ppt将圆放大不改变形状
ppt圆形怎么变大变小不变形？
1.首先我们找出一张图片素材，按住shift键缩放到整个幻灯片。
2.可以发现右侧有一部分是没有铺满了。
3.如果强行拉伸会导致人物变形，这是不允许的。
4.所以我们将图片复制一层，点击裁剪。
5.只保留图片左侧边缘的位置。
6.然后将边缘进行拉伸
7.同样的方法再复制一图片，选择右侧的一部分进行拉伸。
8.这样的话就看不出图片有拉伸过的痕迹了。
9.到这里，一张很不错的环形排版页面就做好了！当然还可以将圆形换成其他的形状.
PowerPoint中图形组合和等比例缩放的专业 技能解析 PowerPoint中图形组合和等比例缩放的专业技能解析 PowerPoint是一种常用的办公软件，用于制作演示文稿、PPT和 其他形式的展示文档。在PowerPoint中，图形组合和等比例缩放是两 个非常重要的专业技能，这两个技能可以帮助用户将多个图形整合成 一个更复杂的图形，并且保持图形的完整性和形状。 图形组合是指将两个或多个图形组合在一起以形成一个新的图形。在PowerPoint中，有几种不同的图形组合方法，包括矩形、圆形、三 角形和自定义形状。用于组合图形的工具位于“形状格式”选项卡的“组合”组中。 使用PowerPoint进行图形组合时，用户需要先选择要组合的图形。然后，他们可以使用组合工具来将图形组合在一起。在PowerPoint中，可以使用以下几个不同的组合工具： 1.联合：这个工具可以将两个或多个图形组合为一个单一的图形。
2.交集：这个工具只留下两个或多个图形中重叠的区域。 3.排除：这个工具只留下两个或多个图形中非重叠的部分。 4.删减：这个工具可以从其中一个图形中删除另一个图形的形状。 当完成组合时，用户会发现他们已经创建了一个新的图形，这个 图形由几个不同的部分组成，并且可以通过单击组合后的图形来选择 和编辑每个部分。 等比例缩放是另一个非常重要的PowerPoint专业技能。等比例缩 放是指在保持图形的比例不变的情况下，将图形的大小改变。与图形 组合一样，在PowerPoint中等比例缩放也非常简单。用户只需要选择 要缩放的图形，然后拉伸或缩小即可。PowerPoint会自动保持图形的 比例，从而避免图形出现扭曲的情况。 另一个有用的技巧是使用PowerPoint中的“倍增”和“半增”按钮。这些按钮可以帮助用户将图形快速放大或缩小，而无需手动调整 大小。
圆的不定积分 一、引言 圆是数学中重要的几何形状之一，它具有许多独特的性质和特点。在数学分析中，我们经常需要对圆进行积分运算。本文将讨论圆的不定积分，即通过求解圆的积分表达式，得到圆的面积、弧长和其他相关参数。 二、圆的面积积分 2.1 圆的面积公式 我们首先回顾一下圆的面积公式。对于半径为r的圆，其面积A可以通过公式A=πr2来计算。然而，在某些情况下，我们可能遇到无法直接应用该公式的情况，例如当圆的形状不规则或者我们无法确定半径的值时。在这种情况下，我们可以通过积分的方法来求解圆的面积。 2.2 圆的极坐标表示 在进行圆的面积积分之前，我们需要先将圆的方程转换为极坐标表示。对于以原点为中心的圆，其方程可以表示为r=f(θ)，其中r是极径，θ是极角。 2.3 极坐标下圆的面积公式 在极坐标下，圆的面积公式可以表述为A=1 2∫r2 θ2 θ1 dθ，其中θ1和θ2是圆的起始和 终止极角。 2.4 圆的面积积分示例 为了更好地理解圆的面积积分，我们以一个示例来说明。考虑一个以原点为中心，半径为r的圆。我们可以将该圆的方程表示为r=2+cos(θ)。那么，该圆的面积A 可以通过积分来计算： A=1 2 ∫(2+cos(θ))2 2π dθ
通过对上述积分进行求解，可以得到圆的面积。 三、圆的弧长积分 3.1 圆的弧长公式 圆的弧长是圆周上两个点之间的曲线距离。对于半径为r的圆，其弧长L可以通过公式L=2πr来计算。但同样地，在某些情况下，我们无法直接应用此公式。在这种情况下，我们可以通过积分的方法来求解圆的弧长。 3.2 极坐标下圆的弧长公式 与圆的面积类似，我们需要将圆的方程转换为极坐标表示，以便进行弧长的积分计 算。在极坐标下，圆的弧长公式可以表示为L=∫√r2+(dr dθ) 2 θ2 θ1 dθ，其中r是极径，θ1和θ2是圆的起始和终止极角。 3.3 圆的弧长积分示例 我们以前文提到的半径为r=2+cos(θ)的圆为例。该圆的弧长L可以通过积分来计算： L=∫√(2+cos(θ))2+(−sin(θ))2 2π dθ 通过求解上述积分，我们可以得到圆的弧长。 四、其他圆的不定积分 除了圆的面积和弧长，我们还可以对其他与圆相关的量进行积分计算。例如，我们可以计算圆的体积、质心位置等。对于这些问题，我们需要根据具体的情况选择适当的积分公式，并进行相应的求解。 五、总结 圆的不定积分是数学分析中的重要内容，它可以帮助我们求解圆的面积、弧长以及其他相关参数。通过将圆的方程转换为极坐标表示，并应用积分的方法，我们可以得到圆的不定积分表达式，并进一步计算出具体的数值结果。这些知识和方法在物
在PPT中放大和缩小图片的方法步骤(2) WPS演示给字体添加放大镜效果的方法 一般来说，放大镜效果就是将缩略图局部放大突显出来的效果。看看下面这个图就明白了。 如果借助Photoshop等专业工具，制作这个效果非常容易——在Photoshop中加载原图→圆型选区→拷贝→新建透明图像文档→粘贴→另存为Web格式→选择24位PNG图像格式→保存→WPP插入该图片→加椭圆型标注→设置边框色和透明填充即可。 如果不借助Photoshop该怎么做?不借助Photoshop的话，难点就在截取圆型区域那里。其实使用WPP的“设置透明色”和“另存为图片”等功能就可以实现，只是操作步骤相对较多。 制作一块蒙板 WPP里做不到要直接选取圆型区域，那就考虑做一块蒙板，蒙板中间有一个圆型的透明区域。这样将蒙板放在原图上方时，就可以显示出一块圆形区域了。就像下面这个图示。 中间掏空的部分，可以考虑用“设置透明色”功能实现。不过“设置透明色”功能只对图片有效，所以需要先生成一张图片：一个橙色矩形区域内放一块白色圆形区域，然后将矩形和圆型一起选中，组合它们。再右键，菜单中选择“另存为图片”将这个组合保存为PNG图片(不能保存成EMF，EMF插入到WPP之后不能设置透明色)，假设保存的文件名为mark.png。 准备圆形放大镜的显示内容 现在在WPP中使用“插入图片”功能，选择刚才保存的mark.png。选择“设置透明色”工具，将中间圆形区域的色设置为透明色。然后将这张中空的图片置于原图之上，将透明的圆形与原图上需要突显的内容对齐，如图示： 现在需要保存第二张PNG图片了。将中空的模板与原图同时选取(因为原图在下面不容易选中，可以打开“选择空格”来选取;也可以用
元和圆的区别和用法 元和圆是两种不同的货币单位，也是两种不同的形状。以下将详细介 绍元和圆的区别以及它们在不同领域的用法。 首先，元是一个货币单位，是中国的官方货币单位，也是中国人民币 的主要计价单位。1元等于10角或100分。元通常用于表示价格、资金 数量以及货币单位的计算。元是中国人民币的基本货币单位，用于各种交易、购买商品和服务以及国内外的金融交易。例如，当我们购买商品时， 价格通常以元为单位，如10元、100元等。元也可以用于表示薪资、租金、费用等。此外，元还被用于表示汇率，例如人民币兑换美元的汇率通 常以元为单位进行计算和报价。 其次，圆是一个几何形状，是一个平面上距离圆心固定长度的点的集合。圆通常用于表示几何形状、绘图以及构建各种实体对象。圆由一个圆 心和圆周组成，圆心是圆的中心点，圆周是由一组等半径长度的点组成的 一条封闭曲线。在数学和几何学中，圆是一个基本的几何形状，具有很多 重要的性质和应用。例如，圆的周长是圆周的长度，可以用于计算绳子、 线等的长度。圆的面积是圆周围的区域，可以用于计算路面、田地等的面积。此外，圆还可以用于构建圆形物体，如轮子、球体等。 元和圆的主要区别在于它们的用途和意义。元是货币单位，用于计算、交易和表示价格等；而圆是几何形状，用于表示几何图形、形状和计量单 位等。元是一个货币单位，用于货币交易和金融活动，具有实际和经济价值；而圆是一个几何形状，用于描述和构建图形、形状和计量单位，具有 几何和数学的意义。
另外，元和圆在不同领域中有不同的用法和应用。以元为单位的货币 用于日常生活中的购买、交易和金融活动，在金融系统中具有重要的作用。人们可以使用元支付商品和服务的价格，也可以进行元与其他货币单位 （如美元、欧元等）的兑换和汇率交易。而圆则在数学、几何学、工程学 等领域中被广泛应用。圆被用于计算和描述各种图形的形状、尺寸和属性，如圆的周长和面积，圆的直径、半径和弧长等。圆还在建筑、设计、艺术 等领域中被用于构建和设计圆形物体和结构。 总结起来，元和圆是两种截然不同的概念。元是货币单位，用于计算、交易和金融活动，具有实际和经济价值；而圆是几何形状，用于描述和构 建图形、形状和计量单位，具有几何和数学的意义。元和圆在不同领域中 有各自的用途和应用，对于理解和应用它们的区别和意义，有助于我们更 好地进行货币交易和几何运算。
PPT软件中的形状工具使用技巧 随着科技的发展，PPT已经成为了我们日常工作和学习中不可或缺的工具。而 在PPT制作中，形状工具是一个非常重要的功能，它能够让我们的幻灯片更加生 动有趣，提升演示效果。下面，我将为大家介绍一些PPT软件中的形状工具使用 技巧，希望对大家的PPT制作有所帮助。 首先，我们来了解一下PPT软件中的形状工具。在PPT软件中，形状工具位 于工具栏的“插入”选项中，我们可以通过点击“形状”按钮来选择不同的形状。PPT 软件提供了多种形状选项，如矩形、圆形、箭头等，我们可以根据需要选择合适的形状进行插入。 在使用形状工具时，我们需要注意一些技巧。首先，我们可以通过调整形状的 大小和位置来适应幻灯片的布局。在选中形状后，我们可以通过鼠标拖动边缘或角落来改变形状的大小，也可以通过鼠标拖动形状的中心来改变形状的位置。这样，我们就可以根据需要将形状放置在幻灯片的合适位置。 其次，我们可以通过修改形状的样式来增加PPT的视觉效果。在选中形状后，我们可以通过右键点击形状，选择“格式形状”来打开格式设置窗口。在这个窗口中，我们可以修改形状的填充颜色、边框颜色和线条样式等。此外，我们还可以通过添加渐变效果、阴影效果和反射效果等来增加形状的立体感。通过合理运用这些样式设置，我们可以让形状更加生动有趣，提升PPT的视觉效果。 除了基本的形状工具，PPT软件还提供了一些高级的形状工具，如自由绘制工 具和编辑顶点工具。自由绘制工具可以让我们在幻灯片中自由绘制各种形状，非常适合制作手绘风格的PPT。而编辑顶点工具则可以让我们对形状的顶点进行编辑，从而创造出更加复杂的形状。这些高级的形状工具为我们的PPT制作提供了更多 的选择和创造空间。
圆的平移上减下加原则 平移是几何学中经常用到的操作，它可以将一个图形沿着指定的方向和距离移动。在平移过程中，图形保持形状和大小不变，只是位置发生了改变。对于圆来说，平移同样适用，我们可以通过平移操作来改变圆的位置。 圆的平移操作遵循上减下加的原则。这个原则可以简单理解为，向上平移圆时，圆心的纵坐标减小；向下平移圆时，圆心的纵坐标增加；向左平移圆时，圆心的横坐标减小；向右平移圆时，圆心的横坐标增加。 假设有一个圆，圆心坐标为(x1, y1)，半径为r。我们要将这个圆向上移动h个单位，根据上减下加原则，圆心的新坐标为(x1, y1-h)。同样地，如果要将圆向下移动h个单位，圆心的新坐标为(x1, y1+h)。如果要将圆向左移动h个单位，圆心的新坐标为(x1-h, y1)，向右移动h个单位，圆心的新坐标为(x1+h, y1)。 圆的平移操作可以应用于许多实际问题中。例如，在地图上标注不同城市的位置时，我们可以通过平移操作将圆代表的城市标记移到正确的位置上。在工程设计中，我们也可以利用圆的平移原则来调整零件的位置，使得整个设计更加合理。 除了平移操作，圆还有其他的几何变换，如旋转、缩放和反射等。
这些变换可以单独应用于圆，也可以组合使用。与平移不同的是，这些变换会改变圆的形状和大小。 在进行圆的几何变换时，我们需要注意一些问题。首先，要保证变换后的圆仍然是一个圆，即圆心和半径不能发生改变。其次，对于旋转和缩放操作，需要指定旋转角度和缩放因子，以确保变换的效果符合要求。最后，需要注意变换后的圆与其他图形之间的关系，确保变换后的图形位置正确、相互之间没有重叠或间隙。 总结一下，圆的平移上减下加原则是指在平移操作中，圆心的纵坐标向上平移时减小，向下平移时增加；圆心的横坐标向左平移时减小，向右平移时增加。这个原则可以应用于各种实际问题中，帮助我们调整和改变圆的位置。在进行圆的几何变换时，我们还需注意变换后的圆是否仍然是圆，并且要保持与其他图形之间的关系正确。通过合理运用圆的平移操作和其他几何变换，我们可以更好地解决各种几何问题，提高问题的解决效率。
PPT中使用幻灯片放大镜视的技巧PPT幻灯片放大镜视功能是一种非常实用的演示技巧，它可以让观 众更加清晰地看到PPT中的具体细节。本文将介绍如何使用PPT幻灯 片放大镜视功能，以及一些技巧和注意事项。 一、打开幻灯片放大镜视功能 1. 打开PPT软件，进入编辑模式。 2. 选择要添加放大镜视效果的幻灯片。 3. 在“插入”选项卡中，找到“形状”功能。点击下拉菜单，在“社区” 或“本地计算机”选项中选择“放大镜”。 4. 在幻灯片上绘制放大镜形状，调整大小和位置，以适应需要放大 的内容。 5. 右键点击放大镜形状，选择“格式形状”，在弹出窗口中，找到“描边”和“填充”选项，可以根据需要调整形状的颜色和样式。 二、使用幻灯片放大镜视功能的技巧 1. 放大细节 通过调整放大镜形状的大小和位置，可以突出幻灯片中的具体细节。在演示过程中，将放大镜形状移动到需要放大的细节上，观众就可以 清晰地看到细节内容。 2. 缩小放大镜视图
如果需要缩小放大镜视图，可以在编辑模式下，点击放大镜形状，然后按住Shift键，同时按住鼠标左键，并向内拖动鼠标。这样可以缩小放大镜视图，并调整所放大区域的大小。 3. 调整放大镜样式 在“格式形状”选项中，可以选择不同的描边和填充样式，以及透明度。通过调整样式，可以使放大镜形状更加美观和适应PPT主题。 4. 预览效果 在编辑模式下，可以通过按下F5键或点击“幻灯片播放”按钮进行预览。预览时，可以测试放大镜形状是否符合预期效果，并进行相应的调整。 三、注意事项 1. 不宜频繁使用 使用幻灯片放大镜视功能可以增强演示的效果，但不宜过度使用。过多的放大镜视图可能会分散观众的注意力，影响内容的整体把握。 2. 适应观众视角 在设计放大镜形状的位置时，要考虑到观众的视角。将放大镜放置在幻灯片的合适位置，确保观众可以清晰地看到被放大的细节。 3. 调整过渡效果 使用幻灯片放大镜视功能时，要注意与其他过渡效果的协调。确保放大镜形状的进入和退出动画效果与幻灯片的整体呈现一致。
使用幻灯片的放大镜效果 幻灯片是展示信息、演示思想和呈现数据的重要工具之一。幻灯片的设计与排版直接影响着观众的关注度和理解度。其中一种常用的设计效果是放大镜效果。通过放大镜效果，可以突出幻灯片中的特定内容，使其更加引人注目。本文将介绍如何使用幻灯片的放大镜效果，以及一些应用注意事项。 一、放大镜效果的使用步骤 1. 打开幻灯片软件并创建新的幻灯片。 2. 在幻灯片中选择要添加放大镜效果的对象，可以是文字、图片或形状等。 3. 在"插入"菜单中选择"形状"，然后选择"椭圆"或"圆形"。 4. 绘制一个椭圆或圆形形状，使其覆盖住要放大的对象。 5. 选中该形状，然后调整大小和位置，以确保其完全覆盖要放大的对象。 6. 选中该形状，进入"格式"菜单，选择"形状填充"，并选择一种透明度较高的填充色。 7. 在"格式"菜单中选择"形状轮廓"，并选择无轮廓。 8. 在"格式"菜单中选择"形状效果"，然后选择"放大镜"。
9. 在弹出的对话框中，调整放大镜的大小、缩放和位置，以确保放 大的效果符合要求。 10. 完成以上步骤后，保存幻灯片，并进行幻灯片播放测试，确保 放大镜效果工作正常。 二、放大镜效果的应用注意事项 1. 不要滥用放大镜效果。放大镜效果应该只用于重点内容，过多使 用会分散观众的注意力。 2. 放大镜效果的放大倍数要适中。过大的放大倍数可能导致内容失真，过小的放大倍数则无法达到强调的效果。 3. 放大镜的位置要合理。通常，放大镜应该在幻灯片的边缘或角落，不应阻挡其他重要内容。 4. 放大镜效果的持续时间要适宜。不宜时间太短，以免观众无法看 清放大的内容；也不宜时间太长，以免干扰整个演示流程。 5. 放大镜效果的缩放速度要适中。过快的缩放速度可能引起观众的 不适，过慢的缩放速度可能使观众失去耐心。 6. 考虑观众的观看距离。如果演示场地较远，放大镜效果的放大倍 数可以稍微增加，以保证远处观众的视觉效果。 总结： 幻灯片的放大镜效果可以帮助演示者突出重点内容，使观众更加关 注和理解幻灯片的信息。通过按照上述步骤和注意事项来应用放大镜
一目了然，在PPT中打造可视化图表 作者： 来源：《电脑报》2020年第49期 平时办公用户经常在PPT中插入图表，但是使用默认的图表可视化效果并不佳。其实可以结合PPT里的形状、图片和图表等元素，打造出可视化效果更佳的图表。 为了更好地表示数据的占比，办公用户经常使用柱形图或饼图等进行表述。这种传统的图表可视化效果并不好，在PPT中用户可以直接使用相应的形状，并且填充对应的百分比来进行表述。比如一项数据表明，现在中国符合世界卫生组织关于健康定义的人群只占总人口数的15%，与此同时，有15%的人处在疾病状态中，剩下70%的人处在“亚健康”状态。现在需要在幻灯片中表示这些占比数据，那么就可以在PPT中通过插入一个人形形状，并且填充相应比例的颜色进行表述。 点击“插入→形状”，然后在幻灯片中依次插入一个圆形（插入的同时按住Shift键，这样调整大小时可以始终保持正圆形）、圆角矩形（同时在圆角矩形下方叠加一个矩形，将它作为人体的肩膀和中部区域），最下方插入一个矩形（表示人体的下肢部位），注意人形之间的比例。接着按Ctrl+A全选形状，选择“格式→组合→组合”，将它组合为一个人形，并且设置为“无轮廓”（图1）。
右击形状选择“设置形状和格式”，在右侧窗格切换到“填充→渐变填充”，在下方渐变光圈中依次添加一个灰色和红色的光圈，然后将两个光圈位置都移动到85%处重合（只有光圈重合，颜色填充分界才会明显），用这个比例表示疾病人群的占比为15%（图2）。
小提示：如果需要填充的形状是水平排列，那么只要在方向里选择从上到下填充即可，此外还可以根据形状方向选择对角线填充。 操作同上，继续在15%位置添加一个绿色光圈和灰色光圈并重合，将绿色表示健康人群的占比，这样中间75%的比例表示亚健康人群的占比。最后加上指示线条和文案说明，最终效果如图3所示。 通过上述方法可以轻松实现形状的占比填充，但是这种方法只能对形状进行填充。对于复杂的物体，无法仅仅依靠形状组合实现。此时可以直接使用图片进行表示，同时通过裁剪相应
教学内容：《图形的放大和缩小》 教学目标： 1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 2.使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教学重点：理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。 教学难点：使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。 教学准备：每生准备一支深颜色的水彩笔，师准备课件、图片、word 操作文档、课堂作图卡。 教学过程： 激趣导入 1.创设情境，激发兴趣。 谈话：今天老师带了一张很珍贵的照片，大家想不想看？ 出示图片一：因为图片很小，学生无法看清。 问：看到什么？（近处的学生能够看清，请该部分学生回答，并适当调控学习气氛。） 提问：怎么样才能看清楚些呢？（生答“放大”） 2.初步感知“形状不变”。 出示图片二： 问：看清了吗？有什么不对？（大小变了，形状也跟着变了） 出示图片三： 问：这样放大呢？（形状还是变了。） 3.明确探究基础：形状不变、大小变化。 出示图片三：按比放大的图片 问：现在感觉怎么样？为什么？（大小变了，但形状不变。） 指出：今天，我们就来研究图形的放大与缩小的规律。揭示课题 4.联系生活 问：你在生活中见过图形放大或缩小的例子吗？ （用放大镜看书、实物投影仪、绘制图纸等） 过渡语：看来，图形放大与缩小现象在生活中还真的是处处可见。
二、自主探究――图形按比放大与缩小。 1.引导学生逐步探究“图形按比放大”。 师：我们先研究图形放大的规律。 出示放大后与放大前两张照片图。 师：为了便于大家集中注意力研究图形放大的规律，我将这两张照片画面隐去。现在是两个……？（长方形） 问：研究这两个长方形之间的变化规律，需要知道哪些信息呢？（长和宽的数据，8cm、5cm和16cm、10cm。）（也有学生可能会说周长、面积，教师可将之板书下来，作为后续教学资源） 问：观察图形与数据，思考：放大后长方形的长与放大前的长有什么关系？宽呢？（先同桌交流，后全班汇报） 学生回答预设： （1）关于“2倍”。 学生回答出“放大后长方形的长是放大前长方形长的2倍”，教师应及时引导：像这样“2倍”的关系还有吗？（放大后的宽是放大前的宽的2倍）并要求学生将两句话整合说完整。 （2）关于“2：1”。 学生回答出“放大后与放大前长的比是2：1，放大后与放大前宽的比也是2：1”。 追问：都是“2：1”说明什么呢？（说明图形的形状不变。） 教师讲解：在数学中，我们把放大后长方形的长与放大前的长称为一组“对应边”。板书：对应边 追问：这里“对应边”是指谁和谁？还有对应边吗？那么，这两句话合并起来怎么说？（放大后与放大前对应边长的比是2：1） （3）将“2：1”与“比值2”联系。 提问：2：1表示的是什么意思？（前项表示什么？后项表示什么？）“比值等于2”表示什么意思？（放大2倍） 在前两者回答基础上揭示完整的表述语句：“把原来的长方形按2：1的比放大”。 （4）预设：学生如果说出“周长的比是2：1”及“面积的比是4：1”，教师应及时的肯定，并引导学生适当理解“周长、面积的比”与“长与宽的比”是有联系的。（反向性理解安排在“拓展部分”教学。） 2.研究“放大的比”的特征。