基于高职考背景下的微写作教学

9、问：微写作重在立意，言人所未言，角度比风采更重要。如何用几句话迅 速抓住阅卷老师的注意力？提高文字的关注度？
10、问：微写作应安排多长时间答题比较理？
叁
壹
一 二
壹
前期准备工作
A
B
C
go
（1）思想上的准备—— 战略上藐视它，战术上重 视它
1、上课准备 2、分组 3、亮题 4、写作 5、小组点评 6、小组推荐朗读
壹
什么是微写作
一
二 相同之处和不同之处
微写作
壹
即时性写作，针对性强 贴近社会，贴近生活 考核内容多，范围广
考查思辨能力，应变能 力，文体自由变化强
壹
普高微写作 人人赛微写作 高职考微写作
壹
科学精神： 理性思维、 批判质疑、 勇于探究
健康生活： 健全人格、 自我管理 责任担当： 国家认同、 社会责任
谢谢
微写作水平 评价
4、问：微写作对文采文风的要求高吗？与长篇作文相比微作文的评价标准 有什么不一样？ 5、问：微写作评分标准是什么？
壹
6、问：请问微写作使用什么文体比较好？
7、问：微写作能不能写成诗歌，流行歌词等形式？ 8、问：微写作与一般的写作有什么区别？需要注意哪些问题？有没有通行 的技巧？
微写作水平 评价
2016年题目
2018年题目
（3）高二（4）班准备周六举行湿地公园踏春活动。上 午8时在校门口集合，8：30分准时出发，时间为1天，全 体骑公共自行车出行。请你代班长在班级微信圈发一份通 知。通知内容可根据活动需要补充相关信息。（字数 90—110字，5分）
2017年题目
2019年题目
贰
壹
1、怎样才能把微写作写好？什么样的微写作算是优秀的文章？ 2、问：微写作如何达到微言大义的效果？ 3、问：如果在微写作中要表达的想法很多，那应该如何在规定字数内尽可 能清晰地表述出来，形成一定的层次感？
学会学习： 勤于反思
实践创新： 问题解决
人文底蕴： 人文积淀
壹
省人人赛微写作的要求
A
B
C
go
掌握常见应用文的写作要 点（条据、书信、启事、 通知、计划、说明书、求 职信、应聘书）。相当于 普高的应用类。
人人赛试卷图片
壹
2016年 高职考
2018年 高职考
语文试
2017年
语文试
卷中文 字表述
高职考 语文试
壹
教学流程
7、互相点评 8、上台展示 9、给小组评分
10、教师点评
11、修改（针对自身不足再次需改） 12、重写（重新构思）
壹
理论依据 读书百遍，其义自见。[出处]晋·陈寿《三 国志·魏志·王肃传》。朱自清在１９４６年 连续发表了三篇关于语文教学要从朗读下 手的专论，即《朗读教学》、《诵读教学 与“文学的国语”》、《论诵读》。
小组探究
基于高职考背景下的微写作教学
讨论合影
1. 各抒己见 2. 达成共识 3. 分头操作
4. 汇总汇报
壹贰
微
微
写
写
作
作
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水
关
平
知
评
识
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目录
CONTwenku.baidu.comNTS
叁肆
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织
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壹
壹
微写作相关知识
本次微写作教学的研讨我们建立在“基于高职 考背景下的微写作教学”的基础之上，分别和 普通高中微写作，中职省级人人赛微写作进行 了横向比较，作为微写作教学的背景。
壹
SW OT
一是抄别人的优秀 作文
三是模仿写作
二是读别人的优秀作文 四是写中读
肆
壹
课时数要求比 较多，一般最 少需要两个课 时。两节课分 开上的班级， 上课效果明显 不如两节课连 上的班级。
壹
贰
效果差异性比 较大，女生写 作模仿能力比 男生强，男生 反而没有发挥 逻辑思维能力 强的优势。
叁
统计积累比较 复杂，材料要 与时俱进，高 预，中专，大 专，完成的情 况，进步的多 少差异有点大。
卷中文 字表述
2019年 高职考
题中考
卷中文
题中考
语文试
的是“看 图写作” ，记叙
字表述 题中考 的是
的是微 写作的 雏形对
卷题目 鲜明地 称为
2016
形式
“材料
于快递
“微写
未来
组织”，
小哥的
作”。
应用类
劝导，
记叙形
类似社
式
会热点
（3）假如你是一名青年志愿者，在下班高峰期协助交警 维持交通秩序，刚好看到一个骑电动车的快递小哥边打电 话边闯红灯。你拦住了他，对他进行劝导。请写出你的劝 导词，要求理由充分，语言得体，有条理。（100—— 120字）（5分）