武术少年拳第一套教学设计
一、指导思想：
坚持“健康”第一的指导思想。巧妙地运用自主、合作、探究学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术是一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化以尚武崇德的熏陶。小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学倡导这个阶段把兴趣的培养放在教学的首位，讲诉武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套（1-2式）的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。
二、教材分析
武术是中国的民族传统体育项目，源远流长，博大精深，受到学生普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把形体教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础。初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感；提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣；重视武德教育，陶冶美的情操，让学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族自豪感，结合着武术的文化和故事，进行爱国主义教育。
三、学情分析
本课为五年级教材内容，而对于五年级的学生来说，他们之前通过了水平二的学习，身体素质得到了发展，体能明显的增强。特别是协调性、控制身体的能力要比三、四年级有了很大的进步。经过不断的学习和锻炼，对动作的理解能力也有明显的提高。在动作技能上，他们有了一定的武术基础，如马步、弓步、跃步、冲拳、踢腿等武术基本动作都有了一定的基础。但是，对于五年级的学生来说，他们活泼好动，有丰富的想象力，喜欢英雄人物，认知能力和表现欲望也逐步增强。因此，根据学生心理特点，在课堂上创设“精武小英雄，练就一身本领强身健体、保家卫国”的故事情景，以此来充分调动学生学习的积极性。通过视频教学和图片演示以及场景的设计来直观的学习动作，同时又以《保卫边疆-抢滩登陆》的游戏比赛的形式，培养学生的爱国主义情操和团结合作的品质，进一步提高了学生对体育运动的兴趣。
四、教学目标
1.认知目标：掌握少年拳第一套所学动作的动作名称、动作要领、动作路线，提高学生
对武术的兴趣。
2.技能目标：掌握少年拳第一套所学动作的手型、步型正确到位，通过学生观察、模仿、
相互交流、合作练习，进一步发展其灵敏、协调、力量等身体素质，体现武术
的技击特点和风格。
3.情感目标：通过少年拳第一套的教学，提高学生对武术的兴趣，加强学生对武德的修养，使学生形成良好的体育道德和合作精神，培养学生民族自尊心和自信心等优良品质，增强社会责任感。
五、教学重难点
重点：套路中手型、步型正确到位。
难点：动作连贯协调，精气神一气呵成。
班级：五年级（6）班人数：40人课型：新授执教教师：
学情分析
本课为五年级教材内容，而对于五年级的学生来说，他们之前通过了水平二的学习，身体素质得到了发展，体能明显的增强。特别是协调性、控制身体的能力要比三、四年级有了很大的进步。经过不断的学习和锻炼，对动作的理解能力也有明显的提高。在动作技能上，他们有了一定的武术基础，如马步、弓步、跃步、冲拳、踢腿等武术基本动作都有了一定的基础。但是，对于五年级的学生来说，他们活泼好动，有丰富的想象力，喜欢英雄人物，认知能力和表现欲望也逐步增强。因此，根据学生心理特点，在课堂上创设“精武小英雄，练就一身本领强身健体、保家卫国”的故事情景，以此来充分调动学生学习的积极性。通过视频教学和图片演示以及场景的设计来直观的学习动作，同时又以《保卫边疆-抢滩登陆》的游戏比赛的形式，培养学生的爱国主义情操和团结合作的品质，进一步提高了学生对体育运动的兴趣。
武术《少年拳第一套》效果分析
教无定法，贵在得法，对于同样的教学内容可以采用不同的教学手段。这节课，让我深深体会到，同一内容教学中，如果采用单一的教学手段，学生很快就会失去兴趣，而采用合理、多样的教学方法和手段，能使学生对学习的内容始终保持着“新奇感”和强烈的求知欲。
本节课就是通过多种练习形式，来激发保持学生们的学习兴趣，利用“拜师学艺”、“结伴习武”、“苦练武功”、“武林大会”等形式，使得枯燥无味的武术学习变得形式活泼、趣味横生。通过多种形式创造良好的课堂学习氛围，充分激发学生的学习热情和兴趣，诱发学生的无意注意，使学生在愉悦中，忘却疲劳达到了理想的教学效果。从而在提高了学生武术素质和团结互助的集体主义精神的同时，也改变了以往武术教学中手段单一、教法枯燥，令学生和教师都比较头疼的状况。
教材分析
武术是中国的民族传统体育项目，源远流长，博大精深，受到学生普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把形体教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础。初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感；提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣；重视武德教育，陶冶美的情操，让学生体验武术的劲力美、勇武美、造型美、协调美，激发民族自豪感，结合着武术的文化和故事，进行爱国主义教育。
武术少年拳评测练习
内容一：武术体验
在武术音乐中师生进行武术操的热身活动。
要求：1.要有精气神；2.要大胆模仿。
队形：X X X X X X X X
O 0 0 0 0 0 0 0
X X X X X X X X
O 0 0 0 0 0 0 0
◎
内容二：拜师学艺（少年拳的学习）
老师给每组的同学准备了paide和展板，让小组长带领本组交流学习，教师巡回指导。
在教师带领下师生一块学习，队形同上。
要求：1.学生认真听讲，仔细观察。
2.小组练习，要相互纠正，相互学习。
内容三：武林大会
学生把本节课所学内容，进行个人展示、集体展示。
要求：学生要仔细观察，对他人或小组的展示进行评价。
武术少年拳课后反思
教学之前用百度在网上搜索武术的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于武术的视频，课堂放给学生观看，加深印象。用百度图片网上搜索下载少年拳的图片，培养学生看图识别能力。本课注重了对学生的学法指导，采用了多种措施促进学生初步掌握技术，效果明显，学生在原有的基础上有进一步学习欲望，教师应多加指导，设置情景，调动学生的积极性和主动性以及学习的延续性。
课标分析
本科教材选自人教版小学体育与健康水平三全一册第七章武术，按照课程标准分级目标的要求，五年级要达到三级目标。认知目标：学生熟记动作名称，积极参与武术学习。技能目标：学生掌握少年拳第一套的动作，提高基本手型和步型的质量。情感目标：加强武德情操、增强组织纪律性，活动中发扬团结协作的精神，身心得到全面发展。本节课要求学生掌握武术少年拳第一套的一二个动作：震脚架打、蹬踢架打，学生通过本课的学习，学生的武术兴趣有所增加，为达到以后更高层次打下基础。而且学生在学习中乐于模仿，敢于表现，积极合作，三维目标都得到了相应的提高。