部编本新教材培训ppt课件

人文主题：四季之美
语文要素：学习朗读，品味 精彩语言，体会汉语之美 21
一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （三）认识新教材
内在变化——阅读教学 三位一体：教读——自读——课外阅读
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （二）认识编写教材的人
总 主 编：温儒敏 初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸
1954年出生于江苏盐城，中国
曹
儿童文学作家。1977年毕业于北京 大学中文系并留校任教。任北京作
文 家协会副主席，北京大学教授、当
轩 代文学博士生导师、当代文学教研
2 济南的冬天/老舍
温晴、温情、温婉，写景手法（统一 基调、层次性、虚实等）
3 雨的四季/刘湛秋
细腻的感受，细致的描摹，浓郁的情 味，诗化的语言
4 古代诗歌四首
巩固诵读能力，发展理解能力；借助
观沧海/曹操
联想和想象，体会诗歌情境（设身处
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 地）
次北固山下/王湾
天净沙·秋思/马致远
室主任，儿童文学委员会委员，中
国作家协会鲁迅文学院客座教授。 7
一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （二）认识编写教材的人
总 主 编：温儒敏 初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸
顾之川
1958年9月生，河南省商水县 人，人民教育出版社编审，人民教 育出版社中学语文课程教材研究开 发中心副主任、副研究员，兼任中 国教育学会中学语文教学专业委员 会副秘书长。主要从事中学语文教 育及汉语史研究。
务教育语文课程标准修订专家组召集人，
人教版新课标《高中语文》教材执行主
编及人教版部编本《义务教育教科书语
文》的总主编。
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （二）认识编写教材的人
总 主 编：温儒敏 初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸
王本华
1965年出生，北京人。中国教 育学会中学语文教学专业委员会副 理事长。多年来一直在人民教育出 版社任职,人民教育出版社编审,先 后参加了不同品种的语文教材的开 发与编写工作，包括九年义务教育 以后的各套初中和高中语文教材。
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰
（二）认识编写教材的人
总 主 编：温儒敏 初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸
温儒敏
1946年生，籍贯广东紫金。曾任北 京大学中文系主任，教授，博士生导师， 北大语文教育研究所所长。
教育部聘中小学语文教科书总主编，
人教版高中语文教科书主编。教育部义
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （二）认识编写教材的人
总 主 编：温儒敏 初中主编：王本华（执行） 曹文轩 顾之川 张笑庸
张笑庸
张笑庸，1949年5月生于吉林
省。是吉林省教育学院教授、原院
长，吉林省教育学会顾问、吉林省
课改专家组副组长、全国教师教育
协会常务理事、中国楹联协会理事、
吉林省楹联家协会副会长、吉林省
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双线组元：人文主题、语文要素
单元
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
人文主题
语文要素
四季美景 至爱亲情 学习生活 人生之舟 动物与人 想象之翼
学习朗读，品味精彩语句，体会汉语 之美
学习朗读，体会作者思想感情，把握 情感基调
学习默读，一气呵成读文章，把握文 章大意
学习默读，学习圈点勾画，理清作者 思路
学习默读，学做摘录，把握文章中心
学习默读，快速阅读全文，发挥联想 和想象，深入理解课文中的艺术世19界
人教版（单元提示）
品读优美诗文是一种 令人愉悦的精神享受。要 全身心投入，反复朗读， 在整体感知内容大意的基 础上，深入体会作者传达 的微妙情感，揣摩和品味 富有特色的语言，积累精 彩语句。课文中多用比喻 和拟人的手法，注意体会 他们的表达效果。
中小学教学研究会会长。
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （三）认识新教材
外在变化
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外在变化——目录的变化
部编本
人教版
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外在变化——单元说明的变化
人教版
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部编本
外在变化——课文的变化 部编本
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人教版
外在变化——读读写写的变化
人 教 版
部 编 本
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外在变化——课后古诗的变化
人教版
部编本 15
一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰
（三）认识新教材
内在变化——结构体系
◆6*4建构：全套教材6册，每册6单元。每个单元4课； ◆读写配合：每个单元固定的板块为阅读教学和写作教学； ◆综合性学习：每学期三次； ◆名著阅读：每三个单元安排一本； ◆课外古诗：每三个单元集中安排4首； ◆知识补白：原来的附录有序地安排在课后的知识小框中；
“部编本”语文教材的编写从2012年3月8日正式启动， 到现在4年多了。以往教材编制都由出版社来实施，请个主 编，搭起班子，最多也就用一二年。教材编写经过复杂的程 序，包括确定大纲和体例框架、拟定样张、选文、进入具体 编写等。起始年级初稿出来后，先后经过14轮评审，还请 100名基层的特级教师提意见，最后才提交给教育部。
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教材的五个板块
• 阅读教学/每个单元 • 写作教学/每个单元
重点
• 三次综合性学习/每学期
• 两个名著导读/每学期
• 两个古诗词诵读/每学期
• 有序的知识补白
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰 （三）认识新教材
内在变化——阅读教学
双线组元： 人文主题、语文要素
三位一体： 教读——自读——课外阅读
XXXX外语学校
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全称： 教育部编义务教育语文教科书
出版： 人民教育出版社
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一、初识教材 二、理性认知 三、教学建议
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一、初识教材：由外到内，横看成岭侧成峰
（一）新教材的产生
语文教材的总主编和主要编写人员是全国申报遴选、 教育部聘任的，编写组主要由三部分人组成，一是学科专家， 包括一些大学教授、作家和诗人，二是优秀的教研员和教师， 三是人教社的编辑。前后参加编写组的有60多人，另外还有 外围的各学科的咨询专家、学者，人数就更多了。
部编本（单元提示）
学习本单元，要重视 朗读课文，想象文中描绘 的情景，领略静物之美； 把握好重音和停连，感受 汉语声韵之美。还要注意 揣摩和品味语言，体会比 喻和拟人等修辞手法的表 达效果。
结论： 在表述知识和能力的时候，部编本更精准，更纯粹。20
源自文库
七上·第一单元
课文
1 春/朱自清
要点
诵读揣摩，想象画面，体会情味