浅析艺术考古与美术考古的异同
班级：102 学号：02100216 姓名：张玥
摘要：本文主要叙述了艺术考古与美术考古各自的研究对象与目的，以展示二者的不同之处，并讨论了二者之间的联系。要了解这两者之间的异同，应当从艺术考古的研究对象与目的、美术考古的研究对象及目的和二者之间的关系进行分析。
关键词：艺术考古、美术考古、考古学、美术史、学科定位
“艺术考古学”与“美术考古学”是目前在考古学与艺术学研究领域通用的、至今尚未明确区别开来的两个学科概念。作为一门在艺术学与考古学的理论和实践发展基础上成长起来的交叉或边缘学科，产生不同的命名，主要是由对艺术与美术这两个概念在不同历史阶段的理解的差异造成的。要了解这两者之间的异同，应当从艺术考古的研究对象与目的、美术考古的研究对象及目的和二者之间的关系进行分析。
一、艺术考古的研究对象与目的
简单地说，艺术考古学的研究对象主要是古代艺术品。古代艺术品的来源不外乎两大类，一类是历代流传下来的传世品；另一类是经过科学的田野考古调查和发掘得到的艺术品。传世艺术品往往是中国古代艺术发展史研究的主要材料。然而，传世艺术品有两个致命的缺陷，一个是其确切的时代难以认证，给研究工作增加了难度；另一个更突出的问题是，对古代艺术品出于各种不同目的的仿制甚至作伪。许多前代的青铜器、玉器、书画等艺术品都或多或少地被后人所仿制。因此，传世艺术品不能成为艺术考古学的主要研究对象。
艺术考古学的研究对象植根于考古学，是运用科学的田野考古调查和发掘的
手段得来的。它只是数量、品种众多的考古学研究对象的一小部分。以此为前提，我们可以通过对已有定论的考古学研究对象的分析，逐渐剥离出非艺术性的物质产品，较为合理地勾画出艺术考古学研究对象的面貌。作为艺术考古学的研究对象，其首要条件必须是人类运用自己的双手劳动创造的产物，这样就从考古学的研究对象中排除了与古代人类活动有关的“未经人类加工的自然物”，如“各种农作物、家畜、及渔猎或采集所获得的动植物的遗存等”；同样，从艺术品所具有的审美和情感性出发，考古学研究对象中的灰坑、窖藏、矿井、水渠、壕沟等遗迹，虽然都是人工创造物，但仅具实用功能，或服务于生产生活，或用于战争的防御，很难激起人的审美感受，因此，也不能成为艺术考古学的研究对象。因此，从纷繁复杂的考古学研究对象中划分出艺术考古学的研究对象，远远不能如此简单地量化。
二、美术考古的研究对象与目的
美术考古研究的材料主要来自考古学, 这也是美术考古中考古一词的含义。人们普遍认为, 早期美术作品大都是为了墓葬、祭祀、祖庙而制作, 有特定的用途和目的，即所谓的礼仪美术。到魏晋时期, 才出现了像顾恺之、王羲之这样的艺术家, 于是美术作品开始和艺术家个人联系起来。中外艺术史在发展阶段上大致可以分为两段, 这两段的界限在中西方艺术发展过程中时间上并不一致。就中国来说, 在大致魏晋南北朝以前, 艺术品创作是由一个层或者说一个团体来完成的, 这样产生的艺术作品一定反映的是当时的社会主流认识, 符合某一个阶层的审美情趣, 在这个时期艺术家是一个团队, 个人情感掺杂到艺术作品中的情况并不多见。到了魏晋南北朝以后, 绘画作品大量出现, 题款上出现了有名有姓的艺术家, 艺术作品中出现了大量的艺术家个人情感因素。
而美术考古学区别与艺术史的地方就在于, 美术考古主要研究的不是艺术家的生平事迹, 尽管在研究中, 如果可能, 美术考古也必须考虑到艺术家个人及其所属阶层, 但对艺术作品本身的探究才是美术考古的重点。同时, 美术考古中的材料基本上来自考古发掘, 其研究方法需要收集大量的素材, 采用考古、民族、民俗和宗教的眼光来对待这些素材, 得出的研究结果还需要尽可能的排除历史文献研究对其产生的影响。考察材料来源和成因是美术考古学研究普遍涉及的问题, 在获得一件考古材料以后, 学者首先需要确定的是该器物是什么, 用于什么。此后就需要从历史和考古的角度来分析其来源成因。这种研究采用的方法就是美术考古的典型手段, 通过考古资料, 加以整理分析。对材料归属和性质的研究也是美术考古所关注的重点。
对美术考古材料进行研究并得出其历史价值和意义是美术考古所要承担的一个重要任务。任何研究都要有目的, 否则就没有研究的必要, 美术考古的目的就是要通过美术和考古的手段, 审视考古学材料, 并为历史研究服务, 重构历史。在一定程度上讲, 美术考古的方法论是渗透到历史学和考古学以及艺术史学的各个领域里面了的,
三、二者间的关系
通过对美术考古实践取得的成就、美术考古学理论的提出、艺术考古学理论框架的初步完成
这样一个发展过程的梳理发现，美术考古学与艺术考古学之间有着非常密切的关系。
首先，艺术考古学是建立在美术考古实践和美术考古学理论发展的基础之上。艺术考古学的研究对象是通过田野考古调查和发掘得到的艺术遗迹和艺术遗
物，以物化的形式出现，都具有生动形象的造型或精美的装饰纹样，诸如绘画、雕塑、建筑和各种质地的工艺美术品，无疑都是属于古代美术的范畴。
其次，在20 世纪80 年代以前，从事中国古代艺术研究的大都是美术史论家。他们中的绝大多数是各类专业艺术院校的老师或艺术科研机构的学者，主要从事中国古代书法、绘画艺术的研究。此外，从事音乐、舞蹈和戏剧方面研究的专家、学者，往往更加关注作品的创作和表演技巧，音乐的节奏、旋律、和声、调式、音区以及音色、力度、密度等要素，舞蹈的手势、身段、步法、眼神等要素。由于过分依赖人的参与和受到时间的约束，随着乐曲的失传和表演者的死去，已然不能重现。对音乐史、舞蹈史和戏剧史等方面的研究，除了参考古代历史文献的记载，很难有深入具体的了解。就像我们尽管有唐代著名诗人白居易的《霓裳羽衣舞歌》为证，但不可能复原流行于唐代的霓裳羽衣舞一样，相比于对中国古代美术史的研究，对中国古代音乐史、舞蹈史和戏剧史等领域的研究，远远做得不够。
再者，即使是中国古代比较罕见的珍贵的有关中国古代音乐、舞蹈、戏剧等实物资料，如青海大通上孙家寨出土的著名的新石器时代马家窑文化舞蹈纹彩陶盆，内壁绘15 人分成3 组携手并肩、翩翩起舞；山东济南市郊无影山西汉墓出土的一组彩绘乐舞、杂技、宴饮陶俑，有舞者、玩杂技者、奏乐者及观赏者，共计2 2 人，被固定在一个长方形的陶盘上——都属于古代美术品的范畴。同类的内容也见于历代的壁画、画像石、模型明器等造型艺术品上。被作为中国古代美术品的重要表现题材而保存下来。
正是由于中国古代美术品与音乐、舞蹈、戏剧等艺术门类有如此紧密地关系，客观上造成了以美术史的研究涵盖整个古代艺术史研究的局面，即美术院校的美
术史论家担当起研究中国古代艺术发展史研究的重任。
同样，美术考古学与艺术考古学之间的区别也是比较明显的，主要体现在学科的定位与研究对象的范围方面。
参考文献：
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2019-2020学年度历史选修6 世界文化遗产荟萃第五单元中华文明的瑰宝第17课全村同在画中居--皖南古村落岳麓版巩固辅导三十四 第1题【单选题】 平遥古城是著名的世界文化遗产，其古民居建筑的主要特点是( ) ①轴线分明，左右对称 ②数量众多，保存完好 ③精巧秀丽，安全舒适 ④“三雕”精美，典雅俊秀 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 我国历史上保存最完整的明清县城是( ) A、平遥古城 B、燕京县城 C、轮台县城 D、廊坊县城 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 明清时期很多著名的晋商在经商发财后大兴土木，留下了诸如乔家大院之类的著名建筑。这一现象对社会进步所产生的消极影响主要表现为 A、缩小了晋商文化的内涵 B、助长了铺张浪费的不良习俗 C、影响了工商业扩大再生产 D、影响农业经济的商品化进程 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 中国民居建筑，向有“北在山西，南在安徽”之说。皖南民居以朴实清新而闻名，晋中大院则以深邃富丽著称。民国时期，乔家大院西北院进行改进，占用原来的厨房建成客厅，并按异国风情加以装修，又把旧厕所改造成“洋茅子”……新院的窗户全部安装大格子玻璃，装饰仿造西洋式，美观大方，别具一格。由此可知这一时期中国居室建筑的典型特征是 A、设计精巧，建筑考究 B、彩饰金装，工艺精湛 C、中西合璧，土洋并存 D、内涵深刻，名扬三晋 【答案】： 【解析】：
第5题【单选题】 下图是埃及最著名的旅游区的标志之一，它属于 A、人文景观 B、自然景观 C、宗教景观 D、非物质遗产 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 清朝后期，平遥城曾流传“平遥城，聚宝坑，填不满、拉不完”之说，从中我们可知 ①平遥金融业发达②大量金银流入平遥③平遥经济的繁荣④平遥被录入《世界遗产名录》 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】：
考古发现与探索绪论（一）已完成成绩：75.0分 1 【单选题】二重证据法是由谁提出来的？（） ?A、章太炎 ?B、季羡林 ?C、王国维 ?D、梁启超 我的答案：C得分：25.0分 2 【多选题】区别一个学科是否是考古学的学科标准包括（）。?A、研究对象 ?B、研究方法 ?C、研究目的 ?D、研究主体 我的答案：ABCD得分：0.0分 3 【判断题】敦煌石窟是1999年由一名道士发现的。（） 我的答案：×得分：25.0分 4
【判断题】通过考古手段获得的文物叫发掘品。（）我的答案：√ 1 【多选题】下列属于遗迹的是（）。 ?A、墓葬 ?B、房屋 ?C、道路 ?D、鼎 我的答案：AD得分：0.0分 2 【多选题】下列属于遗物的是（）。 ?A、生产用具 ?B、生活用具 ?C、房屋 ?D、刀 我的答案：ABD得分：25.0分 3 【判断题】挖掘是考古学家最重要的工作。（） 我的答案：×得分：25.0分
4 【判断题】含有文字的金属和石头制造的器物是金石学一般的收集对象。（）我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】人类第一次合成的是哪一种金属材料？（） ?A、铁 ?B、金 ?C、银 ?D、铜 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】石器时代可再分为四个时期，关于这四个时期，下列说法错误的是（）。?A、中石器时代 ?B、新石器时代 ?C、晚石器时代 ?D、旧石器时代 我的答案：C得分：25.0分 3 【多选题】旧石器时代过渡到新石器时代的影响因素包括（）。
?A、磨制石器的出现 ?B、铜器的出现 ?C、农业生产的出现 ?D、动物的驯养 我的答案：B得分：0.0分 4 【判断题】新石器时代使用的是磨制石器。（） 我的答案：√得分：25.0分 1 【单选题】下列哪位属于第二代考古学家？（） ?A、夏鼐 ?B、张忠培 ?C、王巍 ?D、苏秉琦 我的答案：B得分：33.3分 2 【判断题】三峡工程对古代遗存没有产生建设性破坏。（）我的答案：×得分：33.3分 3
美术学考古 “天下之是非”焉能混同“人人之是非” 为“美术考古学”定义与郑岩先生商榷美术学考古一词是在100多年前，由德国人米海里司制造的。之后郭沫若先生将其转译到了中国，并将其美化。在《“美术考古学”之明辨》中指出：一、思维对象之本质属性含混，不可能有助于合乎逻辑的推理。因此，“美术考古学”之定义，不具有学术指导意义。二、发明“美术考古学”的米海里司，其著作旨在美术史的梳理。三、考古与美术史研究，是学术进程的前后关系：考古学提供了历史实物资料，美术史研究是其后视觉艺术之整理者与美术史之发展者的职责。 而美术史与考古的关系在经过一系列的讨论下大体有了以下结果。一、“美术考古学”在中国已成显学，需要显示其词语被“频频”采用的盛况，《由来》列举了约32本书名。二、《由来》以历史发展的变动性开脱定义者之失误，却忽视了《百科全书》的功能与规范要求。 “美术考古学”植入中国考古学、以考古学的目标为目标却从事美术史研究，是因为20世纪下半叶中国考古学快速发展的缘故。 “美术考古” 近三十年美术史研究的新转向 近三十年来，中国美术史研究取得的成绩体现在两方面，一是学科自身的发展。二是对人文学科研究的影响。这三十年来对中国美术史的研究，一种明显的表现特征就是通过对考古学的贴近，从利用考古资料，到借鉴考古学理论，再到形成具有本学科理论特色的美术考古学研究方法。 美术史研究对考古材料的利用体现在对考古学研究成果的利用中，我们不是简单地将其发掘的物品作为自己的研究与补史对象，还利用考古学家的分期断代与分型描述甚至是可能的解释与分析，来为美术史研究带来便利。美术史研究与考古学的亲缘关系让美术史受益匪浅。
洮南市瓦房中学七年级地理导学案 备课人：赵华 审查人：于春秋 审批人：王云峰 学校： 年级： 组别： 姓名： 课题 4.3.2人类的聚居地---聚落（聚落与世界文化遗产） 课型 自学验收课 3、 造成聚落景观差异的原因是（ ） A. 居民人口多少 B. 占地面积的大小 C. 劳动生产方式的差异 D. 地形和气候的差异 五．合作探究：组学完成教材85页活动题 六．小结： 聚落的形式：城市与乡村 聚落与环境 聚落的形成条件 人类的聚居地---聚落 聚落的发展 聚落与世界文化遗产 聚落的保护 七． 知识拓展与难点提升： 1. 聚落发展的原因：__________的增长和__________的发展。 2. 传统聚落的作用：传统聚落是历史时期__________和__________相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时社会的__________、政治、__________、民俗等信息。 聚落的保护：被列为世界遗产的传统聚落，如意大利的__________。我国云南的__________等。 3.读一读，回答下列问题： 材料1：我国福州古民居众多，但破坏速度却逐日增加。据调查，福州约有5096栋以上的古民居面临倒塌，张钰哲故居竟靠大木棍顶着，才没塌下来；80%的古民居被违章建筑弄得面目全非，其中约有三成以上的违章建筑是近两年搭建的；还有许多极负盛名的古民居被拆掉。 材料2：敦煌石窟是我国著名的古代建筑和旅游名胜，敦煌博物院不盲目追求经济效益，将“对外轮流开放石窟，限制参观的人数”作为保护石窟的一条重要手段。 (1) 材料1反映的问题是 。 (2) 传统聚落是历史时期 和 相互作用的结果，是一种宝贵的财富。处理 好的关系，是全人类共同面临的问题。 请你结合材料2中敦煌博物院的做法，谈一谈福州古民居治理和保护的措施 教学反思： 一． 知识巩固：聚落主要分为哪两种形式？ 二． 学习目标：懂得保护世界文化遗产的意义（重难点） 三． 课堂要求： 1、 按知识脉络归纳要点，落实在书上。（独学并对学） 2、 完成书中活动，展示重点。 3、 背诵重点知识点。 4、 知识脉络 （一） 聚落的发展 1、 聚落发展带来的利与弊 （1） 聚落随着人口的增长和社会的发展，发生了很大的变化；占地面积越来越大，建筑 物越来越多，道路越来越完善。聚落的发展为人们提供了更好的居住环境。 （2） 聚落的发展过程中，有价值的纪念地、建筑群，有特色的民居正在逐渐消失。 2、聚落的保护 （1）原因：传统的聚落是历史时期人类活动和自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了但是社会经济、政治、文化、民俗等信息，如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。 （2）措施：联合国教科文组织于1972年通过了《保护世界文化与自然遗产公约》。 （3）世界文化遗产：意大利水城威尼斯，我国云南丽江古城，法国巴黎塞纳河岸，我国山西省平遥古城，安徽皖南古村落，澳门历史城区等。 四． 基础知识： 1、 人们提倡保护传统聚落的主要原因是（ ） A 、 它们是世界重要的文化遗产 B 、 它们是革命传统教育的极好场所 C 、 它们美观漂亮、赏心悦目，是极好的旅游资源 D 、它们是透视古今中外民俗风情的窗口 2、 下列说法中，正确的是（ ） A 、 凡是有人类活动的地方，一定有聚落 B 、 聚落是人类各种形式的居住场所，在地图上常被定为居民点 C 、 四合院是我国南方地区民居建筑的代表 D 、自然环境对聚落形成、发展的作用，不如人文环境的作用重要
《世界自然与文化遗产》教学大纲 课程编号： 课程总学时：24 周学时数： 学分：1.5 课程类型（必修/选修）：政治理论必修课 开课（系）院： 执笔人： 审核人： 一、教学目的与要求 1、教学目的： 《世界自然与文化遗产》是系统研究世界遗产相关问题的一门学科。通过该课程的学习，学生可以对世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护等与世界遗产关联的问题进行了深入了解和掌握，对当今社会关注的一些热点，如遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等，都能有所了解。 2、教学要求： （1）正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对世界遗产概论有一个总体的认识； （2）掌握课程中涉及的基本概念与基本理论，掌握世界遗产的由来、类别、申报、管理、保护及旅游等相关问题； （3）熟悉遗产保护、遗产申报、濒危遗产、生物多样化等； 二、教学内容及学时安排 第一章世界遗产概论 [教学目的与要求] 理解世界遗产的概念与标志，熟悉世界遗产的分类，掌握世界遗产申报程序。 [重点与难点] 世界遗产的概念、《世界遗产公约》的内容 [教学时数]2学时 [教学方法与手段] 理论讲授法、案例分析法
[主要内容] 第一节世界遗产概念与标志 第二节世界遗产分类 第三节世界遗产申报程序 第四节今后世界遗产的课题 [参考书目] [1] 世界文化与自然遗产.北方妇女儿童出版社,2002 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002。 [课堂训练、作业思考题] 1、如何理解世界遗产的概念？ 2、《世界遗产公约》的内容有哪些？ 3、如何申报世界遗产？ 第二章中国的世界文化遗产（一） [教学目的与要求] 掌握中国主要的世界文化遗产。 [重点与难点]中国主要的世界文化遗产 [教学时数] 4学时 [教学方法与手段] 讲述法、课堂讨论法 [主要内容] 第一节皇宫 第二节建筑群 第三节考古遗址 第四节洞窟石刻 [参考书目] [1]世界遗产概论.中国旅游出版社,2003 [2]世界文化遗产图典.上海文化出版社,2002 [课堂训练、作业思考题] 1、什么是世界文化遗产？ 2、中国有哪些世界文化遗产？ 第三章中国的世界文化遗产（二）
第一章世界遗产概述 试卷内容 1.被列入世界遗产名录的吴哥窟位于哪个国家？ A．越南B．柬埔寨C．老挝D．尼泊尔正确答案：B 2.世界遗产德尔菲考古遗址位于欧洲哪个国家？ A．希腊B．意大利C．法国D．德国正确答案：A 3.以下选项哪一个不属于导致世界遗产濒临危机的原因？ A．管理体制混乱B．盗掘偷猎C．监控、分流客源D．城市开发正确答案：C 4.目前中国在世界上遗产数量的地位居世界第几？ A．第一B．第二C．第三D．第四正确答案：B 5.世界遗产的分类包括哪些？ A．自然遗产B．文化遗产C．双重遗产D．文化景观遗产正确答案：ABCD 第二章中国文化遗产古建筑群篇 试卷内容 1.以下选项哪一个不属于中国古代建筑的主要特点？ A．使用木材砖瓦作为主要材料B．采用框架式结构C．豪华壮丽的装饰D．注重建筑组群的平面布局正确答案：C 2.故宫是明清两代的皇宫，故宫前后一共经历过多少个皇帝？ A．22 B．23 C．24 D．25 正确答案：C 3.以下选项哪一个不属于故宫建筑布局的特点？ A．中轴对称B．前朝后寝C．四朝五门D．左祖右社正确答案：C 4.我国古代建筑的构成不受哪种社会意识形态的影响？
A．敬天祀祖的礼制思想B．以皇权为核心的等级思想C．以家长为中心的家族思想D．佛家思想正确答案：D 5.世界三大建筑体系分别是什么？ A．中国建筑B．欧洲建筑C．哥特式建筑D．伊斯兰建筑正确答案：ABD 第三章中国文化遗产古典园林篇 试卷内容 1.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”诗句中表达的构景手法是（）。A．框景B．漏景C．对景D．抑景正确答案：D 2.以下选项哪一个不属于颐和园的艺术成就？ A．天然野趣与帝王之尊相结合B．宗教气氛与世俗文化相融洽 C．园居听政与寄情山水相统一D．澹泊明志与宁静致远正确答案：D 3.园林中石榴这一种花木的寓意是（）。 A．富贵B．多子多孙C．正直D．高雅正确答案：B 4.古代园林布局中理水三法分别是指（）。 A．掩B．隔C．破D．围正确答案：ABC 5.中国古代古典园林可以被称为（）。 A．立体的画B．有形的诗C．凝固的音乐D．深邃的眼睛正确答案：ABC 第四章中国文化遗产古代皇陵篇 1.明清皇陵的选址是依据晋郭璞的《葬书》。 A．正确B．错误正确答案：A 2.光武帝死后，被葬在了原陵。 A．正确B．错误正确答案：A 3.汉武帝刘彻的茂陵修建历时长多少年？ A．50年B．51年C．53年D．54年正确答案：C 4..唐代宗李世民的陪葬墓有多少座？ A．170余座B．180余座C．190余座D．200余座正确答案：B
《中国美术考古学史纲》读书笔记 发表：2010-08-01 16:58阅读：2376 读书笔记是应用文的一种，是指我们在阅读各类书籍报刊时，把读到的某书、某文的精华部分和段落、重要情节、精辟见解、观点材料、警句词语等进行勾画，摘录要点，或拟提纲，或写出自己的收获体会、感想、质疑等。①这是一本名为《关于书的书——怎样写读书笔记》对“读书笔记”一词的定义。虽然读书笔记的意义本身涵盖较多的方面，但在我看来，大致可将其分为“原文式”与“随感式”两大方面的记录。“原文式”涉及的多为书籍本身理性方面的知识（包涵书中相对客观的目录提纲、题材内容等具体方面；“随感式”则是经过阅读书中内容时或过后所进行的感性理解。因此，本人对《中国美术考古学史纲》一书所写的笔记内容将主要包括理性分析与感性认识两大部分，与此同时，在行文中也将插入相应的比较与讨论。 一. 理性分析 随着知识经济一体化的社会潮流发展，学科之间的区别和划分已越来越不那么明显，也可以说学科之间的相互渗透性与补充性已经越来越强，那么硬是要划定出理性与感性的明确界限是毫无意义可言的。同理，在本人的读书笔记中，理性与感性的区分也不是十分绝对的，较为合理的情况是“你中有我、我中有你”，相互渗透，以期获得更为客观准
确的理解与认识。接下来笔者将从以下几方面对《中国美术考古学史纲》一书进行简要的理性分析： 1. 书籍简介 书名：《中国美术考古学史纲》（英文名：A History of Chinese Fine Art Archaeology）；作者：阮荣春（主编）；出版社：天津人民美术出版社；版次：2004年12月第1版；书籍类型：美术考古学（人文学科类）。 2. 书籍撰写原因与目的 在提及书籍的编撰目的时，主编阮荣春认为“由于学科参照对象的缺位，中国美术考古学没能在传统古物学的肌体中获得自身的学术话语权和学科品质，其研究也一直处于一种失语和边缘化的状态。……出于高校美术考古教学的实际需要，加之对目前研究现状的不满……”②由此我们可以看到该书籍写作, 最主要的原因有两个，一个为学科本身的缺陷造成失语与边缘化状态，另外一个为高校教学的需要；另外，我认为也不排除个人意愿、上级文件规定等其他原因存在的可能性，但为忠实原文，也觉得没必要再此问题上纠缠，也就以编者的说法为标准了。 3. 撰稿团队的确定 书中列出的撰稿人员共10人，他们分别是： 阮荣春（上海大学艺术研究院院长，教授，博士生导师），
中国世界文化遗产之福建土楼 摘要：福建土楼以土、木、石、竹为主要建筑材料，用夹墙板夯筑而成的两层以上的房屋，是中原汉民即客家先民沿黄河、长江、汀江等流域历经多次辗转迁徙后，将远古的生土建筑艺术发扬光大并推向极致的特殊产物。福建土楼以历史悠久、造型独特、规模宏大、文化底蕴丰富而闻名于世，已成为客家文化亦即中国传统文化的高度浓缩、抽象符号。客家土楼不仅反映了中国古代民间夯土版筑技术与建筑艺术的成就，更是集中国民居建筑艺术精华之大成的宝贵实物。本文主要介绍了土楼的建筑功能、造型特点及其旅游价值。 关键词：中国世界文化遗产、土楼、建筑功能、布局、装饰工艺、旅游价值 2008年7月6日，在加拿大魁北克城举行的第32届世界遗产大会上，以永定客家土楼为主体的福建土楼被正式列入《世界遗产名录》。福建土楼是一种集体聚居的生土夯筑的大型建筑，形式多样，且因地制宜，与周围山水和谐相处。土楼成为世界遗产之一员，说明这一承载着灿烂历史的建筑形式进一步得到了世界的承认。 “从福建省南部的中等城市漳州往北朝龙岩出发，从闽南跨越到闽西的狭窄山道……在有水田的山谷中蜿蜒而流的河岸膨出的地方，恰似大地盛长的巨大的茸草一样，圆圆的土墙建筑物点点相连。或似黑色的UFO自天而降一样，飘荡着好几个环形的瓦屋顶。那真是好像拔地飞腾而上，又似从天空舞降而下来的不可思议的光景……”这是日本建筑学家茂木计一郎首次看到圆形土楼时的强烈感受。这就是福建土楼，它有宫殿建筑的宏伟壮大，有封建府邸的雕梁画栋，有城堡的精密防卫，有久经历史的文化韵味。但它又不是被贴上某个时代标签的帝王产物，不是现在只能被世人崇拜回味的历史，它只是生长在山间野里的民间住宅，至今还活灵活现的分布在大片的疆土上，被普通人使用。 一、土楼的建筑功能 那数以万计用生土夯筑而成的永定客家土楼，错落有致、蔚为壮观，与大自然融为了一体，令人惊叹、令人陶醉，它具有着如下功能： （一）居住功能 土楼是对外相对封闭的内向型建筑，在建造之初加以考虑，经过勘察地貌，相土尝水，人们选择合适的地点作为建筑的基址，并开凿打井以解决内部用水问题。在一些土楼的内部，布置有良好的排水系统，疏导生活用水和雨水排出，使建筑保持卫生的环境。由于只在三、四层开窗，窗户不能成为光线的来源，而巨大的天井提供了采光，同时也保证了每户的通风需求。另外土楼的墙可达1~2米，夏天室内凉爽，冬天阻挡寒风，内部环境较为温暖。 （二）防御功能 福建土楼多具完善的防御功能。其外墙厚一至二米，一二层不开窗，阻止了敌人从外入侵，窗口外小内大便于了里面的人向外观察，也称为箭窗。仅有的坚固大门一关，土楼便成坚不可摧的堡垒。为防火攻，门上设有漏水漏沙装置，紧急时楼内居民还可从地下暗道逃出。 另外楼内具有固定的谷仓，可储存战时所需粮食，并在楼内饲养家畜，起到了一定的补给作用。如今，土楼早已不再是堡垒，但那些完备而精致的防御设施，仍让人们拍案惊奇。
浅谈申请世界自然文化遗产的意义 1972年，联合国教科文组织在巴黎通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，并从1979年开始实施“世界遗产名录”项目。据世界遗产中心提供的资料显示，截至2003年，全球有177个国家和地区加入该公约，共评选出世界遗产754处，其中文化遗产582处，自然遗产149处，文化与自然双重遗产23处。中国自1985年加入该公约后，遵循公约的宗旨和要求，在公约确定的保护管理框架下，结合国内实际情况，发展形成了具有中国特色的世界遗产保护管理体系。目前，国内已拥有４０项世界遗产，仅次于意大利的４５项和西班牙的４２项，稳居世界第三位。在2010年11月份4日，被誉为"博物馆奥林匹克"的国际博物馆协会第２２届大会在上海落下帷幕，其中有关中国境内丰沛的文化遗产资源和国内如火如荼的"申遗热"，成为６天会期内中外学者关注的热门话题之一。 那为什么各个国家要申请自己国家的资源成为世界文化遗产呢？ 申请成为世界文化遗产是对该遗产价值的一种肯定，说明它是人类或大自然的一种智慧。它的价值是属于全人类，全世界所共有的，而非仅仅是某个国家或地区的。对于这些大自然的鬼斧神工，人类智慧的结晶，我们应该好好地去珍惜
它，保护它，感受它的那种智慧，这是属于一种文化层面上的东西，没有所谓的国界之分，所有人类都有权去分享这种价值，所以从某种程度上来说，世界文化遗产是全人类的，但是它又是座落在某一处地方，或融汇了某个国家，民族的文化而形成的，所以从狭义上说它又是各个国家所独有的，申请成为世界文化遗产不仅对于遗产本身，而且对于拥有它的那个国家民族都具有很深刻的意义。 毫无疑问，通过申请成为世界文化遗产可以起到宣传推广和保护的作用。既然它是人类和大自然的智慧，那我们就要好好的保护它们。而对于它们的保护，一个行之有效的方法就是通过国家政府下的一些机构来进行，而申报世界遗产工作恰恰是在更大范围、更宽领域、更深层次起到了的宣传和保护作用。通过申遗，首先能够提高其知名度，使得该文物为人关注，为人所了解，这就起到了一定了宣传作用，并且是全球性的，申遗成功后，文物就会更加受到公众社会的重视，国家政府就会成立一些相关机构，并且下发资金进行保护以及维修，各媒体也会进行报道和监督，从而使得它能够得以长存。清福陵、清昭陵都已有80年的公园历史，“申遗”成功后，两陵的保护更加注重公众参与。两陵的管理部门通过举办世界文化遗产知识讲座、科普画廊、组织志愿者保护两陵等系列活动，提高了它的知名度，更增加了公众保护意
《魏晋南北朝史考论》 作者:严耀中著页数:340 出版日期:2010.06 简介:本书从宗法社会、家族伦理以及官吏制度、社会意识形态的价值取向等角度研究魏晋南北 朝与隋唐时期的社会变迁大势。 ISBN:978-7-208-09244-0 主题词:魏晋南北朝时代-历史-研究-魏晋南北朝时代-历史 《世界文化与自然遗产》教学大纲 课程名称：世界文化与自然遗产课程代码：0614X008 学时、学分：36学时，2学分适用对象：全校公选 一、说明 1、课程性质 本课程是一门面向全校学生开设的公共任选课，主要讲述目前全球各地世界文化与自然遗产的由来、种类、分布及保护开发利用的现状，并介绍联合国教科文卫组织《保护世界文化与自然遗产公约》、世界遗产标准（凯恩斯决议）世界遗产（含濒危遗产）申报及确定程序。向学生全面展示具有突出普遍价值的世界文化与自然遗产，让学生在欣赏人类伟大创造力杰作与自然界壮美景色的同时，切身感受世界遗产正在面临的各种威胁。特别是通过对中国境内的世界遗产（含预备世界遗产名录）的形成、分布、价值、保护利用的原则、方法的全方位、多角度的透视和分析，增强学生对中华民族历史文化积淀的理解和认识，激发学生的民族自豪感和保护的责任感。 2、课程教学的基本要求 通过本课程的学习，要求学生掌握世界文化与自然遗产的主要概念和相关理论，了解世界文化遗产保护的重要性，对世界各重要文明区域的历史文化、风景名胜有所认识，提高对人类文明史及生存自然环境的认识。同时，希望学生在学习本课程后，能根据各自情况，作一些较为合理的旅行计划，实地考察人类文明的伟大遗迹和自然造物赐予人类的杰出景观，丰富人生阅历，提高素养。 3、教法特点说明 本课程教学以讲授法为主，同时根据讲述内容采用其他教学方法，在教学场地设施上的要求具有多媒体设备。主讲教师结合在国内世界遗产地现场考察的亲身经历，活用精彩的多媒体课件，师生双方共同探讨人类文明进程、有效保护世界遗产的方案等问题。 二、课题学时分配 本课程理论教学时数：36
——考古学 专业内容与要求介绍 专业编号：060103 我热爱自身专业的5个理由： ?理由1:考古学专业学习可以使我们掌握丰富的历史知识和考古学理论知识，丰富我们自身的知识储备。 ?理由2:考古学专业学习在理论学习之外，还要进行实地的田野考察与发掘，增强理论联系实际的能力。 ?理由3：考古专业田野考古实习，除了锻炼了我们的动手能力，还锻炼了我们的人际交往能力，其中包括老师与学生、学生与当地博物馆工作人员、学生与当地村民以及学生与技工等关系。 ?理由4：考古学学习涉及的知识面很广，既有文科知识，又涉及到理科知识，在一定程度上完善了我们的知识架构。 ?理由5: 考古学专业学习还会涉及到全国各地文物保护单位的参观与学习，在一定程度上丰富了我们的人生阅历。 ?我后悔选择专业的5个原因： ?原因1:考古学田野考古实习，需要长期的户外工作，对于爱美的我们来说要面临晒黑、晒伤的危险。 ?原因2：考古学田野考古发掘工地，大多处于偏远农村且人烟稀少的地方，对于喜欢热闹的我们来说要甘于寂寞。 ?理由3：“吃不了苦，考不了古。”这句话在考古圈内比较流行的一句话，而这也明确无疑的说明考古学需要吃很多苦头。 ?原因4：考古学专业设计知识面很广，对于非学霸的我们来说有学不完的知识、看不完的书本。 ?原因5：每逢放假亲戚朋友一碰面都要面对“你是学考古的呀？”“我家里有个花瓶，拿来帮我看看值不值钱？”的一大堆问题，亚历山大。 北京大学 一、专业情况概览 1、专业定义 考古学（Archaeology）属于人文科学领域，一级学科。在中国学科体系中一度属于历史学范畴，在国外许多国家多属于人类学或艺术史范畴。考古学萌芽很早，但直到近代才于欧洲发展为一门科学，后于20世纪20年代传入中国。考古学是通过考古调查与发掘对古代人类遗留下来的遗迹与遗物来研究古代社会的一门人文科学，具有很强的实证性。按照研究的年代范围、具体对象、所用手段和方法等的不同，考古学可以划分为史前考古学、历史时期考古学、田野考古学及各种特殊考古学（如美术考古学、宗教考古学、古文字学、水下考古学、航空考古学、天文考古学、陶瓷考古学等）等分支学科。 考古学是一门涉及面极广的学科，与其他许多学科（如地质学、生物学、物理学、化学、
美术考古学与美术史的关系 1美术考古学与美术史有着共同的研究资料。西方对史前、希腊、罗马美术史的研究常与古典美术考古重合，在研究中国史前甚至是研究夏、商、周美术史时。也是与美术考古学有着更为特殊的密切关系，因为二者都牢牢的建立在考古学发现的资料基础上。 2美术考古学与美术史在研究内容和重点方面有着较明显的差异：1、美术史研究的绘画艺术，主要是研究宋、元、以后的卷轴画，美术考古学由于研究的重点在宋、元以前，而宋、元以前卷轴画现存真迹较少，仿者甚多，往往把鉴定宋、元卷轴画真伪问题和明清绘画主要归为鉴定学，美术考古主要研究的事建筑壁画、石窟壁画、墓室壁画、绘制的岩画、工艺美术装饰画和宋元以前的纸绢画。2、古代碑志铭文和文字书法是美术史研究的另一部分内容，他很少注意古代碑志的形式及造型风格和装饰纹样的演变，而这些正是美术考古所主要研究的内容。同时，美术考古也注意研究铭文内容和书体艺术。3、大多数美术史家把中国古代电科的岩画和画像石、画像砖都归在绘画艺术中，其实他们与绘画的表现技法和艺术效果都不完全一样，美术考古学认为他们是雕塑艺术，但和一圆雕、浮雕为主要表现技法的其他其他雕塑艺术又稍有差别，是一种比较特殊的雕塑艺术；再就是，美术史还系统的研究美术家、美术理论、美术思潮、流派争鸣和美术批评等问题，对这些问题美术考古学虽偶有涉及，但不属系统研究的内容。 3美术考古与美术史都是为了美术发生与发展的历史，都有着为实现自己研究目的而逐步建立和建全起来的艺术分析研究方法，这种共同研究目的的，共同使用的艺术分析研究方法，使二者结合的甚为密切，情同手足，亲如姊妹。但二者二者在艺术研究方法上各自遵循的准则不能混淆 美术考古学与美术史的关系 1美术考古学与美术史有着共同的研究资料。西方对史前、希腊、罗马美术史的研究常与古典美术考古重合，在研究中国史前甚至是研究夏、商、周美术史时。也是与美术考古学有着更为特殊的密切关系，因为二者都牢牢的建立在考古学发现的资料基础上。 2美术考古学与美术史在研究内容和重点方面有着较明显的差异：1、美术史研究的绘画艺术，主要是研究宋、元、以后的卷轴画，美术考古学由于研究的重点在宋、元以前，而宋、元以前卷轴画现存真迹较少，仿者甚多，往往把鉴定宋、元卷轴画真伪问题和明清绘画主要归为鉴定学，美术考古主要研究的事建筑壁画、石窟壁画、墓室壁画、绘制的岩画、工艺美术装饰画和宋元以前的纸绢画。2、古代碑志铭文和文字书法是美术史研究的另一部分内容，他很少注意古代碑志的形式及造型风格和装饰纹样的演变，而这些正是美术考古所主要研究的内容。同时，美术考古也注意研究铭文内容和书体艺术。3、大多数美术史家把中国古代电科的岩画和画像石、画像砖都归在绘画艺术中，其实他们与绘画的表现技法和艺术效果都不完全一样，美术考古学认为他们是雕塑艺术，但和一圆雕、浮雕为主要表现技法的其他其他雕塑艺术又稍有差别，是一种比较特殊的雕塑艺术；再就是，美术史还系统的研究美术家、美术理论、美术思潮、流派争鸣和美术批评等问题，对这些问题美术考古学虽偶有涉及，但不属系统研究的内容。 3美术考古与美术史都是为了美术发生与发展的历史，都有着为实现自己研究目的而逐步建立和建全起来的艺术分析研究方法，这种共同研究目的的，共同使用的艺术分析研究方法，使二者结合的甚为密切，情同手足，亲如姊妹。但二者二者在艺术研究方法上各自遵循的准则不能混淆
中国的世界文化遗产 长城 举世闻名的中国古建筑万里长城，东起渤海湾山海 关，西至甘肃省的嘉峪关。穿过崇山峻岭、山涧峡谷， 绵延起伏1.2万余华里，横跨中国北方七个省、市、自 治区。早在春秋战国时期，各国为了御敌，便据险修筑 长城。秦统一中国后，把分段的防卫墙连接起来，建成 规模宏伟的万里长城，以后各朝又陆续加固增修。到了 明代（1368年至1644年），在旧有的基础上逐渐改建 成如今的面貌。万里长城气魄雄伟，是世界历史上伟大 的工程之一。1987年被列入《世界文化遗产名录》 故宫 位于北京市区中心。旧称紫禁城，是明清两代的皇宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十八年（1406-1420年），后经多次重修与改建，仍保持原有布局。占地72万多平方米，建筑面积约15万平方米，屋宇9000余间，周围宫墙高10余米，长约3公里，四脚矗立风格绮丽的角楼，墙外有宽52米的护城河环绕。整个建筑群气势宏伟豪华，布局开阔对称，内外装饰壮丽辉煌，是我国古代建筑艺术的精华。1987年被列入《世界文化遗产名录》。2004年7月1日，沈阳故宫作为明清皇宫文化遗产扩展项目列入《世界遗产名录》。
莫高窟 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上。俗 称千佛洞，是世界上现存规模最大的佛教艺术 宝库。始凿于前秦建元二年（366年），以后 历代相继凿建。洞窟分上下五层，高低错落， 依次排列，南北长1600多米。其形制主要有禅 窟、中心柱窟和覆斗顶窟。现存已编号洞窟492 个，壁画4.5万多平方米，彩塑3000余尊，唐、 宋木构 建筑5 座。1900年于藏经洞发现西晋至宋 代经、史、子、集各类文书绘画作 品5万余件。莫高窟集建筑、绘画、 雕塑于一体，是我国内容最丰富的 石窟艺术宝库。1987年被列入《世 界文化遗产名录》。 秦始皇陵 位于陕西省西安市临潼区骊山北 麓。陵墓建于公元前246年至公元前208年，现存墓封土高40米。陵园布局仿秦都咸阳，分内外两城，内城周长约2.5公里，外城周长约6.3公里。兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。现已挖掘四个坑，面积共2.5万余平方米。能内丛葬大量与真人真马等同大小的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。出土文物达万件之多。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 周口店“北京人”遗址 位于北京市房山区周口店龙骨山。是中国旧石器 时代的重要遗址。1927年开始发掘，洞内曾发现3 个完整的头盖骨和一些残骨，是北京猿人和山顶洞人 化石的发现地。山顶洞人代表一万多年前新人的类型， 是研究人类进化的重要实物资料。建国以来，又陆续 发现了北京猿人化石，打制石器和用火遗迹等新材料， 是研究人类发展史和中国原始社会史极其珍贵的资 料。1987年被列入《世界文化遗产名录》。 承德避暑山庄与周围寺庙 位于河北省承德市。又称“承德离宫”、“热河行宫”。建于清康熙四十二
中国美术考古发现史 《美术考古半世纪;;中国美术考古发现史》是中国美术考古发现史，内容涉及中国考古学科发展以来半世纪的发掘成果，资料详实、全面，又有极高的美学价值，是美术考古学科的奠基之作。关于中国美术考古发现史你又知道多少呢?下面是为大家整理的中国美术考古发现史，希望对大家有帮助。 中国美术考古发现史之基本信息 作者：杨泓著 出版社：人民美术出版社 出版时间：2015年6月 版次：1 印刷时间：2015年6月 印次：1 ISBN：9787102066363 中国美术考古发现史之内容简介 《美术考古半世纪;;中国美术考古发现史》是中国美术考古发现史，内容涉及中国考古学科发展以来半世纪的发掘成果，资料详实、全面，又有极高的美学价值，是美术考古学科的奠基之作。 中国美术考古发现史之作者简介 杨泓，男，满族。1935年生于北京市。1953年考入北京大学
历史系考古专门化，1958年毕业。自1958年至今在中国社会科学院考古研究所(原中国科学院考古研究所)工作，任研究员，并任中国社会科学院研究生院考古系教授、博士生导师。兼任中央美术学院人文学院特聘教授。现担任《文物》月刊编辑委员会委员和考古月刊编辑委员会顾问。并被聘为国家文物鉴定委员会委员和全国古籍整理出版规划领导小组成员。中国美术家协会会员。主要研究中国汉唐考古学、中国美术考古和古代兵器考古。先后参加中国社会科学院考古研究所集体编著的《新中国的考古收获》(文物出版社，1961)、《新中国的考古发现和研究》(文物出版社，1984)、《中国大百科全书;考古学》(中国大百科全书出版社，1986)等书的撰写工作。自1958年在《文物参考资料》(现《文物》)发表论文《高句丽壁画石墓》以来，迄今已在《考古学报》、《考古》、《文物》、《美术研究》等刊物发表学术论文逾300篇。主要学术专著有《中国古兵器论丛》(文物出版社，1980;增订本，1985)、《美术考古半世纪;;中国美术考古发现史》(文物出版社，1997)、《汉唐美术考古和佛教艺术》(科学出版社，2000)、《中国古兵与美术考古论集》(文物出版社，2007)等。并与李力合著《华夏之美;;中围艺术图鉴》(香港中华书局，1993)和《美源;;中国古代艺术之旅》(三联书店，2008)。 中国美术考古发现史之目录 上编 一曙光初照;;史前美术考古 1 旧石器时代的发明
中国的世界自然和文化遗产有哪些 有空去狂狂，一可以促进消费，为国家经济建设作贡献；二可以增强爱国心和民族自豪感。 地域名称 批准时 间 遗产种类 长城 1987.12 文化遗产（附1） 明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫） 1987.12 文化遗产（附7） 陕西秦始皇陵及兵马俑 1987.12 文化遗产 甘肃敦煌莫高窟 1987.12 文化遗产 北京周口店北京猿人遗址 1987.12 文化遗产 山东泰山 1987.12 文化与自然双重 遗产 安徽黄山 1990.12 文化与自然双重 遗产 湖南武陵源国家级名胜区 1992.12 自然遗产 四川九寨沟国家级名胜区 1992.12 自然遗产 四川黄龙国家级名胜区 1992.12 自然遗产 西藏布达拉宫 1994.12 文化遗产（附2、 附3） 河北承德避暑山庄及周围寺庙 1994.12 文化遗产 山东曲阜的孔庙、孔府及孔林 1994.12 文化遗产 湖北武当山古建筑群 1994.12 文化遗产 江西庐山风景名胜区 1996.12 文化景观 四川峨眉山─乐山风景名胜区 1996.12 文化与自然双重 遗产 云南丽江古城 1997.12 文化遗产 山西平遥古城 1997.12 文化遗产 江苏苏州古典园林 1997.12 文化遗产(附4) 北京颐和园 1998.11 文化遗产 北京天坛 1998.11 文化遗产 重庆大足石刻 1999.12 文化遗产 福建武夷山 1999.12 文化与自然双重 遗产 四川青城山和都江堰 2000.11 文化遗产 河南洛阳龙门石窟 2000.11 文化遗产 明清皇家陵寝：明显陵（湖北钟祥市）、明十三陵（北 京）、明孝陵（江苏南京市）、清东陵 （河北遵化市）、清西陵（河北易县）、盛京三陵 2000.11 文化遗产(附5、附 6)（附8） 安徽古村落：西递、宏村 2000.11 文化遗产 山西大同云冈石窟 2001.12 文化遗产 云南三江并流 2003.7 自然遗产
摘要：美术考古学是考古学体系中的一部分。作为研究美术起源，美术发展历史和古代造型艺术的新兴学科，它需要借 助多学科的理论方法才能建立自己的理论体系。掌握考古学的研究方法，对我们研究古代美术的起源和造物艺术的发展规律以及对中国古代美术史的研究是具有重要意义的。 关键词：考古学；美术考古学；研究方法；精神文化；目的及意义中图分类号：J18 文献标识码：A 文章编号：1004-8499（2009）02-0146-03 美术考古学浅议 叶 磊 （运城学院美术与工艺设计系山西运城 044000） *[收稿日期]2008-11-02 **[作者简介]叶磊(1979—)，男，山西运城人，运城学院美术与工艺设计系助教,西安美术学院艺术硕士，研究方向：中国画创 作与研究。 考古学是以考古学文化为基本研究对象，根据古代人类各种活动遗留下来的实物,研究人类古代社会历史的一门学科。考古学名称是从西文翻译而来，最初泛指古代科学，后又指对古物和古迹研究，其后又指对含有艺术价值的古物及古迹研究。考古学研究对象的实物，即物质遗存，应是古代人类活动遗留下来的。马克思和恩格斯在《神圣家族》中说过历史不过是追求自己目的的人的活动而已，所以考古学研究的古物一般是古代人类有意识的加工过的，所以在人类出现以前地质时期中存在的岩石、矿物和动植物化石都不能收入考古学范围之内，虽然他们年代比人类本身出现还早的多。所以考古学是属人文科学中历史科学而不属自然科学。现今考古学有它特定的含义，主要有三方面：1.指考古研究所得历史知识，有时还可引申为记录过这种知识的书籍；2.是借以这种知识的考古方法和技术，包括搜索和保存资料，审定和考证资料，编排和整理资料的方法和技术3.是理论性研究和阐释，用以阐明包括含在各种考古资料中的因果关系，论证存在于古代社会历史发展过程中的规律。 一、美术考古学产生及发展 美术考古学的研究对象植根于考古学，是运用科学的田野考古调查和发展的手段来的。它只是数量品种众多的考古 学研究对象的一部分，同时美术考古学又是建立在美术史的发展基础之上的。1764年被称为艺术考古学之父的德国考古学家温克尔曼，在以田野考古调查和发掘为主要特征的近代考古学的形成和发展中，为美术考古学的建立奠定了坚实的基础。以田野考古为主的近代考古学在中国产生后,中国美术考古学才逐渐建立在科学的基础之上。中国近代考古学产生于20世纪20年代后期。美术考古学作为一门研究美术起源，美术发展史和古代造型艺术特殊的交叉学科，在考古学家和理论家之间达到共识，考古学家从田野考古调查和发掘的造型艺术遗址和遗物出发，阐明了建立美术考古学的可能性；美术理论家则从研究美术起源、美术发展史和规律的需要出发，阐述了建立美术考古学的必要性。20世纪50年代中国美术考古学进入一个新的发展时期，考古学家对考古发掘出土的人工制品做出准确地层比较、断代和器物类型划分等研究。 从80年代起，考古学家把目光从重建物质文化史方面的研究，转向与古代人类关系更为密切的精神文化的研究。美术考古学展现出新的里程。 二、美术考古学研究对象 美术考古学研究对象主要是古代艺术品。古代艺术品主要分为两大类。一类是历代流传下来的传世品；第二是在田野 Vol.29 No.2 Journal of Suihu a University Apr .2009 ***第29卷第2期 绥化学院学报2009年4月146
《世界的聚落》教案 班级学号姓名 一、教学目标 知识目标： 1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。 2..能举例说明聚落的位置、分布、形态、建筑与自然环境的关系。 3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。 4、了解城市的发展过程，能够分析居民与自然环境和人类活动的关系 能力目标：通过学生动手搜集相关图片，运用图片说明城市与乡村的特点和差别，培养学生联系实际，发现地理问题、分析问题、解决问题的地理能力，培养学生的地理 思维。 情感态度价值观目标：通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认 识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。 二、教学重点：1.城市聚落和乡村聚落。 2.聚落与环境的关系。 3.世界文化遗产保护的意义。 三、教学难点:聚落与环境的关系。 四、教学方法:分组合作式、启发、引导学生自主学习 五、课时安排:一课时 六、教学用具：城市乡村图片 七、教材分析： 本节内容主要包括“聚落的形态”和“世界文化遗产的保护”两部分，主要讲述聚落的形态、聚落与自然环境的关系以及保护世界文化遗产的意义。聚落分为城市与乡村两大类型。世界各地的聚落形式多样，但都与当地的自然环境有着很大的协调适应性。世界文化遗产是前人留下来的宝贵财富，需要我们去保护它们。故本节的重点是“聚落与自然地理环境的关系”和“世界文化遗产保护的意义”。 本节课的教材里包含了很多活动部分，活动题材多样。 聚落是学生身边具体的地理事物，所以在教学方法设计上，主要采用了分组合作式的教学形式，启发、引导学生自主学习。并通过学生向其他同学展示个人的想法和小组的讨论结果。 八、教学过程： 【新课导入】 世界上的人们居住在不同的地方，有的人居住在农村，有的人居住在城市，请同学们说说农村与城市的景观有什么不同？ 【学生自主、合作学习】与学生交流辅助 1、聚落的两种形态 【引导】阅读课本P51~52并观察以下图片： 【幻灯片】城市和乡村景观图片。思考： 1、什么是聚落？ 2、聚落的形式主要包括哪两大类？
保护世界文化和自然遗产公约 联合国教育、科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行的第十七届会议， 注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面因年久腐变所致，同时变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以对付的损害或破坏现象， 考虑到任何文化或自然遗产的坏变或丢失都有使全世界遗产枯竭的有害影响， 考虑到国家一级保护这类遗产的工作往往不很完善，原因在于这项工作需要大量手段而列为保护对象的财产的所在国却不具备充足的经济、科学和技术力量， 回顾本组织《组织法》规定，本组织将通过保存和维护世界遗产和建议有关国家订立必要的国际公约来维护、增进和传播知识，考虑到现有关于文化和自然遗产的国际公约、建议和决议表明，保护不论属于哪国人民的这类罕见且无法替代的财产，对全世界人民都很重要， 考虑到部分文化或自然遗产具有突出的重要性，因而需作为全人类世界遗产的一部分加以保护， 考虑到鉴于威胁这类遗产的新危险的规模和严重性，整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产；这种援助尽管不能代替有关国家采取的行动，但将成
为它的有效补充， 考虑到为此有必要通过采用公约形式的新规定，以便为集体保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产建立一个根据现代科学方法制定的永久性的有效制度， 在大会第十六届会议上，曾决定应就此问题制订一项国际公约，于1972年11月16日通过本公约。 Ⅰ.文化和自然遗产的定义 第1条在本公约中，以下各项为“文化遗产”： 文物：从历史、艺术或科学角度看具有突出的普遍价值的建筑物、碑雕和碑画、具有考古性质成份或结构、铭文、窟洞以及联合体； 建筑群：从历史、艺术或科学角度看在建筑式样、分布均匀或与环境景色结合方面具有突出的普遍价值的单立或连接的建筑群； 遗址：从历史、审美、人种学或人类学角度看具有突出的普遍价值的人类工程或自然与人联合工程以及考古地址等地方。 第2条在本公约中，以下各项为“自然遗产”： 从审美或科学角度看具有突出的普遍价值的由物质和生物结构或这类结构群组成的自然面貌； 从科学或保护角度看具有突出的普遍价值的地质和自然地理结构以及明确划为受威胁的动物和植物生境区； 从科学、保护或自然美角度看具有突出的普遍价值的天然名胜或明确划分的自然区域。