30个词的概括
关于概括能力形成的传说
辨认文章体裁,快速找出中心句和关键词;要求写什么就总结什么。抓准主要内容, 剔除不必要的次要内容。
注意事项:
“ 五定三忌” :定体裁;定主题;定时态; 定人称;定技巧。
忌照抄原文;忌私加观点忌不符字数。在找主旨大意时, 要注意“多频词”, 也就是在文章里频繁出现的词。因为经常出现的词往往是文章所谈论的话题, 也就是文章的中心。
还要注意一些表示转折或让步的连接词, 如 but, however, although等,因为这些词
往往告诉我们文章究竟支持哪个观点,通常 but, however之后的观点是文章的重点,而 although 之前是文章的重点。
用简练的文字写出文章的概要
1. 通常 summary 的开头都有一些常用的句子,学生可以在平时的训练中学习使用。如: The passage/story / text /article is mainly about…
The (given passage /text /article mainly tells us …
The text is mainly written\discussed to explain …
但这些开头也只限于要求以读者的身份来概括时使用。像 07年高考题目,要求作者以当事人的身份来概括(以约 30个词概括父亲在信中对你的期望。 2012广一摸:,那
用上面这些表达则是不正确的。所以我们要审清题目,随机应变。
2. 用最简练的文字(30个字左右把文章的主要内容概括出即可,无须把一些细节, 琐碎的内容加上,如描述,举例,一些具体事实等。
3.不要加入自己的个人观点。如要求以读者的身份来概括, 用第三人称来写, 莫把作者的观点写成自己的观点。如要求以当事人的身份来写,则用第一人称。
4. 语言表达要正确。语言结构是学生从一开始学英语一直到以后的学习都伴随的一部份内容,是必须平时扎扎实实要打好的基础。我们除了平时要多记住一些词, 短语, 句型的用法, 还可以在老师把你的作文出现的问题划出后,你自己改正。这是一个更重要,更快捷
的提高方法。
不能抄袭
写摘要不是缩写,不能引用原文的语句;写摘要也不是改写,不能把原句加以变形就完事; 写摘要主要是概括和抽象, 把具体的信息用一些具有高度概括功能的词和句表述出来。所以,写摘要最好自己重新组织语句。那么, 什么样的句子可能会被列入抄袭的“黑名单“呢?
1.明显抄袭的句子
与原文某个或某些句子完全一致或大部分一致。有同学写摘要就从原文的开头部分、中间部分和结尾部分各抄一句,以为这就是“摘要” ,这种认识是错误的,这样的“摘要” 是得不了分的。
2.疑似抄袭的句子
主要有这样几种情况:一是引用原文的核心词组; 二是改动原句中的个别词汇, 基本保留原句型。如:
原文 America is the land of automobile. 概括 America is a nation of automobile. (改动中间的个别词,应当算抄袭原文 In the information age, such barrier of language must be removed by popularizing Mandarin because it inversely affects the quality and efficiency of oral communication. 概括 Nowadays, the barrier of dialects must be removed by popularizing Mandarin because it has a bad effect on the quality and efficiency of oral communication. (保留了原文中的核心词组,有较大的抄袭嫌疑。
概括的实用技巧:
结合相关技巧，重新组句。 1 同义替换法I didn’t catch any fish owing to the fact that I was not patient. I didn’t catch any fish_________. 2 正话反说法 You will fail . = You will ____________. 3 词性转换法 Patience is very important. Patience is of
_____________ . 4 句式变化法语态变换：Parents should give children more praise.
→Children should ________ more praise. 简单句↔复合句： Children should be encouraged more. This will help them learn faster. 5 连词衔接法注意使用一些短而精的连词，如 but, and, so, while, however, then, yet, for, therefore, thus, including, instead of 等。
We should encourage children. We should not scold them. We should encourage children __________ . 6）使用概括性的名词代替具体的词，如：“She brought home several Chinese and English novels, a few copies of Time and Newsweek and some textbooks. She intended to read all of them during the winter vocation.” 可以概括为：She brought home a lot of “ books to read during the vocation.” 7）压缩长的句子。
如：“His courage in battle might without exaggeration be called lion-like.” 可以概括为：“He was very brave in battle.” “He was hard up for money and was being pressed by his creditor.” 可以概括为：“He was in financial difficulties.”
