《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程总学分：3学分
学时：48学时(理论教学32学时，实践教学16学时)
适用专业：2013级三年制高职所有专业
开课学期：第一学年第一学期
使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2013年修订版。
一、课程概述
（一）课程性质
《思想道德修养与法律基础》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一。
《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业的公共必修课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
（二）教学目标与任务
本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）课程的基本要求
1.该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。
引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。
因此，要求任课教师要以本课程标准组织教学；并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。
2.在教学中要理论联系实际，贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟、行动中
有体现”的教学理念，力争融知识传授、能力培育、素质提高于一体。
3.理论教学与实践教学相结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念，把服务学习作为思政课实践教学的重要载体，全员参与，扎实推进，同时开展课内主题教学实践活动，校外社会实践活动，把思政课实践教学落到实处，促使学生做到知行统一。
（四）与其他课程的关系
本课程安排在第一学期，与其他课程相衔接，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为本课程提供理论原则、政治导向，《形势与政策》课程为本课程提供前沿、现实的材料。
二、课程内容
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
【教学目的和要求】
通过分析大学生活的特点，使学生充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，明确成才目标，走好大学之旅的第一步，帮助他们尽快实现角色转换并制定较为清晰的目标，进而合理规划大学生活，并引导学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法律素质。
【重点和难点】
重点：认识大学生活特点、培养优良学风、确立成才目标、社会主义核心价值体系的科学内涵
难点：确立成才目标、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系
【主要内容】
第一节适应人生新阶段
1.认识大学生活特点，提高独立生活能力。
2.树立新的学习理念，培养优良学风。
3.确立成才目标，塑造崭新形象。
第二节提高思想道德素质和法律素质
1.思想道德与法律。
2.思想道德素质与法律素质。
3.培育和践行社会主义核心价值观。
第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
1.认识学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义。
2.掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法。
【主题教学内容】
大学生活规划
【思考题】
1.大学生怎样尽快适应大学新生活？
2.当代大学生应该培养怎样的优良学风？
3.大学生的成才目标是什么？应该塑造怎样的崭新形象？
4. 社会主义核心价值体系的内容及其相互关系
5、大学生如何学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观？
6.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
【教学目的和要求】
通过本章学习，认识到什么是理想和信念，以及个人理想和社会需要的关系，充分理解理想和信念的作用。
青年大学生应该树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，掌握实现理想和信念途径和方法，在实践中化理想为现实。
【重点和难点】
重点：理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
难点：如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。
如何把理想化为现实。
【主要内容】
第一节理想信念与大学生成长成才
1.理想信念的含义与特征。
2.理想信念对大学生成长成才的重要意义。
第二节树立科学的理想信念
1.认识大学生的历史使命。
2.确立马克思主义的科学信仰。
3.树立中国特色社会主义的共同理想
第三节架起通往理想彼岸的桥梁
1.坚持个人理想与社会理想的统一。
2.立志高远与始于足下。
3.认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性。
4.在实践中化理想为现实。
【主题教学内容】
放飞理想、坚定信念主题演讲
【思考题】
1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。
2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？
3.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？
4.联系历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。
5. 如何认识立志高远与始于足下的关系？
6.结合自身实际，谈谈大学生肩负的历史使命?
7.结合自身实际，谈谈大学生的成长成才与实现中国梦的关系？
第二章继承爱国传统弘扬中国精神
【教学目的和要求】
通过本章的学习，使大学生在深刻理解爱国主义和中国精神的本质内涵的基础上，正确理解新时期爱国主义的特点，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，努力践行社会主义荣辱观，把爱国之情、报国之志化为效国之行。
【重点和难点】
重点：
1.爱国主义的科学内涵和时代价值。
2.新时期爱国主义的特点。
3.做忠诚的爱国者。
难点：
1.大学生如何弘扬以改革创新为核心的时代精神。
2.如何把爱国热情转化为爱国实践。
【主要内容】
第一节中华民族的爱国主义传统
1.爱国主义的科学内涵。
2.爱国主义的优良传统。
3.爱国主义的时代价值。
第二节新时期的爱国主义
1.爱国主义与经济全球化。
2.爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一。
3.爱国主义与弘扬民族精神。
4.爱国主义与弘扬时代精神。
第三节做忠诚的爱国者
1.自觉维护国家利益。
2.促进民族团结
3.维护祖国统一。
4.增强国防观念。
5.增强国家安全意识。
【主题教学内容】
搜集爱国主义案例或爱国主义演讲
【思考题】
1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？
2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？
3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？
4.如何正确的理解和弘扬以爱国主义为核心的民族精神？
5.如何正确的理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？
6.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？
第三章领悟人生真谛创造人生价值
【教学目的和要求】
通过学习，帮助大学生了解人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和观点，为正确地解决人生中遇到的问题提供方法论的指导。
【重点和难点】
重点：人生观、价值观及其关系，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，人生价值的内涵及评价
难点：科学对待“人生环境”
【主要内容】
第一节树立正确的人生观
1.人生观的科学内涵。
2.追求高尚的人生目的。
3.确立积极进取的人生态度。
4.正确认识人生价值
5.用科学高尚的人生观指引人生。
第二节创造有价值的人生
1.人生价值的标准与评价。
2.人生价值实现的条件。
3.在实践中创造有价值的人生。
第三节科学对待人生环境
1.促进自我身心的和谐。
2.促进个人与他人的和谐。
3.促进个人与社会的和谐。
4.促进人与自然的和谐。
【主题教学内容】
我心中成功的职业人
【思考题】
1.怎样理解人生观的科学内涵？
2.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？
3.如何端正人生态度？
4.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生的人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？
5.为什么说人只有在承担责任中才能体现其价值意义？
6.如何理解健康的含义？怎样协调自我身心关系？
7.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？
8.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？
第四章学习道德理论注重道德实践
【教学目的和要求】
通过本章的教学，帮助学生认识道德形成和发展的过程，自觉继承弘扬优良道德传统，恪守公民基本道德规范，努力按照社会主义道德的要求完善自我，树立并践行社会主义荣辱观。
【重点和难点】
重点：
1.道德的起源、本质、功能与作用。
2.继承和弘扬中华民族优良道德传统。
3.社会主义道德建设的核心和原则。
4.我国公民道德基本规范。
5.大学生诚信道德建设。
6.树立和践行社会主义荣辱观。
难点：
1.正确对待中华民族道德传统。
2.社会主义道德与社会主义市场经济的关系。
3.大学生与诚信道德。
【主要内容】
第一节道德及其历史发展
1.道德的起源与本质。
2.道德的功能与作用。
3.道德的历史发展。
第二节继承和弘扬中华民族优良道德传统
1.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。
2.中华民族优良道德传统的主要内容。
3.继承和弘扬中华民族优良道德传统。
第三节践行和弘扬社会主义道德
1.社会主义道德建设与社会主义市场经济。
2.为人民服务是社会主义道德建设的核心。
3.集体主义是社会主义道德建设的原则。
第四节恪守公民基本道德规范
1.我国公民基本道德规范。
2.大学生诚信道德建设。
3.树立和践行社会主义荣辱观。
【主题教学内容】
感恩主题教育：以感恩为主题制作并展示ppt,学生以宿舍为单位制作，作业在规定时间上交老师审阅，推荐优秀的作业课堂展示。
【思考题】
1.道德的本质、功能和作用是什么？
2.怎样理解为人民服务是社会主义道德建设的核心，集体主义是社会主义道德的基本原则？
3.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？弘扬这些优良道德传统对大学生成长成才有什么重要意义？
4.联系实际,谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。
5.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？
6.谈谈大学生应怎样树立诚信品质。
7.结合实际谈谈如何向道德模范学习?
8.搜集身边积极践行共产主义道德和社会主义荣辱观的同学和事迹?
第五章领会法律精神理解法律体系
【教学目的和要求】
了解法律的概念与历史发展，领会社会主义法律精神，提高对我国宪法规定的基本制度的认识，从整体上把握中国特色社会主义法律体系，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感。
【重点和难点】
重点：
1.社会主义法律的作用。
2.宪法的特征和基本原则。
3.公民的基本权利与义务。
4.中国特色社会主义法律体系的构成。
难点：
1.社会主义法律的本质。
2.宪法的基本原则。
3.中国特色社会主义法律体系的特征。
【主要内容】
第一节法律的概念及其历史发展
1.法律的词源。
2.法律的一般含义。
3.法律的历史发展。
第二节社会主义法律精神
1.社会主义法律的本质。
2.社会主义法律的作用。
3.社会主义法律的运行。
第三节我国宪法确立的基本原则和制度
1.我国宪法的特征和基本原则。
2.我国的国家制度。
3.我国公民的基本权利与基本义务。
第四节中国特色社会主义法律体系
1.中国特色社会主义法律体系的形成。
2.中国特色社会主义法律体系的特征。
3.中国特色社会主义法律体系的构成。
【思考题】
1.如何认识法律的历史发展？
2.如何认识我国社会主义法律的本质和作用?
3.如何了解我国宪法的特征和基本原则？
4.如何理解我国宪法规定的公民的基本权利与基本义务？
5.如何认识中国特色社会主义法律体系的构成?
第六章树立法治理念维护法律权威
【教学目的和要求】
通过本章学习，主要是帮助大学生在学习法律知识、增强法律意识的基础上，进一步树立法治理念，培养法治思维，进而维护法律权威，成为具有良好法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
【重点和难点】
重点：
1.社会主义法治理念的基本内容。
2.法治思维方式的基本特征。
3.维护法律权威的重要意义。
难点：
1.如何自觉树立社会主义法治理念。
2.如何正确理解法治思维方式。
3.如何保障法律的至上地位。
【主要内容】
第一节树立社会主义法治理念
1.社会主义法治理念的重要意义。
2.社会主义法治理念的基本内容。
3.自觉树立社会主义法治理念。
第二节培养社会主义法治思维方式
1.法治思维方式的基本含义和特征。
2.正确理解法治思维方式。
3.培养法治思维方式的途径。
第三节维护社会主义法律权威
1.维护法律权威的意义。
2.保障法律的至上地位。
3.努力成为法律权威的坚定维护者。
【思考题】
1.社会主义法治理念的含义是什么？树立社会主义法治理念对青年大学生有什么重要意义？
2.社会主义法治理念的基本内容有哪些？
3.法治思维方式有哪些特征？
4.青年大学生如何自觉树立社会主义法治理念？
5.怎样正确理解法治思维方式？
6.如何在实践中维护法律权威？
第七章遵守行为规范锤炼高尚品质
【教学目的和要求】
通过本章的教学，帮助大学生充分认识公共生活、职业生活和婚姻家庭生活，是人们社会生活的重要领域，也是个人品格形成的重要领域，通过教学，使学生了解三大领域的道德规范和法律规范的内容，懂得遵守三大领域道德规范和法律规范的重要性，自觉加强道德修养和法律修养，锤炼高尚品格，为走向社会、立业成家打下良好基础。
【重点和难点】
重点：
1.理解公共生活中的道德规范和法律规范。
2.理解职业生活中的道德规范和法律规范。
3.掌握婚姻家庭生活中的道德规范和法律规范。
难点：使学生自觉地用法律和道德规范自己的行为。
【主要内容】
第一节公共生活中的道德与法律
1.公共生活与公共秩序。
2.公共生活中的道德规范。
3.公共生活中的有关法律。
第二节职业生活中的道德与法律
1.职业生活中的道德规范。
2.职业生活中的有关法律。
3.大学生择业与创业。
第三节婚姻家庭生活中的道德与法律
1.恋爱、婚姻家庭中的道德规范。
2.婚姻家庭生活中的有关法律。
第四节个人品德养成中的道德与。
法律
1.个人品德及其作用。
2.个人品德与道德养成。
3.个人品德与法律修养。
【主题教学内容】
结合自己的职业规划，谈谈你的兴趣、爱好、优势和不足是什么？你打算怎样培养自己的职业素养？
道德情景剧法制情景剧
【思考题】
1.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？
2.社会公德的基本特征和主要内容是什么？
3、联系实际谈谈大学生如何增强自己的公德意识？
4.举例说明法律规范在公共生活中的作用。
5.如何理解社会主义职业道德的基本要求？
6.如何理解劳动者的法定权力和义务？
7.面对当今的就业形势，你打算如何进行职业生涯设计？
8.应当怎样认识恋爱与婚姻家庭生活中的道德规范？
9.法律对婚姻家庭关系调整的特点和作用是什么？
10.谈谈如何加强个人品德与修养?
三、实践教学
《思想道德修养与法律基础》实践教学包括三部分：
（一）课内实践（项目教学）
为贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟，行动中有体现”的教学理念，体现教学中理论与实践的有机统一，教师在课堂教学中要积极组织课内实践，根据提前设计好的项目，提前布置，认真指导，充分调动同学们学习的积极性。
共有八个项目可供选择。
（二）校内实践（服务学习）
服务学习有三种形式：劳动服务学习、社团服务学习、社区服务学习。
服务学习活动与思想政治理论课结合，纳入课程考核，作为思政课的实践学分（1学分），占课程成绩的30%，如果服务学习成绩不及格，视为课程不及格。
思政课教师要紧密结合课程内容，做好服务学习活动的动员、实施、反思、提升等环节的工作，服务学习旨在培养学生的奉献精神（业余时间去做）、责任意识、团队精神，增强环保意识、公民意识，使商职学院的大学生成为一个好学生、好公民，进而毕业时成为一名具有踏实肯干、吃苦耐劳、认真负责、服务热忱的好员工。
（三）校外教学（社会实践活动）
校外实践教学主要通过参观、支教、志愿服务、社会调研、法律咨询五种实践活动来进行。
校外实践教学的实施主要通过和院团委以及系部的合作来进行，同时建立校外服务学习中心，开展校外服务学习。
四、学时分配：
序号章节
理论教学
（32学时）
课内实践
（项目作业）
校内实践
校外实践
（16学时）
1 绪论珍惜大学生活开拓新
的境界3 大学生涯规划服务学习
社会实践活动
2 第一章追求远大理想坚定崇
高信念3 “我的职业理
想”主题演讲
服务学习
社会实践活动
3 第二章继承爱国传统弘扬中
国精神3 爱国主义演讲服务学习
社会实践活动
4 第三章领悟人生真谛创造人
生价值3 服务学习
社会实践活动
5 第四章学习道德理论注重道
德实践5 感恩主题教育服务学习
社会实践活动
6 第五章领会法律精神理解法
律体系4 服务学习
社会实践活动
7 第六章树立法治理念维护法
律权威3 服务学习
社会实践活动
8 第七章遵守行为规范锤炼高
尚品格8 我心中成功的
职业人法制情
景剧
服务学习
社会实践活动
9 一页开卷考核 2
总计（48学时）32 16
五、教学方法与手段
（一）教学方法
为增强教学的吸引力和感染力，主要采用项目教学法、主题活动教学法、案例研讨法、视频冲击教学法、体验式教学法、实践教学法等教学方法。
（二）教学手段
1.多媒体技术手段的运用
教师在整个教学体系中全程使用多媒体技术，通过多媒体课件、视频、音频、图片等丰富多彩的资料，增强教学的吸引力和感染力。
2.网络教育技术手段的运用
引导学生积极关注《思想道德修养与法律基础》网络课程，学生可以依据自身的学习掌握情况有选择地进行相应的学习。
六、课程考核
课程考核要把学习过程和学习效果有机的统一起来，采用学生平时表现和一页开卷相结合方式，平时表现占50%，期末一页开卷考试占50%。
考核模块包括课堂表现与考勤、主题活动作业、实践活动、一页开卷考核，四者所占的比例分别是10%，10%，30%，50%，形成了“1135”全程化的课程评价体系。
七、教材及教学参考书
1.马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社，2013年修订版。
2.《思想道德修养与法律基础》教师参考用书，刘书林主编，高等教育出版社2006年版。
3.思想道德修养与法律基础》课疑难问题解析，陈勇主编，高等教育出版社2006年版。
4.《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析，戴艳军、杨慧民主编，高等教育出版社2006年版。
5.《思想道德修养与法律基础》学生辅学读本，许汝罗、王永亮主编，高等教育出版社2006年版。
6.《思想道德修养与法律基础》高职高专版学生辅学读本，魏继臻主编，高等教育出版社2012年版。
