《藤野先生》同步练习
一、积累·运用（３０分）
l．下列各项中字形、注音无误的是（4分）（）
A．烂熳（màn）喝彩（cǎi）芦荟（huì）匿名（nì）
B．驿站（yì）山芋（yù）挟持（jiá）宛如（wǎn）
C．扒手（pá）差役（chāi）订正（dìng）畸形（qí）
D．诘责（jié）戊戌（Xū）瞥见（piē）教悔（huǐ）
解析：解答本题首先要看清楚题目的要求，题干的要求包括：字形和注音两个方面，所以回答时就应该从这两个方面着手。A项“喝彩”我们今天都是这样书写的，不带三撇的是书上的写法，所以没有错；B项的“挟持（jiá）”应该是xié，这个读音很容易读错，同学们要注意；C项“扒手（pá）”很多人会读半边，这里的拼音是正确的，错误的是“畸形（qí）”读音应该是jī；D项“教悔（huǐ）”字应该是“教诲”。所以选A。
2．结合课文解释下列词语，并解释加点字。（14分）
①油光可鉴：
②深恶痛疾：
③杳无消息：
④抑扬顿挫：
⑤正人君子：
解析：本题考查的都是基本的字词，书上都有现成的解释，希望同学
（
（ 们能认真领会这几个词语的意思，因为这几个词语也是常考查我们的
知识点。
3．选词填空正确的一项是（4 分）
（ ）
我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我 ___ ，给
我____的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的 ，不倦
的 ，小而言之，……
A ．鼓舞 感激 希望 教导
B ．感激 鼓舞 期望 教诲
C ．感谢 鼓励 教诲 希望
D ．感激 鼓励 希望 教诲
解析：鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。感谢：感
激或用语言行动表示感激。感激：因对方的好意或帮助而对他产生好
感。鼓励：激发、勉励。比较起来，感激用在第一个空格比较合适，
第二空用鼓励。希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。期望：
对未来的事物或人的前途有所希望和等待。比较起来第三空选希望较
好。教导：教育指导。教诲：教训，教导。教诲比教导意思更深，所
以最后选教诲。所以本题应该选 D 。
4．下列各句没有语病的一项是（4 分） 2006 年中考·盐城） ）
A. 不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。
B ．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
C ．网络作为传媒，必须承担社会教育责任。
D ．坚决打击制作、销售盗版音像制品，切实维持知识产权。
解析： A 句“不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志”，
前面的“不闯红灯”只能对应后面的“高”，而“低”却缺少对应的词，所以去掉“高低”或前面句子改成“是否闯红灯”。B后半句“人们有效利用资源进一步增强”成分残缺，应该改成“人们有效利用资源的意识进一步增强”。D“维持知识产权”搭配不当，应该是“维护”知识产权，不是“维持”。所以选C。
5.下面备选的四个情节都出自《课程标准》建议阅读的文学名著中，请任选一个按要求填表。（４分）（２００６年中考·浙江金华）
A.孙悟空三借芭蕉扇
B.武松打虎
C.曹家出自哪部作品作者简要写出书中另一
个情节遇险
D.游小人
国时对
“高
跟”“低
跟”党的
斗争
序号
解析：本题考查的是学生的课外阅读，因为是选择性的题，难度不大。只是可能个别的作者记不清楚，同学们要注意这方面知识的积累。
A.《西游记》吴承恩孙悟空三打白骨精
B.《水浒》施耐庵智取生辰纲
C.《骆驼祥子》老舍怒辞杨宅
D.《格列佛游记》斯威夫特游大人国时和国王对话
二、阅读·感悟（40分）
（一）
“你改悔罢！”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，千事却又竭力运动，要收回那一封匿名信
（
去。结果是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
（二）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便
不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人
的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一
段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日
本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日
本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一
个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒
醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化
了。
６．概括选文的内容。（2 分）
解析：概括要抓住主要信息，什么人，什么事。写匿名信事件和看
电影事件，交待作者弃医从文的原因。
７． 二）段文字首句在结构上有什么作用？内容上又有什么作用？
表达作者怎样的思想感情？（6 分）
