个人职业技能探索

可迁移技能
迁移是人在学习中最常见、最 重要的一种心理现象，任何有意义的 学习，都无不存在着迁移现象。迁移 的本质，实质上是两种学习之间在知 识结构、认知规律上相同要素间的影 响与同化。 可迁移技能是那些能够从一份工 作中转移运用到另一份工作中的、 可以用来完成许多类型工作的技能。
三种技能的结合
雇主们最重视的技能
根据美国“全国大学与雇主协会” 在2002年的调查，美国雇主们最为重 视的技能和个人品质按顺序排列如下：
1. 沟通能力 2. 积极主动性 3. 团队合作精神 4. 领导能力
7. 灵活性/适应能力 8. 专业技术
9. 诚实正直
10. 工作道德
5. 学习成绩
11. 分析解决问题的能 6. 人际交往能力 力
职业技能探索
凯里八中高一（5）班 韦玉显
• 请大家在5分钟内在纸
上尽可能多地写下自己
所拥有的能力。
技能探索
尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点， 但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像 在泥土中埋藏着一贯金子，土地的主人却 不知道一样。 ——约拿珊.斯威夫特
能力分类
• 能力倾向：每个人都有的上天赋予我们的特殊才
诚实的
爱交际的
慷慨的源自文库
努力地
多愁善感
他人眼中的我 通过他人对自己的反馈了解自己是一个很 好的方式。向你身边的亲朋好友询问一下： 如果让他们用三到五个词语来形容一下你， 他们会说什么？你可以通过面谈、打电话、 发短信或电子邮件等多种方式来完成这个 练习。请询问至少10个以上的人：
他人眼中的我
得到他人对你的反馈 以后，看一看 他们对你的描述中，有哪些是你知道 的，有哪些是你以前没有想到过的。 他们所说的符合你对自己的评价吗？ 哪些方面是你的长处？哪些方面你需 要改进？
• 自我管理，可迁移，知识 • 形容词或副词，动词，名词
• 例：我能幽默地讲授心理学课 程
认识我是你的荣幸
自我效能感
• 对自身能力的自信程度
• 自我意象
困惑
• 一些不良社会现象的对待 • 人际关系的对待 • 半工半读的对待
知己知彼
• 准确了解自身能力、技能 • 了解理想职业、雇主要求你具 有的能力、技能
你有哪些知识技能
• 从志愿者工作中学到的，如小动物饲养等
• 从爱好、娱乐休闲、社团活动、家庭职责中学到 的，如 摄影、缝纫等 • 通过阅读、看电视、听磁带请家教等方式学到的， 如钢琴演奏，ppt制作等
你有哪些知识技能
在盘点了 自己现有的知识技能以后，把你的思 维转向未来，想想有哪些 知识技能你目前还不具 备，但希望自己拥有。可以通过一些什么样的途 径来获得这些知识。
能（潜能）。 • 技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的 能力。 • 自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能
力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心
或把握程度。是预测个人行为的重要指标。
七种不同的智能
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言语语言智力 逻辑数理智力 视觉空间智力 音乐节奏智力 身体动觉智力 交往交流智力 自知自省智力
我尚不具备 但希望拥有的知识技能有：
自我管理技能
自我管理技能词汇表
勤学的 勇敢地 英俊的 有能力的 认真的 爱探究的 沉默的 坚强的 多才多艺 精确地 好斗的 公正的 快乐的 体贴的 果断的 爱说话的 可信赖的 有魅力的 活跃的 坚持的 宽容的 明确的 有规律的 敏感的 谦逊的 理智的 有抱负的 适应的 健壮的 有条理的 聪明的 有礼貌的 民主的 随和的 整洁的 机敏的 精通的 留心细节 沉着的 自信的 有创意的 手巧的 热情的 足智多谋 幽默的
知识技能
你有哪些 知识技能
对下面的经历进行分析，尽可能全面 地 列出你所掌握的知识技能，再从中 挑选出你自己感觉比较精通的和你在 工作中应用或希望应用的知识技能， 最后排列出对你来说最重要的五项知 识技能。
你有哪些知识技能
• 在学校课程中学到的：如英语，地理等
• 在工作（兼职或假期工作）中学到的：如电脑制 图等 • 从课外培训、辅导班、研讨班学到的，如绘画等 • 从专业会议中学到的，如心理学大会等
作业
• • • • • 根据本次活动课的练习整理出以下内容： 你最重要的五项自我管理技能 你最重要的五项可迁移技能 你最重要的五项知识技能 试着把他们 结合起来 表达 他人眼中的我