最新中考作文指导课件ppt

达意的重点，
个，把题目补充 完整。如果另选
角度二：写自己在生活
在 文 章 中 要 叙 词语进行补充， 中发现的陌生人曾流露
述 出 “ 难 忘 ” 就不符合要求， 出的眼神，联系其出现
的原因并适时
的原因，叙述自己难忘
点 题 ， 表 达 出 可视为偏题。 的理由；等等。
真情实感。
3. （2015河北）题目：这次，我没有
此所写内容应是发生在 逃避、放弃；也 符合题意的素材，
自己身上的事情，而且 可以填写表示心 通过对比，表现自 3 应 写 出 “ 这 次 ” 之 前 情的词，如后悔、己在当前的环境下
“我”面对同样的事情 胆怯、慌张等。 表现出的行为或品
是怎样的态度或做法， 重点把握“这次”质，将文章朝正能
“这次”“我没有”像 对自己造成的影 量的立意上引领。
题目：_________让我与以往不一样
方法突破
一、常见半命题作文的类型 1. 前空：_________的微感动 2. 后空：我身边的___________ 3. 中间空：怀念_________的日子 4. 双空：________给我带来_________
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨 表现了“我”
天伯伯还特意穿了新衣裳哩！”我不解地问：“你在 对父爱的渴
哪里看到他的？”“就在教室的角落里。” 放学后，我问爸爸：“昨天开班会你咋躲在角落
里呢？”他低下头，像做错事的孩子一样不知所措地 站着，轻声说：“我不是去晚了嘛！”
望。 结尾点题，
照应文章开
__________
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，
不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文
章中“不这要次出”特现指真某实一的件事地名横 、线 上校可名以和填人写名。
给“我”带来的影响； 表示动作的词，
“我”是第一人称，因 如流泪、说谎、 从日常生活中选取
随堂演练
1. （题目：怀念_________的日子 要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整， 然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得 出现真实的人名、校名、地名。 2. （2015安徽）请以“难忘那___________的眼神”为题， 写一篇文章。 提示与要求：①请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望” 四个词语中选择一个，把题目补充完整。②可以大胆选择你最 能驾驭的文体进行写作。③文中不要出现真实的地名、校名、 人名等，否则会被扣分。④抄袭是一种不良行为，相信你不会 照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。⑤考虑到内容的充实， 文章不要少于500字。
之前那样做的原因、经 响，以此进行填
过和结果。
写即可。
4. 请以“触动心灵的_________”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补写完整，如“故事”“歌声”“友 情”等。再写作文；②用你最擅长的文体表达积极真挚的情 感；③不少于600字；④字迹工整，不写错别字。
题链 接
考
（2015济南）按要求作文。
中考作文指导2018
半命题作文在中考试题中出现频次较高，它的特点是既 创设了写作情境，又限定了写作范围，既有话题作文的开放 性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性。这类作文往 往在题干中既有所限制又较具开放性，在选材、立意方面给 了考生较大的自由空间，便于考生展示和发挥写作能力。考 生在作文时既要加强对题目中给出部分的审读，又要仔细推 敲需要填写的部分，在合理、规范的基础上，力求新颖。
思路点 拨
题号 审题
补题
选材
1
“ 一 写 应 去 经 的 得 “
怀 词 作 该 的 经 ） 珍 日
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典例精析 随堂演练 方法突破
我一下感觉到，我没有希望了。班会快要开始的时候，
我更加清楚地感觉到爸爸不过是搪塞一下我罢了，他 不会来我的班里了。班会开始后，尽管我不停地向教 室的各处张望，但是我知道是不会有结果的。后来， 我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，甚 至我都没怎么看他。
内心活动的 刻画，反映 了“我”当 时失望中又 含有一丝期 望的心理，
请以“那声音常在我心田”为题Fra Baidu bibliotek，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最
熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的
校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不
得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
5. 请将下面的题目补充完整，然后 写一篇不少于600字的文章，文内不得出 现所在学校的校名、人名、地名，否则扣 分。
文章细节描写突出，尤其是对父亲形象的刻画让人印象 深刻，开头寥寥几笔就使人物形象呼之欲出，而爱待在角落 这个典型细节深刻地表现了父亲的性格特点。故事展开叙述 中又用“角落”制造矛盾冲突，塑造人物形象，从而让一个 平凡、普通、内心卑微的父亲形象跃然纸上。
作者善于写真事，抒真情，将小角落里的“微感动”写 得感人至深，反映了真生活里的大感动。
头，表达了
“我”对父
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍 亲的理解与
有爸爸的存在，有淡淡的暖意在我的心里荡漾。角落 爱，升华主
里的东西，或许太微小吧，用心才能感受到宝贵。
题。
微点 评
“文似看山不喜平”，本文作者通过精巧的构思，将自己的 故事写得曲折动人。作者紧扣“角落”行文，写父亲习惯角 落，开班会躲在角落，最后写自己面对角落的感悟。“角落” 作为线索自然引出孩子心中要求平等、渴望父爱的愿望，抛 出矛盾，生发误会，进而消除误会。文章内容充实，结构完 整，情节曲折有致，主旨也一步步得到升华。
①“眼神”是
题目的中心词，
角度一：联想身边的人
要从“期
因此文章要紧 盼 ” “ 慈 “眼神”中透露出的
扣 眼 神 来 写 。 爱 ” “ 坚 “期盼”“慈爱”“坚
②“难忘”和
毅”或是“失望”的情
需 要 补 充 的 词 毅”“失望”四 感，写出其出现的原因
2 语 是 文 章 抒 情 个词语中选择一 及其让自己难忘的原因；