绚丽的童谣
刚开始还在想，参加这个童谣班有什么用呢？—能给人带来点滴幸福，可以让我们更深刻的懂得一个知识，可以让我们养成一个好的习惯。
写童谣的过成中可以获得不少的快乐，写童谣的时候可以更深刻的知道，要写的这个东西的习性……童谣读起来朗朗上口，童谣可以吧长长的文章，总结成段短短的几句话，把精华都总结在里面。可以短时高效的明白懂得这个到了或知道了他的习性。
童谣首好就是一首美妙的诗，一幅美丽的画，富有诗情画意。培养乐感，
童谣的优点多之有多比如说，培养乐感。优秀的童谣，音韵和谐，琅琅上口，节奏感强，诵读起来就是一首动听的歌。有的童谣以正确的行为规范为内容，让我们在诵读的同时逐步培养良好的生活习惯。
有的童谣蕴含丰富知识，讲述了万千世界的变化无穷，能开阔视野童谣，用词准确、精练，对丰富语言词汇很有帮助，童谣题材丰富，形式多样，篇幅短小，语言通俗，形象生动。
童谣给我们的生活带来的好处真是多之又多。真是绚丽的童谣啊!
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 大班语言活动—儿歌《百花开》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Big class language activity-children's song "Baihuakai" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
大班语言活动—儿歌《百花开》 活动目标 1、感受儿歌的意境，萌发对大自然的喜爱之情。 2、能认真倾听同伴及老师的朗读，并自己积极参与到配乐朗读中来。 3、学习理解儿歌，感受“张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。 活动准备 菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张，ppt、背景音乐一首，图谱若干（与幼儿人数相等）。 活动过程 1、出示图片，调动幼儿的兴趣。 ——指导语：今天，老师给大家带来了很多有特点的花，你们想不想看看？ ——感知儿歌中花的特点。 2、教师配乐朗读儿歌，幼儿初步理解儿歌。 ——“请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、ppt导入，重点理解儿歌中的动词。 ——儿歌里的花朵是怎样绽放的？谁能用儿歌里的话告诉我们？ ——教师将幼儿的回答梳理，图谱呈现。 ——用动作理解、体验动词的动态。 4、操作体验，进一步巩固儿歌，并初步体验朗读。 ——老师要加大难度了，你们愿不愿意接受挑战？ ——交代操作要求，鼓励孩子边摆放边朗读。 5、配乐朗诵儿歌，鼓励孩子有感情的朗诵给客人老师听。 6、自然结束。 ——我们拿着图卡回班分享给其他的朋友们听，好吗？ FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
中班传统童谣教案 【篇一：幼儿园中班主题活动教案：温州童谣】 一、主题背景 本主题是“我爱温州”园本特色课程的一大主题。在开展“温州小吃” 主题活动的基础上，孩子们对温州的文化已有了初步的了解和认识，同时对我们的家乡——温州，也产生了浓浓的兴趣和感情。然而， 现在的温州孩子从小就开始学习普通话，有已渐渐淡忘温州的方言 该怎么说，有的甚至不会说温州话。为了让幼儿从小不忘自己是温 州人，本学期我们以“温州童谣”为切入点开展主题教学活动。 温州童谣流传于明清时代，是温州方言文化中一朵绚丽的奇葩，曾 以其自身魅力给予一代一代温州儿童以独特有效的温州童谣内容丰富，既继承了传统的优秀文化，又体现了时代的精神，节奏明快， 适合幼儿传唱，虽然短小精炼，却反映了温州人民生活的方方面面，是孩子们了解温州的一大途径温州童谣对孩子来说即熟悉又陌生。 这些节奏明快、内容健康、琅琅上口的童谣深受孩子喜爱。 在生活中，孩子们常随着似懂非懂似准非准地娓娓朗诵，但对其所 描绘的内容和蕴含的意境又常常难以理解。所以本主题的开展一为 培养幼儿对民间童谣的兴趣，有利于优秀的民间艺术的传承与发展，二为幼儿提供轻松学习温州话的良好氛围，使温州方言得以传承。二、主题目标 1在了解温州童谣的基础上，愿意听、说、唱温州童谣，掌握8一 10首童谣 2.能用说、唱、画、演、等方式创造性地表现温州童谣。 3.在颂唱童谣过程中提升对温州方言的审美力，培养热爱温州的情感。 三、环境创设 各班开辟介绍温州童谣相关资料的展示台：家园共同收集温州童谣 资料（内容、背景、图片、光盘)、温州童谣的调查表长主题知识树 及幼儿作品 四、环境创设通过语言区、表演区、手工区的环境创设及材料的投放，让幼儿轻松自主地在说一说、唱一唱、演一演、画一画做一做 中进一步提高对温州童谣的兴趣和了解 五、家园共育
中班社会教案：你让我,我让 你 活动目标： 1．通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。 2．鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。 教学方法：体验游戏图片分析儿歌 活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子 活动过程： 1．游戏“逛公园” 1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。 2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。） 3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？ （铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！” （铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？
小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。 2．讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？ 3．第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺 序从公园里出来。 4．看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们 应该向谁学习？ 5．儿歌：“拍手歌”。结束活动。 附儿歌《拍手歌》 你拍一，我拍一，世界有我也有你。 你拍二，我拍二，大家生活在一起。 你拍三，我拍三，互相谦让很简单。 你让我来我让你，和谐社会更美丽。 活动延伸： 在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤 情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小 孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一 同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
学习儿歌的活动方案 活动目标： 1．通过学习朗读儿歌，初步感受问答歌的结构特点和语言风格。 2．引导幼儿有节奏地朗诵儿歌，并丰富有关昆虫的知识。 3．愿意和老师、同伴一起朗读儿歌，体验合作朗读的愉悦之情。 活动准备：萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐：蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板 活动过程： 一．认识昆虫 1."嗡嗡嗡"听，是什么声音？谁来了？（虫儿飞来了）什么虫儿飞到小一班来了？（蜜蜂图片）原来是蜜蜂飞来了！蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。（师拿着蜜蜂飞一圈）和蜜蜂打个招呼吧！（蜜蜂，你好！）大家好！今天虫儿要聚会，除了我，还有别的虫儿要来，你们欢迎吗？（欢迎欢迎！） 2．（点击萤火虫）这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀？（萤火虫）看，萤火虫的尾巴会发光，一闪一闪像什么？（小星星，灯笼……）（出示灯笼） （点击蝴蝶）什么虫儿来了？（这是一只漂亮的花蝴蝶）花蝴蝶在干什么？（花蝴蝶儿爱跳舞，请幼儿听音乐学一学）还有什么虫儿来了？（点击蜻蜓）你们看蜻蜓像什么？（飞机）我们小小班时学过小蜻蜓律动，听着音乐一起来飞一飞。（律动：小蜻蜓）你们知道蜻蜓有什么本领吗？（点击PPT，吃蚊子）蜻蜓最爱吃蚊子。
二．学习诗歌 1．虫儿们又漂亮又能干，它们要来考考小一班的小朋友，听好：什么虫儿嗡嗡嗡？什么虫儿提灯笼？什么虫儿爱跳舞？什么虫儿吃蚊子？小朋友你们会回答吗？ 2．好，我再来问：什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。 3.师生一起读《虫儿歌》。 4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。 5.给幼儿圆舞板，边打节奏边读《虫儿歌》。 6.老师问，幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。 7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。 三．和虫儿再见 儿歌：虫儿的歌 什么虫儿嗡嗡嗡？蜜蜂飞来嗡嗡嗡。 什么虫儿提灯笼？萤火虫儿提灯笼。 什么虫儿爱跳舞？花蝴蝶儿爱跳舞。 什么虫儿吃蚊子？蜻蜓最爱吃蚊子。
这是我们搜集的家乡的童谣，用上糯糯的乡音念一念吧！ 1.打荞麦 一箩麦，两箩麦，三箩开始打荞麦，劈劈拍、劈劈拍。 阿姨厄（叫）我买颗糖，我买了一颗牛皮糖， 阿姨莫（骂），阿姨靠（打）， 阿姨告诉老师，老师告诉校长， 校长“喂喂”打电话， 你姓啥？我姓黄， 啥个黄？草头黄， 啥个草？青草， 啥个青？笔头青， 啥个笔？毛笔， 啥个毛？三毛， 啥个三？高山， 啥个高？年糕， 啥个年？2011年的年！咕噜咕噜猜—— 2.一颗星 一颗星，格楞灯， 两颗星，挂油瓶， 油瓶漏，好炒豆， 炒了三颗乌焦豆。 拨隔壁嬷嬷搽癞头，
癞头臭，加乌豆， 乌豆香，加辣酱， 辣酱辣，加水獭， 水獭尾巴长，加姨娘， 姨娘耳朵聋，加裁缝， 裁缝手脚慢，加只雁， 雁会飞，加只鸡， 鸡会啼，加蚂蚁， 蚂蚁会爬墙， 金子会打墙。 踢踢扳扳 踢踢扳扳，扳过南山。 南山里曲，里曲弯弯。 新官上任，旧官请出。 3.摊眼乌漏漏 摊眼乌漏漏，油炒扁眼豆炒得一钵头，攒攒一筷头。 4.鸭啾 鸭啾一个嚏，（1） 皇帝讴我做女婿②， 路远迢迢勿肯去！
5.斗斗虫，虫会飞斗斗虫，虫会飞， 飞到何里头？ 飞到高山头吃白米，吱吱哉！吱吱哉！” 6.一机哭，一机笑，一机哭，一机笑， 两只黄狗来抬轿， 扑通跌一跤， 捡块煨年糕” 7. “喔~喔~喔~”“喔~喔~喔~”， 雄鸡讨老嬷， 鸡娘泡糖茶， 小鸡跄人家。 8. 八月八
八月八，蚊虫象老鸭。 九月九，蚊虫叮捣臼。 十月十，蚊虫双脚璧璧直。 9.正月灯 正月灯， 二月鹞， 三月上坟船里看娇娇， 四月车水戴箬帽， 五月太阳底下可虼蚤。10.望外婆 摇啊，摇…… 摇到外婆桥。 外婆真要好， 买个鲤鱼烧。 头勿熟， 尾巴焦。 刮起尾巴再烧烧， 外甥吃了快点摇。 11.十希奇 一希奇，麻吊踏老雄鸡。二希奇，航船行咚阴沟里。
孩儿TA娘们，快点背吧，100首朗朗上口的童谣 100首通俗易背的童谣 1.小蜻蜓---小蜻蜓大眼睛，四只翅膀大又明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 2.蜗牛----蜗牛蜗牛记性差，出门会忘家在哪，一边画一边爬，画根银线好回家。 3.小花狗---小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。 4.小孔雀---小孔雀真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我家越越喜欢你。 5.公鸡---公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。 6.动物叫---小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫。小青蛙呱呱叫，专吃害虫护庄稼。小肥猪胖嘟嘟。吃饱饭来睡呼呼。 7.小松鼠---小松鼠尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你你帮他，采到松果送回家。 8.雪人---天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人，头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
9.吹泡泡---小越越好宝宝，坐在门口吹泡泡，一吹吹个小泡泡，好像颗颗大甜枣。一吹吹个大泡泡，好像皮球天上跑，大泡泡小泡泡，飞来飞去真热闹，太阳公公出来啦，泡泡穿上七彩袍。 10.太阳---太阳太阳照四方，它的好处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。 11.宝宝要睡觉---风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，我家越越要睡觉，请把眼睛闭闭好. 12.可爱小熊猫----快快看，快快看，这个熊猫多有趣，吃竹叶，滚皮球，还向咱们招招手，黑眼圈，白肚子，胖的像个圆球球。 13.虎鹿猪兔鼠----山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，虎鹿猪兔鼠。 14.饼干---饼干圆圆，圆圆饼干，掰成两半，变成小船，给你一半，给我一半，啊呜一口，饼干真甜。 15.小小子要媳妇---小小子，坐门墩，哭着喊着要媳妇。要媳妇干啥啊？点灯说话，吹灯做伴，明早上给我梳小辫。 16.小蝌蚪---小蝌蚪，像黑豆，成群结队河中游，慌慌忙忙哪里去？我要和你交朋友。小蝌蚪，摇摇头，转眼就把尾巴丢，我要变成小青蛙，游到田里保丰收！ 17.三轮车---三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪？ 18.小星星---小星星，亮晶晶；白天睡，晚上醒；不说话，眨眼睛；看越越，笑盈盈。
歌词： 小小萤火虫 飞到西又飞到东 这边亮！那边亮! 好像许多小灯笼。 儿歌名称：雪花和雨滴 歌词： 是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？是我，是我，我是小雪花。 是谁敲着窗户嘀嗒嘀嘀嗒？是我，是我，我是小雨滴。我从天空中飘下来， 告诉你告诉他冬天来到了！我从天空中落下来， 告诉你告诉他春天来到了！
歌词： 小猪吃得饱饱 闭上眼睛睡觉 大耳朵再扇扇 小尾巴再摇摇 呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜 小尾巴再摇摇 小猪吃得饱饱 闭上眼睛睡觉 大耳朵再扇扇 小尾巴再摇摇 呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜 小尾巴再摇摇
儿歌名称：小鸟落落（幼儿歌） 歌词： 小鸟小鸟落落， 请来这儿做窝， 这儿的风景最美， 有山有树有河。 小鸟小鸟落落， 请来这儿唱歌， 这儿的人们最好， 爱鸟爱在心窝。 儿歌名称：打虫子（小老鼠和泡泡糖） 儿歌名称：小动物怎样过冬 歌词： 冬季里刮呀刮北风， 冰天雪地天呀天气冷， 我们穿上厚棉衣， 小动物怎样过冬？ 小动物怎样过冬？ 小羊毛儿长得长， 小兔毛儿厚绒绒，
燕子飞到南方去，小青蛙睡在泥土中 祖国祖国我们爱你词、曲：潘振声 小小蜡笔穿花衣 红黄蓝绿多美丽 小朋友们多么欢喜画个图画比一比 画小鸟飞在蓝天里画小草长在春天里你画太阳我画国旗祖国祖国我们爱你小桌子，谁擦的 小椅子，谁摆的 一排排手绢谁洗的一件一件好事谁做的你不说呀我不说 你不说呀我不说 大家看了笑呵呵 学习雷锋好榜样 学习雷锋好榜样
幼儿园里好事多 好事多嘿， 我在马路边捡到一分钱, 把它交到警察叔叔手里边， 叔叔拿着钱， 对我把头点，我高兴地说了声：”叔叔，再见”．爷爷为我打月饼歌词： 八月十五月儿明呀， 爷爷为我打月饼呀， 月饼圆圆甜又香啊， 一块月饼一片情啊， 爷爷是个老红军哪， 爷爷待我亲又亲哪， 我为爷爷唱歌谣啊， 献给爷爷一片心哪。
大班语言儿歌活动教案
大班语言儿歌活动教案 【篇一：幼儿园小班语言活动：儿歌《小星星》(教案)】 小班语言活动：儿歌《小星星》 一、设计意图 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：创造一个自由、放松的语言环境，支持、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交谈的乐趣；利用图书、绘本及其他方式，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，激发幼儿对生活中常见的简单标记和文字的兴趣，培养幼儿的前阅读和前书写技能。因此我设计了此次活动儿歌《小星星》。小班幼儿的语言正处在语言的感知理解阶段，儿歌《小星星》以其语言浅显、节奏明快、朗朗上口的特点深受这个年龄段幼儿的喜欢，因此将其作为此次活动的教材。此次活动为了给幼儿提供丰富的学习资源，给幼儿营造愉快的活动氛围，充分利用现有的材料和现代教育技术手段，让幼儿从感知到模仿，最终学会诵读儿歌，并且在此次活动中，让幼儿理解简短文学作品内容，发展幼儿的语言感知能力，从中获得审美感受。 二、活动目标 1.在情境中，自然学习儿歌，感受儿歌带来的乐趣； 2.理解儿歌的内容，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌； 3.在音乐中，感受与同伴一起游戏的快乐。 三、活动准备 1.ppt课件； 2.音乐《小星星》；
四、活动重、难点 1.重点：通过听一听、说一说、学一学、做一做等活动理解儿歌内容，学说儿歌； 2.难点：在理解儿歌的基础上，能在集体面前大胆响亮地朗诵儿歌和回答问题。 五、活动过程 （一）听一听 播放儿歌《小星星》在音乐声中，老师与幼儿一同做拍手或手腕转动的动作，引导幼儿有序入座稳定情绪。 师：小朋友，小朋友。 幼：诶诶诶。 师：请你跟我这样做（教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举过头顶，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手举起，与肩平行，张开五指，转动手腕）。 师：请你跟我这样做（教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕）。 幼：我就跟你这种做（幼儿模仿教师将双手垂放在腿侧，张开五指，转动手腕） （二）说一说
教学资料参考范本 幼儿园中班社会活动欣赏教案：儿歌《小问号》范文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、教育幼儿从小爱动脑筋。 2、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望活动准备：小问好图饰小问号头饰 活动过程： 一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣。小朋友们，你们认识这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆回答老师的问题教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。 二、欣赏儿歌《小问号》 1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小朋友要认真。 2、老师有感情的朗读儿歌。 3、提问，启发幼儿认真思考,大家为什么叫李苗苗“小问 号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 教师小结：因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝? 4、老师是怎么样夸奖小问号的? 教师小结：老师夸奖小问号肯动脑。 5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。 三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对。
1、一座桥，不算高，你上我下真热闹，上桥慢慢爬，下桥滑到底。这是什么?(滑梯) 2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的办法找出这根针?(运 用磁铁能最快找到。) 3、有几个小朋友在踢皮球，不小心掉进了树洞里，用什么办法把 球取出来?(用水罐进去，球会浮起来) 4、为什么又有白天又有黑夜?(地球会自转，转到背对太阳的地方 就是黑夜，转到向着太阳的地方就是白天) 四、让幼儿带着头饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答。 活动延伸： 引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛。 引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老 师小朋友一起动脑，学做小问号。
幼儿园儿歌活动方案 目标： 1、在活动中感受儿歌的内容。 2、体验玩中学、学中玩的乐趣。 3、认识汉字“打”、“电话”、“做”。 4、巩固阅读常规。 教学准备： 1、《字宝宝乐园》第二册（人手一本），录音机，磁带 2、所学新的汉字大字卡 3、电话玩具 教学过程： （一）启发性谈话 1、今天老师带你们到一个漂亮的地方去玩，这是什么地方呢？（出示字条——“字宝宝乐园”）。这里呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！” 发书。出示字条——“听音乐传书” 常规要求：幼儿随音乐传书时，保持双手拿书传给身边的小朋
友，传过去之后随音乐节奏拍手。 翻书时左手握住书角轻轻翻开。 2、欣赏画面并提出问题 观察问题： (1)图中有什么? (2)两个小娃娃在做什么？ (3)两个小娃娃分别扮演什么角色？ 收书。出示字卡：听音乐收书。 常规要求：从后往前传，常规同发书。 （4）听读：我们一起来听听叔叔阿姨给我读的这首诗歌吧。（听录音磁带） 常规要求：出示字条“手指字，耳朵听，眼睛看书不出声”。 （二）出示大范例，幼儿跟读。 老师呀把小朋友书上的字宝宝变大了，把他们请到黑板上来了，请小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起读吧，要读的和录音机里的叔叔阿姨一样好听哦！ （三）游戏 小朋友刚才听了叔叔阿姨给我们读的诗歌好听吗？现在字宝宝要和我们玩游戏了。请看黑板。 游戏一：什么字宝宝不见了？（在熟悉诗歌的基础上，将大范例中所学到的新字盖住，让小朋友猜猜看，什么汉字不见了？）
游戏二：什么字宝宝变大了？（用大字卡盖在大范例中相应的字上面） 游戏三：我的字宝宝在哪里？（教师出示字妈妈,即大字卡，幼儿找出字宝宝-----小字卡）。 （四）结束活动 宝宝还想和小朋友一起出去跳舞呢，我们出去和他们跳舞吧！（幼儿随老师小碎步飞出活动室）。
我从小生长在家乡的农村,我的童年是在儿歌的伴随下长大的,童年的儿歌留给我许多美好的回忆。感觉中童年的儿歌非常押韵,朗朗上口,是学习语言的好帮手。现在的农村早已没有童年儿歌的踪影了,回想儿时的欢乐,唱起童年的儿歌,感觉还是那么的亲切和自然,仿佛又让人回到了童年的时代。回家过年的时候,全家团聚,喜闻二姐对家乡的儿歌作了初步的整理,放在她的博克上,为了介绍家乡的儿歌,引起我们童年的记忆，特摘录二姐整理好的16首儿歌作品,以飧读者。 一、《斗斗虫》 斗斗虫，虫长大，虫做窝[KO]，虫飞了，哦——！ 这首儿歌是属于祖母、母亲、小姑怀抱咿呀学语的婴儿时，锻炼婴儿的手指及整个上肢的儿歌，相当于现在的广播体操。大人握着婴儿两手每念一个字，小孩两食指对一下，到“哦”时则拉着两只小手上举作欢呼状，算是伸展运动啊。 二、《鸡公崽》 鸡公崽，脚弹弹，弹过河，打铜锣，铜锣破，鸟[diao]子担水桥上过，猪衔柴，狗垒火，猫儿打米笑煞我。 这首歌女孩子喜欢唱。 三、《月亮崽》 月亮崽，云内梭，先kan[生]我，后kan[生]哥,家婆嫁，我打锣，家公周岁我摇箩，恭喜家公接家婆。 这首儿歌显然属于父亲叫小孩唱的。“家婆”即外婆。“家公”即外公。“摇箩”即用竹蔑丝改做的让新生儿立睡的摇窝，哄新生儿睡觉。通常边摇边哼催眠曲，如新生儿是女孩，催眠曲的词有“哦哦啊，kan[养]大嫁，三条裙，四件褂……。 四、《一只雀》 一只雀，尾巴拖，三岁伢崽会唱歌，不要爷娘来告我，自家灵醒唱好歌。 “告”即教。“自家”即自己。“灵醒”即聪明。 五、《一鸡叫》 一鸡叫，起来了。二鸡叫，梳油头。三鸡叫，簸篮米筛到碓头。碓头舂米碓头凉，阿婆赖我偷米顾爷娘。我家又不穷，又不富，一进三重大土库。金屋柱，银屋梁;金笮[za]帚，笮禾[wu]场;金竹篙，晾衣裳;金踏凳，上门床;金被窝，盖爷娘。这首儿歌显然的属于母亲叫小孩唱的，反映了普遍的婆息关系紧张。“簸篮”即簸箕。“土库”是一种富裕大家庭的封闭豪宅。“笮帚”是用南竹竹枝做的扫禾场的大扫帚。“踏凳”是床前放鞋子，踏着上床的与床同长的宽矮凳。老式雕花床两头有小矮门，称“门床”。 六、《打铁歌》 你打铁，我打铁，打到家婆门口歇；家婆留我歇，我不歇，我要qi[去]回学打铁；打把刀，割青蒿，打把镰，割地弦，打把锄头挖菜园；菜园角，一口塘，一只鲤鱼八尺长，提来一剁，十八措[段]，提来一炆，十八盆……
1.钝鸡雄鸡吃草共飞。 2.跟屁虫虫，吃屁螂虫。 3.阿弥陀佛，小狗念佛。 4.一望一个漏空，叫我一声舅公。 5.一歇哭一歇笑，比利巴辣吹泡泡。 6.大欺小，现眼宝，养了儿子大卵泡。 7.搀郎郎，等弟弟，掉落阿哥搀弟弟。 8.落雨咧，打烊咧，小拨乱子开会咧。 9.冬瓜皮，西瓜皮，丫头家赤膊勿要面皮。 10.斗斗虫，虫虫飞，飞到高山娘吃白米。 11.骑马仓仓，骑到丹阳，买包砂糖，张张姑娘。 12.点点葡箩,买米做窠.尽官财神,二(尼)官出窠。 13.牵磨踏磨，做饼望舅婆。舅婆勿来，饼要发霉。 14.天娘一只鹤，地上一只鹤，鹤天鹤地鹤对鹤。 15.麻皮麻，偷琵琶，琵琶树上有条虫，吓得麻皮不敢爬。 16.（出局歌）点点莆箩，买米做科，尽官财神，二官出科。 17.（卖糖粥）笃笃笃，卖糖粥，卖着多，拨点我，卖着少，勿怪我。 18.亮摩摩，星星出，婆婆烧饭公公吃，公公吃到一粒砂，打得婆婆扁之渣。 19.一哭一笑，夜壶开炮，开到洋桥，洋桥拿把洋剪刀，剪剪自己的洋卵泡。 20.太阳出来红彤彤，嗯娘河边倒马桶，马桶漏勒河当中，赤则脚去撩马桶。
21.小辫子，吃粽子，掼破一只糖盘只。告诉蛮娘和老子，屁股哈到象格烂桃子。 22.喔喔喔,雄鸡讨老马,鸡婆摇尾(米)巴,一摇摇到半夜半,明朝转来养格白兀喔。 23.（大小歌）洋枪打老虎，老虎吃小鸡，小鸡笃瘌痢，瘌痢背洋枪，洋枪打老虎------ 24.洋枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡笃蜜蜂，蜜蜂刺喇痢，喇痢背洋枪。 25.扭摩扭摩，百病消磨，饭饭多吃，屎屎多屙，射水滴落落，放屁敲镗锣，屙屎棒头大。 26.（大眼睛、小眼睛）大眼睛，捉蜻蜓，捉勿着，怪别人。小眼睛，阿胡琴，阿勿响，怪别人。 27.从前头，有格老老头，波到孚桥头，啪踢塌一个大跟头，拾着一个肉馒头，一分开来有格小丫头。 28.麻子麻，种芝蔴。芝蔴开花，麻子归家。芝蔴收勒场上，麻子困勒床上。芝蔴灌勒瓮头勒，麻子困勒棺材勒。 29.（放屁歌）一粒芝麻才开头，嗲人放屁嗡咚臭。臭来臭气还是他，他来他气还是他。拿把剪刀剐洞宫，剐出血来拨他吃。 30.一箩巧，二箩笨。三箩掮棒头，四箩开当铺。五箩富，六箩穷，七箩挑粪桶，八箩做长工。九箩骑白马，十箩坐官船。 31.排排坐，吃果果，爹爹家来列耳(尼)朵，称称看三斤半，烧烧看三大碗，门角落头点罗汉。罗汉不(佛)吃荤，豆腐面筋囫囵吞。
幼儿园中班社会儿歌教案：小麦的一生
幼儿园中班社会儿歌教案：小麦的一生 幼儿园中班社会教案：小麦的一生 设计思路： 麦子是很普通的一种农作物，但对于幼儿来说，却是很生疏的;况且现在的孩子大部分是独生子女，娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道粮食来之不易，因此我设计了这节课，引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 活动目标： 1.教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。 2.培养幼儿的动脑思考能力和反映能力。 3.引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。 重难点分析： 1.重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。 2.难点：区分出各种麦制品。 活动准备： 1.按教学要求自制的《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程;儿歌《大馒头，哪里来》。 2.实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。 活动过程： 一.以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状;并了解小麦的播种和收获季节。 1.师：小朋友都见过小麦吗?它长得什么样? 让孩子自由讨论小麦的外形特征和组成部分。 2.出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长;茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。 3.出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地里;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢地由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收麦，叫夏收。 二.出示各种麦制品，了解麦子的用途。 1.出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。 2.引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉;面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等;麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。 3.游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。” 三.联想活动：
幼儿园中班儿歌教学优秀活动设计: “梦” 2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣； 3、掌握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。 活动准备： 情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星） 活动过程： 一、情境表演，引入课题 1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。” 2、播音乐“摇篮曲”，客人入睡。教师旁白：小草、
小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？ 3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。 小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。 小花：我梦见红红的小花在招手。 露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。 宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。 二、学习儿歌 过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。 1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。
2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。 讨论：为什么宝宝的梦是甜甜的？ 3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。 提问：这首诗应该用怎样的语气来朗读？为什么？ 小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清晨圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。 4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。 三、音乐游戏“大家爱做梦” 全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲”自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：
如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍 四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦结束活动。
客家童谣(1) 客家是一个善于歌唱的民系，童谣甚多。这些童谣与客家民谣一样语句通俗，而且每句尾用同韵字，所以琅琅上口，小时念熟到老不忘。与客家民谣不同之处就是客家童谣只朗诵而不唱。客家话的声调有六或七个，颇富音乐韵味。 下面列举很久以来在客家民间流传的一些童谣，以供欣赏。 ●排排坐 排排坐，唱山歌，爷打鼓子涯打锣。新妇灶背炒田螺。田螺谷，刺到家官脚，家官呀呀呀，新妇哈哈笑。 ●小郎读书 白饭子，白珍珠，打扮小郎去读书。正月去，二月归，挑担箩夹等嫂归，归来花缸无滴水。鹅挑水，鸭洗菜，鸡公砻谷狗踏碓，狐狸烧火猫炒菜，猴哥偷食熝疤嘴。 ●菱角子 菱角子，角弯弯，大姊嫁在菱角山。老弟骑牛等大姊，大姊割禾做佘(读音为:she)唔得闲。放撇禾镰拜两拜，目汁双双流落田。 伯劳 伯劳母(读音为:ma)，嘴大大，有嘴说别人，没嘴说自家。 ●萤火虫 萤火虫，找草丛，翻转屎窟，吊灯笼。 ●月光光，秀才郎 月光光，秀才郎，船来等，轿来扛。一扛扛到河中心，虾公毛蟹拜观音。观音脚下一朵花，拿给阿妹转外家，转去外家笑哈哈！月光光，秀才娘，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门头一口塘，种诶里麻八尺长，长诶拿来教酒食，短诶拿来教姑娘。 ●先生教我人之初 先生教我人之初，我教先生打山猪。山猪漂过河，跌得先生背驼驼。 客家童谣(2) Ａ：月光光，秀才郎，骑白马，过莲塘，莲塘背，种韭菜，韭菜花，结亲家，亲家门口一口塘，放个鲤嘛八尺长，长个拿来煮酒食，短个拿来告姑娘……” Ｂ：“蟾蜍螺，嗝嗝嗝~~唔读书，么老婆，一读书三公婆。无爷无哀粘叔婆，叔婆吊个烂蚊帐，蚊刁寺勿肿啵啵” Ｃ：拖拉机，屙尿射飞机，飞机一转角，撞倒崖眼角，司机话崖好孩子，崖话司机昂灵屎。 D：先生教我人之初，我教先生打山猪。山猪漂过河，跌得先生背驼驼。（这个我没说过）
幼儿教育：________ 中班社会活动欣赏教案：儿歌《小问号》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中班社会活动欣赏教案：儿歌《小问号》活动目标：1、教育幼儿从小爱动脑筋。 2、激发幼儿认真学习、探索未知的愿望活动准备：小问好图饰小问号头饰活动过程：一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣。小朋友们，你们认识这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆回答老师的问题 教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号。 二、欣赏儿歌《小问号》 1、老师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小朋友要认真。 2、老师有感情的朗读儿歌。 3、提问，启发幼儿认真思考,大家为什么叫李苗苗“小问号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 教师小结：因为小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中究竟有多少鱼?山中究竟有多少宝? 4、老师是怎么样夸奖小问号的? 教师小结：老师夸奖小问号肯动脑。 5、老师为什么说：“小问号”提出的问题将来一定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来一定找到问题的答案。 三、老师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿回答，看谁回答的又快又对。 1、一座桥，不算高，你上我下真热闹，上桥慢慢爬，下桥滑到底。 第 2 页共 6 页
这是什么?(滑梯) 2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的办法找出这根针?(运用磁铁能最快找到。) 3、有几个小朋友在踢皮球，不小心掉进了树洞里，用什么办法把球取出来?(用水罐进去，球会浮起来) 4、为什么又有白天又有黑夜?(地球会自转，转到背对太阳的地方就是黑夜，转到向着太阳的地方就是白天) 四、让幼儿带着头饰，提问，让其他小朋友认真思考，并回答。 活动延伸： 引导幼儿区域活动时开展智力游戏比赛。 引导幼儿回家请爸爸妈妈帮忙收集智力问题，并带会幼儿园和老师小朋友一起动脑，学做小问号。 中班社会活动设计及反思：谁对谁错 【活动设计背景】班里有一半以上的孩子是留守幼儿，平日里，家里的老人还要忙农活，对于孩子的管教，他们的想法都是教到老师手里教就好了，所以很多孩子平日里都还没养成一个良好的卫生习惯。 【活动目标】 1、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。 2、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。 3、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯 第 3 页共 6 页
小班语言活动 教学内容：儿歌“小小鸟” 活动目标： 1.学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。 2.通过玩手指游戏和结伴表演，感知、理解和表达儿歌内容。 3.愿意与同伴互相合作、共同表演。 4．幼儿尝试进行仿编儿歌。 活动准备：手偶小鸟，小蝴蝶、小乌龟、小鱼图片。 活动过程： 一、引导幼儿认识儿歌中的角色。 小朋友们，大家好！哇，今天天气真不错，老师带你们去美丽的大森林，好不好？（ppt展示森林） 大森林美吗？这么美的森林里呀还有住着可爱的小动物呢，小朋友们想和它们做朋友吗？ 这个朋友呀，是在天上飞的，(师动作示范)它呀飞的可高了，有时还会停在树上歇一会儿。歇的时候呀还会唱好听的歌了。小朋友们听一听，它是谁？（播放音乐）是小鸟。 （请出小小鸟）它还有一个好听的名字了，叫小小鸟，小朋友们跟它打声招呼吧。（小小鸟，你好！挥挥手） 二、教师借助指偶，示范朗诵儿歌。 今天小小鸟啊，还带来了一个好朋友，想教我们小朋友一起做游戏呢。想不想看啊？ 1.师出示小鸟。 师说儿歌。教师边演示手偶边朗诵、表演《小小鸟》。 2．讲到“一只小小鸟”时，教师出示套在左手食指上的小鸟指偶。 3．讲到“两只小小鸟”时，教师出示套在右手食指上的小鸟指偶。 4．讲到“见面点点头”时，教师左右手指上的指偶上下摆动做点头状。 教师：小鸟什么时候点点头的？（强化并重复“见面点点头“） 你觉得它们还可以做什么动作表示友好了？（请生示范比如拥抱亲亲……） 5.讲到“你亲亲我，我亲亲你“时，教师左右手指上的指偶靠在一起，做亲昵状。 6.讲到“碰一碰，碰一碰，飞走了“时，教师左右手指上的指偶先轻轻地相互碰， 然后左右分开做飞动的动作。 三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌。 1.幼儿跟随教师一起朗诵儿歌。 2.师幼用接念的方式朗诵儿歌。 四、请幼儿表演 请几个幼儿表演，边念儿歌。（表扬，贴五角星）
幼儿园中班社会教案：你让我，我让你 让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。下面是XXxx 给大家整理的“幼儿园中班社会教案：你让我，我让你”，欢迎阅读，仅供参考。幼儿园中班社会教案：你让我，我让你 活动目标： 1.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。 2.透过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。 教学方法：体验游戏图片分析儿歌 活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子 活动过程： 1.游戏“逛公园” 1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。 2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。) 3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗? (铃声响起)教师：“公园里着火了，大家快跑!”
(铃声结束)幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的? 小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。 2.讨论：大家就应让谁先跑，谁最后跑?为什么? 3.第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。 4.看图讲述：这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习? 5.儿歌：“拍手歌”。结束活动。 附儿歌《拍手歌》 你拍一，我拍一，世界有我也有你。 你拍二，我拍二，大家生活在一齐。 你拍三，我拍三，互相谦让很简单。 你让我来我让你，和谐社会更美丽。 活动延伸： 在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时
爱党爱国爱家乡的童谣_以爱党爱国爱家乡为主题的童 谣 本文是关于爱党爱国爱家乡的童谣_以爱党爱国爱家乡为主题的童谣，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 爱祖国爱党爱家乡的精选童谣 国旗国旗真美丽，五颗金星照大地。 我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。 祖国祖国我爱你。 鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，蚯蚓爱泥土，蜜蜂爱花朵，我们好儿童，从小爱祖国。 小白鹅说：“祖国有清清的小河。” 小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。” 小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。” 小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。” 小学生说：“祖国地大物产多，我们的生活快乐多。” 祖国祖国告诉你: 津城旧貌换新衣，高楼大厦平地起，滨海大道真美丽，祖国祖国我爱你，从小立志勤学习，长大为国出大力。 爱祖国爱党爱家乡的经典童谣 清凉春风迎面吹 暖暖阳光照大地 滨城威海是我家 我的家乡最美丽 碧海蓝天和红瓦 刘公岛上写传奇 我们生活多美好 多亏党的好领导 革命先烈要牢记
祖国妈妈最伟大 祖国祖国我爱你 红领巾儿胸前系 国旗牢牢存心里 发愤图强学知识 报答妈妈争第一 爱祖国爱党爱家乡的优秀童谣 党是妈妈国是家 你在艰难岁月里播撒希望，你在和平年代中创造奇迹， 祖国的蓝图你来描绘 神州的腾飞你来引导， 党啊，党啊，亲爱的党啊 你是我们的好妈妈! 长江三峡彩虹发电， 长城雄伟铸就好汉。 黄山俊秀黄河壮丽， 长城内外大河上下。 祖国啊，祖国，伟大的祖国， 960万平方公里是我们美丽的家! 我国发展真迅速， 日新月异创佳绩。 火箭已将卫星发， “天路”又把幸福连。 “神舟”太空漫步游， “嫦娥”月球影像留。 世博上海人不息， 奥运北京欢迎你，中华健儿多勇猛。 全球文化来交流。 改革创新大发展，
中班语言儿歌教案 中班语言儿歌教案：学好样活动目标： 1. 帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有 趣。 2. 引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴 趣。 3. 教育幼儿要有正确的姿势。 活动准备： 小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片 活动过程： 一、开始部分 1. 出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。 2. 出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么? 3. 老师来表演（走路，坐姿的不正确的样子）。小朋友看 到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的? 二、学习儿歌 1. 老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》， 仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。 2. 提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁? 为什么? 3. 老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关
动物图片。 4. 老师根据儿歌内容提问： (1) 走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹? (2) 坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子? (3) 为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗? 5. 幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌 6. 幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。 三、结束部分。 1. 评价幼儿上课情况。 2. 复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。中班语言儿歌教案: 颠倒歌活动目标： 1. 能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。 2. 感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。 3. 体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。 活动准备：课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。 活动过程： 一、律动游戏 二、导入：师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行， 想
实践活动小班语言 教学活动设计 儿歌：《我长大了》 *活动目标： 1.熟悉儿歌的内容，能跟教师一起念儿歌。 2.能在集体面前大胆地说出自己的名字，愿意在集体面前说话。 3.意识到自己长大了，体验成长的快乐。 *活动准备： 1.请家长协助幼儿准备小时候的照片、衣服、用品等。 2.幼儿用书、CD。 *活动重难点： 1.熟悉儿歌的内容，能跟教师一起念儿歌。 2.意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。 *活动过程： 一、带领幼儿念儿歌并做动作，配合CD教师可先自己诵读儿歌，再与幼儿一同诵读，然后配合儿歌做动作，引导幼儿共同参与。 二、教师：（1）小朋友，我们一起来唱一唱、动一动，“小手小小”、“小脚小小”…….. （2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？ （3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？ 三、带领幼儿一起看幼儿用书。 1、谈话导入。
师：(1) 谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？ (2) 图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝贝是谁？你怎么知道的？小宝贝和小女孩能穿得下这件衣服呢？为什么？ 2.教育师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。 师：(1) 大家一起猜猜看，照片上的人是谁？ (2) 这张是老师小时候的照片，老师的名字叫魏小雪，你们能够叫我魏老师。我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说一说自己的名字。 3.请幼儿轮渡上台拿出自己的小时候和照片或衣物等，在教师的指引下做介绍。 1)你要先说出自己的名字，然后再带我们一起看看，你今天带了什么特别的东西。 2)你叫什么名字啊？小朋友们说一说他(她)的名字叫--- 3)你今天带来的是什么呢？ 四.教师小结： 1、今天我们理解了好多新朋友。有哪一位小朋友可说出另一个小朋友的名字呢？ 2、我要邀请第一个说出别人名字的小朋友和我一起来带领大家表演儿歌。 3、引导幼儿认读汉字：小、大。利用字卡协助幼儿了解“大”与“小” 的对比意义。 教师出示字卡背面提问：（1）这两棵树比一比，哪一棵大，哪一棵小？（2）引导幼儿认读汉字“大” 、“小”。 （3）游戏“我说你选” 。 （4）师幼共同朗诵儿歌。附：儿歌《我长大了》小手小小，小脚小小，小小
春天 春天到，春天到。 地上长出小绿草。 花儿香，鸟儿叫。 春天春天多美好。 种树 春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑， 等到明年再来看， 谁栽的小树长得高! 雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 池塘就是我的家 刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。 草 唐.白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 问答歌-什么圆圆红彤彤 什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚？ 小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳？ 皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘？ 气球圆圆飘空中。 谁会爬 谁会爬？虫会爬， 虫儿怎样爬？ 许多脚儿往前爬。 谁会游？鱼会游， 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头？ 谁会飞？鸟会飞， 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞 小板凳 小板凳，你别歪， 跟我一起等妈妈， 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下， 我给妈妈揉揉肩，， 我给妈妈捶捶背， 妈妈说我是好宝贝。 精选范本
鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌）五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子还剩两只小猴子。 两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩一只小猴子。 一只小猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。 手指儿歌《黑猫警长》 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着警车，开着警车，滴滴滴。 小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一把手枪，两把手枪，啪啪啪！ 拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿； 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓； 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴； 你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣； 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走； 你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。 （备注：蓝色部分家长和孩子一 起学，） 剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布，剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。 精选范本