“北大荒历史、文化、愿景”教育讲座学习心德
当今任何一个事物都有其历史的起源，当代人的任何一个创意都有其历史的记忆，现代的任何一个知识都有其历史知识的来源。因为历史发展就如同长河，它总是连续、持续不断地演变着，或多或少再现历史。同样的是，黑龙江垦区的建立和转型绝不是历史的偶然，而是有着深厚的历史来源、深刻的历史记忆、长期的历史选择。
2013年4月19日农场党委特委派工会主席赵德祥结合八五八农场的发展史深入讲解了“三项教育”活动开展的意义及“历史、情感、愿景”的教育讲座。作为一个农垦人的后代，让我在听完讲座之后更加了解生我养我的这片黑土地，同时也让我对它更加的尊敬和爱戴。
“百里无人断午烟，荒原一望杳无边”这句话是最初形容北大荒的一句话。1946年，中国共产党揭开了移民开发这片荒原的序幕。经过六十年北大荒几代人的共同努力如今北大荒，成了黑龙江垦区的代名词。八五八农场始建于1956年至今已经历了57个春秋，57年经历的道路并不平坦，既有成功的经验，又有失败的教训。农场人一直秉承“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。经过不断的发展，坚定不移地学习践行以“诚信、务实、创新、卓越”为内涵的北大荒核心价值观建设着八五八农场。
第一代北大荒人的梦想是将北大荒变成北大仓：只有领略北大荒、
感受北大荒的精神、才能对北大荒产生激情。1958年先后由14万转复官兵，5万大专院校毕业生，20万山东、四川等地的支边青年、54万城市知识青年和地方干部、农民组成的垦荒大军，继承发扬解放军的光荣传统和“南泥湾”精神来场进入大规模的开发时期，起初的八五八农场是被列入垦区25个贫困农场之一。但是自1996年起农场利用两大优势即土地资源和水域资源、两个发展战略即经济开放和水田开放、两个突破即种植业结构调整和产业结构调整，农场经营体制实行了“两自理，四到户”建立以家庭农场承包经营为主、统分结合的双层经营体制，2009年总党委提出了以现代化大农业为目标、坚定不移的实施“三步走”百年垦区发展战略。2012年实现粮食总产432.6亿斤为国家提供商品粮407亿斤，粮食单产突破了1000斤总产在全国31个省市区排名12位。
八五八农场一方面注重对北大荒开发建设历史文化的保留和尊重另一方面注重旅游事业的开发建设，在千岛林风景区修建一些观光码头、观光塔、停车场、景观建筑物、公园餐厅、荷花湾栈桥长廊外，还对穆棱河公园进行有效保护，充分体现了知青文化、军旅文化、黑土文化的人文关怀；另一方面，农场在加快小城镇建设的发展中也不断创造新的文化，如打造乌苏里别苑多树种滨水城、千岛林风景区观光游以打造垦区边陲滨水名镇为目标，这就是第二代北大荒人的梦想享受城市文明、居住在现代化城镇里、用现代装备耕作在广袤的田野上。
第三代北大荒人的梦想就是打造“百年垦区”率先全面建设城镇
小康社会，只有热爱北大荒、传承北大荒的精神才能对北大荒产生感情，北大荒是温暖和谐的大家庭是青年最为的大舞台是社会实践的大课堂是人生价值实现的地方。农场还把“农业立场、工业强场、城镇靓场、旅游兴场”的农场建设理念与三项教育活动结合在一起，号召大学生把弘扬北大荒精神、践行北大荒核心价值观结合到日常的工作和学习中，体现在实际工作上，为打造“百年垦区”的梦想而奋斗。如今一场文化兴城战略正在八五八农场大地上兴起，八五八农场安定、富庶、繁荣，踏着物质文明、精神文明这两个节拍，相信八五八农场的明天一定更加灿烂辉煌。
大学急救讲座心得体会 【篇一：讲座心得】 大学生讲座学习 记录报告 院（系部）测绘与国土信息工程学院 专业名称土地资源管理 年级班级 12-02 学生姓名黄唯唯 2014年4月17日，为普及突发事件现场急救知识，提高同学们应 急能力和素质，由我校校医院、医学院、安全学院和应急管理学院 联合焦作市疾控中心、焦作市解放军九一医院举办的“健康巡讲公众 急救知识培训”在我校经管学院一楼学术报告厅举办，焦作市九一医 院急诊科专家庞伟为我校师生进行急救知识讲解培训。我去到了现 场聆听了此次讲座。 庞伟以当今社会急救知识的需求背景为切入点，为大家讲解了现场 急救理论、急救过程注意事项等相关知识，重点介绍了心肺复苏术 和如何准确的进行心脏骤停判断，并详细地解读了急救的原则及胸 外心脏按压、人工呼吸等急救要领。为了便于学生理解，庞伟通过 现场图片展示的方式图文并茂的向同学传授了胸外按压等急救技巧。为锻炼学生的操作能力，更好地掌握现场急救技能，庞伟在理论讲 解的基础上通过现场示范、分析操作步骤等环节，与校医院、安全 学院的指导老师相互配合，结合人体模型演示和同学们积极互动， 鼓励现场学生大胆尝试，上场操作胸外心脏按压术，并对学生操作 中出现的错误予以指正。 通过此次讲座，我了解到了一些较为实用的医护急救方面的常识。 在日常的生活中，我们难免会遇到這样那样的突发事件，导致我们 受到伤害，而在我们以及他人受到伤害时，需要保持冷静的头脑， 运用身边有限的资源采取快速有效的急救处理。有的额时候，一个 看似简单处理过程，就可以有效地避免伤害进一步加剧，及时地保 护了我们的身体。此次讲座中，医学专家们介绍的急救常识使我受 益匪浅。 2015年5月26日，我参加了测绘学院党委书记王晓梅在院楼一楼 会议室主持的“促进大学生健康成长”专题讲座。
书写北大荒新时代的精彩答卷：北大荒精神中“顾全大局、无私奉献” 使命担当北大荒成为国家调得动的“一把米” “献了青春献终身，献了终身献子孙”。这是北大荒的拓荒者们当年最真实的写照，也是北大荒精神中“顾全大局、无私奉献”的最直接体现。可以说从这片黑土地上被点燃第一把荒火起，北大荒就肩负着光荣的使命和职责。70多年来，一代代北大荒人倾听时代的召唤，把国家的需要作为最神圣的使命去担当、去奋斗。 解放战争的硝烟尚未散尽，第一批复转军人以开荒种地、支援前线为使命就已开赴北大荒。 农垦宁安农场离休干部王辅刚：“为稳定大后方，当时要建立叫做粮食加工厂，主要任务就是生产粮食支援前线。” 上世纪60年代初，我国遭遇三年自然灾害，对于当年的北大荒人来说最重要的事情就是想方设法多打粮，这颗颗粒粒要上交给国家的粮食对他们来说比自已的生命还宝贵。 农垦853农场退休职工李延俭：“当时粮食保管员孔德喜，从大局出发，把场院和粮食管理得非常好，有一天他就在粮囤子跟前，看着粮食饿晕在粮囤子旁边。” 针转到XX年，“非典”来袭，党中央、国务院一声令
下，北大荒的46条大米生产线同时昼夜开工，成车皮的大米源源不断地运往首都。XX年汶川地震发生后，北大荒人仅用3天时间，就组织了2400吨优质大米运送灾区，这不断提速的北大荒速度代表着的不仅是北大荒粮食生产水平的提升、产业化程度的提升，更代表着北大荒人的时代担当。而这种担当同样体现在平抑粮价、保护奶价和非转基因大豆保护区种植等多个领域。 北大荒米业集团三江制米厂职工王欢欢“我们24小时生产，三班倒，机器不停，就是为了早些把大米加工出来，给灾区人民送去，让灾区人民都吃上饱饭。” 种植业结构调整北大荒实现百亿斤粮食产能 精神铸就了责任与担当，而改革创新则为北大荒提升了担当的能力。中国人吃的粳米中，每6粒就有1粒出自北大荒。北大荒每年向国家提供的粮食，可以保证1亿人1年的口粮供应。这些傲人的数字来自于三代北大荒人实践中的思路创新。 上世纪八十年代末，黑龙江垦区开始启动“以稻治涝”、改造低产田的第一次结构调整，重点对三江平原的154万公顷易涝低产田进行大规模改造。并快速带动全省稻米产业发展。 农垦九三管理局改革办副主任马宏伟：“本着灵活性和原则性兼顾的原则。九三管理局所有农场都已经完成了“五
初中历史教学心得体会范文 历史作为一门基础性学科，其思想内涵广泛渗透到其他各门课程中。在新课改的精神要求下，历史教学越来越要求历史教师不断更新教学观念，真正将课改精神贯彻到实际教学工作中去。以下小编为大家精心准备的：初中历史教学心得体会，欢迎参考阅读! 初中历史教学心得体会范文 通过近几年的新目标教学改革，我觉得新的课程改革，为历史课堂教学模式的转变提供了注入了一股新的动力。在这一转变过程中，理念无疑是最关键的。只有先进的教学理念，才能催化出出色的教学行为，而新的课改，要求教师转变教学方式，树立以学生为主、不断探究的学习方式。历史教师的观念、角色、教学行为、教学策略等都要发生转变，教师不再是单纯的知识的传递者，历史教学也不再是过去那种教师的“教”和学生的“学”的简单相加，它开始向师生互教互学、共同发展的新型格局迈进。只有形成这种师生关系，学生才能消除畏惧、释放个性、发展潜能，真正做到“我爱我师，但我更爱真理”。同时营造出一个宽松的课堂气氛，以此激发起学生的学习动力，使整堂课的教学能达到良
好的效果。因此对于一个历史教师而言，有效的协调人际关系与沟通表达的能力是必不可少的。而且随着素质教育的深入化，创新思维在历史教学中也开始崭露头角。 历史教学中，发展学生的创新思维就是要激活学生强烈的“问题意识”，这主要来自两方面：一是教师的提问;二是学生的发问。教师的提问，要在深入研究教材的基础上，准确把握重点和难点，同时理清各部分知识的内在联系，精心设计，环环相扣，从而引导学生去思考、联想、探究，由此及彼，由表及里，进而发现历史的本质，明白历史发展的阶段特征，把握历史发展的客观规律，达到培养学生创新思维的目的。所以，教师在教学过程中的提问具有举足轻重的作用。带着这些问题，在课堂上师生共同探讨、不断深化对历史现象、历史事件本质的认识，通过环环相扣的设问，层层深入的剖析，鼓励学生发表不同看法，甚至得出不同结论。这样，学生从中得到的是思维的启迪，视野的开阔。其次，鼓励、引导、启发学生发问也是培养学生“问题意识”的重要手段。回答问题是一种能力的表现，那么善于提出问题更是一种创新意识的体现。因为发问是一个人探索未知领域的外在表现，只有善于发现问题和提出问题的人才能产生创新的冲动。教学中，应非常注重激励学生突破传统思维定势，提出自己独到的见解。如果一般人对某问题没有任何兴趣，那他就不会有什么创新;反之，兴趣越大，问题越多，创新能力就越能发挥出来。因
赴翁安中学交流学习心得体会 思南八中谯忠政十一月十九、二十日两天经过学校和教育局的同意，我组十人在教科室王主任和彭组长的带领下赴瓮安高级中学进行了“同课异构”交流活动，在双方老师和学生的大力支持和配合下，本次活动圆满结束。我在本次活动中承担了一节交流课《伟大的抗日战争》，同时我还观摩了瓮安中学和我校多位历史老师的交流课。他们的课让我领略了课堂教学的许多魅力，展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术。为了更好的提高教学水平，现将我的一些感受总结如下：各位教师教学设计新颖，教学思路清晰，三位目标明确，层次分明，语言亲切，善于组织和调控课堂。在课标的指引下，善于挖掘教材，选取了很多和时政及国家主流意识相关的新颖材料来开拓学生思路，激发创新意识。多位老师都用了材料教学法和探究教学活动，在体现学生主体的同时，大力培养学生在新形势下的各种能力和学科素养，注重培养学生的快速阅读、分析理解、信息提取、知识迁移、语言概括组织等多种能力。学生在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，得出结论，从而掌握方法。 台上一分钟，台下十年功。各位教师在本次活动中得心应手不是偶然，这与他们课前认真学习教育教学理论是分不开的。他们善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野。不但精心地备校情、学情、教法、学法。还善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，同时和传统的教学手段相结合。使整堂课大开大合，充满了思想性和
艺术性，在培养学生的能力时还使他们的思维大大提升，使历史与现实、历史与地方相结合；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自己的新路子，使课堂教学新颖丰富，有趣味。尤其是几位年轻老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，他们才从大学毕业，在整个课堂中融入了很多新的、现代的元素，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。这种微笑教学的姿态拉近了学生与老师的距离，为学生营造了一种轻松、平等的学习环境，这样学生就能有一种良好的心态去学习，去思考。学生一种宽松的思考环境，可以最大限度地发挥自己的潜能。 在课堂教学中注重学生学习方法的教学，授之以“鱼”，不如授之以“渔”，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以“自主互助”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过视频、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，让学生理解掌握历史知识，充分体现学生是主体的教育理念，既重视对书本知识的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒，真正体现依标施教。既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究兴趣。 各位老师在各显神通的同时也有些不足之处，课堂上，老师常常忽视那些弱势群体，尽管老师提问注意了靠后的学生，尽量让每一位学生都参与课堂，但老师照顾得还是并不周到。所以在我们的课堂上，一定要多加关注学困生，要让他们有表达的机会，要通过正面的引导、施以积极的影响，缩小他们在知识、能力、情感上的差距，最大限度地降低“学困生”的产生率。教学的创新还有空间。要在落实目标的
各部门工作职责 1.发展战略部 发展战略部是负责集团公司战略与管理创新的研究与实施，集团公司年度经营计划的制定与监督，辅助投资决策，管理集团公司无形资产与品牌。 主要职责： 负责制订集团公司中长期发展战略；负责制订集团公司战略规划流程，主持集团公司年度经营计划的制订，协助各子公司、事业部制定战略规划和年度经营计划；把握国家宏观经济政策，进行电力和相关产业研究、信息收集，分析和评估宏观经济和行业发展对集团公司造成的影响，发现主要发展机会与风险；分析公司的经营现状以及各业务单位在行业内的地位，对公司已进入和将要进入的区域细分市场做出市场状况的分析；收集国内外同行业先进企业资料，总结先进经营理念、管理体制、管理方法，提高内部管理水平，为公司提高核心竞争力、加快技术创新提供建设性意见；根据战略规划的要求，组织和策划与国内外合作者的战略合作；管理和维护公司的技术专利、知识产权等无形资产，对公司品牌进
行统一协调管理；负责专业性协会管理；直属上级交办的其他工作。 2.财务资产管理部 财务资产管理部是负责公司财务会计集团报表、会计核算（本部）、财务运行分析、资金结算、资产管理和保值增值的职能部门。 3.资产经营部 资产经营部是负责研究市场政策、信息，策划规范市场营销运作，负责品牌的策划和管理，负责组织、协调、管理垦区物流业的规划、建立及运作。 4.经贸合作部 经贸合作部负责集团公司规划与协商同其他企业的合作。 5.综合工作部 综合工作部负责行政办文、办会工作和事务性处理，负责综合治理、安全生产、对外接待和后勤保障； 负责贯彻执行保密制度和印章管理。稽核生产任务完成情况，协助做好公司内部综合管理工作。负责员工管理、劳资管理、劳动保护、组织绩效考核、督促并协助各部门开展员工教育，协助做好党群、工会工作。 6.项目开发部 项目开发部负责参与公司新项目的计划制定，市场定位并提出具体意见。 7、董事会工作部 依法负责准备和递交国家有关部门所要求董事会会议出具的报告和文件；筹备董事会会议，并负责会议的记录工作，保管会议文件和记录；依法负责公司有关信息披露事宜，建立并完善信息披露制度，并保证公司信息披露的及时性、合法性、真实性、完整性；协助董事长处理董事会的日常工作，协助董事及经理在行使职权时切实履行法律、法规、公司章程及其他有关规定；办理公司与董事、各中介机构和投资人之间的有关事宜；接待来访，回答咨询；保管董事会印章；参与组织资本市场融资；董事会临时交办的其他工作。 8、审计部 对总公司所属分、子公司经营绩效、财务收支、财务预决算、资产质量、建设项目及有关经济活动的真实性、合法性和效益性进行监督和审计评价，并负责财务风险监督工作；对总公司所属分、子公司上缴利税、效益工资、分配制度和
听讲座心得 ——听君一席话，胜读十年书不知不觉我已近快毕业了，现在回忆起来，这大学四年来的听讲座，我从中受益匪浅。还记得第一次去听讲座场景，那时的我还只是一个傻乎乎的大一新生，只是听说听讲座可以加学分就去听。现在想想未免觉得有些荒唐，但却就是这个看似荒唐的行为，让我从此迷上了208那个有着浓浓的学术气息的讲学厅，让我在大学的四年里不至于真的荒废了一切！ 大学这四年，听过多少讲座，早已数不清；这四年，听过多少讲座，说都说不过来。每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方。教授们、讲师们，每一位，无不是陆海潘江，他们那幽默、诙谐、睿智的言语一直回荡在我的脑海里，激励着我，指引着我。 虽然有一些讲座的具体内容我已忘记，但有一些却留个我很深刻的印象。 比如我听过的赵玲玲教授关于“如何在面试中脱颖而出”的讲座，听完以后确实给了我很大的帮助。作为一名大四的准毕业生，面临着严峻的就业形势，那我们应如何从中脱颖而出？除了高学历的证书外，基本的面试技巧和职场礼仪也是我们迈向成功必不可少的一部分。一开始，赵玲玲教授讲述决定第一印象要素中包括外表、举止仪态、交谈内容。讲座围绕着主题简述以下四个方面：一：提出男女正确的着装方式。套装、配饰选择与色彩搭配均以简单、大方、稳重为主，衣服的面料要选择质感好的。 二：简述正确的站姿、坐姿、行姿。如站时要挺胸收腹，行走时优雅稳健。 三：从肢体语言方面提出建议。 四：简述应聘面试时的礼仪，包括进出门礼仪、交谈礼仪、肢体礼仪。 讲座共分两个环节：第一环节是老师对男女生的穿衣礼仪、穿衣色彩的搭配以及站姿、坐姿、行姿进行讲解，还现场找了两位同学手把手的教。第二环节是进行如何化好面试妆的介绍，达到了讲座的高潮。老师亲自为现场的同学作模特，给大家做示范，从各个细节入手，仔细描述在职场中需注意的问题。 又比如我听过的王乐夫院长关于《我的美丽祖国在长春》的讲座，听完以后我确实是有很大的感触。讲座是关于周游方面的，旅游能给人带来灵感，很多时候，有一些难题一直被困住了，久久不能得到解决，有时侯出去逛逛，也许久突
学习北大荒精神心得体会 随着我关“北大荒精神品牌创建”为活动的不断深入，按关党支部安排，我关开展了北大荒精神专题学习，学习“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大关、无私奉献”的北大荒精神；召开全关大会，聘请北大荒见证者讲述垦荒经历等活动，取得非常好的效果。我个人深受启发。 从北大荒的变迁可以看出，“北大荒精神”在不同的时期被赋予了不同的内容，但精神实质没有改变。艰苦奋斗依然是北大荒精神的坚实基础。六十多年前，北大荒杳无人烟、一片荒凉。野兽成群、蚊虫糊脸、寂寞难挡。吃雪水、住窝棚；天当被、地当床。正是在这样异常艰苦的条件下，英雄的转业官兵、院校学生、支边青年、知识青年以及来自祖国四面八方的仁人志士纷纷奔赴这块神奇的土地，默默地、深深地扎下了根。艰苦，并没有吓倒勇敢的北大荒人；奋斗，则让他们战胜无数艰难险阻。从那个时候起，艰苦奋斗，便成为北大荒人攻坚克难的法宝，也自然而然地成为北大荒精神的基础源泉；勇于开拓是北大荒精神的发展。当地属寒带，以往没有种植水稻的先例。从六十年代间试种，到八十年代开始大面积推广水稻种植，经历了几十年的追求和探索，无数次的失败，无数次的坚持，可是创新却始终没有停止过。正是这种“勇于开拓”的创新精神，终于帮助北大荒人完成了历史的超越，今日的北大仓是国民经济的重要支柱。随着科学技术的迅猛发展，勇于开拓也同样在农业机械更新换代、种植技术迅速推广、单产总产不断提高、经济和社会效益翻番倍增上得到了淋漓
尽致的展现；顾全大关是北大荒精神的升华。垦区自建立之初，每一项战略部署都是在顾全大关，顾全大关已经成为北大荒人自觉的行为准则。北大荒人从开发建设那一天起，就时刻牢记着共和国赋予的神圣使命。在解放战争的炮火硝烟中，北大荒为前线提供粮食保障。全国解放后，为了解决国人的吃饭问题，开始了大规模的开发建设，十万转业官兵开赴北大荒，一手拿枪为国家站岗，一手抓生产为国家送粮。在三年自然灾害期间，北大荒人宁愿自己挨饿，也要交足交够给国家的粮食。作为国家大粮仓，垦区人一直把维护国家粮食安全作为与生俱来的天职，在粮食问题上，北大荒人始终和党中央心连心，与共和国同呼吸共命运，北大荒人心里时刻装着全国人的吃饭问题；无私奉献是北大荒精神的内涵。60多年的垦荒事业，已使北大荒人与黑土地结成了一体，他们是黑土地忠诚的儿女。他们是用灼烫的黑土、坚硬的山石为材料，以风雪雷电作刻刀，历经漫漫岁月凿刻而成的北大荒人的英雄群雕。那么，是什么力量把来自五湖四海的垦荒者凝聚在这块神奇的土地上？是什么力量激励着一代又一代北大荒人“献了青春献终身，献了终身献子孙”？这正是无私奉献的北大荒精神。我作为农业系统中的一员，我一定要继续传承北大荒精神，弘扬北大荒精神，把这种精神运用到工作实际中。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在交流学习座谈会，听取黑龙江省农垦老干部关于北大荒创业情况介绍，经过这次走进当年北大荒人开拓前进的黑土，近距离感悟北大荒精神，使我个人的思想认识得到全面洗礼，对工作中存在的许多问题有了一个重新的认识。我决
初中历史教学心得体会（通用4篇） 初中历史教学心得体会（通用4篇） 在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编精心整理的初中历史教学心得体会（通用4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。初中历史教学心得体会 1 在历史教学中，如何才能优化教学方法，提高课堂教学的技艺呢？首先，应该善于学习，通过各种渠道。博采众法，广泛吸收，注意储存各种教学方法的信息，仔细研究其中的异同，这样才能在设计教学方案时做到信手拈来，亦即教学有法。其次，教无定法，教学方法不能一成不变，要因人、因课、因境而异。所谓因人而异，即要因教师、学生的实际而异。如有的历史教师，演讲能力强，讲课时声情并茂，情境教学法能使其达到炉火纯青的境地；而有一些教师则善于使用图表、幻灯、录相、彩图等多种立体教学手段，结合启发、提问、归纳讲解等教学方法。总之，教师对教学方法的选择和使用，要注意扬已之长，避己之短。另外，在选择和运用具体教法时，还要注意学生的心理及生理差异。对学生可多用一些直观教学法或情境教学法，以激起其学习历史的兴趣；其次对学生却要多启发思考，增加思维深度，教会他们学习历史的方法。所谓因课而异即因历史教学内容而异。根据内容与形式的关系，不同的内容有不同的表现形式，自然也就应该采取不同的教学形式。如在讲授新知识时，可主要采用讲述、讲解、讲读、讲演法等；在导入新课和巩固新课、课后练习中则可用谈话法，对学生进行启发式提问，[为您编辑]对课文中理解和运用部分等重点内容进行精心讲解、分析，而对非重要内容和一般性史实介绍则用讲述法。同样，歌颂历史上的英雄豪杰或鞭鞑奸贼等则应慷慨激昂，进行生动的描述和演讲。如遇较为复杂的历史事件和理论，我们还可辅以图表法、纲要法、联系对比法、演示法等。所谓因境而异，即因教学情境而异。随着教学对象、教学环境的不同，教师也应施以不同的教法。如教师课前准备了电教手段（录音、录像、投影等），但恰巧遭遇停电或机器故障，教师就应随之进行相应调整，或采用激将法，启发读朗好的学生将历史材料继续读下去或结合历史课本中丰富的插图进行讲解，或在小黑板上进行图表法演示。有时，学生也可能提出一些出人意料的问题，教师
谁持彩练当空舞 --------历史组听课心得 肥城市第三中学李旭 在教研室的五项大比武政策号召下，我校在2月下旬到3月初举行了讲课比赛。其中，我们历史组的老师们各显神通，用自已独有的风采，为我们展示了自己独特的教学风格。让我们这些听课的老师耳目一新、受益匪浅。为了更好的提高教学水平，现将我的一些感受总结如下： 一、创设轻松、愉悦的课堂氛围 喻芳老师教学语言悦耳、亲切，教态轻松自然，微笑着面对每一个学生，面对整堂课。这种微笑教学的姿态拉近了学生与老师的距离，为学生营造了一种轻松、平等的学习环境，这样学生就能有一种良好的心态去学习，去思考。阿基米德有一句名言：“只要给我立足之地，我就能移动地球。”同样的道理，给我们的学生一种宽松的思考环境本，他可以思接千载，心鹜八极，最大限度地发挥自己的潜能。 二、课前广集资料，钻研教材，精心备课。 俗话说：台上一分钟，台下十年功。这几位教师在本次活动中的成功不是偶然，这与他们课前认真学习教育教学理论是分不开的。他们善于运用网络辅助备课，以开阔学生的视野；不但精心地备教法、学法；还善于自己动手制作精美实用的教学课件，使教学直观，使历史与现实、历史与地方相结合；善于汲取先进的教学思想敢于闯出自
己的新路子，使课堂教学新颖丰富，趣味无穷。比较突出如李猛老师、郭翠玲老师。 三、注重培养学习方法。 在课堂教学中注重学生学习方法的教学，授之以“鱼”，不如授之以“渔”，敢于把教材用来作为传授学生学习方法的载体，以“自主互助”教学方法为主，辅以目标导学、问题探究等学习方式，通过视屏、图片、材料及出示图表、小组合作探究，通过教师引导学生层层深入，能让学生自己得出结论，让学生理解掌握历史知识，充分体现学生是主体的教育理念，既重视对书本知识的传授，又在过程中重视了对学习方法的巩固和提醒，真正体现依标施教。既能把握重点又能突破难点，同时激发学生的探究兴趣。如李猛老师把学生的学案放在投影仪下，让学生自己比较。 四、发挥自身优势，讲出自己的特色。 这几位年轻教师可塑性强，教学设计新颖，教学思路清晰，层次分明，语言亲切，善于组织和调控课堂，善于挖掘教材，开拓思路，激发创新，使原本的三部分创造性地成为井然有序、连贯一致的四个环节。学生在教师的引导点拨下，拓宽思路，发现规律，得出结论，从而掌握方法。 五、教师业务专业水平、素养较高。
大学讲座心得体会范文 篇一：大学里听教授的讲座心得体会范文 听清华大学张学政教授讲座的心得 陈学军 今天听了清华大学张学政教授关于职业教育教学的学术讲座，张学政教授以其深厚的学术功底、缜密的逻辑思维、丰富翔实的内容、诙谐幽默的语言，结合20多年的从教经历及教师在教学中易出现的问题，讲述了职业教育中的教学方法和教学艺术听张教授的讲座不仅在教学方法方面给了我深刻的启发，更让人感动的是张教授先进的教学理念，高超的教学艺术，深厚的人文素养，使我敬仰和折服。张教授的讲座让我感触颇多，现就其中的两个方面写出我聆听这次讲座的心得和体会。 一、激发学生的学习兴趣 张学政教授认为，教育的目的是要激发学生的精神，唤起学生的兴趣，培养学生的学习习惯，训练学生的技能，使学生能好好做人、认真做事；教师要以学生为本，教书育人；在教学方法上，要以艺术对待，精益求精，不能误人子弟。 要激发学生的学习兴趣，首先要上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来，然后，用心去
上好每一节课，用知识的力量去征服学生的心，用教师为人师表的言行去感染学生；在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性一注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性，力求形象性”“注意课堂语言表达艺术”；对教学手段的运用，必须把现代教育技术与传统教学方法结合起来，坚持采用“课件＋黑板＋粉笔”“实物＋模型＋教具”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳长篇大论，教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”；另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。 二、热爱教学为人师表 有学生用这样四句话评价选张教授课的感受：“为人师表，以己正人——敬佩；工作严谨，态度和蔼——难得；讲课清楚，生动活泼——不易；以您为师，共处半年——甚幸！”他从没摆出清华大学教授的姿态，盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来。张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置，坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂，让学生在学习专业知识的同时，受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教学的领导以后，他对教研室每位教师提出了“教金工之书，育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂
北大荒精神历久弥新-生活报 9月11日17时许，省委省政府进一步贯彻落实总书记对我省重要讲话精神推进会与会同志来到北大荒开发建设纪念馆考察 ?本报记者董新英吴树江孙伟民 9月11日下午，省委省政府召开进一步贯彻落实总书记对我省重要讲话精神推进会与会同志来到北大荒开发建设纪念馆，一行人认真听取讲解，共同感受“艰苦奋斗、勇于奉献、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。当讲解员孙溶婧在王震将军肖像前唱起《北大荒人的歌》，与会同志打着节拍，齐声合唱，在歌声中回望垦荒岁月，感受北大荒精神。北方向北是北大荒，北方向北更是北大仓。 1955年，在这片土地上，王震将军点燃第一把荒火，三代北大荒人用青春和热血扎根北大荒，并薪火相传将“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神一代代传下来。珍贵资料保存厚重历史底色走进展馆，一幅幅照片从黑白到彩色，开发建设北大荒的历史画面重新放映。一张1955年初王震将军在850农场为垦区点燃的第一把荒火的老照片，成为北大荒人不能忘记的历史时刻。随着讲解员的讲述，人们感怀着奋斗的岁月。现在的宁安农场是1947年6月13日建立起的第一个国营农场，拉开了北大荒开发建设的序幕。友谊农场被誉为“天下第一大农场”，是1954年12月7日国务院正式命名的。第一个军垦农场是850农场，1955
年元旦在虎林西岗建立。1956年9月，王震将军亲自踏查选址建八五三农场，并亲笔题写“八五三农场”。首批建场的1800名铁道兵，就是最早开发建场的英雄群体。这些珍贵资料记载的北大荒人垦荒的故事总让人泪流满面。在讲解员的讲述下，一个个垦荒故事鲜活起来。 1956年，杨华发起组建了北京青年志愿垦荒队，为了坚定青年们扎根边疆的决心，他写下了血书:“要永远做个垦荒战士，把一切献给伟大的祖国。”他在北大荒整整奋战了42年，以自己的实际行动实践了自己的诺言。在经济不发达的历史时期，北大荒向国家输送一批高端人才，走向世界的“管天人”蔡尔诚，就是从北大荒走出去的气象专家。他1958年从防化部队转业来到刚刚组建的五九七农场，坚持连续7300多天观察云天变化，积累资料140多万字。蔡尔诚在五九七这片土地上整整生活了36年，先后出版了《看天测云雨》、《看云识天气》、《雨前云兆》几本专著。一幅幅老照片已经泛白，却弥足珍贵。北大荒精神诞生于人民解放战争的炮火声中，1947年，正是共和国诞生前最困难、最艰苦的时期，按照党中央的指示，一批从延安来到东北的军队干部、伤残荣誉军人转战北大荒。他们面对“房无一间、地无一垅、 路无一条”的茫茫荒原，吃窝头，住马架，手挥镐，肩拉犁，战酷暑，斗严寒，播下了北大荒农垦事业的第一粒火种，建起了宁安、通北等第一批公营机械农场。北大荒人薪火相传北大荒精神如果说第一代北大荒人开创了北大荒精神，那么，第二代北大荒人丰富了北大荒精神。第三代北大荒人用行动践行着北大荒精神。从1963年~1976年，先后共有54万知识青年和近十万大中专毕业生加入到开发建设北大荒的行列中，构成了第二代北大荒人的主体。他们赋予了北大荒精神“勇于开拓”的新的时代内涵。在新一代北大荒人的讲述中，记者感受着他们对过去的铭记和对先辈的缅怀。人们永远不会忘记，在虎林山火中英勇献身的14位知青。为了开发建设北大荒，很多知青献出了生命。岁月的车轮滚滚，党的十一届三中全会前后，第三代北大荒人——复转军人、支边青年的子女已经成长起来，
历史教师教学心得体会5篇 历史教师教学心得体会5篇 高中历史教师教学心得体会范文1 全面贯彻新时期党的教育方针，适应社会发展需要，加快实施素质教育的步伐，已成为教育教学人士的共识。中学教学作为培养中学生的教育基地，肩负着十分重要的责任。激发学生的兴趣和求知欲望，释放学生自我创造的潜能，培养学生创新精神和创造力，是我们中学历史教师共同的使命。同时也不应把素质教育与高考评估机制、高考选拔学生对立起来。 作为一名高中历史教师，我想写出教学上的点滴心得，与同行们共享。我觉得在新课改形势下高中历史教师应做到更新教育教学观念，实施教育教学创新。 素质教学的先导是教育观念的创新，观念决定思路，思路决定教法，教法决定成效。传统教育观念已经在许多教师、尤其是中老年教师中成了法宝，比如说： 以教师为中心整节课都坚持填鸭，把学生看成是接受知识的容器，只教书不育人，忽视学生作为整体的人的思想、感情和创新意识;老师惟我独尊，高高在上、对学生提出的奇谈怪论嗤之以鼻，甚至认为学生是钻牛角尖，不但不解决，而且还要批评一通等等。这些陈旧的教育观念和教学方法造成学生墨守成规，因循守旧，思维求同，不仅教学效果肯定不好，而且还扼杀了学生创造的内在动机。让趣味无穷的历史变成一个枯燥无味的数字，最终使学生失去了学习历史的兴趣，同时也基本放弃了历史学科的这跟我们的素质教育和时代
发展是不适应的。因此我们作为新世纪的教学工作者尤其是中老年历史老师就必须痛下决心打破它，改变它，解放思想、更新观念树立学生主体观。从主演变为导演。 在学校公开课上，开课教师上初三历史《美国内战》，把贩卖黑奴的广告导演成学生的活动。通过演练，学生既认识到了黑奴当时的悲惨处境，又为林肯政府颁布《解放黑奴宣言》是深入人心的，打下了伏笔，也说明了黑奴问题成为了美国当时社会的焦点。另外如在讲《一国两制》一课时，通过让学生看录像《百年中国》的纪实片段;《重庆谈判》一课时，播放电影《重庆谈判》片段等等，这些课，使我确认，高中历史教学，也应尽量挖掘可导可演的题材。方法上可采用电化教学，运用多媒体，展现出一幅幅生动画面，以引发学生学习历史兴趣，丰富学生的感性认识，达到事半功倍的教学效果。变灌输为引导，在课堂教学中老师起到服务参与引导点拨提升补充的作用。也要求教师放下老师的架子，师生平等，创设和谐民主的氛围，尊重学生的个性，提倡学生标新立异，鼓励质疑，激励思维。 历史教师教学心得体会范文2 作为一名新历史老师，在很多方面是在摸索前进的,随着教学工作的不断开展，我个人有几点体会，现总结如下和大家交流: 首先，认真备好每一节课。认真备课对教学十分重要，上好一节课，先要备好课。作为一名历史教师，应该以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富自己的学识，开阔自已的眼界。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，不仅要备好教材和
高中历史听课个人心得 在新课程改革的背景下,随着教学改革研究的深入发展,在高中历史教学中加强与政治学科整合势在必行。下面是有高中历史听课个人心得，欢迎参阅。 高中历史听课个人心得范文112月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。 本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。 其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。 其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。 其三，新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不同
角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出:“历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。”很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，提出问题，体现了学习的自主性，并引出了学习内容，调动了学生的兴趣。 在教学过程中注重体现学生为主体，引导学生自己获取知识，并利用知识解决问题，培养学生敢于独立思考、敢于探索的习惯。如让学生欣赏贝多芬的《命运交响曲》，然后让学生各抒己见谈自己的想法，进而去研究探索乐坛雄狮-贝多芬，。在引导学生获取新知时，根据学生的认知基础和思维的特点，让学生自己观察、猜想、操作，在小组中讨论、交流，提出自己的发现，对不同层次学生的发现，不求统一答案，只求有所见解，促使学生主动参与学习的过程。而且给予学生充分思考、交流的机会，使学生之间不仅能展示自己的想法、见解，还能通过合作交流，互相启发，互相吸收，互相补充，互相纠正，使认识渐趋完善、深化。另外，教师尊重学生的意见和想法，对学生的见解给予积极评价，真正体现教学相长。这样的教学有利于学生个性发展，有利于培养学生团结互助的精神，有利于培养学生的交往能力，有利于形成民主和谐的课堂氛围。 其四、合作性。教师在教学中采取了小组合作的学习方式，让学
编号：YB-TH-0523 ( 心得体会) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 大学生讲座心得体会范文(最 新版) Being good at summarizing can enable you to choose the most reasonable ability to handle affairs when encountering the same or similar problems.
大学生讲座心得体会范文(最新版) 心得体会作用：善于总结可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼 你的逻辑思考能力，和判断能力。一个善于总结的人是很少会犯错误。本内容可以放心修改调整或直接使用。 【篇一】 本次讲座，我深受启发，体会到很多道理，我们只有明确自己的人生目标，正确定位自我，敢于面对自己的不足，用积极的心态面对待学习，把握今天，不断突破自我，提升自我，才有可能收获一份满意的工作，实现自己的人生理想及社会价值。历史经验证明：清晰、明确的目标有利于明确使命，产生动力，产生积极的心态，促使自己努力实践，使自己的生命在有限的时空里冲破极限，限度地释放能量。而我们中间的很多人，都没有弄清楚自己来中软国际的目的，对自己的未来没有任何明确的规划，这便是我们在学习时得过且过，不求甚解的根源所在。任何人都是这个社会有用的实体，都有珍视自己价值的必要。只有正确的为自己定位，才能扬长避短，成就自我。而我们中间的很多人，由于没有正确的自我定位，一部分人长期处于压抑状态，对学习、对未来缺乏自信，另一部分人始
北大荒精神 北大荒精神，是黑龙江垦区的广大人民群众在六十多年的开发建设中，用青春与汗水、鲜血和生命，在特定历史条件和极其艰苦的环境下培育和锤炼出来的，是英雄的北大荒人的政治觉悟、精神境界、道德情操、意志品格、行为规范和工作作风的集中体现。这种精神已在全国产生了广泛而深远的影响，成为全国人民共同拥有的一笔宝贵的精神财富，成为推动我国经济发展和社会进步的强大动力，它将永远激励着我们在建设有中国特色社会主义的道路上奋勇前进。 精神简介 什么是北大荒精神？这便是“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”这十六个字，字字铿锵有力，发人深思。北大荒人在创造丰硕的物质文明成果的同时，在把北大荒打造成北大仓的同时，更用他们的青春和生命，忠诚与坚韧为后人留下了名传千古的创业精髓。 人们赞美拓荒者，歌颂拓荒牛，更颂扬在艰苦跋涉中取得辉煌业绩的北大荒精神。20世纪50年代初，我国十万转业官兵在东北三江平原的亘古荒原上发起了“向地球开战，向荒原要粮”的伟大壮举。半个世纪来，几代拓荒人承受了难以想象的艰难困苦，战天斗地，百折不挠，用火热的激情、青春和汗水把人生道路上的句号划在了祖国边陲那曾经荒芜凄凉的土地上，他们以“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”为内容的北大荒精神，献了青春献终身，献了终身献子孙。垦荒英雄们跋山涉水、勇往直前，他们已把生命融入了这片荒原，用青春和智慧征服了这片桀骜不驯的黑土地，实现了从北大荒到北大仓的历史性巨变。 2形成历史 五十年代中期，王震将军奉党中央、毛主席之命，先是率领铁道兵，后又指挥十万转业官兵挺进荒原，展开了大规模的开发建设，奠定了垦区的基础。近半个世纪以来，先后由14万转复官兵，5万大专院校毕业生，20万山东、四川等地的支边青年，54万城市知识青年和地方干部、农民组成的垦荒大军，继承发扬解放军的光荣传统和“南泥湾”精神，头顶蓝天、脚踏荒原，人拉肩扛，搭马架、睡地铺，战胜重重困难，在茫茫沼泽荒原上建起了一大批机械化国营农场群。老一代北大荒人数十年如一日，艰苦创业，自强不息，为垦区的开发建设“献了青春献终身，献了终身献子孙。”黑龙江垦区从无
历史教学心得体会范文 篇一：历史有效教学的理论学习心得体会 历史有效教学的理论学习心得体会 历史作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是教育工作者所共同追求的，有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。“新课程标准的历史课程教学，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑历史自身的特点，更应该遵循学生学习历史的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成历史模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对历史理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。目前，在我国的中小学历史教学中还存在着许多与新课程标准不适应的教学理念和教学方式，主要表现在历史教学活动忽视学生学习的主动性和终身学习能力的培养，把学生仅当作教育的客体，视为被动接受知识的容器，无视学生探究的兴趣和需求，轻学重教，以教代学；单纯重视知识、技能的传递、训练，忽视知识发生过程，使历史教学成为单纯结论的教学，缺乏启发学生的思维活动的过程，忽视了学生发展的整体性、独特性和持续性；忽视了教学是一种特殊的精神交往；忽视了教学中的师生互动和生生互动对提高教
学过程质量、实现师生生命价值的重要意义，而把“达知识之标”视．为唯一的追求，致使学生被动学习、教学效率低下，学生对学历史感到厌倦，课堂教学缺乏生命活力。因此，在目前基础教育课程改革的背景下分析和探讨教学行为的有效性以促进具体的历史教学就显得 尤为重要。 一、教学理念有效 新课程理念要求把学生的发展作为教学的出发点。因此，历史教 学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验及生活经 验的基础上，教学活动的素材应有利于激发学生的学习积极性，同时，通过有效的教学活动的开展，向学生提供充分从事历史活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的历 史知识与技能、历史思想和方法，获得广泛的历史活动经验。 有效的历史教学活动必须通过有效的教学方式和学习方式来实现。因此，教师、学生及历史课堂都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者、引导者和合作者，学生在教学活动中真正成为历史学习的主人，而历史课堂必须成为历史学习和交流的重要场所。 提高历史教学活动的有效性是历史课堂教学有效性改革的重要内容。为此，我们必须要通过教学反思，积极地转变教育理念，真正确
历史听课心得体会 我参加了威海市教研室组织的“生命化课堂”研讨会。学习了两位老师的课，一堂是威海国际中学钱老师的新授课《独立自主的和平外交》，一堂是我们学校王老师的复习课《侵略与反抗》。两堂课听下来，感触颇深。下面谈一下自己的粗浅认识。 钱老师的这堂课，给我印象最深刻的是她自然柔和的教态，而且我相信那决非是装出来的，而是一种发自内心的平和，语言也具有艺术魅力。听钱老师的课，可以说就是一种享受。这节课，整体设计思路清晰，因为谈新中国的外交不可能抛开周恩来，所以钱老师用周恩来总理作为主线，采取板块设计，每个板块都用一个小标题点明主旨，如“为弱国把脉，为外交选择未来”、“度苏美意图，在困境中寻求出路”、“走向成熟，和平共处五项原则的提出”、“万隆会议，力挽狂澜显大国风范”，言简意赅又主题鲜明，并能给学生最直观的认识。在每个板块中，钱老师对教材挖掘的很深，用文字、图片、视频等不同方式补充了大量的史料，然后以这些史料为切入点，提出一系列相关的问题，让学生在自主探究与小组合作中得出结论，这样使学生在学到历史基础知识的同时，大大开扩了眼界，拓展了思维。钱老师还善于用数字来让学生形成直观认识，注意把历史和现实相联系、与学生的生活相联系，这样就使枯燥的历史知识有了生气，让学生感觉到历史原来离自己不是那么遥远从而一定程度上提高学习的兴趣。在与学生互动时，钱老师真的做到了以学生为本，尊重学生，让他们体会到学习的快乐。我也相信，不但是学生学到了知识，在座的好多老师也对这节课有了更深的感受，可以说受益匪浅。在整个课堂上，钱老师用她优美的声音循循善诱，引导学生走入一幅幅历史的画卷，使学生了解了新中国成立之初外交方面所面临的问题，更领略了一代伟人周总理卓越的外交风采。如果要说本节课的不足的话，我认为就是给学生巩固的时间偏少，这样将来考试肯定是不占优势的，毕竟成绩决定一切。所以要是老师再将问题简炼一些，更提纲挈领一些，那本节课就更完美了。 王老师的复习课，注重了基础知识的掌握，设计思路清晰，问题的设计有层次感，有梯度，照顾了不同知识层面的学生，检查的方式多样，尤其是练习题的设计高明，重视了对人物图、地图与史料的结合运用，符合当前会考的出题思路。本节课课堂容量不小，但王老师处理的很恰当，对重点、难点也把握的很好，效率很高，最后的小测学生的答题情况就足以说明这一点。当然，如果王老师的教态再自然一些、语言再生动些就更好了。 反思自己，我觉得在今后的教学中，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。 3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。 4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
黑龙江北大荒农垦集团总 公司组织架构图 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
各部门工作职责 1.发展战略部 发展战略部是负责集团公司战略与管理创新的研究与实施，集团公司年度经营计划的制定与监督，辅助投资决策，管理集团公司无形资产与品牌。 主要职责： 负责制订集团公司中长期发展战略；负责制订集团公司战略规划流程，主持集团公司年度经营计划的制订，协助各子公司、事业部制定战略规划和年度经营计划；把握国家宏观经济政策，进行电力和相关产业研究、信息收集，分析和评估宏观经济和行业发展对集团公司造成的影响，发现主要发展机会与风险；分析公司的经营现状以及各业务单位在行业内的地位，对公司已进入和将要进入的区域细分市场做出市场状况的分析；收集国内外同行业先进企业资料，总结先进经营理念、管理体制、管理方法，提高内部管理水平，为公司提高核心竞争力、加快技术创新提供建设性意见；根据战略规划的要求，组织和策划与国内外合作者的战略合作；管理和维护公司的技术专利、知识产权等无形资产，对公司品牌进行统一协调管理；负责专业性协会管理；直属上级交办的其他工作。 2.财务资产管理部 财务资产管理部是负责公司财务会计集团报表、会计核算（本部）、财务运行分析、资金结算、资产管理和保值增值的职能部门。 3.资产经营部
资产经营部是负责研究市场政策、信息，策划规范市场营销运作，负责品牌的策划和管理，负责组织、协调、管理垦区物流业的规划、建立及运作。 4.经贸合作部 经贸合作部负责集团公司规划与协商同其他企业的合作。 5.综合工作部 综合工作部负责行政办文、办会工作和事务性处理，负责综合治理、安全生产、对外接待和后勤保障； 负责贯彻执行保密制度和印章管理。稽核生产任务完成情况，协助做好公司内部综合管理工作。负责员工管理、劳资管理、劳动保护、组织绩效考核、督促并协助各部门开展员工教育，协助做好党群、工会工作。 6.项目开发部 项目开发部负责参与公司新项目的计划制定，市场定位并提出具体意见。 7、董事会工作部 依法负责准备和递交国家有关部门所要求董事会会议出具的报告和文件；筹备董事会会议，并负责会议的记录工作，保管会议文件和记录；依法负责公司有关信息披露事宜，建立并完善信息披露制度，并保证公司信息披露的及时性、合法性、真实性、完整性；协助董事长处理董事会的日常工作，协助董事及经理在行使职权时切实履行法律、法规、公