎样的心志和感情？
拟人、比喻，移情于物，以落花自 喻，表明作者虽然辞官，但仍会关心国 家的前途和命运，表现了他一贯的关心 国家前途命运的一片痴情。充分表达了 诗人强烈的报国之志、对新生命的赞美 、呵护生命的无私奉献精神和对理想信 念的执着追求。
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主旨
这首七言绝句寓情于景，抒发了诗人 虽然辞官，但不甘自弃、仍昂扬奋进，愿 为国效力的奉献精神，表明了诗人心系国 家的前途和命运的情怀。
写作特色
（1）叙事和抒情有机结合。 诗的前两句抒情、叙事，在无限பைடு நூலகம்慨中
表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧 伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云； 另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃 出了樊笼，可以回到外面的世界里另有一番 作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交 织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭 东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这 两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日 心境的真实写照。诗的后两句以落花为喻，
背景链接
《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗 集，作于道光十九年（1839），按干支纪 年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南 归，于农历四月二十三离京，七月初九回 杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二 十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里， 诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家 世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述 以及思想感情、革新建议等。
用“白日斜”的特定情境烘托“离 愁”。
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“吟鞭东指即天涯”一句虽无“愁” 字，却也能表现诗人离京之愁，你是 如何理解的？
“天涯”指作者的家乡杭州。马鞭 一挥，离京远去，直至天涯，很难再回 京城，这标志着诗人政治生涯的终结， 他胸中的忧虑、怨恨以及失落当然不会 少。这一句用夸张的手法，表现了离别 之愁，伤怀之意。
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气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重 抖擞，不拘一格降人才。
龚自珍知道，人世间的灾难大多是人 为造成的，是统治者昏庸无道、用人不当 造成的。祈雨是无用的，即使降了雨也只 能解决一时的问题，国家的根本问题是用 人问题，是人才问题。没有人才，或有人 才而不用，国家就永远不会太平和富强。
今天我们来学习他的《己亥杂诗（其 五）》，进一步感受诗人对祖国的拳拳之 心。
课堂小结
这首诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感 情，展示了诗人不畏挫折，不甘沉沦，始终 要为国家效力的坚强性格和献身精神。这首 小诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒 情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂 的情感。全诗寓情于景，比喻形象贴切，构 思巧妙，寓意深刻。
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己亥杂诗 （其五）
满载离愁，远归故里 自比落红，化泥护花
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“落红不是无情物，化作春泥更护花” 常用来比喻什么？你还能说出有同样意 思的诗句吗？
常用来比喻为国家、为人民无私奉 献的精神。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始 干”也常用来表示无私奉献的精神。
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这首诗的一二句和三四句的情感有何 不同？
一二句写诗人辞官离京，心情郁闷、 失落；
三四句笔锋一转，展现了诗人的奋起 胸怀和执著信念。