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四年级语文

濉溪县2013—2014学年度第二学期期末考试质量分析表

乡（镇）：五沟镇学校：五沟小学年级：四学科：语文

一、考试成绩统计表：

参加考试人数注：及格率=

；参加考试人数

优分率=；参加考试人数低分率=

二、对试题的评价与建议

通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。三、考试情况分析 1、基本情况

通过学生答卷情况来看，本次期末测试，学生对汉语拼音、生字掌握较牢，基础较好，尤其是生字词扣分较少,看来期末这段时间的强化复习收效不错。对凡

是要求背诵的课文，基本掌握。成语和句子都能较好的掌握，基本上很少丢分。

2、教与学存在的问题

这份试题做到全、新、活，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。由于学生基础相对较差，对学生的综合训练见效慢，收效不明显，以至于学生审题能力较差。有的不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，缺少真情实感。在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。（5）学生学得太“规范”。

透过整张试卷，不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性题无所适从，没能真正读通、读懂、领会。更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地回答。

3、改进教学的意见及措施

①、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。

②、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。

③、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。

部编人教版四年级上册语文期末考试卷含答案(5套)

2019秋部编版四年级语文期末精选卷（一）（时间：90分钟满分：100分）一.看拼音，写词语。（8分） j ìng p èi h én j ì y ǎn h ù p áng d à 二.用“—”在括号里画出正确的字或音节。（6分）花圃．（p ǔ b ǔ）崛．起（ju é q ū）涂抹．（m ǒ m ā）芋．头（y ú y ù）芹．菜（q ín j īn ）喘．气（chu ǎn chu ǎi ）手（娟绢）（蛀驻）扎冰（雹苞）比（塞赛）（拔拨）河严（厉励）三.比一比，再组词。（5分）受（）建（）绳（）掩（）堤（）授（）健（）蝇（）淹（）提（）四.给句中加点的字选择正确的解释。（5分）益：①增加；②好处；③更加。 1.我们的祖国日益．强大。（） 2.多读一些课外书，我们会受益．匪浅。（）闹：①干、弄、搞；②喧哗，不安静；③吵，扰乱；④发生（疾病或灾害）。 3.这都是河神娶媳妇给闹．的。（） 4.你可别瞎吃，小心晚上又闹．肚子。（） 5.你在这里又哭又闹．，太没规矩了。（）五．先把下列词语补充完整，再按要求填空。（9分）英（）无（）精（）报（）文质（）（）（）公（）法眉（）目（）步履（）（） b ō li sh ēn q ū xi ōng hu ái x ùn ch ì

1.描写人物神态的词： 2.描写人物品质的词： 3.写出两个与画“”结构相同的词语：六．我会连，根据内容连线。（4分）马穴比喻失败或丢丑占上风鱼厩（jiù）比喻临事当先碰钉子虎圈占据有利地位，处于优势打头阵猪塘指遭到拒绝或受到挫折栽跟头七．按要求写句子。（8分） 1.小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子） 2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句） 3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） 4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）八．按课文内容填空。（7分） 1.那些叶子绿得那么，看着非常舒服。叶尖，在墙上铺得那么，没有重叠起来的，也不留一点儿。一阵风拂过，一墙的叶子就，好看得很。 2.博学之，，，明辨之，。 3.《夏日绝句》这首诗中表明作者爱国之情的诗句是：“，。” 4.本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家，以及少年时即立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的，同时也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己，？”

六年级语文下册第二课练习及答案

六年级语文下册第二课《匆匆》一课一练答案阅读题答案课堂作业题练习册 2 匆匆【字词荟萃】 1、仿照例子写词语。（1）例：赤裸裸（）（）（）（2）例：匆匆忙忙（）（）（） 2、选词填空。爱护爱惜（1）他从小就养成了（）书籍的习惯。（2）粮食是宝中宝，人人都要（）。维持保持（3）解放前，爷爷起早贪黑地干活，可还是（）不了一家人的生活。（4）老红军战士始终（）着艰苦朴素的优良作风。 3、反义词填空。聪明（）空虚（）伶俐（）【句段集锦】照样子写句子。（1）例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 _____________的时候，日子_____________________________；_______ 的时候，日子__________________________；_____________时，_______________________________________。（2）例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 ____________ ，有_____________的时候；_____________，有________ 的时候；_____________，有_____________的时候。【课文链接】读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？从这个句子，能体会到________________________________________________ （2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把时间比作_____ ______ ，说明了_____________________________________________________ 【课外延伸】 1、阅读：毛驴和牛大哥有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背（bēi，bèi）回家。毛驴向它要十斤山芋做报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走了。过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤。”

四年级语文下册易错题集锦附答案

四年级语文下册易错题集锦（总分100，时间60分钟）第一部分：基础知识（合计64分）一、读拼音，写词语。（8分） guān shǎng yōng jǐ qì zhòng lǚ yóu xī shēng wéi hù yòu xiǎo wǎn zhuǎn 二、比一比，再组词。（8分） ?????)()( 荧营 ?????)()(恳垦 ?????)()(伸呻 ?????)()(住驻 ?? ???) ()(锻缎 ?? ???) ()(腕蜿 ?? ???) ()(啼蹄 ?? ???) ()(潮嘲三、给下列加点词语选择恰当的解释。（6分）功夫：①本领，造诣；②时间（指占用的时间）。（1）我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫．．，吃一口让人叫好。（）（2）他三天功夫．．就学会了游泳。（）讲究：①讲求，重视；②精美。（3）父亲的书房布置得很讲究．．。（）（4）无论做什么事都要讲究．．认真，讲究．．实在。（）四、按要求写词语。（5分） 1、写出带点词的近义词。（1）我们荡舟漓江，来观．赏．桂林的山水。（）（2）父亲技术精湛．．，工作卖力，深得老板的器重．．。（）（）

2、写出带点词的反义词。（1）夜莺的歌声打破了夏日的沉寂．．。（）（2）黄河流域气候温暖，土地肥沃．．。（）五、选词填空。（5分）观察侦察 1、我们的目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。 2、一只幼龟似乎在（）外面是否安全。寂静平静安静 3、同学们都在写作业，教室里非常（）。 4、夕阳照在（）的湖面上，真是太美了。 5、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（）的天山增添了无限生机。六、把下列句子整理成一段通顺的话。（6分）（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。七、修改下列病句。（10分） 1、中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。 ____________________________________________________________________ 2、父亲的教导对我一生受益。 ____________________________________________________________________ 3、给逃难的人一碗饭吃，每个善良的人大部分都会这么做。 ____________________________________________________________________ 4、昨天傍晚刮了一夜的风。 ____________________________________________________________________ 5、在学校里，我们每天看到孩子们的笑脸和朗朗的读书声。

人教版四年级上册语文期末试卷(一)

人教版四年级上册语文第一学期期期末试卷第一部分：基础知识积累与运用（40 分）一、看谁写得既正确又漂亮。（8 分） lǒng zhào róng qià yǐn bì lǎn duò ( ) ( ) ( ) ( ) chǎo rǎng níng jié píng héng yī lài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”选择正确的读音。（4 分） 1 ．每年汛期，山洪暴发．溪水猛涨．（zhàng zhǎng ) ，但岸边的树木却枝叶茂密．不留一点缝隙．（xī xì）。 2 ．请不要攀折．（zhé shé）花木，以免枝折．（shé zhé）花落。 3 ．昆明湖围着长长的堤．（dī tī）岸，堤上有好几座式样不同的石桥，两岸的垂柳不可计数．（shǔ shù）。 4 ．白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈．（jǐng jìng ) ，时而将脖颈潜．（qián qi ǎn ）入水中。三、按要求填空。（8 分） 1 ．把下面的词语补充完整。照猫画（）横（）江面耀（）扬威血（）亲情不胜（）烦应接不（ ) 2 ．根据语境，在括号里填上含有动物名称的成语 ( l ）当初因为没有人．我才勉强承担了这个任务，现在是（）呀！( 2 ）妈妈把这件事情的（）说得很清楚。四、按要求写句子。（8 分） 1 ．我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句） __________________________________________________________________。 2 ．这样气魄雄伟的工程．在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改写成反问句）__________________________________________________________________。 3 ．爱是黑暗中的灯塔，让人在迷途中找到前进的方向。（照样子，写句子）爱是___________________，让人_____________________________________。

2018四年级语文上册错乱句子排序练习及答案

四年级语文错乱句子排序练习及答案（一）（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。（二）（）人们都说这个山村像一幅风景画。（）村前有一口大水塘，塘水清如明镜。（）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。（）塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。（）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。（）水里倒映着蓝天白云。（三）（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋捡在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。（四）（）当太阳一落山，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩山野的时候，青蛙便逐渐热闹起来。（）蛙们纷纷跳入稻田去了，蛙声也暂时停息。（）这时候，人要是从田埂上经过，就听见路两旁扑通扑通的声音。（）但是人刚一走过，他们又扯开嗓子，放肆地叫起来。（）乡村的夏夜，便是蛙的世界。（五）（）一大滴松脂从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛包在了里面。（）松脂球埋在泥沙里成了化石。（）地壳变动了，森林被海水淹没了。（）松脂不断往下滴，盖住了原来的地方，积成了一个松脂球。（）一个夏天的晌午，热辣辣的太阳照射着松树林。（）一只蜘蛛想把苍蝇当美餐，向它扑过去。（六）（）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。（）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。（）这时候，一个浪头打来，船飞快地往一块礁石撞去。（）几个水手跟着跳到礁石上。（）船在河里前进时，一个又一个巨浪迎面扑来。（七）（）每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄来。（）当地居民把它称作礼鸟。（）投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。（）非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。（）将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。（八）（）这里栽着一棵棵高大挺拔的大榕树。（）石凳上坐满了悠闲自得的游人。（）树下摆着一排排光溜溜的石凳。（）繁茂的枝叶可以遮太阳、挡风雨。（）小城的花园真美呀！（九）（）仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。（）我们说走就走，向青草塘前进。（）这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于海中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。（）小丽挎着个篮子，蹦蹦跳跳地在前边引路，不多时就来到草塘边上。（十）（）小溪的一边是果园。（）春天，花香弥漫；秋天，果实累累。（）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈、明净。（）水中的小鱼儿无忧无虑地游来游去。（）一条小溪从我们村子旁边流过。（）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的喜讯。

四年级语文2

新安小学四年级语文 1 2014——2015四年级语文下学期第二单元测试题 (满分：100分考试时间：120分钟) 第一部分基础知识积累与运用一、读一读，写出下列的词语（8分，每字0.5分）。 zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé ( ) ( ) ( ) ( ) pí bèi qì zhòng mí huò bù jiě ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词（5分，每组一词0.5分）。遵（）例（）喉（）瘦（）酷（）尊（）列（）候（）搜（）配（）三、把下面的词语补充完整（6分，每词1分）。梦寐（）（）面（）菜（）狼（）虎（）骨（）如（）走（）串（）将（）比（）四、按要求写句子（6分，每题1分）。 1、库伯先生派人来把奔驰汽车开走了。改为“被”字句： 2、难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗？改为不带问号的句子： 3、这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。缩写句子： 4、我给父亲当帮手。扩句：。 5.杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶背吗？” 改为转述句： 6、《中彩那天》这篇课文写得太迷人了。修改病句：五、我会填（15分，每空1分）。 1、一个人只要活得、，就等于。 2、无论做什么事都要讲究，讲究。 3、别看他现在什么都没有，可他是个富翁，因为。 4、如果我们生活中能，就会对老人生出一份，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些。 5、学完本组课文，我最喜欢的人物是，原因： 6、请写出两条关于诚信做人的格言：第二部分阅读积累与运用一、读《中彩那天》片段，回答问题。我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中了彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103，中奖的那张号码是05102。母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的Ｋ字。母亲告诉我：“Ｋ是代表库伯，你父亲的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯捎了一张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那Ｋ字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。

四年级语文期末试卷(附答案)

2019—2020学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文试卷第一部分：基础知识一、结合语境，将汉字写正确。（18分） 2020年的春天，似乎有些（màn）长。），让本来应该喜庆的节日增（tiān）了几分（jì）静和）（lǜ）。人们（duǒ）在家中消遣时光，盼望着早一点（jiě）脱，早一点复工复产，用辛（qín）的劳动做出最大的贡献。一方有难，八方支援，全国各地共同（fáng）御，白衣天使冲锋在第一线，让（jiàn）（kāng）的生命不再（zāo）受感染。）于（zhí）守，（mái）头苦干，（wéi）二、多音字分辨，给加点的字注意标调。（4分） 1、冬去春又来，桃花梨花开，跟轻风流水应和．（）着，形成一幅最新最美的画面。 2、病毒固然可恶．（），但是积极的预防，良好的心态，正确的生活方式，也是十分重要的。 3、看吧，无论是大江南北，还是塞．（）外边陲，坚强的中国人民，用勤劳和智慧战胜了这次疫情。 4、越是在最艰难的时刻，越能显示人民子弟兵的光辉形象，是他们冲．（）锋在第一线，他们是生命的逆行者，是最可爱的人。

三、形近字辨析，组成词语。（20分）镶（）屈（）端（）慌（）诲（）壤（）掘（）瑞（）谎（）敏（）俸（）梭（）措（）晌（）替（）峰（）棱（）借（）响（）潜（）四、词语积累，完成填空。（6分）嫦娥（）月天（）地阔局（）不安从容不（）欣喜若（）一丝不（）扬（）而去变化多（）惊（）失措龟兔（）跑赞叹不（）无（）为力五、词语词义巧搭配，用线连一连。（12分）千里马比喻外强中干、一触即溃的人。老黄牛比喻一毛不拔，非常小气的人。变色龙比喻有才能、有才干的青少年。小蜜蜂比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。纸老虎比喻察言观色、见风使舵的人。铁公鸡比喻辛勤劳动、无私奉献的人。第二部分：综合运用六、经典诗文，理解填空。（16分） 1、看天高云淡，望尽南飞雁，李白独坐敬亭山，心有灵犀，深有感慨到：“众鸟高飞尽，孤云独去闲。，。”那种境界只有你能读懂。 2、送别朋友，一丝牵挂一份情长。王昌龄在芙蓉楼送别辛渐说：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。”

四年级语文(2)

四年级语文第一学期期末测试卷积累运用（39分）一、先看拼音写词语，再把这些字按音序排列。（8分） zāo yùshang dàn qīn xípútáo ( ) ( ) ( ) ( ) 按音序排列二、比一比，再组词。（5分）遍（）搏（）尊（）坚（）竟（）偏（）薄（）遵（）竖（）竞（）三、按要求写四字词语。（8分） 1.有关好学上进的： 2.带“风”的： 3.描写人物外貌的： 4.词语接龙：轻而易举四、根据提示填空.（） 1本学期的“积累”中，你印象最深的气象谚语是最受教育的勤奋格言是，你牢记的理想格言是： 2.这学期我们在语文课本里认识了很多人，有的小泽征尔；有的李四光；有魏格纳；有的皮巧根；有的小兵张嘎；有的桓景。 3《望洞庭》是代诗人写的，主要表达了诗人的感情，诗的后两句是。我们本学期还学过他的一首诗，题目是《》。五、按要求完成句子。 1.树叶随着秋风飘落下来，像一只只美丽的大蝴蝶。比喻句：。 2、小泽征尔是指挥家。（扩句）。 3、读了感人的这个故事，大家的心情非常很不平静。（修改病句）。 4.天上（）富丽堂皇，（）织女并不喜欢。（填关联词） 5.用所给词语造句全神贯注：迫不及待：阅读（33分）语段一我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。 1短文选自国作家的《》。是按顺序写的。 2.用∥给短文分段，并写出段意。

四年级上册语文期末试卷及答案

四年级语文期末检测试卷昔腊坪完小一、听力。（10分。每空1分） 1.根据短文内容完成填空。这个岛上的成年企鹅一般( )多厘米高，长着鱼鳞状的( )。未成年的只有( )那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈（）型，背部( )色，腹部( )色，对比很鲜明，走起路来( )。 2.判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（1）岛上最漂亮的是帽带儿企鹅。（）（2）阿德雷企鹅又叫花脸企鹅。（）（3）短文表达了作者对这些企鹅的喜爱之情。（）附：听力材料这个岛上的成年企鹅一般六十多厘米高，长着鱼鳞状的羽毛。未成年的只有小猫那么大，全身是绒毛。它们的躯体呈流线型，背部黑色，腹部白色，对比很鲜明，走起路来一摇一摆。岛上最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。还有一种企鹅，颈部有一圈黑毛，好像系着帽子带儿，叫帽带儿企鹅。它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。最凶猛的是阿德雷企鹅，我刚迈进它们的“领地”，一只企鹅就尖叫着把我驱逐“出境”。它们的叫声很像毛驴，所以又叫驴企鹅。二、积累运用（43） 1.看拼音，写词语。（8分） cāc mi p 读下面一段话，用“”画出加点字的正确读音。（爸爸是干销售行．（hánɡxínɡ）业的，经常出差．（chāi chā）。这两天爸爸生病了，担心其他人去会出差．（chāi chā）错，所以他又要亲自去。望着爸爸单薄．（bòbó）的身子、劳累．（lèi lěi）的背影，让一．（yíyì）向倔．（juèju é）强的我也留下了眼泪：爸爸，祝你此行一．（yíyì）帆风顺！

3.填写词语，找出所填字的规律，并选择合适的填在句中横线上。（3分）神（）气（）腾（）驾( ) 慢（）斯（）风（）浪（）（1）我发现括号里填的两个字是一对。（2）它走起路来，仔细掂量着每一步。 4选择题。（6分）（1）下面句子中画线部分改为成语不正确的．．．．一项是（）几座小山在云雾中一会儿出现一会儿看不见。（若隐若现） B.（冥思苦想） C.中国的万里长城，全世界再也没有第二个。 D.和叶老先生谈话使肖复兴很受益很大。（受益匪浅）（2）下面句子中关联词使用不恰当的．．．．一项是（） A.只有感受过风雨,才有挑战下一次风雨的经验和信心。 B.小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，而是忘记戴红领巾。 C.您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。 D.威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（3）和“只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以迎刃而解了吗” 表达的意思不同的．．．一项是（） A.只要在专利书上签个字，所有的困难是都可以迎刃而解的。 B.只要在专利书上签个字，所有的困难难道是都可以迎刃而解的吗 C.只要在专利书上签个字，所有的困难是不会不迎刃而解的。（4）下列说法不正确的一项是（） “我们家那个淘气包……”妈妈这样说我是表示不喜欢我。 B.读课文的时候，深入地想一想，不浮在表面，往往能发现问题。 C.查字典并联系上下文是理解词语的好方法。 D.读书时要多问几个“为什么” （5）下列句子标点使用不正确．．．的一项是（） A.长城、北京故宫、秦兵马俑等都是世界文化遗产。 B.“不知道。”小木偶板着脸回答。 C.我感到意外：像叶圣陶先生那样的大作家，居然要建一个初中生！ D.“我留在村子里，”第三个孩子说：“也许我在这里就会弄明白幸福是什么。”（6）下列句子没有语病的一项是（） A.刻苦学习，已经熟练地掌握了这门技术。 B.英勇的炮兵部队击落了许多飞机和坦克。 C.从这次班级活动中，我受到了很大的启发。 D.冬天的早晨，王琳穿上衣服和帽子快快乐乐地上学去。 5.这是小强未填完的读书卡，请你帮助他完成。（填本册书中的人物）（7

六年级语文下册第二课创新教案

创新教案《腊八粥》教学设计教学目标： 1.学习字词，积累叠词，了解小说背景。 2.了解小说借助对话推动情节发展的特点，引导学生学习用读对话梳理情节的方法，整体感知人物形象。 3.初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 4.深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何做到详略得当的。教学重、难点： 1，初步了解小说用语言塑造人物形象的特点，关注人物语言描写的不同形式，用品读关键词句，揣摩心理的策略，加深对人物形象的感知。 2，深读文章，分清内容的主次，体会作者是如何详略得当的。教学过程：第一课时一、导入新课，明确文体 1.播放微视频，引出小说背景。 2.板书课题，读准课题。二、字词教学，了解环境 1.出示字词，读准字词，引导学生从词语内容和形式上发现规律。 2.情境朗读，了解环境。三、梳理情节，初识形象 1.快速默读第6—19自然段，思考：八儿想吃腊八粥却吃不到，他是怎么办的？ 2.根据学生回答，梳理小说情节。 3.根据板书，串联情节，了解小说主要内容。 4.小结：这篇小说就是用对话推动情节的发展。刚才，我们读了八儿和妈妈的对话，梳理出的情节就是小说的情节。 5.交流：从这些情节中，你看到一个怎样的八儿？四、品读语言，丰盈形象

1.聚焦情节中八儿的语言，初步感受语言的变化。 2.品读短句。（1）齐读，思考：本句中哪个字最精彩？（2）对比朗读，从“那”字，你感受到什么？（3）联系自己生活经历，感知八儿形象。（4）有感情地朗读。（5）小结：一个“那”字，又让我们看到一个（回扣板书）的八儿。刚才，我们抓住了八儿的语言，品读“那”这个关键词，揣摩了八儿的心理，从而让八儿的形象在我们头脑中更加丰满。 3.品读长句（1）自由读，边读边思考：为什么有这样的变化？（2）四人小组合作，完成学习单。填一填：八儿每次是怎么分的，有什么变化？写一写：你又读到一个怎样的八儿，并想想理由（填在磁卡上，一张磁卡写一个词）。一定要填在磁卡上。温馨提示：四人小组，一人主持，其他三人一人汇报一处。（3）小组汇报。（4）小结：刚才，我们读了八儿这处长的语言，从分粥的变化中揣摩了八儿的心理，让他的形象在我们的头脑中更加丰盈。（5）串读三次分粥的句子，读出变化。 4.小结：刚才我们品读了八儿的语言，关注了关键词句，揣摩了八儿的心理，让八儿的形象跃然纸上。沈从文不愧为语言大师，在对人物语言进行描写时，每个词语，每句话都经过了反复的推敲，多一个字不行，少一个字也不行，借助不同的语言形式展现人物不同的形象。五、课堂小结这节课，我们通过梳理环境中的情节，品读八儿的语言，揣摩他的心理，看到了一个（回扣板书）的八儿。八儿心里隐藏的语言和那锅不断叹气的粥，这又藏着什么奥秘呢？下节课我们再来揭秘。第二课时

小学四年级语文改错别字专项练习

小学四年级语文改错别字专项练习公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

小学四年级改错别字试卷一、改正下列词语中的错别字。50% 按步就班（）专心致致（）书声郎郎（）查言观色（）情不自尽（）夜暮降临（）面面具到（）爬山涉水（）千均一发（）汗流夹背（）身材魁悟（）直接了当（）累教不改（）迫不急待（）别出新材（）换然一新（）粉装玉砌（）金壁辉煌（）永往直前（）欢渡节日（）慢不经心（）弱不经风（）兴国安帮（）万赖俱寂（）眼花嘹乱（）一口同声（）因有尽有（）一一不舍（）公共次序（）寒冬蜡月（）欢渡春节( ) 克苦耐劳( )英雄气慨( ) 明知固犯( ) 哀声叹气( ) 书写了草( )以身作责( ) 寻序渐进( ) 严励批评( ) 轰堂大笑( )宽洪大量( ) 决对服从( ) 一窃不通( ) 棵粒归仓( )不记其数( ) 坚难困苦( ) 小巧灵珑( ) 得意忘行 ( ) 发扬广大（）令人恐布（）二、改正下列句子中的错别字。（在错别字下面画一横线，在句后括号内写上正确的字）40%

1、每位同学的胸前都带着校徽。（） 2、妈妈谈起往事，终是十分感概。（） 3、老师的教悔我们牢记在心头。（） 5、晓红的藉贯是北京。（） 6、大街上，行人车辆川梭似的来来往往。（） 7、一阵阵凄历刺耳的叫声真让人害怕。（） 8、听说老师要带同学们到野外考查，大家都喜出往外，高兴极了。（） 9、小燕子有着一生乌黑光滑的羽毛。（） 10、少先队员因该为老人让坐。（） 11、南来北往地人们，个个都是来去勿勿。（） 12、春暖花开之时我们躯车到了海滨渡假村。（） 13、这纷繁的景象看到我眼花潦乱。（） 14、桌子上放着一只精美的刚笔。（） 15、这篇文章只是罗例现象，缺少分析。（） 16、我生病住院时，老师来看望我，我真是激动及了，后来我很快灰愎了健康。（） 17、我写过一遍文章，歌诵过清节工人，他们很早就来到衔口打扫卫生。（） 18、哪天晚上，我发高烧，妈妈一直倍伴着我，整整一个通宵。（）

四年级语文上 (2)

人教版小学四年级语文上册期末归类复习题（一）一、字词类： (1)观潮称为盐官镇笼罩蒙蒙薄雾昂首挺胸沸腾横贯依旧恢复灿烂竹竿茫茫船桨规律一支一株缝隙照耀树梢静寂 (2)莫笑腊酒浑浊怀疑均匀茎上叶柄蛟龙住宅隐蔽放弃毫不可惜随遇而安选择住址洞穴挖掘搜索倾斜扒土抛出 (3)洋溢允许围墙告示牌增添训斥覆盖凝视火辣辣冷酷愉快拆除融化剩下伐木煤油灯 (4)颈部郑重厉害京剧餐具倘若饮料侍候脾气蹲下供养邻居性格任凭贪玩尽职抓痒稿纸踩印梅花毒蛇跌倒撞疼开辟（5）崇山峻岭蜿蜒盘旋嘉峪关城砖隔开屯兵堡垒打仗扶着智慧气魄宫殿长廊柱子栽树建筑阁楼朱红堤岸雕刻狮子态度 (6)黄鹤楼孟浩然广陵辞别唯一山洪暴发猛涨绾裤懒惰稳定俗语平衡有序伏下海峡桂树移植台湾彼岸袭击多余怀念空旷暂停骨肉同胞血脉相连 (7)帝国主义模范大伯租界非凡巡警吵嚷妇女惩处振奋闯进一篇推荐翻到眼帘几页删掉动词燥热握手融洽黄昏客厅模糊 (8)改变程度依赖农耕腾云驾雾幻想潜入原子核程控联系哲学归根到底恐龙凶猛鸽子不仅顿时描绘一吨轻盈敏捷崭新笨重四年级全册四字词语人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼咫尺为邻不容置疑郁郁苍苍云遮雾涌神秘莫测涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇一模一样恍恍惚惚若隐若现齐头并进毫不可惜随遇而安弯弯曲曲引人注意坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海性格豪放天性好动鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香北风呼啸狂风大作雪花飞舞瑟瑟发抖草翠花开冰雪覆盖枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴左顾右盼厉声叫嚣引吭大叫局促不安步调从容大模大样毫不相让一丝不苟从容不迫空空如也供养不周引人注意无忧无虑慢条斯理引人注目自由自在偷偷摸摸从从容容变化多端枝折花落生气勃勃颤颤巍巍如怨如诉趁其不备屏息凝视扬长而去崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟神清气爽闪闪发光隐隐约约姿态不一规模宏大举世无双类型众多身材魁梧昂首挺胸神态各异若有所思金碧辉煌享誉世界神态自若久经沙场南征北战所向披靡跃跃欲试目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖山洪暴发协调有序清波漾漾人影绰绰骨肉同胞血脉亲情屏息凝神号啕大哭目不转睛恍然大悟理所当然谈何容易平安无事突如其来灯红酒绿热闹非凡耀武扬威得意扬扬风和日丽帝国主义振兴中华模模糊糊筋疲力尽勾肩搭背身体健

人教版四年级语文上册期末测试题及答案

人教版四年级语文上册期末测试题及答案班级姓名分数一、选择加点字的正确读音（4 分）好似（shì sì）困窘（jiǒnɡ jǔn）迸出（ banɡ bìnɡ）应声(yìnɡ yīnɡ) 家禽(qín qínɡ) 歼灭(qiān jiān ) 粗糙(zào cāo) 勉强(qiánɡ qiǎnɡ) 二、判断下面说法是否正确，正确的打“√” ，错误的打“×” 。（4 分） 1． “潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。（） 2． “瀑”和“爆”的音节相同； “遨”和“袄”的音序相同。（） 3． “栏”和“难”的声母相同； “晕”和“拥”的韵母不相同。（） 4．《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。（）三、比一比，再组成词语（6 分）辩（）掏（）援（）谣（）壁（）锦（）辨（）淘（）缓（）遥（）璧（）绵（）四、选词填空（只写序号）。（4 分） ____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。 A、注意 B、保护 C、遵守 D、爱护 E、保持五、填写反义词。（4 分）（）惊（）怪同（）共（）口（）心（）（）嘲（）讽出（）入（）不（）则（）自（）至（）七（）八（）六、下面带点字意思相同的一组是（）。（3 分） A．医学家作曲家他们家专家 B．父亲亲眼亲自亲人 C．记载刊载登载载入 D．花费花朵昏花花白七、把下列句子补充完整。（4 分） 1．风声雨声读书声声声入耳，_____________________________ 2．善学者，_____________________________ 3．_____________________________，疑则进也。 4．写课外积累的关于学习的名言一句：_______________________________________ 八、按要求改写句子。（5 分） 1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句） _______________________________________________________________________ 2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句） _______________________________________________________________________ 3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句） _______________________________________________________________________ 4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句） _______________________________________________________________________ 5．蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。 ” （转述句） _______________________________________________________________________ 九、指出下列句子使用的修辞方法。（5 分） 1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（） 2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（） 3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（绿色圃中小学教育网 https://www.doczj.com/doc/e69894399.html, 原文地址 https://www.doczj.com/doc/e69894399.html,/showtopic-77995.aspx ） 4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。（）

【小学语文】四年级语文修改病句练习及答案

【小学语文】四年级语文修改病句练习及答案一、病句的几种类型： 1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分;句子意思表达不清楚。例：他受坏思想的影响;走上了犯罪。 2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。例：教室里人声混乱;老师讲的什么;谁也没有听清。 3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。 4.意思重复：即句子里出现多余成分;显得语句罗嗦、累赘。例：我觉得这是想得不对的错误想法。 5概念不清：即句中的意思含糊不清;令人不解、混淆。例：造纸是的四大发明。 6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。二、改病句的三个步骤： ①读句子、理句意 ②查排审、找病因 ③改句子、保原意（改得少、改得巧）练习：１、看了这本书;受到了深刻的教育。２、开运动会那天;校园里飘着五颜六色的红旗。３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。

５、他时刻经常注意关心国家大事。６、她的家乡是湖北人。７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上;李华首先第一个发言。１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。１１、我爱看《少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。 13、语文对我特别感兴趣。 14、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。 15、这一大片菜地里;种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄子、扁豆、桃

部编人教版四年级语文下册第二单元知识点复习资料

四年级语文下册第二单元知识点复习资料课文5 琥珀一、多音字。划：huá(划船) huà(计划) 挣：zhēng(挣扎)zhèng(挣钱) 埋：mái(埋藏) mán(埋怨) 二、近义词。柔嫩—娇嫩拂拭—擦拭忽然—突然可怕—恐怖猛烈—剧烈仔细—认真仍旧—仍然推测—推断三、反义词。高大—矮小快活—高兴黏稠—稀薄详细—简略四、理解词语。飒飒：形容风雨声。拂拭：掸掉或擦掉（尘土）。澎湃：形容波浪互相撞击。推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。前俯后仰：形容身体前后晃动（多指大笑时）。五、句子解析。 1、忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作—顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。

动作描写，“划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展，为下文作铺垫。 2、小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。运用比喻和拟人，把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。 3、几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。这句话说明过了很长时间，这是形成琥珀的一个必要条件。六、段落大意。第一部分（1~12）：作者通过丰富的想象，描述了一个生动的故事，假想了这块琥珀的形成过程。第二部分（13~18）：写琥珀的发现过程及人们从这块琥珀中推测出的事情。七、课文主题。本文是一篇科学小品文，作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程，以及这块琥珀的科学价值，激发了我们对自然科学的兴趣。课文6 飞向蓝天的恐龙

2019年六年级下册第一单元第二课语文教案

2019年六年级下册第一单元第二课语文教案教学目标： 1．学会本课生字新词。 2．通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。 3．熟练地、入情入境地朗读课文。教学重点：抓住文中重点语句深刻感悟其内在意思，从中懂得时间的宝贵教学难点：体会时光飞逝的含义，抓住人生有限的宝贵时间做有意义的事情。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、激情导入时间飞逝，日月如梭，时间就像流淌的河水，只会流逝，不会回头。所谓：滚滚长江东逝水啊！时间转眼就流逝了，尽管人们知晓了时间的可贵，可是却无法挽回已逝去的时日了。不仅只有我们才会发出如此感叹，朱自清先生也有此感叹。我们今天就来学习他的一篇文章——《匆匆》。二、读通课文，整体感知 1.自由朗读课文，读准生字新词，要读正确读通顺． 2．指名读文，纠正字音和断句不准的地方。 3．练习读通课文，难读的地方要反复读几遍。 4．思考：文章写了什么内容？（文章紧扣“匆匆”儿子，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，流露出了作者对人生价值的思考）三、再读课文，理清脉络 1．学生朗读课文，思考：课文先写什么，接着写了什么？可分为几段？第一段（第1自然段）：提出问题，我们的日子为什么一去不复返呢？第二段（第2、3、4自然段）：写日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充满惆怅和伤感。）

第三段（5自然段）：照应开头，再次提问：我们的日子为什么一去不复返呢？ 2.小结：文章开篇就提出了问题，但作者并没有直接回答，而是通过具体描述过去以及现在日子的来去匆匆，抒发出自己对时光流逝而无法挽留的感慨，告诉我们要珍惜时间。四、作业：背诵自己喜欢的句子。

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