2019中考历史课件 (1)

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历史
分析：据材料并结合所学知识可知，材料中的“新制度”是 指封建制度。商鞅变法的措施中，使秦国“国家富裕，军力 增强”的措施是国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕 织，调动了农民的生产积极性，从而增强了国家的经济实力。
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考点分析：本考点主要考查春秋战国时期的“大变革”， 以商鞅变法的实行为代表，展示这一时期的“变化”，突 出反映了变化的实质是导致封建制度的确立和封建社会的 形成。一般以选择题和材料解析题的形式来考查。
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2．地位：在战国时期的变法运动中，商鞅变法是影响最大的。 3．目的：富国强兵。 4．时间及在位的君主：公元前 356 年，秦孝公。
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5．主要内容：
确立 郡县制 ，由国君直接派官吏治理
政治
废除贵族的世袭特权 改革 户籍 制度，加强对人民的管理
严明法度，禁止私斗
废除井田制，允许土地 自由 买卖
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考点2
课标
了解半坡居民、河姆 渡居民的生活和原始 农业的产生。知道考 古发现是了解史前社 会历史的重要依据。
考纲
半坡居民、 河姆渡居民 的生活。
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半坡居民
河姆渡居民
距今年代
约6 000多年
约7 000年
地点
(1) 陕西西安 半坡 (5) 浙江余姚 河姆
村
渡村
房屋建筑 (2)半__地__穴___式__圆__形__房__屋_ (6)_干__栏__式__建__筑_____
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(2)诸侯的义务：诸侯必须 保证 周王朝对地方的控制，治理 诸侯国， 服从 周王调兵。他们必须定期到周王室朝觐、纳 贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御 “蛮”“夷”“戎”“狄”等。 4．分封制的作用：初期巩固了周王室的统治；密切了与各少 数民族关系；推动了边远地区经济、文化的发展。
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分析：依据材料可判断是分封制。为了巩固统治，西周实行 分封制，周天子把土地和平民、奴隶分给亲属和功臣，封他 们为诸侯，建立诸侯国。诸侯必须服从周天子的命令，向天 子交纳贡品，平时镇守疆土，保卫王室，同时需交纳贡赋， 朝觐述职。西周分封制打破了夏商时期众邦林立的状态，加 强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
历史 问题：根据材料中诗歌的内容请你猜测这是对哪一原始居民 生活的描绘？“农耕既普及”诗中描绘的原始居民耕种的是 什么农作物？
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历史 分析：据“彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双 鱼。农耕既普及，人群已群居”可知，这是对半坡原始居民 生活的描绘。生活在距今约六千年陕西西安半坡村的原始居 民，是黄河流域农耕文明的代表，会制造彩陶，人面鱼纹盆 是半坡原始居民制作的彩陶的文物代表。据已学知识可知， 诗中描绘的半坡原始居民耕种的农作物是粟。半坡原始居民 种植粟，我国是世界上最早种植粟的国家。
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2．百家争鸣： (1)背景：春秋战国时期，历史经历着划时代的变革；各 学派对当时亟待解决的社会问题发表各自的意见，形成 “百家争鸣 ”的学术繁荣局面。
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(2)主要学派：
主要学 派
代表人物
主要著作
孟子 儒家
孟子
《 荀子 》 《荀子》
主要思想
“春秋无义战”，反对一切 战争；“仁政”治国，主张 可持续利用资源 主张实行“礼治”，明确尊 卑等级，以维系社会秩序
第一部分 中国古代史
第一单元 史前时期、夏商周时期
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01 中 考 导 航 02 知 识 网 络 03 考 点 突 破 04 历 史 图 片 05 五年广东中考 06 课 堂 巩 固
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考纲要求
1.北京人。 2.半坡居民、河姆渡 居民的生活。 3.了解中国古代青铜 工艺的主要成就。 4.西周分封制的主要 内容。
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历史 【史料链接】 材料 商鞅变法是战国时期一次重要的改革。通过这次变法， 旧制度废除，新制度建立。国家富裕，军力增强，秦国成为 战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。
——川教版《中国历史》七年级上册 问题：依据材料一并结合所学知识，指出“新制度”是指什 么？商鞅变法中的哪些措施使秦国“国家富裕，军力增 强”？
主要种植作物 (3) 粟 (最早)
(7) 水稻 (最早)
典型代表
北方即(4) 黄河 流域 南方即(8) 长江 流
农耕文化的代表
域农耕文化的代表
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Fra Baidu bibliotek
历史
原始饲养业
猪、狗等家畜
猪、狗、水牛等家 畜
工具
磨制石器、烧制彩 磨制石器、烧制黑
(新石器时代) 陶
陶
相同点
普遍使用磨制石器、制作陶器(半坡人会彩 陶，河姆渡人制作黑陶)，饲养家畜，过定 居生活，按血缘组成原始氏族聚落。
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历史 考点分析：本考点主要考查分封制的内容及作用，要结合 青铜器上的金文理解分封制权利与义务。
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考点 5
课标
考纲
通过商鞅变法，认识改 商鞅变法的
革使秦国逐渐强大起 主要内容和
来。
历史作用。
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1.背景： (1)铁器和牛耕的推广，生产力水平提高，新兴地主阶级壮大。 (2)战国时期，新兴的 地主阶级 要确立封建统治，发展封建 经济，就必须废除奴隶主贵族的各种特权。商鞅变法顺应了这 一历史潮流。 (3)诸侯争霸过程中，秦国还比较落后，迫于现实压力，秦孝 公任用商鞅进行变法图强。
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拓展提升 商鞅变法为什么能获得成功？ (1)春秋战国时期，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始 形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历 史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。
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(2)商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出 合乎秦国国情，顺应民意(主要是新兴地主阶级)的改革措施。 而执行起来又非常坚决，因此变法能够成功。 (3)公元前 356 年，秦孝公任用商鞅，开始变法。秦孝公信任、 重用商鞅，也是商鞅变法成功的重要条件。
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历史 道家 庄子 《庄子》 法家 韩非 《韩非子》
墨家 墨子 《墨子》
“无为而治” 主张改革，反对空谈仁义， 提倡法治，主张建立中央集 权专制统治 “兼爱”“非攻”，希望人 们互爱互利，反对各国相互 攻伐兼并、残害生命，提倡 节俭
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历史 孙武 《 孙子兵法 》 主张“知己知彼，百战不
经济 鼓励 耕织 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役
统一 度量衡
军事 奖励 军功 ，对有军功者授予爵位并赏赐土地
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6.作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后统一六 国打下了坚实的基础。 7．历史影响：①各国经过变法， 封建制度 逐步确立起来。 ②地主阶级和农民阶级的矛盾成为社会主要矛盾。
2．重点关注分封制、商鞅变法。特别是多年未考的商鞅变 法。
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知识网络
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考点突破
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课标
考纲
知道北京人的特征，了解北京人发现的 考点 1
意义。知道化石是研究人类起源的主要 北京人。
证据。
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1.生存年代、地点：距今约70万—20万年，生活在北京 周口店 龙骨山的岩洞里。 2．发现过程：1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北 京人头盖骨化石，同年又发现了用火遗迹。1987年，周口店北 京人遗址被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。
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历史 3．体质特征：保留着猿的一些体质特征，能够直立行走。 4．使用的石器：北京人能制造和使用打制的石器，处于旧石 器时代。 5．使用 火 ：北京人从自然界取来火种，用火烧烤食物、照 明、防寒、驱赶野兽。其意义是提高了原始人类适应自然环 境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。 6．群居生活：主要依靠采集、狩猎，过着群居的生活。
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5．消极影响：随着时间推移，依靠血缘越来越难以维持，诸 侯权力越来越大，最终形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家 的统一。 6．分封制的实质：分封制是一种严格的等级从属关系，是在 奴隶主贵族间解决权位和财产继承问题的一种制度，是为巩固 奴隶制 的统治秩序服务的。
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【史料链接】 材料 《史记》记载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后 于焦(地名)，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈， 大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父 于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。” 问题：材料反映了我国古代的哪一政治制度？写出其出现的 朝代和积极影响。
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历史 分析：材料“1921年以来，北京人遗址发现的人类化 石……”反映了北京人的身体特征；“10万多件石器，成批 的骨器，100多种野兽化石，还有大量灰烬”反映了北京人的 生产生活状况：会制造和使用工具，会狩猎，会使用火。
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历史 考点分析：本考点主要考查的内容有：我国境内最早的原始居 民，北京人的特征，火的使用情况和作用等。一般以选择题的 形式出现，通常结合图片和新情景来命制试题。
青铜器是铜、锡、铅的合金，原始社会末期已有铸造，夏朝时 青铜器种类逐渐增多， 商 朝是我国青铜文化的灿烂时期， 著名的青铜器有 司母戊鼎 (世界最大)、四羊方尊和四川 三星堆遗址出土的大型青铜立人像等。青铜器主要作为礼器、 兵器和食器使用。青铜铸造业是夏、商和西周最主要的手工业， 因此夏、商、西周被称为“ 青铜时代 ”。青铜器上的金文 是研究商周时期的重要资料。
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考点分析：本考点主要考查河姆渡和半坡原始居民的生产生活 情况，如使用的工具、房屋的样式、生活的地域、最早种植的 农作物等，掌握农耕生活的特征，要能与北京人的生活相区分。
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课标
考纲
考点 3 了解青铜工艺的成 了解中国古代青铜
就，知道甲骨文是已 工艺的主要成就。
知最早的汉字。
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【史料链接】 材料 北至辽宁，南到湖南，都发现过西周的青铜器。那时 的青铜器，比前代轻巧，花纹由复杂变为简易。 问题：材料体现了古代工匠通过自己的实践和创造推动了青 铜冶铸技术和社会的进步，展现了中华民族的勤劳和智慧。 这对于今天社会发展有何重要意义？
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历史 分析：本题属于发挥性试题，言之有理即可。如：青铜技术 的高超体现了实践出真知，科技是不断发展进步的。我们今 天的社会应该重视高科技，重视实践。通过实践不断进步等 方面解答。 考点分析：本考点要掌握青铜器中的精品如司母戊鼎、四 羊方尊等，能识读图片，并能结合青铜器的金文解读相关 的历史信息。
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考点 6
课标
考纲
知道老子和孔子，初 孔子，“百家
步理解“百家争鸣” 争鸣”的主
对后世的影响。
要史实。
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1.孔子：儒家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和 教育家。政治上，他提出“ 仁 ”的学说，主张“爱人”和 “为政以德”。教育上，孔子办私学，主张“ 有教无类 ”(不 问出身贵贱和家境贫寒)，提出“因材施教”“温故而知新” 等学习方法。孔子的思想后来成为 封建文化 的正统思想， 儒家文化也成为我国传统文化最主要的部分。孔子的弟子将其 言论整理在《 论语 》一书中。
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近3年广东省题统计
2016年
2017年
2018年
3分(选择题) 3分(选择题) 3分(选择题)
3分(选择题)
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5.商鞅变法的主要内容 和历史作用。
6.孔子，“百家争鸣”
3分
的主要史实。
(选择题)
【命题趋势】
1．省题第一道选择题往往落在本单元，难度都不大，通常 考查对基础知识记忆的再现能力。
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课标
考纲
考点 4
知道夏朝的建立标志着国 西周分封制
家的产生，知道夏、商、周 的主要内
三代的更替，了解西周的分 容。
封制及其作用。
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1.分封制的目的：为了 巩固对周边的统治 。 2．分封的对象：主要是姬姓子弟和有功之臣等。 3．分封制的主要内容： (1)诸侯的权利：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称 为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。
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历史 【史料链接】 材料 1921年以来，北京人遗址发现的人类化石有：完整和 比较完整的头盖骨6个，头骨碎片、下颌骨、牙齿、肢骨断 片、肱骨、胫骨、锁骨、月骨若干，分属于40多个不同年龄 的男女个体。其他考古发现包括：10万多件石器，成批的骨 器，100多种野兽化石，还有大量灰烬。 问题：根据材料中的考古发现，我们可以获取北京人哪些方 面的信息？
★历史小知识：旧石器时代主要使用打制石器，新石器时代普遍
使用磨制石器。
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历史 【史料链接】 材料 下面是我国著名的历史学家郭沫若在参观某一古代人 类遗址时写下的诗句： “彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕 既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址 中，独不见文书。”
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