《正午太阳高度的变化规律、计算及应用》教学设计 [教学目标] 1.掌握正午太阳高度的纬度和季节变化规律。 2.能灵活运用规律分析问题 ,解决实际问题。 3.能达到在一定的时间内完成正午太阳高度的计算和逻辑推理过程 ,突破高考重难点。 [教学重点]正午太阳高度的纬度和季节变化规律及应用。 [教学难点]正午太阳高度的季节变化规律及应用。 [课时安排]一课时 [教学用具] 多媒体 [教学过程] 一、正午太阳高度变化规律 1、随纬度变化规律: 节气日期太阳直射点正午太阳高度的纬度变化规律 春分日秋分日3月21日 9月23日 前后 赤道 由直射点纬线向南北两侧依次 等距离递减 夏至日6月22日 前后 北回 归线 冬至日12月22日前后南回归线 2、随季节变化规律
纬度带夏至日正午太阳高度冬至日正午太阳高度 北回归线以北的纬度带达最大值达最小值 南回归线以南的纬度带达最小值达最大值 赤道上 两至日正午太阳高度达到最小值，春秋分日达到最大值 南北回归线之间地区每年有两次太阳直射达到最大植。 赤道与北回归线之间，冬至日正午太阳高度达到最小值。赤道与南回归线之间，夏至日正午太阳高度达到最小值。 二、正午太阳高度的计算 公式计算：H=90°—/φ-δ / 即①取当地地理纬度与太阳直射点的纬度差； ②取其纬度差的余角。 例1：下图中四条曲线分别表示A、B、C、D四地，6月22日太阳高度的全天变化情况，据此判断下列各选项中，对四地纬度位置的说法与图示情况相符合的是 ①A.23°26′N B.46°52′N C.66°34′N D.90°N ②A.90°N B.66°34′N C.23°26′N D.0° ③A.0° B.23°26′N C.90°N D.66°34′N ④A.23°26′N B.46°52′N C.90°N D.66°34′N 例2:设m(纬度0°、30°E)，n(23°26′Ｎ、30°E)两地正午太阳高度分别为Hm和Hn，判断下列四项中正确的是 AHm和Hn不可能在同一天达到最小值 B每年有某时刻Hm＝Hn
太阳光照图的判读与解题技巧 1、定南北级 （1）侧视图：通常是“上北下南” （2）俯视图：看自转“北逆南顺”，如图1是以北极为中心的俯视图。 （3）看经度大小的排列：自转方向与东经度由小到大的排列方向相同（与西经度从大到小的排列相同） 2、定晨昏线 判定晨线与昏线时应注意太阳光线的来向，并利用好地球的自转方向。 判断方法：顺着地球自转方向由昼半球过渡到夜半球的分界线为昏线，由夜半球过渡到昼半球的为晨线。如图1中AO为昏线，BO为晨线。图2中AB为晨线。 3、定地方时 ①同一经线上的各点，地方时相同； ②自西向东经度每增加1度地方时增加4分钟。 根据上述两点，并结合以下几条特殊的经线的地方时来进行推算： （1）赤道上的点总是昼夜平分，日出6时，日落18时。故晨线与赤道交点所在的经线的地方时为6时，昏线与赤道交点所在的经线的地方时为18时。如图1中B点所在的经线为6时，A点所在的经线为18时。图2中D点所在经线为6时。 （2）太阳直射点所在的经线的地方时为12时，和正午经线相对的另一经线的地方时为24时或0时。如图1中O点所在的经线为0时。 （3）晨昏线与纬线的切点所在的经线为0时或12时，如图2中A点所在的经线的地方时为0时，B点所在经线的地方时为12时。 4、定直射点 （1）直射点的纬度：从极昼、极夜的范围来判断 ①二分日，直射点的纬度为0° ②夏至日，直射点的纬度为23°26'N ③冬至日，直射点的纬度为23°26'S ④若北纬φ度以北出现极昼，则太阳直射点的纬度为北纬（90°－φ）；若北纬φ度以北出现极夜，则太阳直射点的纬度为南纬（90°－φ）。南半球类推。如图3，太阳直射在10°S。（2）直射点的经度：通过当时的太阳光照图来判断 太阳直射点的经度所在的经线就是光照图上平分昼半球的那条经线。在侧视图上，一般是昼半球最外侧的那条经线；在俯视图上，是昼半球与太阳光线平行或重合的那条经线。5、定昼夜长短 一般要在光照图中作过该点的纬线进行判断。 晨昏线把所经过的纬线分割成昼弧与夜弧，求某地的昼（夜）长，也就是求该地所在纬线圈上昼（夜）弧的长度，根据1个昼夜长为24小时及所占的比例来推算。如图： 6、定日出、日落时间：根据昼长来推算。日出时间＝12－昼长÷2 日落时间＝12 + 昼长÷2
课题 第5讲地球公转及其地理意义 第二课时正午太阳高度的时空变化变化规律及应用 计划课3 时教学目标 1、地球公转的基本特征； 2、黄赤交角及其影响； 3、昼夜长短的变化； 4、正午太阳高度的变化； 5、四季更替和五带 教学重点 1、正午太阳高度的变化规律及应用 2、正午太阳高度的计算和应用 教学难点 1、正午太阳高度变化与分布规律 2、正午太阳高度规律在生产、生活中的应用 教学方法图示法读图分析法综合分析法多媒体辅助教学 教学容及教学过程 导入：出示思维导图， 第2课时正午太阳高度的时空变化规律及其应用 考点一正午太阳高度的变化规律 1.正午太阳高度的空间(纬度)变化规律
2.正午太阳高度的年变化规律 回归线 之间 正午太阳高度最大值为90°，每年有两次太阳直射现象，即一年中有 两个正午太阳高度最大值 回归 线上 正午太阳高度最大值为90°，一年中只有一次太阳直射现象，即一年 中只有一个正午太阳高度最大值 回归线 至极点 之间 正午太阳高度最大值小于90°，一年中只有一个正午太阳高度最大值
(2018·大连联考)下图为6月22日与12月22日地球表面四地正午太阳高度。四地自北向南排列，依次是() A.甲、乙、丙、丁 B.甲、丙、丁、乙 C.丁、乙、丙、甲 D.甲、丙、乙、丁 解析图中丙地夏至日的正午太阳高度为90°，说明丙地在23°26′N上；乙地冬至日正午太阳高度大于夏至日，且冬至日正午太阳高度接近90°，推断出乙地在0°～23°26′S之间且接近23°26′S；甲地夏至日正午太阳高度大于冬至日，且冬至日正午太阳高度很小(低于10°)，得出甲地在23°26′N以北，66°34′N以南，且距离66°34′N较近；同理推出丁地在23°26′S以南，66°34′S以北，且距离66°34′S较近。所以四地自北向南依次为：甲、丙、乙、丁。 答案 D 正午太阳高度的三点特殊规律 (1)同线相等规律：同一纬线上正午太阳高度相等。 (2)对称规律：以太阳直射点所在纬线为对称轴南北对称的两条纬线，正午太阳高度相等。 (3)近大远小规律：距太阳直射点所在纬线越近，正午太阳高度越大，反之越小。 考法一正午太阳高度变化与分布规律判断 1.(2014·课标Ⅱ，4)总部位于江苏徐州(约34°N，117°E)的某企业承接了甲国(下图)价值7.446亿美元的工程机械订单。据此完成下题。
太阳光照图 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（）（）（）直射点（）（）（） 日期：（） 直射点（） （2）特殊侧视图 日期：（）（）（）直射点（）（）（） 日期：（）（） 直射点（）（） （3）俯视图
日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （4）矩形投影图 日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） 地球运动之晨昏线专题练习 1．当伦敦为中午12时 ( ) A ．美国处于黑夜，中、印、日三国都处于白天 B ．美国处于白天，中、印、日三国都处于黑夜 C ．中、印、日三国日期比美国早一天 D ．中、印、日、美四国日期相同 下图中的两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同；此时地球公转速度较慢。读图完成2～3题。 2．若图中的时间为7日和8日，甲地为 ( ) A ．7日4时 B ．8日8时 C ．7日8时 D ．8日4时 3．此时可能出现的现象是 A ．安大略湖畔夕阳西下 B ．几内亚湾沿岸烈日当空 C ．澳大利亚东海岸夜幕深沉 D ．泰晤士河畔曙光初现 一艘轮船于北京时间5月22日8：00从上海横渡太 平洋驶往旧金山(西经1240)，航行30d10h 后到达目的地。据此回答4～5题。 4．在船上的人看到昼夜更替的周期是 ( ) A ．24h B_23h 56min 4s C ·比一个太阳日长 D ．比一个太阳日短 5．到达时，旧金山的区时是 ( ) A ．6月22日2时 B ．6月22日10时 C ．6月21日2时 D ．6月21日10 时
2004年3月22日到4月3日期间，可以看到多年一遇的“五星连珠”天象奇观。其中水星是最难一见的行星，观察者每天只有在日落之后的1h内才可能看到它。在下图中阴影部分表示黑夜，中心点为极地。回答6～7题。 6．图中①②③④四地，可能看到“五星连珠”现象的是 A．①B．②C．③D．④ 7．在新疆的吐鲁番(约890E)观看五星连珠现象应该选择的时间 段(北京时间)是( ) A．18时10分至19时B．16时10分至17时 C．20时10分至21时D．21时10分至22时 读中心点为地球北极的示意图(右图)，若阴影部分表示黑 夜．判断第8－9题． 8．此时甲地时间为 A．8时B．9时C．15时D．16时 9．下列说法可能的是 A．华北平原正值小麦播种季节 B．华北平原正值小麦收获季节 C．长江中下游进入梅雨时期 D．罗马气候干热 某一天，我国某城市于北京时间4时30分日出，18时30分日落。据此回答10～13题。11．该城市的经度为( ) A．123.50E B．112.50E C．127.50E D．1350E 12．该城市应位于天津的( ) A．西南方向B．西北方向C．东南方向D．东北方向13．该日，太阳直射在( ) A．北回归线B．南回归线C．赤道到南回归线之间D．赤道到北回归线之间下表为我国甲、乙两城市某日日出、日落时间(北京时间)统计表，据此完成14～16题， 城市日出时间日落时间 田 5：10 17：04 乙 6：20 18：16 14．甲地位于乙地的 A．东北方B．西北方C．东南方D．西南方15．当乙地日落时，地球上两个日期的分界线理论上除1800经线外，还有A．00经线B．380E经线C．1380E经线D．1540W经线16．此时可能发生的地理现象有 A．洛杉矶的人们在天空中看到一轮圆月B．北极点出现极昼现象 C．悉尼的正午太阳高度达一年中最大D．亚洲高压为一年中势力最强读经纬线示意图(下图)，图中虚线是晨昏 线，阴影与非阴影部分代表两个不同日期，据 此完成17～19题。 17．此刻，甲地地方时为( ) A．6时B．15时 C．9时D．21时 18．若图中的日期是7日和8日，则某地(860S，
太阳高度角的变化规律与常见图表判读 晨昏圈上=0昼半球大于0夜半球小于0 （一）太阳高度角的日变化：--日变化曲线图 （1）出现极昼现象的极点,一天内太阳高度角大小不变=直射点纬度=晨昏线与地轴夹角，与极昼、极夜的最低纬度(和晨昏线相切的纬线)互余； （2）除极点外，一天中太阳高度角是不断变化的:h日出时=0,h逐渐增大,当地正午12最大（H）,之后渐小,h日落时=0,日落后小于0； （3）太阳高度最大时（为正午太阳高度角）:若太阳高度最大时等于90°，则该地当天正午被太阳直射; （4）极昼区内的三种情况: ①24小时太阳高度都大于等于0°，该地出现极昼现象; ②太阳高度角最小=0°,该地极昼,且处于与晨昏线相切的纬线上，即当天极昼的最低纬度; ③若太阳高度角一天中大于0°且为一定值，则该地为处于极昼的极点； ④若太阳高度角最大=0，则该地极夜，并处于与晨昏线相切的纬线上；
太阳高度角日变化曲线图的相关计算和分析： 1、读时间坐标 （1）昼长时间=日落时间-日出时间 ①若昼短于12小时，说明该地处于冬半年; ②若昼等于12小时，说明太阳直射赤道(两分)或该地位于赤道上; ③若昼长于12，说明该地是夏半年; ④若昼长等于24小时，说明该地极昼。 （2）若坐标上为北京时间： ①可计算：日出当地时间=12-昼长/2 日落当地时间=12+昼长/2 ②据当地与北京时间差，求当地经度; 2、读太阳高度高度角，可判断或计算直射点纬度、当地纬度： a h （太阳高度） 0° 66°34 0:00 6:00 12:00 18:00 24:00 90° 23°26 46°52 43°08 b c d e f
高中地理专题练习：太阳光照图(含答案) 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（2）特殊侧视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（）（3）俯视图 日期：（）（）（）（）直射点（）（）（）（4）矩形投影图
日期：（）（）（） 直射点（）（） 二、典型题型 某同学在北半球P地利用日影测当地的经纬度,当P地竖直的竹竿影子朝正北时,北京时间正好是14时40分,P地太阳光线与地平面之间的交角为70°,该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜）,读图做1—4题。 1. P地的地理坐标为（） A、120°E43°26ˊN B、160°E 50°N C、80°E 40°N D、80°E23°26ˊN 2. 此日,正午影子朝正南的地区是（） A、北回归线以南的地区 B、北回归线与南极圈之间的地区 C、20°N以南的地区 D、20°N— 70°S之间的地区 3. P地所在的地形单元是（） A、塔里木盆地 B、青藏高原 C、东北平原 D、准噶尔盆地 4.下列叙述中,为P地所在地形单元地理特征的是（） A．地形区内的河流有明显的春汛现象B．夏季降水中的水汽主要来自印度洋 C．流水的侵蚀作用显著D．农业发展中的缺水现象严重图中,所示半球为白昼,据此完成5—7题。 5．图示日期为
丙 A ．3月21日 B ．6月22日 C ．9月23日 D ．12月22日 6．此日后 A ．地球公转速度加快 B ．太阳直射点北移 C ．开普敦白昼增长 D ．雅加达正午太阳高度增大 7．若此图为西半球示意图,则北京时间为 A ．3时20分 B ．8时40分 C ．15时20分 D ．20时40分 一架从上海飞往美国洛杉矶的飞机,于日落时正好飞越日界线,此时北京时间是下午2点整,据此回答8～10题。 8.这一天地球的光照图（阴影为黑夜,非阴影为白昼）,可能是图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.此时,旧的一天占全球范围的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.无法 确定 10.若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶,则到达洛杉矶时, 当地时间（西八区）是 A.3点 B.19点 C.7点 D.15点 如右图所示：甲地房屋的影子朝向正北方,且屋高与影长之比为tg80°,回答11～12题。 11.此图中出现极昼的范围的是 A.80oN 以北的地区 B. 66o34ˊN 以北的地区 C.80oS 以南的地区 D. 66o34ˊoS 以南的地区 12.丙地日出时,当地房屋的影子朝向是 A.东北 B.正西 C.西北 D.西南 读太阳光照示意图(阴影部分表示夜半球),判断13 —14题。
太阳高度（正午太阳高度）的变化规律及应用 1. 变化规律 （1）太阳高度的分布规律：直射点的太阳高度为90°，由此向四周呈同心圆递减（如下图甲）。直射点所在经线上的太阳高度值为各点对应纬度上的最大太阳高度，即正午太阳高度，其变化特点是直射点向南北两侧递减（如下图乙）。其值大小由如下公式决定：H=90°－|φ±δ|（当地纬度±太阳直射点纬度）（H为正午太阳高度，φ为某地纬度，δ为直射点纬度，若φ与δ在赤道同侧取“－”，不同侧则取“＋”） （2）最值：直射北回归线，北回归线及其以北地区达一年中最大值，整个南半球达一年中最小值；相反，直射南回归线时，南回归线及其以南地区达一年中最大值；整个北半球达一年中最小值。 （3）极点太阳高度的变化：极昼时期，太阳高度全天都不变（如下图甲），始终等于直射点纬度，其值的年变化幅度解于0°～23°26/。 （4）极圈及其以内地区的太阳高度的变化：从日变化看，极昼期间，全天太阳高度始终都大于或等于零度，其中极圈上在0点时刻有太阳高度为0的时刻（如图乙），极圈到极点之间的地区，其太阳高度全天始终都大于零度（如图丙）；从年变化看，北半球是随太阳直射点北移而增大，南半球反之，其最大值由公式H=90°－|φ±δ|决定。 （5）其他纬度的太阳高度变化：都是日出日落时为0，12点最大，12点前递增，12点后递减。特殊之处是：赤道上的太阳高度是6点和18点为0（如图丁），其最大太阳高度的年变化范围是[66°34′，90°]。
2.太阳高度的应用 （1）推算纬度：根据公式： H=90°－|φ±δ|，可求任意地点的地理纬度。 （2）推算地方时：一天中太阳高度达最大值处的地方时为12时；春秋分时，太阳高度为0处的地方时为6时或18时，赤道上太阳高度为0处的地方时为6时或18时。 （3）推算城市的楼间距：若某地楼高为h，楼间距s，纬度为φ，则该楼与处于其背阳一侧房屋的楼间距s=cot（90°－φ－23°26′）。一般来说，纬度较低的地区，楼距较小，纬度较高的地区，楼距较大。（4）确定房屋的朝向：为了获得更充足的太阳光线，确定该房屋的朝向与正午太阳所在位置有关。在北回归线以北地区，正午太阳位于南方，房屋多朝南；在南回归线以南地区，正午太阳位于北方，房屋多朝北。 （5）判断日影长短及方向：正午太阳高度越大，日影越短，正午太阳高度越小，日影越长，日影方向背向太阳。 （6）计算热水器安装角度：为最大限度地利用太阳能资源，太阳能热水器集热面应尽量与太阳光线垂直，提高太阳能热水器的效率。设热水器安装角度为a，当地纬度为φ，则太阳能热水器的安装角度为a=φ＋23°26′。 ●专项训练 图3—1表示某地正午太阳高度和月降水量的变化。读图回答1～2题。（2000年山西综合卷） 1.该地纬度可能为（） A.90°N～23°26′N之间 B.90°S～23°26′S之间 C.22°N或22°S D.40°30′N或40°30′S 2.该地气温及降水特征是（） A.终年高温多雨 B.夏热少雨，冬温多雨 图3—1 C.冬温少雨，夏热多雨 D.夏热多雨，冬季寒冷干燥 3.如图3—2所示的日期，下列地点：北京（39°54′N），新加坡（1°N），汕头（23°26′N），海口（20°N），正午太阳高度角从大到
太阳光照图的判读技巧 【判读方法】 一、判读的基本前提 1.“四看”(1)看投影方位；(2)看经纬度； (3)看昼夜情况；(4)看运动状态。 2.“三定”(1)定出反映的日期或时刻；(2)定出考查对象的空间位置；(3)定出相关要素极其运动变化趋势。 二、阅读的知识铺垫 1. 阅读地理坐标；即重要的点、重要的线(如00和180o经线、赤道、回归线、极圈、晨昏线、太阳直射的纬线和经线、6时、12时、18时、24时所在经线等)； 2. 阅读地球自转方向和南北极； 3. 阅读昼夜状况；太阳光线来自何方； 4. 阅读重要的面(如东西半球、南北半球、昼半球、夜半球、极昼和极夜范围等)。 5. 找出直射点的位置，因为直射的经线反映出经度和时间，而直射的纬线则反映出纬度和季节。 【考察目标】 通过光照图考查的内容 1. 确定日界线、时区； 2. 区分东西及南北半球、相对方位； 3. 计算线或点(直射点)的经纬度值；计算日期，地方时及区时； 4. 计算某地正午太阳高度及其变化； 5. 判断直射点的位置极其移动； 6. 区分昼夜分布、晨昏线、昼半球、夜半球、极昼与极夜范围及其变化； 7. 计算昼夜长短及其变化； 8. 确定日期、节气、季节、五带的分布； 9. 确定物体水平运动偏向；推断公转速度状况； 10.联想并发散相关季节的气压带与风带、洋流、气候以及对人类活动的影响等。 【内容要点】 日照图也叫光照图，即太阳光线照射在地球表面所形成的白昼和黑夜的分布图形。由于观察的角度不同，日照图的形式变化较多，该类试题能很好地考察学生的观察能力和分析问题能力，在历年高考试题中出现的频率很大，对日照图的判读属于高考复习中不能回避和必须熟练掌握的主干知识，归纳和总结这类试题的题型和解题技巧显得尤其重要。 一、光照图与太阳的视运动和日影 1. 同一地点（以40°N某地为例）在不同的日期时间内物影的指向状况： (1)春分日或秋分日：太阳直射赤道(如图①a所示),在40°N地区,太阳从正东方向升起,以50°仰角经过正南天空，后从正西方向落下（如图①b所示）。
正午太阳高度变化的一般规律： 由于太阳直射点在南北回归线之间移动，所以： 1、在回归线之间的地区，一年有两次太阳直射机会，此时正午太阳高度最大，为90°。太阳直射南北回归线时出现极小值。其中除赤道两个极小值都是最小值外，其它地区以太阳直射另一半球回归线时最小。 2、在回归线之外的地区，可含南北回归线，在太阳直射本半球回归线时最大，直射另一半球回归线时最小。 例如，北京约在北纬40°，在北半球夏至，太阳直射北回归线，此时这里的正午太阳高度最大，约为73.5°；在冬至，太阳直射南回归线，此时这里的正午太阳高度最小，约为26.5°。 因为地球的公转致使一年内太阳在地球的直射点在南北回归线之间往复一次。以北半球北回归线穿过的地区为例：一年中当太阳光直射北回归线时,正值我国北方的夏至节气,正午太阳在头顶正上方,即太阳高度角为90°,为一年中的最大值；当太阳光直射南回归线时,正值我国北方的冬至节气，此时的太阳高度角为23.5°，为一年之中的最小值。由于地球自转，产生了太阳的视运动现象(东升西落)，即太阳高度的日变化。由于地球公转，使太阳直射点南北移动，从而产生了正午太阳高度的纬度变化和季节变化现象。 小于23.5度，一年有2次太阳直射。 黄赤交角23.5度
太阳直射点以一年为周期在南北回归线之间移动。夏至日太阳直射北回归线（北纬23.5度），北回归线以北正午太阳高度达到最大，整个南半球正午太阳高度达到最小。冬至日太阳直射南回归线（南纬23.5度），南北情况与夏至时相反。其余时间是这两个状态的过渡。 黄赤交角的存在!因为每天正午的太阳高度角最大.黄赤交角使太阳直射点南被移动, 随季节的变化而改变,楼上所说的都是在指太阳直射点的不同,太阳直射点的正午太阳高度最大,但毕竟只有一处而已! 正午是一天中太阳最高的时刻。 这个最高的高度随季节变化。冬至的时候最低，正午的太阳能从向南的窗户射进大半间屋子，夏至的时候只照进窗台一点点。 这个最高的高度还和你所在的纬度有关。如果你在北回归线上，北纬23.5度，夏至时分正午的太阳在头顶上，它的高度是90度；再往北，随纬度升高，正午时分太阳的高度越低。 怎样计算一个地区的正午太阳高度角 某一地区的正午太阳高度角的大小，决定了该地的太阳辐射量的多少，那么，一个地区的正午太阳高度角是否可计算出来呢？ 我们已经知道，地球绕太阳公转，由于地轴的倾斜，地轴与轨道平面始终保持着大概66`34'的夹角，这样，才引起太阳直射点在南北纬23`26’之间往返移动，并决定了太阳可能直射的范围：春，秋分日，太阳直射赤道---即直射点的纬度为0`；冬至日，太阳直射南回归线--即直射点的纬度为23`26’S；夏至日，太阳直射北回归线--即直射
光照图判读 一、考纲透析 1.光照图的基本类型及其形成原因。 2.晨昏线的概念,怎么区分晨线和昏线? 3.晨昏线在一年中是怎么移动的,和太阳入射光线什么关系?其移动会带来哪些地理现象的改变? 4.什么是晨昏线的最高点,有什么意义? 5.为什么晨线和赤道的交点地方时为6:00,昏线和赤道的交点地方时为18:00? 6.掌握昼长夜长的计算方法,学会根据昼长夜长计算某地的日出日落时间。 7.昼夜长短及其变化和太阳直射点移动之间的关系。 二、体验高考 (2012天津文综6、7第30届奥运会将于2012年7月27日19点12分(零时区区时在伦敦开幕.结合图文材料,回答1-2题。 1.各国学生若计算在本地观看奥运会开幕式现场直播的日期、时刻,可依据下图中的 2.伦敦奥运会开幕当天,下列国家中白昼最长的是 A.菲律宾 B.巴西 C.新西兰 D.英国 (2012 四川文综 10、11图4是以极点为中心的东半球图。此刻,曲线MN上各点太阳高度为0°, MN与EP相交于N点,该季节,北美大陆等温线向南突出。读图回答 3~4题 3.由图文信息可知 A.M位于N的西北方向 B.悉尼正值少雨的季节 C.此季节是南极考擦的最佳时期 D.这一天甲地日出时刻早于乙地 4.图示时刻 A.东经10°各地处于夜 B.澳大利亚与巴西不在同一日 C.全球属于夜的范围大于昼 D.地球位于公转轨道远日点附近
(2011 山东文综 5、6图2为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上,船员在图①处看到了海上日出景观,此时为世界时(中时区区时4时。读图回答5--6题。 5.下列四幅图中,与①处当日日出时刻相符的是(注:阴影部分 表示夜半球不,·表示①处位置( C 6.下列叙述正确的是( A .①处该船逆水航行 B .②处风平浪静 C .③地河流正值丰水期 D .④地森林密布 三、自建基础 1.晨昏线 (1晨昏线就是太阳照射地表所形成的、半球的分界线。它由、组成,故又称晨昏圈。 (2在日照图上,晨线与昏线的判断方法
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 正午太阳高度角的变化练习题 一、单项选择题（共14题，每小题5分，合计70分） 1．正午太阳高度是（） A．一定大于0 B．是当地区时12点的太阳高度 C．一定是90 D．是一天中太阳高度的最大值 2．同一条纬线上，各地（） A．地方时相同 B．正午太阳高度相同 C．获得太阳辐射相同 D．日出、日落区时相同 3．北京市正午太阳高度由大到小按日期的排列，正确的是（） A．7月1日，5月1日，3月1日，1月1日 B．5月1日，7月1日，3月1日，1月1日 C．7月1日，3月1日，5月1日，1月1日 D．7月1日，1月1日，5月1日，3月1日， 4．我国的四大直辖市中，一年内白昼最长和最短时间相差最大的是（） A．北京 B．天津 C．上海 D．重庆 一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（53oS、75oW）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍照时间为9时（北京时间）。据此判断5～6题。 5．该船员拍摄照片时，P地的地方时为，此时南半球的昼夜长短状况为（）A．22时、昼短夜长 B．14时、昼长夜短 C．20时、昼长夜短 D．16时、昼夜等长 6．拍摄照片的当天，漠河（约53oN）的夜长约为（） A．16时B．14小时 C．10小时D．12小时 （原创题）下图为世界上某四地年内正午太阳高度变化及方向简图。回答7～8题。 7．可能表示赤道所在地正午太阳高度年变化及方向的是（） A．① B．②C．③ D．④ 8．当④地正午太阳高度达到最大时（） A．③地昼长达一年中最大值 B．②地正午太阳高度达一年中最大值 C．①地正午太阳方向与④地相同 D．太阳在地球上的直射点将北返 (改编题)右图中，横坐标为地球自转线速度，纵坐标为不同纬
2021届高三地理复习考点训练：正午太阳高度的变化 一、选择题 月球与八大行星一样作自西向东公转，在地球上的观测者可以观测到月球、地内行星经过与太阳表面的天象，且前者比后者经过日面的时间短。下图为甲地观测到的正午、子夜太阳高度年内变化示意图。完成1-2题。 1.若h为11°，则该地夏至日正午太阳高度为（） A.18° B.23.5° C.29° D.34.5° 2.若观测者在甲地某日先后观测到月球、水星经过太阳表面的天象，则第二天正午三大天体在星空中的位置可能是（） A. B. C. D. 某开发商分别在北京(约40°N)和福州(约26°N)开发了两个楼盘。两楼盘户型结构相同(见图甲)。读图回答3－4题。
3.若福州楼盘每层高2.8米，共20层，南北楼距为28米，图乙中②栋10层住户一年中不能直接获得太阳照射的时间最接近( ) A.11个月 B.9个月 C.7个月 D.1个月 4.上级部门在对两地小区楼盘规划设计图(图乙)进行审批时，几乎相同的设计在北京却没有通过，被要求修改。最终修改的方案可能是( ) A.扩大南北楼的楼间距 B.缩小南北楼的楼间距 C.降低南侧楼房的高度 D.降低北侧楼房的高度 读“地球赤道面与公转轨道面示意图”，回答5－6题。 5.代表黄赤交角的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 6.若黄赤交角扩大，我国北方地区开阔平地上的新建住宅楼之间的距离与同高度的原住宅楼之间距离相比，间距应该( ) A．扩大 B．缩小
C．不变 D．随意 下图是“我国某地朝南窗户的冬、夏至和春秋分日正午阳光入射图”。据图回答7－9题。 7.阳光如①所示射入窗户，下列正确的是( ) A．冬至日 B．夏至日 C．正午太阳高度角最小 D．昼最短夜最长 8.当阳光如②所示射入窗户，若此时是北京时间11时，则该地点位于( ) A．北京的北边 B．北京的西边 C．105°E D．135°E 9.当阳光如③所示射入窗户，江淮地区可能出现的地理现象是( ) A．正值一年中气温最低的月份 B．河流正处于枯水期 C．水稻播种后在田中生长 D．处于梅雨季节 下图为我国某城市在湖心岛开发的观河景观宾馆示意图，分别有①②③④四种户型。读图完成10－12题。
正午太阳高度角的变化练习题 一、单项选择题（共14题，每小题5分，合计70分） 1．正午太阳高度是（） A．一定大于0 B．是当地区时12点的太阳高度 C．一定是90 D．是一天中太阳高度的最大值 2．同一条纬线上，各地（） A．地方时相同 B．正午太阳高度相同 C．获得太阳辐射相同 D．日出、日落区时相同 3．北京市正午太阳高度由大到小按日期的排列，正确的是（） A．7月1日，5月1日，3月1日，1月1日 B．5月1日，7月1日，3月1日，1月1日 C．7月1日，3月1日，5月1日，1月1日 D．7月1日，1月1日，5月1日，3月1日， 4．我国的四大直辖市中，一年内白昼最长和最短时间相差最大的是（） A．北京 B．天津 C．上海 D．重庆 一艘由太平洋驶向大西洋的船经过P地（53oS、75oW）时，一名中国船员拍摄到海上落日景观，洗印出的照片上显示拍照时间为9时（北京时间）。据此判断5～6题。 5．该船员拍摄照片时，P地的地方时为，此时南半球的昼夜长短状况为（）A．22时、昼短夜长 B．14时、昼长夜短 C．20时、昼长夜短 D．16时、昼夜等长 6．拍摄照片的当天，漠河（约53oN）的夜长约为（） A．16时B．14小时 C．10小时D．12小时 （原创题）下图为世界上某四地年内正午太阳高度变化及方向简图。回答7～8题。 7．可能表示赤道所在地正午太阳高度年变化及方向的是（） A．① B．②C．③ D．④ 8．当④地正午太阳高度达到最大时（） A．③地昼长达一年中最大值 B．②地正午太阳高度达一年中最大值 C．①地正午太阳方向与④地相同 D．太阳在地球上的直射点将北返 (改编题)右图中，横坐标为地球自转线速度，纵坐标为不同纬 度四点某日的正午太阳高度。读图回答9～10题 9．图中四个地点中纬度最高和最低的点分别是（） A．b、d B．a、c C．d、c D．a、b 10．图中四个地点按白昼时间由长到短的排列顺序是（） A．b-c-d-a B．a-d-c-b C．a-b-d-c D．c-d-b-a 下图是位于120°E经线上不同纬度三地夏至日的正午太阳高度角。读图回答11～12题。
课时4 地球公转与自转共同作用下产生的地理意义------正午太阳高度的变化规律 [学习目标定位] 1.理解正午太阳高度及昼夜长短变化的成因，掌握正午太阳高度和昼夜长短的变化规律。 自主学习 一、正午太阳高度角的变化 1．太阳高度角：①与②的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在正午。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为③。 2．空间(纬度)变化规律：由太阳直射点所在纬度向南北两侧④。 3．时间(季节)变化规律 探究点一正午太阳高度角的变化规律 [探究活动]阅读材料，回答下列问题。 材料一正午太阳高度角，也就是太阳直射当地经线时的太阳高度角，此时当地的地方时为12时。如下图所示。
探究点(一)正午太阳高度角随纬度的分布规律材料二二分二至日不同纬度正午太阳高度角示意图 图1
图2 图3 读图1,探讨以下问题 1.此时，太阳直射点在哪里？ 2.什么地方正午太阳高度最大？
3.此时，全球正午太阳高度有何分布规律？ 同样问题探究回答图2 （夏至日的正午太阳高度角）和图3 （冬至日的正午太阳高度角），之后再探讨以下问题： 4.归纳，任一时刻，全球正午太阳高度角有何分布规律？（由太阳直射点所在纬度向南北两侧递减）； 点拨 5.由第4问可以进一步得出这样两个规律：①两个地方，离太阳直射点越近，正午太阳高度就越大；②两个地方，与太阳直射点相隔的纬度“距离”相等，则正午太阳高度相等. 探究点(二)分析全球各地正午太阳高度角在一年中的变化。 绘制太阳直射点在地表移动的轨迹图，根据点拨5问得出的规律，探讨以下问题： 6 随着太阳直射点的移动,.P点在北回归线以北，一年之中, 哪一天正午太阳高度最大，能否达到90°?哪一天最小？为什么？（夏至日最大，因为这一天P地离太阳直射点的“纬度距”最近，冬至日最小，因为这一天P地离太阳直射点的“纬度距”最远） 7.北回归线上在哪一天正午太阳高度最大?哪一天最小? 8 假如5月1日太阳直射点移动到Q地,那么Q地就在5月1日正午太阳高度角达最大值90°，除5月1日外,夏至日后太阳直射点返回时,是否还会有一次? 什么时候最小？为什么？ 9.K地什么时候正午太阳高度最大，什么时候最小？为什么？ 10.M、N地的正午太阳高度什么时候最大，什么时候最小？为什么？（同理类推） 根据以上分析，填写下表格，：
太阳光照图 以太阳光照图为切入点，综合考查学生对区时、地方时、北京时间等的计算能力，以及运用于分析地球运动所形成的地理现象，在近几年高考出现的频率非常大。注意通过太阳光照图的分析，考查学生的读图分析能力、知识应用能力。图形的设计更加新颖，综合程度要求将逐步提高，高三复习备考中应予以高度重视。 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 （2）特殊侧视图
（3）俯视图 （4）矩形投影图 太阳光照图的类型判读，可以从以下几问入手： （1）确定所属的半球：特别是极地俯视图抓住地球自转的方向；矩形图抓住纬度的变化特征。（2）确定日期：根据晨昏线的特点及极昼、极夜情况来确定。 （3）确定地方时：根据已知经线及相邻经线间隔的度数，找到某一经线的地方时然后计算。（4）确定太阳直射点的位置 二、例题 1、读图2—1，若阴影部分表示黑夜，据图回答1～2题。 （1）此时北京时间是（） A.6月21日8时20分 B.12月22日21时20分 C.6月22日8时 D.12月22日8时 （2）下列叙述正确的是（） A.此时，我国主要受极地大陆气团控制图2—1 B.此时，北半球某地正午太阳高度为73°32′，该处的纬度为38°54′N C.以雨水补给为主的河流都进入汛期 D.此时南北极圈对比，是昼夜长短相差最大的一天
2、读图2—2中图甲“太阳光照地球示意图”和图乙“二分二至日太阳光照示意图”，完成（3）～（6）题。 图2—2 （3）如图甲所示，北京时间为（） A.12月22日12时 B.12月22日24时 C.3月21日6时 D.6月22日0时 （4）此时与A点属于同一天的地区所占全球的面积之比（） A.等于1/2 B.等于1/3 C.小于1/2 D.大于3/4 （5）图甲所示日期3个月以前的节气与图乙中各点所示季节相同的是（） A.① B.② C.③ D.④ （6）当地球运行到③点附近时，下列地区现象正确的是（） A.尼罗河正值汛期 B.布宜诺斯艾利斯盛行西南风 C.黄淮海平原地区土壤中盐分相对稳定 D.夏威夷高压势力强大 3、读图2—3，按要求完成下列各小题。 （1）该图表示的是每年（节气）日的情况，此刻太阳直射点的地理坐标是。 （2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中的线上， 乙地日出时刻是点钟。 （3）按图中所示情况，北京时间是点钟， 中国南极中山考察站的黑夜达小时。 （4）在图示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大 的是 A.北京 B.广州 C.甲地 D.乙地 图2—3
考点趋势剖析] 3年考情统计 题型示例 考点分析 命题趋势 3年11考，分值38分 2015天津，10、11，8分 2015浙江，11，4分 2015重庆，12，4分 2014海南，12、13，6 分 2014新课标Ⅰ，3,4分 2015上海，14、15，4 分 2013福建，11、12,8分 2010年～2013年全国新课标没有考查正午太阳高度变化这个考点，但之后开始涉及考点的内容，其他自主命题试卷考查该考点频率很大，正午太阳高度的变化属于高频考点，对该考点的考查形式多以选择题的形式呈现，只有个别试卷如上海地理卷出现填空题的形式；该考点的难度系数加大，一般难度系数在0.5左右 根据对近5年来对这个考点考查的统计，常以热点事件或生活中常见的现象为切入点，综合考查正午太阳高度的应用 [考点分层透析] 【典型例题1】（2015·天津文综，10、11，8分）2015年某日出现了日食现象。在四幅日照图中，深色阴影为夜半球，浅色阴影为当时可观测到日食的地区范围。读下图，回答⑴～⑵题。 ⑴发生日食的这天，在图中所示四地中，正午太阳高度角最大的是 A ．甲 B ．乙 C.丙 D.丁 ⑵在图中所示四地中，观测者正朝西南方向观测日食的是 A.甲 B ．乙 C.丙 D.丁 【解析】第⑴题，从昼夜半球分析，此时全球昼夜平分，太阳直射赤道，而甲地距赤道的纬度差最小，所以正午太阳高度最大。第⑵题，图中甲、乙两地属于上午时间，太阳位于其东南方；丙地接近中午12时，太阳位于正南方；而丁地属于下午时间，太阳位于西南方。 【答案】⑴A ⑵D 【考点透析】一、正午太阳高度的分布规律 1.正午太阳高度的空间分布规律 同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点所在纬线向南北两侧递减。纬度分布规律（如下图所示）：
太阳光照图 练习题 一、太阳光照图的类型 （1）普通侧视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （ ） （2）特殊侧视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （ ） （3）俯视图 日期：（ ） （ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ） （ ） （4）矩形投影图 日期：（ ） （ ） （ ） 直射点（ ） （ ）
丙 二、典型题型 某同学在北半球P 地利用日影测当地的经纬度，当P 地竖直的竹竿影子朝正北时，北京时间正好是14时40分，P 地太阳光线与地平面之间的交角为70°，该日全球的昼夜状况如图（图中阴影部分表示黑夜），读图做1—4题。 1. P 地的地理坐标为 （ ） A 、120°E 43°26ˊN B 、160°E 50°N C 、80°E 40°N D 、80°E 23°26ˊN 2. 此日，正午影子朝正南的地区是 （ ） A 、北回归线以南的地区 B 、北回归线与南极圈之间的地区 C 、20°N 以南的地区 D 、20°N — 70°S 之间的地区 3. P 地所在的地形单元是 （ ） A 、塔里木盆地 B 、青藏高原 C 、东北平原 D 、准噶尔盆地 4.下列叙述中，为P 地所在地形单元地理特征的是 （ ） A ．地形区内的河流有明显的春汛现象 B ． 夏季降水中的水汽主要来自印度洋 C ． 流水的侵蚀作用显著 D ．农业发展中的缺水现象严重 图中，所示半球为白昼，据此完成5—7题。 5．图示日期为 A ．3月21日 B ．6月22日 C ．9月23日 D ．12月22日 6．此日后 A ．地球公转速度加快 B ．太阳直射点北移 C ．开普敦白昼增长 D ．雅加达正午太阳高度增大 7．若此图为西半球示意图，则北京时间为 A ．3时20分 B ．8时40分 C ．15时20分 D ．20时40分 一架从上海飞往美国洛杉矶的飞机，于日落时正好飞越日界线，此时北京时间是下午2点整，据此回答8～10题。 8.这一天地球的光照图（阴影为黑夜，非阴影为白昼），可能是图中的 A.① B.② C.③ D.④ 9.此时，旧的一天占全球范围的 A.二分之一 B.三分之一 C.四分之一 D.无法确定 10.若飞机继续飞行5个小时到达洛杉矶，则到达洛杉矶时，当地时间（西八区）是 A.3点 B.19点 C.7点 D.15点 如右图所示：甲地房屋的影子朝向正北方，且屋高与影长之比为tg80°,回答11～12题。 11.此图中出现极昼的范围的是
正午太阳高度角的变化 各位评委、各位老师：大家下午好！ 今天我要说课的题目是“正午太阳高度角的变化”，本节课选自人教版高中地理必修一第一章第三节“地球的运动”，教学对象是高一年级学生。 下面我将对本节课在教材中的地位和作用做简单的分析：正午太阳高度角的变化，是地球运动的结果，又是四季和五带形成的原因，在本章节中具有承上启下的作用。而由于正午太阳高度角的纬度分布规律引起的太阳辐射能的纬度分布不均又是引起大气运动的根本原因，因而本节课的学习是今后学生学好地理的基础，是整个高中地理教学重点同时也是考点所在，其重要性不言而喻。 而对于高一的学生而言，他们在初中学习了一些地理知识，但水平参差不齐。对地球的知识感性和理性认识很少，加之本节课的内容叫抽象，因此，学生对教材内容的理解和接受都比较困难。 结合对教材和学情的分析，我认为本节课的知识与学生生活密切相关，在生活中具有重要的现实意义，因此通过引用生活实例启发教学可以化抽象为形象，降低学习的难度。 那究竟应该如何有效的联系实际，达到降低学习难度同时提高学习效率这一目标呢？下面我将重点阐述本节课的教学过程设计，我的教法、学法和教学目标等都会在教学过程中具体体现。 本节课我将紧紧围绕学生的实际生活，以学生的生活为出发点和落脚点，以引领学生“学习对生活有用的地理”为教学的理念，以引领学生从生活中发现问题，进而分析问题最后解决问题为主线展开教学。 首先在新课导入环节，我会采用“创设情境”的方法；引导学生感悟生活，让学生观察和回忆一天当中“人的影子长度的变化”，说一说一天中人的影子什么时候最长什么时刻最短？由此引导学生“发现问题”，使他们意识到人的影子长度的变化这一常见的“现象”与将要学习的正午太阳高度角的变化有密切的联系。 （注：这样，以学生熟悉的生活现象为切入点导入新课，有利于拉近地理课堂与学生的距离，激发学生的兴趣和探索欲） 接着，我会以学生的兴趣点“什么是正午太阳高度角”入手，通过“板图演示”的方法，引导学生比较太阳高度角和正午太阳高度角这两个概念。从而明确“正午太阳高度角”的定义。同时，我还会带领学生回顾“太阳直射点回归运动”的相关知识，并通过“动画演示”帮助学生理解正午太阳高度角变化的原因。（注：这主要是为接下来探究正午太阳高度角的变化规律做知识和能力上的准备。） 在学生具备了必要的基础知识之后，我会通过一个提问，即：“春夏秋冬，寒来暑往，从影子长短的变化中，你能感受到正午太阳高度角的变化吗？有什么样的变化规律？”由此引导学生从现象入手，“分析问题”从而过渡到对正午太阳高度角的变化规律这一知识点的学习。 （注：这是本节课的重点，因为学生对正午太阳高度角的变化规律的学习和掌握需要联系之前所学的太阳直射点回归运动的相关知识，又能为后面四季更替和五带划分的学习奠定基础，有利于培养学生知识迁移和应用知识的能力，故将其设为重点。）考虑到高一年级的学生想象力和理解能力正在发展，对很多知识的理解还停留在感性认识的层面，我将采用“案例分析”的方法来实现对重点知识的突破。首先我会让学生阅读实现准备好的两则案例。（案例一呈现的是国家对居民住宅的楼高、房间距和采光权的规定，以及广州、南昌、北京、长春四个城市的南北向日照间距系数。案例二呈现的则是南昌市京东镇、塘南凎村居民因房屋采光权问题引发的房地产纠纷案件。）
