部编版-语文-一年级上册-《雨点儿》教学课件

长 出 了绿的 草。 如何理解这句话？
wèn
问
yǒu
有
bàn
半
cónɡ
从
nǐ
你
shǔ
数
shǔ bù qīnɡ 数不 清
cǎi
彩
cǎi hónɡ 彩虹
kōnɡ
空
kōnɡ hé zi 空 盒子
dào
到
lái dào 来到
fānɡ
方
dì fanɡ 地方
méiຫໍສະໝຸດ Baidu
没
méi rén 没人
ɡènɡ
大雨点儿说：“我要去 没 有 花 没有草 的地 方。”
“有花有草的地 方”，既点明小雨点儿 要去的是一个美丽的地 方，也暗含雨点儿与花 草的关系。
不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了， 草 更 绿了。
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多 了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没 有 花 没 有 草的地 方，开 出了 红 的花，
课文讲解
数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
半 空 中，大雨 点儿问 小 雨 点 儿：“你要
到 哪里去？”
这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点 儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具 有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物 特点更突出，富有情趣。
小雨点儿回答：“我要去 有 花 有 草的地 方。 你呢？”
第六单元 · 课文
雨点儿
学习目标
1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生 字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。 2.分角色朗读课文。 3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后 地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息 地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去 听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
更
ɡènɡ hónɡ 更红
lǜ
绿 lǜ sè 绿色
chū
出
xiǎnɡ chū 想出
zhǎnɡ
长
zhǎnɡ chū 长出