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海南省琼中县长征中心小学教育信息化实施方案一、学校简介海南省琼中县长征中心小学创建于1954年,校园占地6900平方米，目前学校硬件实施相对落后。
学校现有23个教学班，499余名学生，75名教师。
二、学校教育信息化建设的现状1、基础设施和信息化装备落后我校学校信息化建设的硬件条件不完善，尽管近几年来在各级政府的关心下，各级学校先后配备了一定数量的电脑和教学设备，但信息技术教育课无法全面开展，有的教师即使制作了课件也因缺乏设备而无用武之地；其次，信息化建设的基础设施条件还较落后，严重影响了教学信息的交流和沟通，教师更难接触到优秀的教学资源。
2、教师运用能力欠缺我校基本信息化建设的专业人才欠缺，信息技术课教师的专业水平不高，一般教师也不具备教学课件的开发能力，实际运用水平都远远低于平均水平。
三、信息化资源建设（一）转变观念，充分认识到教育信息化的重要性和紧迫性第一，关于教育信息化的重要性。
2012年召开了全国教育信息化工作电视电话会议，刘延东副总理做了重要讲话，从四个方面全面深刻地阐述了教育信息化的重要性：1）教育信息化是改革教育理念和模式的深刻革命；2）教育信息化是促进教育公平、提高教育质量的有效手段；3）教育信息化是创造泛在学习环境、构建学习型社会的必由之路；4）教育信息化是当今世界越来越多国家提升教育水平的战略举措。
《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》中明确地提出了：全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用，显著提高中小学教师的信息素养，促进信息技术与学科课程的整合。
积极促进教师教育教学方法和手段、管理体制和办学方式的改革创新，探索并初步构建信息环境下教师教育的有效模式。
为提高教师的信息化素质，能够顺利开展信息化教育活动营造良好的环境。
我校由于受信息渠道、设备配置、师资力量等诸多因素的制约，与信息现代化俱全的学校相比始终处于弱势地位。
在教育信息化方面的培训和要求还远不能适应现代教育的发展，传统的教学方式同现代教育信息化发展水平相比明显滞后，难以适应各学科教育发展的需要。
信息化专项整治方案范文(热门3篇)信息化专项整治方案范文第1篇20__年__月__日至__日是首届国家网络信息安全宣传周。
根据中央网络信息化领导小组办公室、教育部和省教育厅有关通知精神，现将我校首届国家网络安全宣传周活动安排如下：一、活动主题共建网络安全，共享网络文明二、重点活动及任务安排1、校园网主页宣传学校网站标识。
任务单位：网络中心完成要求：按国家规定2、学校官方微博、微信宣传首届国家网络信息安全宣传周活动的主题、主要内容、网络安全知识、文明上网要求等。
任务单位：党委宣传部完成时间：20__年__月__日至__日3、教学楼、实验楼电子屏宣传首届国家网络信息安全宣传周活动主题内容标语。
任务单位：党委宣传部、后勤处及有室外电子屏的学院完成时间：20__年__月__日至__日4、召开教职工会、主题班会，学习宣传国家有关网络安全法规。
任务单位：各基层党委、党总支、直属党支部完成时间：20__年__月__日至__日5、组织学生参加全国大学生网络安全知识竞赛活动。
任务单位：学工部、校团委、各学院完成时间：20__年__月__日至__日信息化专项整治方案范文第2篇为广泛宣传国家互联网管理条例、互联网应用及网络安全法律法规，普及网络知识，倡导文明上网，促进青少年学生健康成长，营造和谐发展的优良校园网络环境，提升我校网络信息技术服务教育教学管理及应用水平，强化我校网络信息安全管理，依据青岛市“e网平安—网络文明学校”创建活动通知的要求，我校决定开展“网络文明学校”的创建活动，具体实施意见如下：一、加强校园网络管理1、成立以校长为组长、相关部门负责人及网络管理员组成的“网络文明学校”创建活动领导小组，组织开展创建活动。
2、严格遵守国家有关国际联网安全管理的法律法规及相关文件规定，认真贯彻落实市教育局有关校园网、城域网、互联网管理应用的各项规章制度。
要结合我校实际，建立（青岛东胜路小学网络管理规章制度）。
3、设立专人负责校园网络、网站安全管理、维护工作。
教育部关于印发《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的通知教技[2012]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为推进落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》关于教育信息化的总体部署，我部组织编制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)，现印发给你们，请结合实际贯彻执行。
以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。
制定和实施《规划》，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与教育教学深度融合，实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新，对于提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会和人力资源强国具有重大意义。
各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视，把教育信息化摆在支撑引领教育现代化的战略地位，切实加强对《规划》实施工作的组织领导，广泛组织开展学习，深刻理解教育信息化工作的重大意义和《规划》确定的指导思想、工作方针、发展目标、发展任务、重点项目和政策措施，进一步增强加快教育信息化进程的责任感、紧迫感和使命感。
要加强统筹协调，制定政策措施，加大资金投入，有力、有序推进《规划》的组织实施。
要广泛开展宣传，动员全社会关心和支持教育信息化工作。
要落实工作责任，严格督查考核，切实把《规划》提出的各项任务落到实处。
各地区、各部门、各高校在落实《规划》过程中出台的重大举措和取得的重要成果，应及时报告我部。
附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)中华人民共和国教育部二○一二年三月十三日附件：教育信息化十年发展规划(2011-2020年)目录序言第一部分总体战略第一章现状与挑战第二章指导思想和工作方针第三章发展目标第二部分发展任务第四章缩小基础教育数字鸿沟，促进优质教育资源共享第五章加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养第六章推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式第七章构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系第八章整合信息资源，提高教育管理现代化水平第九章建设信息化公共支撑环境，提升公共服务能力和水平第十章加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力第十一章创新体制机制，实现教育信息化可持续发展第三部分行动计划第十二章优质数字教育资源建设与共享行动第十三章学校信息化能力建设与提升行动第十四章国家教育管理信息系统建设行动第十五章教育信息化可持续发展能力建设行动第十六章教育信息化基础能力建设行动第四部分保障措施第十七章加强组织领导第十八章完善政策法规第十九章做好技术服务第二十章落实经费投入实施序言人类社会进入二十一世纪，信息技术已渗透到经济发展和社会生活的各个方面，人们的生产方式、生活方式以及学习方式正在发生深刻的变化，全民教育、优质教育、个性化学习和终身学习已成为信息时代教育发展的重要特征。
为扎实推进教育信息化2.0行动计划，积极发展“互联网+教育”，推动信息技术与教育教学深度融合，提升高等学校信息化建设与应用水平，支撑教育高质量发展，教育部近日制定并发布《高等学校数字校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》）。
这是高校数字校园建设首个官方规范。
《规范》共分为十部分，给出了高等学校数字校园建设的总体要求和主要组成，规定了基础设施、信息资源、信息素养、应用服务、网络安全和保障体系的通用要求，适用于高等学校开展数字校园及智慧校园的规划、设计、建设和实施。
《规范》明确了高等学校数字校园建设的总体目标，提出要围绕立德树人根本任务，结合业务需求，充分利用信息技术特别是智能技术，实现高等学校在信息化条件下育人方式的创新性探索、网络安全的体系化建设、信息资源的智能化联通、校园环境的数字化改造、用户信息素养的适应性发展以及核心业务的数字化转型。
《规范》要求，在基础设施方面，应确定适度超前的基础设施建设性能和容量等指标，选择主流和相对成熟的技术路线和设备进行基础设施建设，重视基础设施安全；在信息资源方面，应对学校信息资源建设内容、标准规范、建设方案等进行总体规划设计，将相关的标准规范落实到具体的工作流程、业务规范和技术平台中，推进和鼓励信息资源的共享和创新应用；在信息素养方面，应融合线上与线下教育方式，开展以学分课程为主、嵌入式教学和培训讲座为辅，形式多样的信息素养教育活动。
在应用服务方面，应统一规划，分步建设安全、稳定、可靠的应用服务，支持跨领域业务协同，加强事务分析型应用系统建设；在网络安全方面，应确保基础设施安全、信息系统安全、信息终端安全、数据安全和内容安全；在保障体系方面，应有明确的组织机构及运行机制、学校统一完备的规章制度、稳定专业的技术队伍。
《规范》由中华人民共和国教育部科学技术与信息化司提出并归口管理。
起草单位为：教育部教育信息化技术标准委员会、清华大学、浙江大学、北京邮电大学、北京工业大学、华中师范大学、华东师范大学、西安电子科技大学、教育部教育管理信息中心。
信息化项目实施方案•相关推荐信息化项目实施方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的信息化项目实施方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
信息化项目实施方案1为进一步改善我校教育信息化基础设施，加大应用平台和教育资源建设力度，切实发挥信息技术在教育改革中的作用，提高教学和管理的质量与水平，根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》，结合我校实际，特制定我校教育信息化试点工作实施方案。
一、信息化建设基本情况我校现有2292名学生，107名教职员工，现有学生用电脑66台、办公用电脑20台、远程教育地面卫星接收1台、7间多媒体教室，构成了学校现代信息技术教育的新模式，网络环境建设已初步形成，学校大多数教师已经具备了一定的信息技术能力，会熟练应用教学媒体，并能在教学中开展信息技术与学科整合活动。
二、指导思想按照教育规划纲要确定的战略目标和发展任务，全面提升我校教育信息应用水平，提高教师课堂教学效率，改变教与学的方式，并逐步将教育、教学和管理架构到信息化的平台上，打造数字化的教育环境，切实提升本校信息化的发展内涵。
三、工作目标根据《教育部关于开展教育信息化试点工作的通知》精神，结合我校实际，未来二年我校教育信息化试点的工作目标：（一）总体目标：在信息化环境设施建设达标的基础上，提高学校教育信息化管理水平，推进学校教育技术在学校管理和教学过程中的普及应用，重点促进信息技术与学科课程的整合，完善校园信息化环境，打造数字化校园。
（二）具体目标1．进一步完善硬件，充实软件，逐步构建能够满足我校师生教育教学需求的信息化平台。
2、加强现代化教育技术的继续培训，建立具有能够高效应用信息技术的教师队伍，具有研发能力的骨干教师队伍。
学校信息化教育教学发展规划（2020-2022年）单位（公章）：负责人：联系人：联系电话：2020年9月30日- 1 -为贯彻落实《教育部关于印发教育信息化2.0行动计划的通知》，根据市、区教委文件精神，结合我校软硬件环境，特制定《学校信息化教育教学发展规划（2020-2022）》。
一、管理机构（一）学校能力提升工程2.0领导小组（二）主管处室二、基本情况（一）学校概况我校创办于1925年，历经沧桑巨变，现为本区教委直属高完中学校。
学校坚持党的教育方针，坚持以“立德树人”这一根本任务统领全局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，积极培育和践行社会主义核心价值观。
着力将学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵，促进学校全面协调可持续发展。
经过不断地探索与创新，我校在彰显体艺特色的基础上，注重以文化人、以德育人，发展成为一所学子向往的现代学校。
（二）教育信息化基础条件目前，我校所有教室配备电子白板触控一体机，功能室配有多媒体，学校有录播教室、会议室、报告厅、学生计算机网络教室、教师办公设备等信息化设施设备齐全，建成了标准化考场、新的广播系统和监控系统，为教师开展教育教学提供了较高标准的信息化条件。
下一步，我校将进一步加强信息化硬件建设，提高网速带宽，实现无线网络覆盖，加强信息资源建设。
学校把创建教育信息化示范学校和智慧校园纳入了学校总体发展规划，正在积极构建现代学校教育信息化体系，希望大幅增强师生信息技术应用能力。
我们正积极探索基于网络环境的更加开放的教育，更加重视促进- 3 -学生个性化和多样性的教育，更加重视引导学生主动探究和快乐学习的教育，更加重视智慧教育。
（三）教师及信息化教学应用现状老师们以课题研究为依托，积极参加各级各类信息技术能力提升，将信息技术融入学科课堂教学之中，努力改变教与学的方式，加强课堂教学的有效性与快捷互动，以激发学生学习兴趣为突破口，以提高课堂效率为最终目标。
2022-2023年教育信息化规划方案(五篇) 教育信息化规划方案篇1一、指导思想：以实干的精神、超前的思路开展学校信息化工作，做到有认识、有领导、有落实。
从教育现代化的总体目标出发，科学研讨、合理规划、协同合作，整合各种现有的教育资源，最大限度地发挥资源的效益。
将硬件建设与软件开发放在同等重要的水平，加强管理和培训力度，实施同步发展策略。
将科研与教学实际紧密地结合起来，建立与信息化工作相关课题研究，以课题研究促进信息化工作。
学校将依据本指导思想，切实地将信息化工作计划落实到实处。
二、工作目标及措施(一)校园网工程建设1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台。
2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。
(二)加强学校园网管理采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。
1、组织领导。
成立学校教育信息化工作领导小组。
2、常规管理。
不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。
既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。
深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。
3、病毒防治。
加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。
凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停网等现象的发生。
(三)充分发挥网络的使用效益树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。
1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。
关于教育信息化工作计划范文汇总六篇教育信息化工作计划篇1一、指导思想以区信息中心、信息技术研训中心、信息科技教研室工作为指导，以学校工作计划为部署，结合片信息技术教研组开展工作。
以改善学校信息化综合环境为准绳，以提高学校信息化教育为目标，认真学习与贯彻上级有关精神，努力学习先进的工作方式，提高信息化工作效率，使学校的教育信息化达到一个新的层次而不断努力。
二、主要工作(一)加强学校信息化工作管理，进一步推进学校信息化工作进程1.显著提高在学校工作中的信息化工作比重。
2.强化信息化工作责职管理细则，提升开展信息化工作的协作与创新意识。
3.结合“三通”要求，作好前期动员与准备。
4.积极申报金山区教育信息技术实验学校。
5.完善每月一次信息化工作例会制度。
(二)组织学校信息化工作研究，做好实验，作出切实可行的学校信息化工作基础平台方案1.成立学校信息化工作科研小组。
2.本学期针对学校信息化基础平台作研究：(1)实验基于AD域的校园，用活动目录规划与整合学校各类信息。
(2)实验基于SharePoint技术来有效管理信息。
(3)实验结束后写好一份实验报告，规划一份学校信息化协作工作基础平台可行性部署的解决方案。
3.做好实验研究资料归档工作。
(三)完善学校电子阅览室建设，加强管理措施1.按上级要求建设好电子阅览室，保证正常开放。
2.进一步健全电子阅览室管理制度。
3.组织开展学生电子阅览活动，并在松小论坛上进行学习交流。
(四)进一步管理与维护好校园，本学期内部署一个无线络结点(五)加强学校建设1.进一步完善信息采集络。
2.规范信息的采集、加工、录入、审核与发布程序。
3.丰富内容，创设教育教学互动平台，拓展功效。
4.建立学校资源库，为学校教育教学服务。
(六)继续对学校教职员工进行信息技术培训面授与远程相结合对教师进行办公自动化与多媒体课件制作培训。
在学校中开辟一个视频与文本资料相结合的培训专栏。
本学期对全校中青年主课教师出一份电子文档试卷和中青年副课教师出一份电子文档教案作一次当场考试，考试成绩列入考核中。
小学国家中小学智慧教育平台应用推广工作方案一、试点任务推进平台资源融合应用二、试点目标1.通过全员学习，让老师熟悉国家智慧中小学台应用场景的使用方法和操作要点，倡导教师在备课、双师教学，作业活动和答疑辅导，课后服务等多方位地应用平台，让教师不断适应数字化转型背景下的教育变革，转变观念，提升教育信息化应用能力。
2.充分利用国家中小学智慧教育平台的优质资源，以平台中的精品课为蓝本，开展备课研究，进行课例剖析，学习借鉴，优化教学设计，提升教师打造精品课的能力;探索实践“双师课堂”教学模式，实现双师课堂与我校和美课堂的融合，让信息化赋能课堂教学，让信息化促进教学减负增效。
3.利用平台资源丰富课后服务内容和形式。
以提高学生综合素质和学校办学质量为目标，指导学校充分利用“国家中小学智慧教育平台”课后服务(科普教育、体育锻炼、文化艺术、经典阅读、研学实践和影视教育)和专题教育(党史学习、爱国主义、宪法法治、品德教育、劳动教育、优秀传统文化、生命与安全、心理健康和生态文明)两大板块资源，不断丰富课后服务内容和形式，努力提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求。
三、试点内容1.有效利用国家智慧教育平台的教师备课场景开展线上备课探索2.利用国家智慧教育平台推进双师课堂实践。
3.借助平台课后服务应用场景，链接教师、学生、家长三方，利用线上资源开展课后服务教育教学活动。
4.各学科教师在国家智慧教育平台上的作业活动及答疑辅导场景进行作业布置，并解答学生提问。
四、实施步骤(一)2022年10月至12月1.制定恩施市硒都民族小学“国家中小学智慧教育平台”应用推广工作方案，成立工作专班。
2.召开“国家中小学智慧教育平台”应用推进会，进行培训，让全体教师熟悉平台应用场景的使用方法及操作要点:布置下段工作，老师明确工作任务，时间节点，按要求推进平台应用工作。
3.11月底前完成“国家中小学智慧教育平台”注册，教师注册率达100%，学生注册率达80%。
. 精品word文档 教育部教育信息化试点工作 实施方案
(中小学信息化试点单位)
试点工作重点内容： 信息技术促进学生个性化学习模式探索 实施方案名称： 信息技术促进个性化学习的实践研究 试点单位名称： 上海市民办丽英小学
二○一二年十二月三十一日 .
精品word文档 一、教育信息化试点工作概述 1.1 试点工作实施方案名称 《“信息技术促进个性化学习的实践研究”实施方案》 1.2 试点工作重点内容 教学模式创新，初步构建班级授课制背景下、现行课程教材体系下，运用信息技术促进学生个性化学习的课堂教学模式。 1.3 责任主体单位 上海市民办丽英小学 1.4 试点工作的依据 1.4.1加快教育信息化进程：教育改革和发展的迫切需求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把“教育信息化”作为单独的一章列出，明确提出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”其基本思想是加快教育信息化进程，通过教育的信息化带动教育现代化。教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出了“推进信息技术与教育教学深度融合”的要求。2012年09月05日，在国务院召开的全国教育信息化工作电视电话会议上，刘延东国务委员的讲话进一步明确了教育信息化的方向：创新教育模式和学习方式，加强优质教育资源和信息化学习环境建设，推进信息技术与教育教学的全面深度融合，加快提升教育信息化整体水平。 上海在2010年颁布的《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》中，有关教育信息化的内容即有了许多新的、具体的发展。首先，从. 精品word文档 “为学习者提供更加开放、便捷的学习环境”的理念出发，把应用信息技术促进教育教学模式转变放在教育信息化的核心地位；其次，正式把推动“电子书包”和“云计算辅助教学”的发展写进规划，并落实具体措施，争取在未来10年内，实现教育现代化基本学习条件和信息化支持服务系统的变革。这是一种全新的教育发展观，意义重大。 1.4.2 信息化教育技术的发展推进了个性化学习由理想变为现实的进程 个性化学习的思想与实践源远流长，在国外，可以追溯到古希腊的“苏格拉底方法”；在我们国家，孔子“有教无类”和“因材施教”的思想和实践，成为个性化学习思想的宝贵财富和理论源泉。综观当今中国教育，人们已经充分认识到，促进学生个性化学习既是素质教育的本质要求，也是人类教育理想的体现。随着近年来web2.0、云计算服务技术以及“一对一”、“电子书包”等移动学习技术的发展和探索，为学习者的个性化学习提供了更为开放、便捷的学习环境，尤其是在班级授课制背景下、现行课程教材体系下，推进了个性化学习由理想变为现实的进程。 基于对以上重要背景的认识，丽英小学在以往教育信息化实践的基础上，提出了“信息化技术促进学生个性化学习的模式研究”试点工作方向。 1.5 试点总体目标及实施原则 1.5.1试点工作总体目标.
精品word文档 教学模式创新，初步构建班级授课制背景下、现行课程教材体系下，运用信息技术促进学生个性化学习的课堂教学模式。 1.5.2 试点工作实施原则 关注学生，聚焦课堂；点上突破，面上推进；不断总结，构建模式。
二、教育信息化试点工作基础 2.1 学校开展试点的基础 上海市民办丽英小学创立于1998年。建校以来，坚持以“创建信息化教育特色”作为办学目标，力求通过信息化整体推进教育教学改革。学校把信息技术在学科教学中的应用作为突破口，在师资培训、课程设置、整合实践、整体推进等多方面开展了一系列探索，成为“上海市中小幼教育信息化先进集体”。2009年以来，信息化教育特色建设进入新的十年，学校越来越关注每一个儿童的需求和成长，把目光聚焦于学生的个性化发展，努力实现教育信息化的新突破。先后承担了部、市教育体制改革重大项目“数字化课程环境建设和学习方式变革试验”（即“电子书包”项目）与英特尔“一对一”数字化学习项目的试点任务，相关课题成为全国民办学校办学特色建设研究课题。面向未来，丽英小学将继续把握重大项目机遇，在总结以往经验的基础上，高度关注每一个学生的发展，高度关注信息技术的课外内应用，不断适应新技术新思想变革对课堂教与学方式的深刻影响，巩固提升信息化教育特色的建设水平。. 精品word文档 2.2 前期准备工作 半年多来，学校以申报工作为契机，做了一系列准备工作，体现为“两个结合”。 2.2.1 “点上突破”与“面上推进”相结合 “点上突破”，即确定三、四年级为实验年级。实验年级学生全部配备终端机，重点研究移动的、互联的、交互的数字化课堂环境下学生的个性化自主学习过程，为面上推进提供示范和引领；以后每学年再滚动增加一个实验年级，直至一到五年级的全面铺开。“面上推进”，即全体教师参与实验，依托校本研修机制和教师发展机制，以“机房一人一机”，或以“小组一机”的形式，研究如何运用信息技术促进学生个性化学习。 2.2.2 自主开发网络教学平台与应用公共教育资源相结合 要做到课内支持与课外支持相结合，满足学生多元化和个性化学习需求，迫切需要建立网络教学平台，并逐步开发相配套的网络课程资源。实验年级充分依托虹口区“电子书包”平台开展试点工作。同时，为有力支持“面上推进”的工作，学校也把自主平台建设和资源开发作为试点推进的一项重点工作。本学期以来，学校自行开发的丽英自主学习网不断完善，正逐步成为承载学生开展自主学习的桥梁。
三、具体试点方案.
精品word文档 3.1 总体架构 3.1.1 构建课堂教学模式 主要是研究教师如何通过信息技术手段创设优化的教与学环境，引导学生主动发展，通过学生自主选择学习内容、学习进度、学习方式，获得具有意义的学习成果；培养学生自主学习、合作交流、动手实践的能力和创新精神。积累丰富的案例，总结提炼信息技术环境下促进学生个性化学习的课堂教学模式。主要构想： （1）多层的教学目标：基于“课前自学——课堂活动——课后延伸”的教学全程制定目标，既立足教材，又有所超越；体现“多层目标”：常规性目标、基础性目标、提高性目标。 （2）分与合结合的课堂教学程序：分，即多样的网络教学活动，根据“多层目标”、需求和个性的差异，设计不同的学习过程；在网络平台支持下的自主活动时间得到充分保证。合，即以问题设计或教学情境引领教学；教师引领与小组合作学习相结合。 （3）多元的教学评价：能应用信息技术开展即时评价或记录学习过程。实施多元学习评价。 （4）充分可选的教学资源：根据“多层目标”、学生的需求和个性，基于“课前自学——课堂活动——课后延伸”教学全程，依托计算机和网络为学生提供可以选择的充分的学习内容。能有效利用学生收集制作的资源。 3.1.2 探索课堂教学评价模式. 精品word文档 在研究中要初步构建相关的课堂教学评价标准和模式，以促进学生积极、主动、有个性地发展，提高课堂教学有效性。 3.1.3 明晰支持平台建设的基本要求和应用策略 把有效、富有创造性的应用公共教育平台和信息资源与应用学校自主开发的课程资源平台结合起来（在公共数字化教育资源尚不完善的前提下，自主平台建设和资源开发成为试点推进的一项重点工作），在应用过程中，以满足学生多元化和个性化学习需求为导向，明晰平台建设的基本要求和应用策略。通过自身的试点实验获得经验。 3.1.4 促进教师专业发展 通过试点研究，促进广大教师切实转变观念，践行“为了每一个学生的终身发展”的理念。对参与课题的教师开展个性化学习理论、教育技术能力、信息化教学设计等方面的培训，通过创新实践、总结提高，为教育信息化时代实现教师的全面转型奠定基础。 3.2 具体安排 （进度安排和预期成果见表1） 表1 进度安排和预期成果表 时间段 进度安排 预期成果
2013年上半年 1、进一步细化试点目标、试点进度、试点内容。 2、重点开展实验年级师生培训，借助电子书包项目充分开展转变教与学方式的创新实践。 3、完善学校网络设施，开发完善学校自主学习平台。 1、形成试点工作2013年年度工作计划。 2、实验年级师生能常态化运用区电子书包平台开展教学活动。 3、学校网络硬件条件与自主学习平台逐步适应常态化应用需求。 . 精品word文档 2013年下半年 1、继续完善学校网络设施和自主学习平台。 2、基于“课前自学——课堂活动——课后延伸”的教学样式，广泛开展教学实践、行动研究。
1、相关优秀课例积累不少于30件（套），初步形成关于教学模式构想的研究报告。 2、接受中期检查。
2014年上半年 1、继续完善学校网络设施和自主学习平台。 2、围绕教学模式构想广泛开展教学实践、行动研究；教师撰写相关论文或经验总结。
1、实验年级扩展到三个年级，学校网络的软硬件条件基本适应常态化应用需求。 2、编集教师文选。
2014年下半年 1、继续完善学校网络设施和自主学习平台。 2、围绕教学模式构想广泛开展教学实践、行动研究。 1、相关优秀课例积累不少于60件（套） 2、在区级（含）以上范围，举办研讨展示活动。
2015年上半年 围绕教学样式、教学策略、教学评价以及平台建设应用策略等方面开展一系列探索，并引进专家智慧，进一步总结、提炼。 1、实验年级扩展到四个年级。 2、初步构建班级授课制背景下运用信息技术促进学生个性化学习的课堂教学模式，形成研究报告。
2015年下半年 1、广泛开展教学实践、行动研究，验证有关设想。 2、撰写教学模式研究论文，申请验收。 1、出版专著。 2、在区级（含）以上范围，举办研讨展示活动。
四、配套政策与保障措施 4.1 组织保障 4.1.1 人员保障 学校作为试点工作的责任主体，将成立试点工作项目组，由校长孙幼丽同志担任组长，由督学办、教导处、科研室负责人和相关教师组成。以上成员均为学校创建信息化教育特色进程中的骨干力量、核心成员，已经积累了丰富的实践经验；有良好的团结协作精神和较强的科研能力；具备共同志向，立志把丽英小学建设成一所特色鲜明的现代化一流学校。
