教材评估之——《博雅汉语·初级起步篇I》第三课与《基础汉语》
第十一课比较分析
一．对教材基本情况的介绍
（1）《基础汉语》（英法版·第一册）
“快捷汉语”之基础汉语系列教程
编者：周健，文雁
教材适用对象：汉语初级或学习汉语3各月以上者
教材编写的语言学理论依据：语感教学法思路、以交际为纲、加大语言输入量、注重词语搭配和语块整体输入
共24课，每周6课时，一学期学完
（2）《博雅汉语·初级起步篇I》第三课那是你的书吗？
编者：李晓琪，任雪梅，徐晶凝
教材适用对象：零起点学生
二．具体的评估步骤和方法
第一部分：词语
1.1 两课词汇量统计
1.1.1《基础汉语》（英法版·第一册）表一生词统计表
从上面的表中可以发现以下结论：
(1).总词汇量比较多，学生很难快速掌握运用。
(2).超纲词所占比例过大，词汇难度大。
(3).词汇的针对性和科学性不够。
表二超纲词词频统计表（根据《国际汉语教学通用课程大纲》-常用汉语1500高频词语表）
结论：
(1).5个超纲词是本课是重点词语。
(2).超纲词语中只有一个属于常用汉语高频词
1.1.2《博雅汉语·初级起步篇I》第三课词语数据统计
本课词汇共分为三个部分：（1）本课要掌握的新有13个，基本上都是名词和代词，其中有3个代词，10个名词。（2）3个专有名词注解和1个副词注解。（3）课后的补充词汇部分也有3个。总体来说，词汇量安排比较适中，词语难度也不大。
1.2词语注释的分析
1.2.1.形式
《基础汉语》
词形- 拼音- 词性- 英语解释/法语解释，部分名词注明了其量词，离合词也作了标记。
例:树Shù（名词）tree/ arbre (棵)
理^发Lǐfà(动词) get a haircut,have hairdressing/coiffer, se faire coiffer
《博雅汉语·初级起步篇I》
每个词语的注解部分基本上是比较传统的方式，包括内容有：词型、词性、读音、英语注解。
例如：那（代）nà that
书（名）shū book
1.2.2.词语注释的优点与不足
《基础汉语》
•例如：恐怕(副词)，perhaps,probably.
•“健身”的英文注释是work out。
•“俩”的注释也过于简单，只说明其是数词，英文是two。
名词注明其使用的量词，离合词作标记，这两点都弥补了以往教材的不足，值得学习借鉴。但是美中不足的是有些词语的英文注解不太准确。“恐怕”(副词)，perhaps,probably.这个注释只是“恐怕”的一种用法，而还有另外一种用法是表示担心、忧虑，并没有体现出来。“俩”的注释也过于简单，只说明其是数词，英文是two。这样很容易使学生与“两”混淆，说出“俩个”。
《博雅汉语·初级起步篇I》
词语注解的优点体现在:单明了，一目了然，也适合学习者的水平。有的名词注解应该标示要使用的量词，例如“书”、“课本”和“词典”都要用量词“本”，“磁带”要用“盘”。这样在初学汉语就能使学生建立汉语量词使用概念。词语在课文中的分布情况。通过课文中词汇分布的统计显示，本课词语的分布很均匀，没有出现扎堆现象，基本上都分散到课文对话的每一句里。
第二部分：对课文的评估
在参照了一些有关教材评估的前人研究资料之后笔者主要根据实用性、趣味性和针对性设计了以下课文评估的项目：（1.）话题是否跟学习者的生活密切相关？（2）.话题语料内容是否有趣味性？（3）.语料语言的自然度（4）.课文编排是否体现交际功能（5）.对前面学的知识的复现率（6）.课文长度和句子长度（7）.形式（拼音和汉字或只有汉字）
《基础汉语》
（1）.话题语料内容：美容美发（王丽文、大卫和王丽言一起去美容美发廊）
第一部分主要是大卫和老大爷之间的对话
第二部分是大卫、丽文和丽言之间谈论美容美发
（2）语料语言的自然度
人物语言符合自己的身份，比较得体。主要体现在老先生的语言方面。
虽然课文的话题选择和语言都是不错的，但是文中有些地方还不够自然得体：
“美容美发廊”
你是哪国人？汉语说得挺好。（挺好的/这么好）
(3).课文中涉及到的交际功能
询问年龄、道歉和谈论美容美发
(4)对前面知识的复现情况
主要考察语法复现与交际功能复现。询问年龄、道歉和谈论美容美发的日常用语三个主要的交际功能项目，而且前两个是非常实用的，第三个又是现代人们日常谈论很多的话题。因此，课文在功能交际方面来说是对学生很实用的。在上面对语法部分的分析中我们已经看到本课涉及到的语言点中有10个是在前20课中已经学过的，在三个交际功能中道歉的功能在第2课也已经学过。
（5）.课文的长度和句子的长度
课文共计550字左右，对于初级阶段的学生而言稍微偏长一点儿，但是句子长度比较适中，没有过长的难理解的句子。
（6）.形式（拼音和汉字或只有汉字）
课文只有汉字没有给出拼音注释，笔者参看了几套使用较广的初级汉语课本一般都是有汉字和拼音两种形式的，如果没有拼音只有汉字初级学习者会觉得难而不爱朗读课文。
《博雅汉语·初级起步篇I》
评估内容和标准（主要参照对外汉语教材评估的相关论文，每个评估项满分为10分）
•1.话题是否跟学习者的生活密切相关（8分）
本课的话题是询问信息，情景设计在留学生宿舍，比较适合学习者的身份和生活情境。
2.话题语料内容是否有趣味性（4分）
内容是相互询问书籍和磁带的相关信息，话题的选择比较单一，不是很有趣味性。
3.语料语言的自然度（7分）
本课是两个留学生之间的对话，语言比较适合日常交际口语，还算比较自然
