部编人教版小学语文一年级下册看图写话专题训练
一我会读。
早上光明小学新同学风和日丽天气晴朗
二仔细观察图片,我会写。
1图上的时间?()
2 图片上的天气情况()
3 图片上的人物有谁?()
4 两位小朋友在干嘛?
提示:他们穿着(),背着(),()地走向学校。三我会写一段话啦!
我认识新老师
一我会读。
礼貌打招呼妈妈欢迎教师的名字欢迎新同学温柔亲切
二仔细观察图片,我会写。
1图上的时间?()
2 图片上的天气情况()
3 图片上的人物有谁?()
4.图片上的地点发生在哪里?
5.图片上的人物在干什么?
提示:背着小书包的()向站在班级门口的()说了一声:“()!”()的老师表扬他是懂()的孩子。三我会写一段话啦!
同学们的快乐课间
一我会读。
乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富运动场二仔细观察图片,我会写。
1图上的时间?()
2 图片上的天气情况()
3 图片上的人物有谁?()
4 图片上显示的地点在哪里?
5.图片上的任务都在干什么?
提示:同学们有的(),有的(),有的(),还有的()……课间生活真()呀!
5 他们心情怎样?()
三我会写一段话啦!
试卷发下来同学们的各种心情
一我会读。
难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶
喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开
二仔细观察图片,我会填。
1 今天数学考试成绩知道了,()
2 看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想()
3 又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,()
4 仔细一看,()
5 明明来到办公室()
6 老师(),明明()
三我会写一段话啦!
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
在家里
我喜欢学习
一我会读。
读书学习画报板凳作业完成全神贯注聚精会神津津有味
二仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?()
2图上画的都有谁?()
3 他在哪?()
4 他们干什么?
提示:爱学习的(),完成()后,找来一本他最爱看的(),搬来(),坐在上面()地
读起来。
5 他的心情怎样?()
三我会写一段话啦!
一我会读。
桌子抹布扫地厨房干净辛苦笑眯眯美滋滋
二仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?()
2图上画的都有谁?()
3 他们在哪?()
4 他们干什么?
提示:懂事的(),看见()在扫地,心想:“()!”
我要帮妈妈(),我用()认真地擦()。
妈妈看见了,()地说:“()!”
5 他的心情怎样?()
三我会写一段话啦!
一我会读。
脸色苍白脸色铁青面如土色满脸憔悴心急如焚坐立不安
二仔细观察图片,我会写。
1妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(),一会儿(),一会儿又是()
2忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈脸色()3想到妈妈一天都没吃饭了,我(),心想()4来到厨房,我先(),接着(),然后()最后()
5望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说()
三我会写一段话啦!
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
我最喜欢的动物
一我会读。
马豹老虎狮子孔雀熊猫袋鼠刺猬猴子猩猩长颈鹿二仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?()
2什么地方?()
3 都有什么?(提示:用“有…有…有…还有…”说话)
4 你喜欢哪一个?为什么?
提示:我最喜欢(),因为()。三我会写一段话啦!
生活中
我热爱大自然
一我会读。
垃圾惭愧奇怪保护环境自然急忙看见捡拾扔跑挠二仔细观察图片,我会写。
1图上画的是什么时间?()
2什么地方?()
3 都有谁?()
4 他们在干什么?
提示:()远远地看见地上有(),()跑过来()起来,()进垃圾桶。听到跑步声,()回头一看,原来是()。看见()捡起垃圾,他()地低下了头。
5这件事后,发生了什么事?()
三我会写一段话啦!
知错能改的好孩子
一我会读。
嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声
二仔细观察图片,我会写。
1上学的路上,明明一边(),一边()
2 这时,一位小弟弟(),只见他()
3阿姨看到了()安慰着()
4还未走远的明明()【提示:明明会对小弟弟说什么?】
5垃圾桶仿佛在说()
三我会写一段话啦!
我可以的
仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样?整理出来写一段话。
一年级语文看图写话 在写话之前先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候?什么地方?谁在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈! 1、图中的小朋友在干什么呢,写两三句话。 【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。 2、图上有__________、____________和___________,多美啊! 【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木,多美啊!
3、放学了,天__________,_______、______和______三人披着______一起 _________。 【范文】放学了,天下起了大雨,小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。 4、今天,同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______,小方正在_______,小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________! 【范文】今天,同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背,小方正在给老爷爷倒茶,小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了!
5、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 【范文】植树节来了,老师带领同学到山上植树,,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,甜甜浇水,他们干得多认真呀。 6、星期天,爸爸带着明明到________去________,爸爸画________,画________,还画________。爸爸画的画________! 【范文】星期天,爸爸带着明明到河边去画画,爸爸画河流,画花草,还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊!
一年级看图写话图片及范文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么? 范文: 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文:植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 范文: 植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。
问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 例文: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”
问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 例文: 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。” 看图说话引导过程:
我一定行(唐情春) 看图写话训练
小短文练习 (一) 棉花白, 谷子黄, 红脸关公是高粱。 冬瓜矮, 南瓜胖, 丝瓜架上细又长。 1、这首诗一共写了种植物,这些植物分别是、、、、、。 2、写颜色的词有、、 。 (二) 天上的云姑娘喜欢五颜六色的衣服。早上,云穿着一身白色的衣服。傍晚,云姑娘穿着一身红红的衣服,快下雨时,云姑娘穿了一身黑色的衣服。 1、这段话有()句话。写了云姑娘 和时穿着不同颜色的衣服。 2、用“——”画出文中表示颜色的词语。 (三) 我有一个布娃娃,可漂亮啦!那是我过生日的时候,妈妈送给我的。娃娃有一对黑宝石的眼睛,红苹果一样的脸蛋,还有一张红红的小嘴。娃娃头戴(dài)太阳帽,身上穿着一条红色的裙(qún)子。真可爱! 1、这段话有()句。 2、请用“~~~~”画出写娃娃的长相的句子。 3、请用“——”画出写娃娃穿着(zhuó)的句子。 (四) 刺(cì)猬(wéi)是一种有趣的小动物。它的头尖尖的,眼睛和耳朵很小,牙齿非常锋(f ēng)利(lì),门牙特(tè)别长。刺猬的四肢(zhī)很短,跑起来却很快。它的爪(zhuǒ)子非常锐(ruì)利,它浑(hún)身长满了又短又密(mì)的硬(yìng)刺。 1、这段话共有()句话。 2、这段话是围绕 这句写的。 3、这段话在写刺猬外表时写了头、、和,又写了四肢,最后写了、。 (五) 春风轻轻地吹着,桃树、杏树、梨树、苹果树,你不让我,我不让你,都开满了花。红的像火,粉的像霞,白的像雪。华丽带着甜味儿。闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿、苹果。花成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大大小小的蝴蝶飞来飞去。 1、这段话共有()句话。 2、用“——”作者想象的句子。 3、这段话中一共提(tí)到了几种果树?用“~~~~”画出。 4、写出拜师颜色的词、、 。 (六) 星期五一下课,我和小红就到图书馆(guǎn)。我们借(jiè)到书,就坐下来专心地看,一点儿声音也没有。我们都很爱惜(xī)书,谁也不再树上乱(luàn)画,看完一面,就轻轻地翻(fān)过去,再看另一面。 1、这段共有()句话。 2、这段话讲和(谁),(什么时间),来到(什么地方), (干什么)。 3、用“——”画出描写我们专心读书的句子。用“~~~~”画出描写我们爱惜书的句子。 (七) 貌似捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨别出。猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺。能测出各个洞地大小。猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。 1、短文有()句话。 2、短文描写了猫的()、()、()和()。 3、用“——”画出描写猫的耳朵的句子。 4、这篇文章主要写:(选择正确的打“√”) ①猫的耳朵很灵活。() ②猫有一双明亮的眼睛。() ③猫的脚趾上有锋利的爪子。()
低年级看图写话技巧及范文 一听说要看图写话,很多孩子感到害怕,似乎觉得没话可说,没话可写。为什么孩子说起来这么容易,写起来又这么困难? 有以下几点原因: (1)是孩子还没掌握看图写话的方法。 (2)是将口头语言转化为书面语言,需要一个过程,而我们的孩子还太小,他们都处在摸索、发现的阶段,他们驾驭语言的能力很弱,因此,他们需要老师和家长的提点和帮助。 其实辅导孩子看图写话,一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。 家长在引导孩子的时候,让他们仔细观察:图上有什么?什么时间?在哪里?都有什么人?他们在干吗?也就是最简单的时间\地点\人物\事件,让孩子凑够三句话就行了,一般低年级看图写话也就写三句差不多。 《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:1、对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
孩子看图写话中容易出现的问题: 1、审题不清。 一般看图写话题目要求是:图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来,但是对“几句话”这个问题忽略不计了,大部分孩子都只有一句话,写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话,这就要求孩子不但会描写图画内容,还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。 观察不细致,缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息,包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。 (也就是没有顺序)前后内容不连贯,(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系,写话时东拉西扯,一会儿写天上,一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题,也是写话的难点。 4、不能根据图画内容,进行合理的想象。 孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来,没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要,因为它是体现孩子
一年级看图写话图片及范文:晨练看图,请写明什么时间有谁在什么地方干什么他们在干什么 】 -看图写话: 范文: 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文:植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 ~ 范文: 星期六的早 · 上 ,阳光 明媚。冬 , 冬 和兰兰在公园 里 》 的 大树下做操。胸 》 前 的 红领巾在太阳 , 的 照射下显 得更加 ~ 鲜 艳了。
植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 例文: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”
问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三:这是一只怎样的小猫它想干吗? 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的又是怎么做的? 问题设置五:结果怎么样? 问题设置六:给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 例文: 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶
一年级上学期看图写话练习大全(不会写的字可以写拼音)一、看图填空: 二、看图填空: _______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说:“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空: 放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着___________一起___________。图上有__________、 ____________和___________,多美啊!
四、看图,谁和谁在什么地方?干什么? 五、看图,请写明什么时间?有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么? 六、请你仔细看图,写两三句话。
七、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。 八、请你看图,发挥想象写几句话。 _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________
九、看图,写了一件什么事?你会想到什么? _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
一年级下学期看图写话练习8篇答案 范文1 摘菜 一天,我放学回到家,看到奶奶坐在菜筐边,弯着腰,正在一棵一棵很仔细地摘小白菜,看到奶奶这么辛苦,我连忙放下书包,跑到奶奶面前说;“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说:“好孩子真懂事,我们家小明长大了,知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话,我心里比吃了蜜还要甜。 范文2 尊老爱幼 星期六的早晨,奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶背,奶奶边择边说:“你真的懂事了!”小刚笑了。 我们要向小刚学习,做一个尊老爱幼的好孩子。
看图写话练习2 范文 一杯“孝心水” 一天,阳光明媚。妈妈下班回到家里,没有休息一下,就坐在阳台 上洗衣服。我看见妈妈很累,连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说:“妈妈,你辛苦了,喝杯水吧!”妈妈接过水杯,微笑着对我说:“真是个乖孩子, 这是一杯孝心水啊!” 看图写话练习3
范文1 不要摘花 秋天,妈妈和小红来到公园,看着花很美,有的亭亭玉立,有的含苞 欲放,还有的端庄秀丽。我深深的被菊花吸引了,“情不自禁”的刚想摘一朵。妈妈看见了,轻轻的拍拍我的肩膀说:要“爱护花草”。花间的蝴蝶听 见了仿佛在说:“知错能改就是好孩子”。 范文2 不要摘花 一天上午,妈妈带我去公园玩,在哪里我看到了各种各样的花,都很 漂亮,尤其是那颗黄色的菊花,太美了。我不由自主的跑了过去,伸手就 想摘,妈妈看到连忙摇摇手,对我说:“小红,不可以摘,花是用来看的,更何况它和我们一样是有生命的,你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在 你手中失去生命吗?”听到妈妈说的话,我惭愧的低下了头,心想:“我再 也不摘花了,做一个爱护花草树木的好孩子。” 看图写话练习4 赏菊花
一年级下期语文看图写话练习题(一)姓名:1、2、 3、4、 5、
6、 7、
一年级下期语文看图写话练习题(二)姓名: 8、 9、
10、 11、 12、
看图说话范文 1、一天,妈妈发烧了,头非常疼,身上发烫,浑身没力。小红把妈妈扶到床上,她拿了一条毛巾,把它折成长方形轻轻地放在妈妈头上,又给妈妈倒了一杯水让妈妈喝了。她想“这样妈妈好的快一些了吧?”小红就问:“妈妈您好点儿了吗?”妈妈说:“我好多了”。妈妈夸小红是个好孩子。 2、夏天到了,天气凉爽,微风习习,绿树成荫,知了趴在树上吱吱地唱着歌。 一个星期一的早上,小青去上学,因为他没有吃早饭,他就上小卖店买了一个面包。买完面包了,他急忙打开面包皮,随手就把面包皮扔到了地上,他后面的小红看见了,就把面包皮捡起来,看到小红捡起来的时候,小青不好意思了,就说:“我来扔吧。”说完他就把面包皮扔进了垃圾桶里,他对小红说:“我再也不乱扔垃圾了。” 我们每个人都要爱护环境,人人有责。 3、一个星期六,小红的爸爸妈妈去上班了,只有小红自己在家。小红觉得没有事情干,很无聊,这时她发现自己的手帕脏了,决定今天要自己洗手帕。 小红拿起手帕、肥皂和大盆。小红先用大盆接了一盆水,然后用肥皂往手帕上搓,再把手帕放进木盆里再搓一搓,搓出了许多泡泡,像雪白的棉花。小红再把手帕放进大盆里搓一搓,拿出来,她看见手帕洗的又干又净,高兴极了,露出了甜蜜的笑容! 4、一天清晨,小白兔正要去对岸玩,看见对面山羊伯伯也准备过桥,可是桥只能让一个人过。这时,山羊伯伯看到小白兔了,就说:“小白兔你是要过桥?是的话,你先过吧。”小白兔说:“不用了,还是您先过去吧。”小白兔耐心等啊等,过了一会儿,山羊伯伯终于走过了桥。山羊伯伯摸着小白兔的头说:“你真是一个好孩子啊!” 5、今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:“你真是一个诚实的好孩子!” 6、范文一:一天,有5只小熊在一起玩,他们在河边玩着玩着,看见一只小船。最大的一只熊先上船,他划着船想让其他的小熊也上来一块玩,第2只小熊上来了,他非常高兴的叫第3只小熊也上来,第3只是一只胖熊,他上船以后,船被他压平了,他们三个叫第4只熊上来,第4只熊刚上来船就翻了,他们全落在了水里。船翻倒在水里,小熊有的扶着船,有的在水里游泳,第5只熊在河边大笑,你们太重了,所以船才会被压翻了。 范文二:有一天,小熊住的河对岸又开了一家新书店。开张第一天,小熊就让他爸妈带他和他的两个好朋友一起去书店。他爸爸找到了一条船,准备带他们一家和小熊的两个好朋友去。小熊爸爸让小熊和她的妈妈先上,然后再把小熊的朋友拉了上来,就这样等小熊的一个小朋友的两只脚刚落到小船上以后,船就翻了。幸亏还有一只小熊在岸上,才把他们拉上岸来,要不他们就会被淹死的。
写事 (范文一)洗碗 今天晚上我洗碗。妈妈帮我围上了外婆的围裙,我拿来小凳子踮起脚,往水槽里倒了点洗洁精,放点水用抹布把每个碗都洗了一遍,然后用净水洗一遍,最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。外婆夸我真能干。
(范文二)做早餐 星期天的早晨,我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开,往锅里倒上油,等油烧热了再放下青饼。我用筷子把青饼翻来覆去,等青饼煎得黄澄澄了,就往锅里倒了点糖水,糖水一烧干,香喷喷的青饼就出锅了。我把青饼装在盘子里,妈妈兴奋地说:“今天的早餐肯定特别好吃!”
(范文三)奖励 今天下午,爸爸给津津买了一个布娃娃,津津高兴极了。津津问:“爸爸,为什么给我买布娃娃?”爸爸说:“这是给你的奖励。”“为什么给我奖励啊?”津津又问。“因为你的字写得越来越好了!”爸爸回答说。“谢谢您,爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”
(范文四)吹泡泡 今天第三节课是美术课,李老师让我们吹泡泡,并观察泡泡的形状和颜色。我对着天空吹了几串泡泡,小的有枣子大,大的有灯泡那么大,泡泡的形状有圆的,有椭圆的。泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢?我要努力学习,去了解其中的秘密。 (范文五)堆雪人 冬天来了,下雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人,用胡萝卜做雪人的鼻子,用扫把做雪人的手,用煤球做雪人的眼睛,用一个绿色的桶做雪人的帽子,还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。雪人的样子真可爱! 写景
范文一(北海公园) 星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊!蓝蓝的天空上飘着几朵白云,像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边,又细又长的柳条随风飘荡。 蓝天下,远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树,有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里,漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥,小桥倒映在水里像一个白色的圆环。 茫茫的湖面上,有几个小朋友在划船,他们穿着美丽的衣服,鲜艳的红领巾飘扬在胸前,他们尽情地歌唱,歌声婉转动听。 北海公园真美呀!
看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。 十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢这几年来,我在自己的教学实践中总结了以下五个方面: 一、认真看图,培养观察力 看图写话,顾名思义就是就是要用眼睛看,看是基础。就是指导学生学会观察,养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程,观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解,才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物,就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的,他们看到一幅图往往毫无头绪,不知该如何下手,可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导,教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序,或从上到下,从下到上;或从远到近,从近到远;或从左到右,从右到左:或从中间到四周。对画面所表达的主要内容
先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,推测人物的思想,以及他在干什么,想什么;还要观察周围环境,弄清事情发生在什么时候,什么地方等等。使学生做到言之有序,使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物,使人物形象更加丰满逼真,故事情节更加曲折动人。 二、合理想象,培养想象力 看图写话的画面是一个个静止的人或物,而且比较单调,我们要引导学生通过仔细观察画面,通过老师适当的提问为支点,进行合理想象,使静止的画面尽量动起来,活起来,使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的,把不会说话的想象成为会说话的,由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作,有时,还可以只提供一种情境,让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练,培养学生创造性思维能力,让学生插上想象的翅膀,使创新成为一种自觉的行动。 但是看图想象也要力求百花齐放,从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响,尽量让学生创新思维,进行大胆想象,想别人还没有想到的,说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春,百花齐放春满园。” 三、看图说话,培养口头表达能力 口头表达能力是语言实践的重要工具,是书面表达,即写作
看图写话 一、一年级下册写话基本要求: 1、格式:开头空两格,标点符号占一格,每行第一格不写标点符号。 2、标点:学会运用逗号、句号和问号。 3、字:不会写的字用拼音,拼音写错扣分;50字左右(包括标点符号)。 4、语句:做到完整通顺。 5、审题:能仔细观察画面,看懂图意。 6、选材:能围绕一幅图把意思表达清楚;符合生活实际。 7、创意(附加):在合理想象的基础上,能有意思地运用修饰性词语增强表达效果。 8、卷面干净,书写认真。 二、看图写话基本步骤: 1、仔细观察画面上的内容,看懂图意; 2、梳理出要点:时间、地点、人物、事件等等; 3、先口头连串成句(段),注意关联词的使用,语句通顺连贯,想象合理,符合生活实际,对话要围绕事件展开; 4、写完后,连起来读一读,作适当的修改。 实战演练: ▲、请你认真观察下面这幅图,先想想图上画的会是谁和谁,他们可能在什 么地方,他们在做什么,会说些什么呢,然后以“不要摘花”为标题,写一段完 整的话吧。 【先仔细观察下面的画面,梳理出要点:时间:星期天(六);地点:公园;
人物:妈妈、女儿;事件:女儿要摘花;妈妈在阻止。】 不要摘花 【标题,要揭示这幅图的 主要内容,写在第一行中 间】 星期天,妈妈带着红 红到公园去玩。【开头空 两格,交代“时间,人物在什么地方干什么”。】走进公园,只见秋天的公园里开满了菊花,那五颜六色的菊花,有红的,有白的,有金黄的,还有紫的。【接下来,对公园里菊花的描写,突出它的多和美,为下文“想摘花”做铺垫。】红红看见这么多美丽的菊花,心想:多美的菊花啊,要是摘一朵戴在头上,那该多好啊!于是,她伸手就要摘花。【写出红红心里的想法和动作。】 妈妈看见了,连忙摇摇手说:“不能摘,不能摘!公园里的花是给大家看的,你怎么能随便摘呢?”【写出妈妈的动作和语言,语言要有充分的说服力。】 听了妈妈的话,红红缩回了手,脸红了。【写出事情的结果。】 ▲、先想想图上画的会是谁和谁,他们可能在什么地方,他们在做什么,会说些什么呢,写一段完整的话吧。 时间 地点
如何做好一年级看图写话训练 ----王德敏 作文,是很多孩子和家长都感到头疼的一项,写什么呢?怎么写呢?而看图写话练习就是作文训练的第一步,能有效地提高低年级学生的观察能力,思维能力和表达能力。为以后的作文写作打下好的基础。如何指导孩子们写好看图写话,应从以下几个方面入手: 一、指导看图,培养观察力 所谓看图写话,就是把从图上看到的内容用自己的话写下来。所以,看图写话的第一步就是看,也就是观察,但是一年级学生还缺乏观察能力,特别是刚入学的孩子,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让学生掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地点、什么人在干什么, 1、仔细观察,判定时间。时间的判定需要学生把图片内容提示与生活经验相结合,综合分析。要想判定图片的时间,需要让学生首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累。举例说明:图片上的孩子躺在床上睡着了,孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪,打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。 2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然,地点判断也得建立在社会生活基础上,特殊的地点判断也要求孩子多方考虑,再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。 3、事情的观察分析。图上的人物动作,表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极 大想像空间,叙事要完整有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养学生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在
最经典的一年级下册看图写话训练 我上学啦 一 我会读。 早晨 晴朗 整洁 学校 风和日丽 万里无云 兴高采烈 高高兴兴 二 仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间? ( ) 2 天气如何? ( ) 3 图上画的都有谁? ( ) 4 他们去干什么? 提示:他们穿着( ),背着( ),( )地走 向学校。 三 我会写一段话啦!
我和老师 一我会读。 礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲 二仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间?() 2图上画的都有谁?() 3 他们在哪?() 4 他们干什么? 提示:背着小书包的()向站在班级门口的()说了一声:“()!”()的老师表扬他是懂() 的孩子。 三我会写一段话啦!
快乐的课间 一我会读。 乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场 二仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间?() 2图上画的都有谁?() 3 他们在哪?() 4 他们干什么? 提示:同学们有的(),有的(),有的(),还有的()……课间生活真()呀! 5 他们心情怎样?() 三我会写一段话啦!
考试以后 一我会读。 难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 二仔细观察图片,我会填。 1 今天数学考试成绩知道了,() 2 看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想() 3 又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,() 4 仔细一看,() 5 明明来到办公室() 6 老师(),明明()
三 我会写一段话啦! 我能闯关 仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样? 整理出来写一段话。
一年级下册语文看图写话 图片 The latest revision on November 22, 2020
一年级语文看图写话图片(二) 1、看看图上是什么时候都有谁她们在哪儿在干什么想想她们在说什么再写下来。 2、仔细看看下面这幅图,写一个有趣的小故事。 3、看看图上都有谁他们在什么地方在干什么再写下来。 4、看看下面这四幅图,你能看明白吗试着写一写 5、看图写话 6、看图写话。 7、仔细看图,能看懂图意吗用一段话把故事写下来,并给故事起个题目。 8、想想这是什么季节图上都有些什么猜猜小朋友在看什么写下来。 9、看图写话。 10、看图写话。 一年级语文看图写话图片(一) 1、图上都有哪些人他们在做什么呢 2、看图写故事。 3、仔细看图,市场上摆着哪些蔬菜,我和妈妈买了哪些蔬菜先说一说,再把它写下来。并起个题目。 4、看图写话 5看图写话
要求;仔细看图,图上有谁,他们分别在干什么请你以《春天的早晨》为题说一说。 6看图写话 7、看图写话 仔细看图,想一想:图中的小朋友,送了什么,说了什么病床上的小女孩会怎么想,会怎么说 8、说写我都行 1、春天到了,观察一下大自然有了哪些变化。把你找到的春天写下来,和大家交流一下。 2、小朋友,相信你平时是自己的事情自己做的,请你选一件自己做的最棒的事情,写一写。可别忘忘记动词,把事情的过程写清楚哦! 一年级语文看图写话图片(三) 一a 二 三 四 五 六
七 八 一年级看图写话图片 一、看图填空: 图上有__________、 ____________和___________, 多美啊! 二、看图填空: _______和________来到________里,_______看到_______很美,想去摘一朵花。________看到了,对她说: “______________________ _________________________________________________ ” 三、看图填空: 放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着 ___________一起___________。
范文1 摘菜 一天,我放学回到家,看到奶奶坐在菜筐边,弯着腰,正在一棵一棵很仔细地摘小白菜,看到奶奶这么辛苦,我连忙放下书包,跑到奶奶面前说;“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说:“好孩子真懂事,我们家小明长大了,知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话,我心里比吃了蜜还要甜。 范文2 尊老爱幼 星期六的早晨,奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶背,奶奶边择边说:“你真的懂事了!”小刚笑了。 我们要向小刚学习,做一个尊老爱幼的好孩子。
范文 一杯“孝心水” 一天,阳光明媚。妈妈下班回到家里,没有休息一下,就坐在阳台上洗衣服。我看见妈妈很累,连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说:“妈妈,你辛苦了,喝杯水吧!”妈妈接过水杯,微笑着对我说:“真是个乖孩子,这是一杯孝心水啊!”
范文1 不要摘花 秋天,妈妈和小红来到公园,看着花很美,有的亭亭玉立,有的含苞欲放,还有的端庄秀丽。我深深的被菊花吸引了,“情不自禁”的刚想摘一朵。妈妈看见了,轻轻的拍拍我的肩膀说:要“爱护花草”。花间的蝴蝶听见了仿佛在说:“知错能改就是好孩子”。 范文2 不要摘花 一天上午,妈妈带我去公园玩,在哪里我看到了各种各样的花,都很漂亮,尤其是那颗黄色的菊花,太美了。我不由自主的跑了过去,伸手就想摘,妈妈看到连忙摇摇手,对我说:“小红,不可以摘,花是用来看的,更何况它和我们一样是有生命的,你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗?”听到妈妈说的话,我惭愧的低下了头,心想:“我再也不摘花了,做一个爱护花草树木的好孩子。”
赏菊花 范文 赏菊花 秋天到了,劳动公园迎来一年一度的菊花展。 星期天,小红和妈妈来到劳动公园观赏菊花。公园里前来赏菊的人很多,人来人往川流不息。人们看到了五颜六色好多品种的菊花,有白的、有红的、有黄的、还有墨绿的…… 小红看见一丛黄菊花很好看,就想随手把它摘下来。妈妈发现了急忙跑过去对小红说:“小红,不能随便折花,这些菊花是供大家观赏的!”小红听后没有摘,妈妈夸小红是好孩子。
我上学啦 一我会读。 早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴 二仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间?() 2 天气如何?() 3 图上画的都有谁?() 4 他们去干什么? 提示:他们穿着(),背着(),()地走向学校。 三我会写一段话啦!
我和老师 一我会读。 礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲 二仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间?() 2图上画的都有谁?() 3 他们在哪?() 4 他们干什么? 提示:背着小书包的()向站在班级门口的()说了一声:“()!”()的老师表扬他是懂() 的孩子。 三我会写一段话啦!
快乐的课间 一我会读。 乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场 二仔细观察图片,我会写。 1图上画的是什么时间?() 2图上画的都有谁?() 3 他们在哪?() 4 他们干什么? 提示:同学们有的(),有的(),有的(),还有的()……课间生活真()呀! 5 他们心情怎样?() 三我会写一段话啦!
考试以后 一我会读。 难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶 喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 二仔细观察图片,我会填。 1 今天数学考试成绩知道了,() 2 看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想() 3 又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,() 4 仔细一看,() 5 明明来到办公室() 6 老师(),明明()
三 我会写一段话啦! 我能闯关 仔细观察下面的图画,想一想图上画的什么时间?什么地点?都有谁?他们在干什么?心情怎样? 整理出来写一段话。
一年级下册看图写话训 练集锦 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
一年级看图写话图片及范文:晨练看图,请写明什么时间有谁在什么地 方干什么他们在干什么 看图写话: 范文: 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 一年级看图写话图片及范文:植树 要求:请你仔细观察,这是什么季节谁在哪里干什么你会表扬他们吗为什么请写几句话吧。 范文:植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 问 题设置 一:上 学的路 上,明 明一边 ( ),一 边 ( ) 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他()提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 星期六的早上,阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领巾在太阳的照射下显得更加鲜艳了。
问题设置三:阿姨看到了()安慰着 () 问题设置四:还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 例文: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”.还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!” 问题设置一:这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
看图写话训练1 问题设置一:今天数学考试成绩知道了,() 问题设置二:看着同桌红红取得满分,明明()心里暗暗的想() 提供有关词语:眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷 问题设置三:又一次考试:明明看着试卷上鲜红的100分,() 提供高兴的词语:喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开 问题设置四:仔细一看,() 主要引导孩子想象明明的内心活动; 问题设置五:明明来到办公室() 问题设置六:老师(),明明() 后记学生作品: 今天数学考试成绩知道了,明明考了99,同桌红红又是100分。看着同桌取得满分,明明愁眉不展,心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自己说:下次一定要争取考100分。又一次考试,明明看着试卷上鲜红的100分,明明捧着自己的试卷,喜出望外。可是仔细一看,发现其中有一个题目错了,老师没改出来,怎么办呢?告诉老师吧?100分没有了,又是和同桌差1分。不要告诉吧?那又不是诚实的好孩子。怎么办呢?明明想了很久。终于他还是决定了告诉老师,于是明明来到办公室,告诉了老师。老师竖起大拇指称赞道:你真是一个诚实的好孩子。
问题设置一:上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二:这时,一位小弟弟(),只见他() 提供哭泣的词语:嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三:阿姨看到了()安慰着() 问题设置四:还未走远的明明() 引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么? 问题设置五:垃圾桶仿佛在说() 后记学生作品: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”。还未走远的明明,看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!”
一年级下册看图写话教案 陡子峪明德小学贾文福 教学目标: 1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。 2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。 3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学重点: 1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。 2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。 教学难点:能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。 教学过程: 一、导入:今天,我们来一起学习看图写话(板书) 二、新授: 1、出示图片:你看到什么了? 2、我们观察图片应该要注意什么?(按顺序观察,抓重点、看全图) 3、先看看这是什么季节?什么时间?你是怎么知道的? 板书:花草树木、河水、小鸟、星星
4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说,指名说。 5、大家再看图,图上主要画的是什么?能给他们起个名字吗? 6、谁来说一说,他俩在干什么?心情怎么样?互相说一说把。 三、你能连起来说一说整幅图的意思? 提示:先说季节、时间、景物描写;再说谁和谁在哪干什么;最后说他们的心情怎么样。 要求:我们说话时,要说完整的话,说清楚:时间、地点、任务、干什么。 合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。 四、写一写: 1、先讲格式要求:开头空两格,下一行顶格写。正确使用标点符号。 2、动笔写一写。 3、指名读一读,评一评哪些同学写的好? 六、总结: 师小结:看图写话要注意:能够看懂图意,知道图所表达的意思。展开合理的想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,说完整话。能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。
部编版一年级下册语文看图写话(一) 班级:班级:日期:月日《看图写话》在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,写出来大家分享! 常见的句式练习 1、练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。 “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”,——什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样(或心情如何) 2、练写10种句式 “……有……”“……在……”“……听……”“……看……” “……是……”“……把……”“……被……”“……感……” “……想……”“……说……” (1)山坡上有一片果树林。 (2)同学们在操场上做游戏。 (3)我听见了一阵敲门声。 (4)我看见他把地上的纸捡了起来。 (5)我是小学生。 (6)老师把作业判完了。 (7)艾乐乐没写完作业被老师批评了。 (8)今天听写我全对,我感到很高兴。 (9)我心想:我们班一定要的第一呀! (10)老师说:“咱们班的同学真棒!”
请小朋友们仔细观察图,然后用一 段话写出图意,注意把句子写通顺,字 迹工整正确,不会写的字可以用拼音代 替,记得写出自己的感受哦! 夏天来了,太阳火辣辣的,小朋友们去水上乐园游泳。有的
小学一年级看图写话(二) 班级:班级:日期:月日 春天来了,小 草发芽了,小蘑菇 从土里钻出来了。 小白兔挎着篮子高 高兴兴地去采蘑菇了。突然,
小学一年级看图写话(三) 班级:班级:日期:月日
小学一年级看图写话(四) 班级:班级:日期:月日