xx教育质量体系的四个特点
就“学历评估框架”来说，新西兰建立了国家技能认可体系——新西兰学历质量保证资质注册机制。详细来说，政府部门和与政府有关的一些机构，如教育部、教育复审委员会、新西兰学历评估委员会、高等教育顾问委员会、新西兰大学校长委员会和它的常务委员会大学学术项目委员会等是参与资质与质量保证的主体。
新西兰教育质量保证实施注册、课程审批、资质认证、持续性质量保证的流程，由此构成了该体系的四大特色。
注册
预示着一所私立教育机构能够在一个健康、安全的环境中提供高质量的教育和培训。新西兰学历评估委员会注册私立学校;整个新西兰大约有860所学校登记。各学校、理工学院、大学、教育学院和毛利高等教育机构不需要注册，因为它们是政府依法设立的。
课程审批
新西兰所有的质量保证机构采用同样的公报公布标准开展课程审批。被批准的课程必须条理分明，基于清晰且一致的目标、内容、学习成果和评估实践。所有招收国际学生的课程必须通过批准。
资质认证即表示一家机构有能力教授某已被批准的课程或者授予全国教育资质大纲学分。一所教育机构必须注册并通过资质认证，才能根据全国教育资质大纲标准报告学分，或者教授经批准的课程。
持续性质量保证
学历评估委员会负责根据质量保证标准注册私立学校、公立学校和毛利高等教育机构并授予资质认证。一旦获得注册，审察活动以一年到三年的周期开展。通过行业机构和政府机构，采用对教育机构活动的持续监控、自我评估和质量审察等方式来评估其质量。教育机构应每年向新西兰学历评估委员会呈递一份年度评估计划。不同的质量保证机构
如新西兰学历评估委员会、新西兰理工学院质量协会和大学学术项目委员会分别对不同的教育机构，如理工学院和教育学院学位和相关资质、本地课程的审批和资质认证、大学中所有的审批和资质认证行使审批和资质认证职能。
另外，新西兰的学位分为两种类型的资质，国家资质和本地资质。
国家资质为全国性认可一致的标准，包括800种国家证书和国家文凭，本地资质为非单一标准，也有超过18000种证书注册。新西兰将知识和行业划分出13个大的领域及子领域，它们是：农业、林业和渔业、艺术与工艺、商务、社区与社会服务、计算与信息技术、核心基因、教育、工程与技术、卫生、人文学科、法律与安全、制造、毛利、规划与建筑、科学、服务业、社会科学，而两种类型的证书涵盖几乎每一个工作与学习的领域。此外，所有的国家标准都设置了学分值。每一名获得全国教育资质大纲学分的学习者也获得一份学习记录，根据记录可授予国家证书、国家文凭或其他的国家资质。
对国际学生的照顾与指导之行业规则
专家提醒，对于准备留学新西兰的学生来说，了解这个规则是必要的。在新西兰，所有希望招收国际学生的机构必须在对国际学生的照顾与指导之行业规则(下面简称“行业规则”)上签字。新西兰学历评估委员会和新西兰理工学院质量协会的监察活动均包括评估该机构遵从行业规则的情况。
行业规则规定，在接收国际学生之前，一所教育机构必须向学生全面地提供以下信息：所有的费用、入学标准(例如雅思成绩)、教学条件，设备和教师情况、课程信息、医疗保险和住宿。
当一个教育机构把学生招收进入了某门课程之后，必须向学生提供以下所有信息：对学校和课程的介绍、投诉流程、行业规则、对学费的保护政策、对学生先前学习的认可和学分转移。
另外，签署了行业规则的教育机构必须向学生提供更多的信息，这包括：指定专门负责照顾和指导学生的教职人员、为学生在一个新的国家开始学习和生活时可能遇到的困难提供帮助、为学生提供法律服务，使学生认识到他们所拥有的权利、对居住在新西兰提供相关的信息。
除了遵守行业规则上的要求，教育机构还需保证学生的中介(包括在新西兰的和海外的)也履行行业规则。这也包括为学生安排住宿的中介。
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第24卷第1期文山学院学报 Vol.24No.1 2011年2月JOURNAL OF WENSHAN UNIVERSITY Feb.2011 新西兰教育特点及其启示 郝南明 (文山学院，云南文山663000) 收稿日期:2011－01－02 作者简介:郝南明(1958－)，男，山西高平人，文山学院教授，文山学院院长，主要从事高等教育研究。 摘要:新西兰教育的社会性、以人为本、办学务实等理念促成其改革发展，在世界享有良好声誉。探讨新西兰高等教育特点对我国高校特别是新建地方本科院校的改革发展具有一定的借鉴意义。 关键词:新西兰;高等教育;特点;启示 中图分类号:G561.2文献标识码:A 文章编号:1674－9200(2011)01－0084－04随着科技迅猛发展，教育与人才已成为一个国家提升综合国力和国际竞争力的基础和核心。因此，世界各国普遍重视高等教育的发展，尤其重视高等教育国际化水平的提升，以此保证其人才培养的质量。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》第十六章“扩大教育改革”第四十八条中指出:要“坚持以开放促改革、促发展。开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才” ［1］(P126) 。新西兰高校的教育质量在世界上享有良好声誉。 本文拟就赴新西兰考察所感，对其高等教育的发展及特点作一粗浅探讨，以期对我国高校特别是新建地方本科院校的改革发展有所裨益和启示。 一、新西兰教育的特点 新西兰承袭了英国的教育体制，吸收了很多英 国的优秀教育传统，加上多年的自身发展，目前被视为世界上最好的教育体制之一。其主要特点是: 第一，教育属于全社会。广义的教育是由家庭、学校和社会三方面组成的，三者缺一不可。这一点在新西兰得到了充分体现，其中社会教育尤其突出。新西兰的风景区内，植物上一般都挂有布告牌或者在旁边立有橱窗，向人们介绍相关的植物学知识和周边的生态环境，同时，许多岩石断面附近有介绍地质特征和地质变迁的说明;公园里有专为儿童开 辟的娱乐场所，在充分保证儿童安全的前提下，工作人员尽可能安排动物与孩子们“零距离”接触，孩子们在玩耍之余，能对各种动植物和自然现象获得感性的认识，感受人与自然和谐相处的乐趣和奥妙。俱乐部、博物馆、艺术宫、展览馆、图书馆、美术馆等公共服务机构都对学生免费开放，学生可随时去参观、听讲座、查阅资料、动手实验、参与网络互动交流等，不少学生正是在这些地方完成了论文或调查作业。 新西兰充分利用社会文化资源，让学校教育融入社会，使教育不断得到社会生活源泉的滋润和社会力量的支持，由此促进了教育的健康发展。在新西兰考察期间，笔者深切感到，这一特点已不仅仅是一种理念，更是全社会的共同意愿与自觉实践，它已潜意识地渗透到新西兰社会的各个层面。据新西兰《明星— ——时代报》星期刊报道，在全球排放的温室效应气体之中，新西兰仅占0.2%，而其中的55%来自农牧场的二氧化氮和甲烷。由此新西兰颁布法令，从2008年至2012年期间向农民征收每头牛、每只羊4至60纽元的税款，以抵消它们排放的粪便、尿液和屁气产生的有毒气体。农民虽不满这个纠正牛羊自然行为计划，认为计划可能导致畜牧业无利可图。但农民协会却认为，从环球的角度来看，新西兰削减动物屁气的任何行动，都微不足道，可是达到目标的成本却超过利益。［2］ 此法令虽看似不大可行又听起像笑话，但这充分体现了一种很强的环保意识，这就是一种责任一种理念，真可谓:环保人人有责，动物也不例外，要放屁?缴税! 第二，强调教育的开放性。新西兰高等教育的
2013年第8期外国教育研究No.8，2013第40卷总第278期Studies in Foreign Education Vol.40General No.278 新西兰中小学生涯教育的特点与启示 朱凌云 （北京教育科学研究院德育研究中心，北京100101） ［摘要］新西兰青年人的高就业率与该国生涯教育的实施密切相关。在基础教育阶段（包括学前教育），国家通过制定政策和实施项目的方式大力推进生涯教育；各学校在课程、心理辅导和专门活动中充分渗透生涯发展理念，并与家庭和社区协作，使生涯教育的途径更加丰富，有效地帮助学生将学习与工作世界建立联系。该国的做法对我国中小学生涯教育的开展具有重要的启示作用。 ［关键词］新西兰；中小学；生涯教育 ［中图分类号］G63/612［文献标识码］A［文章编号］1006-7469（2013）08-0020-07 据经济合作与发展组织（OECD）近十年的统计数据，新西兰15-24岁青年人的就业率一直排在世界前列，［1］这在某种程度上可以归功于新西兰的教育体制。该国教育体制一方面能够为完成基础教育的学生提供多种选择的机会和发展空间；另一方面，开展生涯教育是新西兰中小学的重要职责，基础教育阶段十分注重帮助学生在学校学习与未来生活之间建立联系，充分发挥了为学生未来生活做准备的功能。 一、生涯教育政策与国家项目 （一）《新西兰学校中的生涯教育与指导》 新西兰政府对生涯教育高度重视，2003年新西兰教育部发布了《新西兰学校中的生涯教育与指导》（Career Education and Guidance in New Zealand Schools），对生涯教育的目标、内容、实施方式、评价等多个方面做出了规定与说明。［2］该文件强调，生涯教育是学校工作者必需的职责，也是学校教育的必要组成部分，应该融合到学校的整体工作之中。2009，新西兰教育部发布了最新的修订版本，这一版本将《新西兰基础教育课程框架》（the New Zealand Curriculum，简称NZC）对1-13年级学生提出 ［基金项目］北京市“十二五”教育科学规划课题青年专项《基于生涯发展需求的北京市中学生涯教育实践研究》（项目编号：CFA11117）。 ［作者简介］朱凌云（1977-），女，北京市人，北京教育科学研究院德育研究中心副研究员，心理学博士。
新西兰基础教育体系详细介绍 新西兰位于大西洋，地理条件优越，气候非常舒适，每年都吸引着大量来自世界各地的留学生。的我在这里为大家整理了新西兰基础教育体系详细介绍，欢迎阅读。 一、学前教育【2-4周岁】 学前教育面向5岁及以下的儿童，形式多样，包括游戏小组、游戏中心、家庭式托儿所、幼儿园、教育和托儿中心，以及毛利语言中心。 二、小学【5-10周岁】 小学为5至10岁的儿童在识字和算术方面打下坚实的基础。他们学习的七个核心科目包括：英语、数学和统计学、科学、技术、社会科学、文科以及健康和体育。在小学的最后两年，学生还将开始学习第二语言。 三、小学高学年【11-12周岁】 小学高学年学校为11至12岁的学生提供升入中学的桥梁课程，帮助学生开发思维能力、建立自尊心，并拓展自我表达的技能。 四、中学【13-18周岁(9-13年级)】 新西兰中学文凭——国家教育成绩证书(NCEA)受到新西兰和世界各地高等教育机构认可。 国家教育成绩证书分三个等级，学生将于在校的最后三年学习相应等级的课程。大部分学生每年学习五门学科，每个等级中成绩优秀的学生将会获得“优秀”和“卓越”的称号。约60所新西兰中学提供剑桥大学考试(CambridgeInternational Examinations)课程，21所中学提供国际文凭(InternationalBaccalaureate)的一项或多项课程。 同时，针对成人后的高等教育，新西兰高校的学术水平更是越来越受到世界的认可，所有的八所公立大学都在世界500强大学范围之内，相当于全球高等学府前5%的水平。
而且这里也有资源丰富的理工学院让你选择，理工学院通常以实践操作为主，通常，理工学院都会在最后一年提供学生实习工作机会，让学生能够更好更容易的找到对应工作。 五、高等教育【18周岁以上】 新西兰拥有大学、理工学院、私立院校、英语语言学校和行业培训组织。学生可选择攻读学术型学历或以实际就业技能为侧重点的学历。学历等级从初级证书到大专文凭、本科学位和博士学位。更重要的是，这些院校遍布新西兰全国各地，你可以选择喜欢的城市读书。 博士生的学费与新西兰本地学生相同。新西兰为国际博士留学生提供奖学金，包括新西兰国际博士研究奖学金(New Zealand International Doctoral Research Scholarships)。此外，每所院校也有自己的奖学金计划。
新西兰梅西大学 梅西大学成立于1927年，是新西兰最大的一所教育和研究学府，也是新西兰唯一一所真正的全国性大学，下辖五所学院，分别是商学院、科学院、艺术学院、教育学院以及人文与社会科学学院。２００８年新西兰最新大学排名列第三。校园分布在惠灵顿、奥克兰和北帕城市，有学生近4万人，其中有来自60多个国家的留学生900人。由于学校教学注重实际，与工商企业和社会各界联系紧密，因此课程的设置灵活实用，研究气氛活跃。学校有不断发展和创新的传统，所从事的科研项目每年以15%的速度增长。学校的硕士和博士生教育实力雄厚，每年培养出的博士生数量居全国之首。建校70多年以来，梅西大学以其卓越的国际化教育和研究赢得了海内外广泛的赞誉，挤身于世界著名的大学之列，在新西兰的教育领域一言九鼎，举足轻重。学校所总结出的成功经验是通过学习、交友、体育锻炼、校园文化和社会活动全面锻造学生，使之成材。学校的技术、理科、应用科学和商业学科著名。作为传统英式教育机构，梅西大学认为知识是无限膨胀（never-ending expansion of knowledge）的，坚信人的一生是一个学习的过程（life long learning ，from inception to infinity），因此提出“学无止境”的校训。（英文：the implantation to infinity）基于此校训，梅西大学提供从幼儿教育到博士的全方位的课程和训练，认为课程的设计不应该是一个传统的“概念上的构架”（ conceptual assumptions），而是一个潜在知识的培育地（potential for growth），提倡对未知世界的探索（exploration of the unknown）。 学校的设施 360教育集团新西兰专家介绍，学校提供全套的学习和娱乐设施，包括计算机实验室，图书馆，娱乐中心，餐厅，并提供医药、健康、求职等各种咨询服务。校园的商业区有书店，邮局，银行，咖啡馆，美发厅，药店和旅行社。另外，学生协会和各种体育和文化俱乐部经常举办丰富多彩的活动。学校的研究中心包括动物健康服务中心，应用经济和政策研究中心，教育研究和发展中心，化肥和石灰研究中心，食品技术研究中心，基因研究和技术中心，信息系统研究和发展中心，牛奶与健康研究中心，分子遗传实验室，公共政策评估中心，社会政策研究中心，统计、研究和咨询中心等。 学校特色 （1）Massey是新西兰科研成果最多的大学（2）Massey同时也是新西兰把科研学术成果转化为生产力最多的大学（3）Massey具有新西兰最大的商学院（4）Massey是世界上第一所建立以大学为基础的橄榄球训练学校（国家橄榄球队全黑队的体育科学研究都是在Massey）（5）Massey诞生了世界上第一个生物工艺学家（1965年）（6）Massey是世界上第二个建立和拥有食品工程系大学。（7）Massey是新西兰唯一提供遗传学本科学位的大学（8）Massey是世界上唯一一所在校园内建造毛利会堂的大学（MAORI MEETING HOUSE）（9）Massey是新西兰唯一一所提供毛利视觉艺术学位的大学（10）Massey是新西兰唯一一所在提供三年全毛利语教学的大学（11）Massey是世界上第一个提供真正远距离教学的大学，采用邮寄和和e-mail的方式（12）Massey是新西兰唯一一所拥有航空学院的大学并拥有自己的训练机场（13）Massey是新西兰唯一一所提供兽医本科学位的大学（14）Massey是新西兰第一个有女性担当校长的大学（15）新西兰唯一一所研制卫星的大学（16）新西兰拥有世界级实验室最多的大学 学年安排 一年分三个学期，第一学期2 - 6月，第二学期7 - 10月中旬，第三学期11月 - 次年2月。每年2、7月开学。
官网：https://www.doczj.com/doc/ea18445920.html, 新西兰幼儿教育专业 幼儿教育专业名列于移民局制定的长期短缺专业清单中。幼儿教育level7毕业，申请临时教师资格证，即可获得短缺学历的10分移民加分。新西兰教育联盟专家介绍，如果您找到工作，同时所任职位是老师或者是教师助理，您还可以获得50分的joboffer移民加分。10分短缺学历分，加上50分工作分，加上60分本地两年的学历分，再加上30分年龄分（如果您是30岁以下），总共150分。EOI申请，140分以上将被自动选入。所以，短缺专业加上技能工作，移民大门敞亮无阻。 360教育集团专家说：幼儿教育专业，有很大的劳工市场需求，大家完全不必为找不着工作而烦恼，其根本原因有：随着新西兰近年来大量年轻新移民的涌入，人口数量逐年上涨；年轻家庭又都愿意将0-5岁的幼儿送到专业的看护机构就读，一时之间，幼儿入院人数迅速增多，幼儿机构的增添速度远远赶不上幼儿入读率的增高。所以，幼儿教育是现在劳工市场上急缺的行业，幼儿园缺老师。幼儿教育专业是现在劳工市场上急缺的行业，幼儿园缺高学历、高素质的老师。 不论是对移民政策的严谨分析，还是对现今劳工市场的深入调查，这两方面的结果都表明了：幼儿教育专业，是个很容易找工作，也能顺利移民的，值得强烈推荐的好专业。下面威久专家就推荐几所比较热门的开设了level7幼教课程的学校，进行优劣势的比较，给有意就读幼儿教育专业的学生理顺思绪。 奥克兰大学优势在于：它是新西兰规模最大、科系最多的高等教育机构，世界排名第43名（依据2009年最新公布的世界大学排行榜），在国内外都享有盛名，是名副其实的名牌大学；而且不像别的公立大学那么死板，死盯雅思成绩，只要您有相关的工作经验，有很好的reference，对申请也很有帮助。劣势就是：入学门槛高，面试难，2009年800个左右的合格申请通过面试录取只有110-120个，名牌大学的热门专业，不是那么容易进的。而且，如果是国内高中毕业生想直接读幼师本科，不但要通过雅思成绩的测试，还需要读一年的预科。
新加坡的教育制度 被称为“亚洲四小龙”之一的新加坡是东南亚最小的国家之一，也是亚洲经济发展速度最快的国家之一。这在很大程度是源于政府对自然资源和人力资源的有效利用。新加坡政治稳定，教育、卫生和社会服务水平堪与发达国家相比。新加坡拥有完善的教育制度，教育事业迅速发展，这与其政府对教育的高度重视分不开。研究新加坡的教育制度和人才管理制度，对于我国发展经济，制定我国人才发展战略，提高我国教育水平和国民素质具有重要的借鉴意义。 新加坡的教育体制有利于每个学生循序渐进地发展自己独特的天赋和兴趣。新加坡的教育同时吸收了东西方文化的精华，采用灵活的教学方法使学生的潜能得到培养和发展。因此它的教育非常成功，自成一体。 一、新加坡的学制与学校类型 1、学制新加坡是一个十分重视教育的国家。政府的教育目标是为本国及海外学生提供均衡的教育，其教育制度秉承英国的教育模式，但又加以改革。它采用多种教学方式，在满足学生求知需要的同时，也能满足国家经济发展的需要。新加坡的教育虽然不是完全的义务教育，但它为所有未成年人提供了接受正规教育的机会。新加坡的教育体系比较复杂，通过不同方式多次分流和筛选，因材施教，达到教育的最终目标。每个学龄儿童至少接受10年的学校教育，教育分为幼儿园教育、小学教育、中学教育、大学前教育和大学教育等阶段。小学学制是6年，中学学制为4～5年，大学预科学制是2年，大学学制是3年。 2、学校类型新加坡的学校分为政府学校、独立学校、特别辅助计划学校和特殊学校。政府学校是由政府提供财政资助的学校，其中一些是政府全额资助学校，另一些由政府给予部分资助。由于得到政府资助，政府学校能够开展高质量的教学工作。独立学校由学校创办人自主管理，拥有自定收费标准，招收学生，选择、聘请校长和教师以及课程设置的权力。这些学校根据国家教育政策，如双语教学、公民和道德教学法及国家考试，自行决定教学计划。新加坡最好的中学几乎都是独立学校，学校实行的是精英教育，教育对象大多成为新加坡的精英人才。特别辅助计划学校是为了在保证学校传统风格的同时保持高水平的英语和汉语教学质量而设置的学校，为学生提供高级英语和汉语教学。这类学校主要是为了保留中文源流的中学，使学生在良好的环境里在接受传统中国文化熏陶的同时接受英语教育。特殊学校是为在身体和智力上有缺陷的学生开设的。政府对这类学校给予大量的资助并派经过专门训练的教师担任教学任务，学校的目标是使残疾学生能够具备自理生活和担负社会工作的能力。 二、新加坡的高等教育 高等教育是培养人才的重要途径。新加坡的高等教育是国家教育体系的重要组成部分，在人才培养方面发挥了积极作用，为各行各业输送了大量具有较高水准的专业人才。新加坡教育部负责高等教育的实施与管理，所有提供中学以后教育课程的公立或私立机构必须得到教育部高等教育司的批准。教育部在公共高等教育机构的决策中起重要作用。高等教育是由初级学院、综合大学、理工专科学院、技术教育学院等不同形式的学校共同完成的，其中包括公立学校和私立学校。公立学校依法设立，可以自行管理，可授予学位、颁发文凭和证书，其管理标准、入学水平和费用等方面的指导方针均由教育部决定。教育部负责提出公立学校课程的更新与增减以及经费的核算，并向国会提出每年的教育预算建议。 三、新加坡教育等级
一、QS世界大学排名 QS世界大学排名（QS World University Rankings）是由英国一家国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds（简称QS）所发表的年度世界大学排名。QS全球教育集团一般每年夏季会进行排名更新。QS世界大学排名2010年得到了大学排名国际专家组（IREG）建立的“IREG-学术排名与卓越国际协会”承认，是参与机构最多、世界影响范围最广的排名之一，与泰晤士高等教育世界大学排名、U.S. News世界大学排名和软科世界大学学术排名被公认为四大较为权威的世界大学排名。 二、新西兰大学排名 · 八所新西兰国立大学参与了本次世界大学的排名；所有大学均位于世界前500强； · 奥克兰大学继续蝉联新西兰大学排名榜首，比去年排名再上升两名；也是唯一跻身世界前100名的新西兰大学； · QS的学术声誉评价指标&雇主声誉指标显示，新西兰大学中学术声誉评分最高和毕业生获得雇主评价最高的大学是奥克兰大学（世界排名第81位）； · 除了奥克兰大学的排名上升外，还有梅西大学和奥克兰理工大学的排名也比去年上升了不少； · 六所大学继续评为5星或超5星的大学。 当然仅仅了解排名还是不够的，同学们在选择大学时，学校环境、专业选择这也都是需要关注的。 三、新西兰大学简介 奥克兰大学（The University of Auckland） 始建于 1883 年，是一所研究型大学，是全球顶尖高校大学联盟“环太平洋大学联盟”、“Universitas 21”、“世界大学联盟”以及“亚太国际教育协会”成员。 优势专业：考古学、教育学、解剖与生理学、人文科学、地理科学、英语和文学研究、法学、心理学、财务和会计、土木和结构工程、当代语言研究、人类学、社会科学、社会和公共政策研究、统计科学、语言学、护理学、社会学等。 奥克兰理工大学（Auckland University of Technology）
新西兰的教育及高考的体制是怎样的 新西兰在教育上使用的也是英式的体系，不但因为具备实用、现代这些特质而在世界上享有盛名，更是第一个提出了留学生准则的。今天就到这里看看新西兰在教育还有高考上都有怎样的体系。 1、教育体系 新西兰的教育体系简单来说有小学、中学以及大学这几部分。学制上和我们的也有很多不同，这里的高中在13 年级是不会招收留学生的，所以到这里读高中的学生基本都是从11年级开始读起。 但不管是哪个年级，都是从1月开始，12月就结束一个学期。每个学期的时间都是10周，在这期间会给学生两周的假期，然后两个学年之间也会有一个很长的假期。 2、高考的体系 新西兰这边其实也有和高考一样性质的考试，这就是各大高中所采取的NCEA还有CIE这些考试，大部分学校用的都是NCEA，也有一些学校会使用CIE。不过和NCEA这些不一样，CIE才是更加纯粹的一种考试，跟高考也更加贴近，都是一考定终生的的模式。 3、NCEA 这个说是考试，其实英国说是一种国家级别的成绩证书。这一个体系是在2002年的时候才在高中实行的，如今也是新西兰这些中学生用来证明自己学历的主要文件。它在学习的内容上以及判分形式和别的教育体系都是不一样的。学生在得到这个NCEA证书后，还能在新西兰这里或者是别的一些国家去深造。 这里的学生一般是在11年级的时候就修读NCEA一级的证书，12年级修读的就是二级的证书，同理，13年级修的是三级证书。 在考核上，NCEA主要用两种考核的方式，一是校内的考核，二是校外的统考。第一就是在学校里所设立的测验或者是作业等等方面的考核，
第二是由NZQA来出题的一种测试，不管是哪一种形式，都能积累学分，得到了80个学分就能得到该等级相应的证书。 4、CIE 因为新西兰其实是英联邦的国家，所以这里也有一些学校是会实施剑桥的教材，也就是这个CIE。这其实是起源于剑桥的一个考试制度而已，所以我们才说CIE就是一种纯粹的考试，学生能考两次，但只能取其中一次的成绩。这个考试系统也是由剑桥大学来创办的，并且会给学生颁发A Level以及剑桥IGCSE的国家级证书。学生在得到这些证书后，也是能继续在新西兰，或者是别的一些国家去深造。
新西兰教育体系 新西兰教育常识 新西兰是位于太平洋西南部的一个岛国，面积约26.8万平方公里，新西兰首都为惠灵顿，最大的城市是奥克兰，据中域教育留学 专家介绍，新西兰的教育体制沿袭了英国教育体系，其教育体制更 被视为世界上最好的教育体制之一，近年来新西兰凭着高质量的教育、低廉的教育费用一跃成为国内工薪家庭留学首选国家之一。新 西兰大学学历在国际上享有极高地位，泰晤士报最近公布的全球大 学排名中，新西兰八所大学中的两所被列入全球100强大学。 新西兰从小学到高中一共是13个年级，高中时11年级，12年级，和13年级，13年级就是最后一年。选择去新西兰读高中的话，需要满足国内初中毕业的条件;入读高中时年龄不超过18周岁。如 果有同学年龄超过18周岁，不可以去新西兰读高二，但是可以以读 预科的身份去新西兰读书，读完预科可直接拿到高中毕业证。 另外，新西兰高中不允许跳读。例如学生赴新西兰时初中毕业，那就不能读新西兰12年级;新西兰高中允许倒读，例如学生赴新西 兰时正在国内刚读完高二，可以到新西兰重新读高二。新西兰公立 学校一般没有雅思要求，可以直接入学。 新西兰本科阶段普通专业是3年，像建筑或医疗护理等特殊准也则需要4-6年。另外，我们国内高二毕业或者高三结束的学生想要 进入本科的学习，需要就读一年左右的预科课程作为过渡，当然这 是两国教育体制差异造成的，也是一条省时省力的留学捷径。 新西兰有著名的“八大院校”，分别是奥克兰大学、奥克兰理工大学、维多利亚大学、奥塔哥大学、怀卡托大学、坎特伯雷大学、 梅西大学、林肯大学。QS世界大学排名，新西兰大学排名状况：
奥克兰大学，新西兰最好的一所综合类大学，尤其是商学院最出色，荣获世界商学院三桂冠。世界上只有1%的商学院能够获此殊荣，学校与24个国家110多所院校都有合作，国际交换项目特别多。 奥克兰理工大学，是新西兰就业率最高的大学，就业率每年达到95%，所开设的课程实践性非常强，在这里顺利毕业的学生基本不用 愁工作，强项专业有上课，IT，酒店管理等等。还有专升硕项目。 惠灵顿维多利亚大学，一共4个校区，7个学院，400多个研究所，是一个研究性非常强的大学，强项专业有IT，艺术还有设计。 排名在世界钱50的专业有法律政治与国际关系，心理学等等。 林肯大学，以土地研究为特色，农业科学，生态保护，环境管理，景观设计等等在新西兰位列第一，畜牧业还有葡萄栽培，园艺，自 然资源，旅游都是该校得特色。 坎特伯雷大学，功课是新西兰最为完善的，在世界上的排名也进前20，与牛津，剑桥相媲美，在QS上面的排名也是5星级的，土 木工程，还有工程专业的贡献巨大。 怀卡托大学，被誉为南半球的小哈佛，，非常年轻的一所大学，单项专业进世界前百的有电脑信息工程，教育学，地理等等。 奥塔哥大学，被誉为新西兰最美的校园，当地学生比较多，离市中心只要10分钟，离皇后镇只要1小时，空气还有环境好得不得了，牙医制药理疗都是奥塔哥最好的专业。
新西兰研究生留学雅思成绩要求 雅思作为评定考生运用英语的能力的一门标准化考试，以其公平、可靠和性，获得全球超过6000所院校认可。新西兰研究生的院校一般情况要求雅思成绩不低于6.5分，单项成绩不低于6分，对于不同院校和专业对雅思成绩要求会有所不同。一些热门专业如教育、护理、传媒等专业，雅思要求稍高，需达到7分，单项不低于6.5分。 学生在申请硕士课程时，若没有语言成绩或是成绩不达标，可以先去当地大学开设的语言学院进行语言方面的培训，待达到一定要求后，再进行硕士课程的学习。 新西兰研究生学术成绩要求 一般情况下，就读新西兰研究生，学生国内的专业背景与将要入读的研究生课程专业要相同或相似。如果背景不相似，可在入读研究生课程之间先读半年或一年的Graduate Certificate/Graduate Diploma研究生桥梁课程，完成桥梁课程之后可进入研究生阶段的学习。并且大学均分不低于70，部分院校的要求稍高。 通常，新西兰研究生课程是两年制，但是因为新西兰与国内不同的教育体制，国内学生申请新西兰读研究，其课程长度可能不只两年。 （1）新西兰授课类硕士时间通常是1-2年，入学要求由于学校和专业的不同而变化。授课类硕士学位课程主要以作业、测试和有限的研究论文来进行考核。 （2）新西兰研究类硕士课程需要至少2年的时间。其招收学生数量和质量都有很高要求，一般情况下需要学生本人和教授联系，看学校是否有相关项目课题，有些大学某些专业甚至需要在申请时提交5000字左右的开题报告进行评估。 扩展阅读：新西兰研究生留学8级9级文凭有什么区别 一、8级9级的区别 新西兰因为在教育上使用的是英联邦的体制，所以它的硕士其中还有三个层次，也就是7级文凭、8级文凭以及9级的文凭，这几个层次的文凭所面向的都是背景或者计划不一样的学生。 那么这里的8级9级研究生究竟区别在哪里？ 1、8级文凭
The Education And Culture Of New Zealand New Zealand is located in the southwest of Oceania, close to Australia, with its reputation as the “The land of the long white cloud.”When we refer to New Zealand, its education and culture are two indispensab le aspects. With the rapid development of science and technology, education and talent has become the core of a nation's comprehensive national strength and international competitiveness .As a result, countries around the world generally attach importance to the development of education, to guarantee the quality of its personnel training. Believe it or not, it is widely acknowledged that the New Zealand education system is one of the best education systems in the world. Most children start school at the age of five,The New Zealand government regulations, the age of six to children under the age of 16 must go to School, including Primary School (Primary School) and high School (Secondary School). The country's six hundred and sixty thousand primary and middle school students study in more than two thousand eight hundred national primary and secondary schools. 8% of the primary and middle school students have no background in English. And t here is no charge for public schools in New Zealand, but parents need to uniform pay cost and provide lunch for the children. Besides, New Zealand education institutions are divided into Tertiary Institution, including University, the comprehensive technical college or polytechnic and the college of education; secondary school; Primary School and private training institutions. On the other hand, the New Zealand government set up a variety of difficult allowance to encourages adults continue to accept higher education. It is said that New Zealand citizens in 20 ~ 40 years old received higher education and a certificate of the people is more than 40% of the total number of citizens. And according to New Zealand law, it is unnecessary for them to take loan prob lems into consideration if they couldn’t find a job after graduation.
报告编号：YT-FS-7267-72 关于澳大利亚、新西兰教育的考察报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
关于澳大利亚、新西兰教育的考察 报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 关于澳大利亚、新西兰教育的考察报告 2005-01-13作者（来源）：陈为民、周庄秋、楼丽华、宓晓群、高舸、石卫东、葛瑛、李纲、丁文钧澳新教育考察团于20xx年12月14日至12月26日赴澳大利亚、新西兰进行了为期13天的考察访问，先后前往悉尼、堪培拉、布里斯班、黄金海岸、墨尔本、奥克兰等城市。本次教育考察团由西湖区古荡街道党委书记陈荣生任团长，团员有：陈为民、赵志龙、严翔胜、金余军、单金发、周庄秋、楼丽华、宓晓群、高舸、石卫东、葛瑛、李纲、丁文钧。 本次考察的主要目的是：通过听介绍、参观、交流等形式，对澳大利亚和新西兰的教育有一个感性的
认识和了解，特别是对两国的基础教育体系进行具体的考察和交流，从而汲取其成功经验，对推动我区教育的改革和发展提出新的思路。 在澳、新期间，考察团听取了对澳大利亚、新西兰教育情况的介绍，并实地考察了悉尼大学、西湖女子学校、西湖男子中学、WELCOME等6所学校，感受了当地的校园氛围。教育要面向世界，先要了解世界，籍此我们可以一窥国门之外世界教育改革的一鳞半爪。他山之石，可以攻玉，反观我们自己的教改实践，从中会得到不少启发。这次考察时间虽短，参观的学校也不多，但是收获颇丰，对我们今后从事教育改革和发展有很大的启发作用。 一、澳洲教育的概况 澳大利亚有着独特的历史、地理和文化环境，人口1900多万，国土面积769万平方公里，得天独厚。它是一个十分重视教育的国家。它的教育体制分为中小学、职业教育与培训以及高等教育三个部分。澳州实行十二年免费中小学教育，其中一年级到十年级为
xx中学教育体系的详细介绍 首先我们来了解的是，新西兰学历局NZQA在2003年实行 NCEA(NationalcertificateofEducationAchievement)的教育体系。 NCEA系统打破了原先同中国高考相似的“一考定终身”制，将大学的修学分系统提前放到了高中，这样不仅让学生为进入大学学习做好了铺垫，还能更好地帮助学生合理安排在高中过程中的学习。根据新西兰目前的教育局规定，高中13年级学生至少选择并完成三门NCEALevel3的课程(NCEAapprovedsubject)，学分达到42分，就可以升入大学。 如何计算中学的学分，保证顺利升入大学? 首先，我们将42分简单分成3个14分，也就是三门课程。新的NCEA系统可以让学生选择自己感兴趣的课程，每个课程还可以选择不同的单元(UNIT)，每个单元3至6分不等，学生通过作业或者考试获得每个单元所占的分数。举个例子，据BlueMountainCollege的地理老师GarryAMoody介绍，他的学生通常在他的帮助下完成NCEALevel3地理课的三个作业和三个考试(新西兰与澳大利亚相同，一年4个学期)就可以保证拿到至少21个学分。由此看来，想获得这14分并不困难，但也有很多的家长与学生还是不放心，修够的学分的却没有什么可担心的，但万一在学习的过程中出现差错，学分修不够怎么办呢? 对于这样的情况，学生还有一个办法，前提是如果有两门课程已经达标(分别获得14分)，学生可以用剩下的两门NCEA认可的课程成绩来满足最后一个14分的要求，也就是说在Year13可以选择4门NCEALevel3课程(这也是大多数本地学生的选课方式)。在两门达标后，剩余2门总共修够14分也可以顺利毕业。 NCEA要如何选择课程才能保障通过率呢? 现在越来越多的新西兰当地高中开设了中文课，作为NCEA认可的课程，学生的这14分可以说是手到擒来;数学也是中国学生的必修课，十几年的数学背景可以让中国学生轻松的因对微积分和统计两门学科。至于第四门，那就要看学生的兴趣了，可以从物理、生物、化学、地理这些课程中选择一门最有把握的。
- 1 -内容提要：上世纪年代末，新西兰的80公共教育系统开始了一场深刻的变革，改革以“经济、效率、效益、公平”为原则，重建了公共教育得以建基的制度安排和组织结构。市场竞争机制的引入弱化了政府管制的力量，不同管理层级间的权力得以重新分配，从而使各利益主体的权责关系更加明确。 关键词：新西兰；公共教育；制度变迁；组织重构 上世纪年代，新西兰政府在公共领域80内部发起了一场雄心勃勃的改革，围绕 “经济、效率、效益、公平”（简称为）的宗旨，对包括教育系统在内的公共"4E"领域的管理制度和机制进行了全面而彻底的改革。新西兰因此成为新公共管理运动这一全球化改革的领跑者之一。公共教育作为国家用来确保其延续性的最重要途径，成为新西兰公共管理改革的重要组成部分。新西兰这场开始于年代末并持续至今的公共教育80改革，改变了公共教育系统基本的制度安排，也改变了教育系统的运行机制。 一、新西兰公共管理改革的总体框架新西兰的公共管理改革在所有“新公共管理国家”[1] 中是最为全面和彻底的。国民经济的压力，高层政治家改革的责任以及一系列促成改革的思想是其进行改革的直接动因。 新西兰的国民收入在年代曾排名世界 50第三，但在此后却停滞不前，到年新西1984兰的失业率从年代初的几近为零攀升到70％，人均收入世界排名下滑到第二十一5.4名。改革前新西兰长期奉行对国民经济的积极干预政策，国民经济的为政府拥有12.5%和运作，政府机构庞大。政府通过公共补贴、高额关税和进口控制，保护着国内企业，市场作用受到限制，医疗、住房和高等教育都由国家补贴。经济的衰退使得政府无力负担这些公共支出，国家债务庞大、通货膨胀加剧。 年，戴维·兰格领导的工党1984(The 上台后，认为高度干涉主义的经Labor Party)济政策已经失败，并开始着手在公共部门和管理部门进行改革。公共选择理论、公共政策、交易成本经济学等理论被引入到改革实践中，新西兰财政部的一份报告指出：[2] 总之，政府干预的结果是减少了自由选择，进而缩减了公民责任范围和减弱了社会中具有的自我调控能力，而这一能力是一个自由社会通过个人行为的集合而解决问题的理想方案，它不寻求形式上的共识，只追求自由选择。改革针对当时国民经济的状况实施了一系列激进的解决办法：放松对经济领域的管制、国有企业的私有化和公共管理改革。年颁布的《国有企业法案》，为政府机1986构和国有企业的公司化提供了依据，年1988的《国家部门法案》和年的《公共财政1989 法案》，旨在将私营部门的管理实践引入公 新西兰公共教育改革：制度变迁与组织重构 复旦大学高等教育研究所 田凌晖
作为一个学生，不论是刚毕业还是在校读书，如果有打算去新西兰留学，最开始是无从问起，太多的东西需要了解，但是又不知从何说起，360教育集团金牌留学顾问刘颖老师总结了以下几个最基本的重要问题： 新西兰是个怎么样的国家 它位于南半球，是一个英联邦国家，也是发达国家。新西兰全国约27km?，分为北岛和南岛。面积和日本，英国相仿，人口只有440万，日本约2亿英国6千万，北京是2千多万。所以这个国家地广人稀，尤其是在新西兰的南岛。新西兰最大的特点是纯净，绿色，阳光，慵懒，慢节奏。风景如画，全年的温度在5C°~27C°之间，节气完全与中国相反，6-8月是他们的冬天，1-3月是他们的夏天。新西兰是以农业畜牧业为经济支柱，其次是旅游教育新新技术业以及影视等发达产业带动全国经济发展。新西兰的教育非常具有特色，其教育体制与英国类似，它在英联邦国家当中，教育的性价比是最高的，尤其中小学的教育质量更是世界遥遥领先。 我能上什么样的学校 ·小学到高一毕业这个阶段 这个阶段的学生是去新西兰上中学，5岁开始上新西兰的1年级，初三毕业去上新西兰的11年级。具体体制如下： 新西兰的小学是6年，中学是2年，高中是5年。您可以按照自己的年龄选择所读的年级。新西兰的小学只接受1-6年级的学生，中小接受1-8年级或者是7-8年级的学生，中学接受9-13年级的学生。那边的学校可以分为男子中学，女子中学和混校，根据学校的其他性质也可以分为公立学校私立学校或教会学校。 下面，刘颖老师介绍一些比较好的各个阶段的学校，按照男子女子混校分别介绍： 男校：奥克兰文法男子，西湖男子，惠灵顿男子，基督城男子，奥塔哥男子 女校：爱普森女子中学，西湖女子，惠灵顿女子，戴奥希森女子，圣休博斯女子，圣玛丽女子，圣玛格丽特女子 混校：克里斯汀中学，远极中学，麦克林斯中学，塔卡普纳中学，ACG中学，希尔克里斯特中学，伯特利唐中学，霍维克中学，昂思路中学，纽兰兹中学，奔赛中学，林肯中学 ·高二，或者中专二年级以上 这个阶段可以有两种方式去新西兰，第一读中学，第二读预本科。这里刘颖老师着重介绍预本科： 这个时候去新西兰读本科是最最黄金的时间段，因为现在去新西兰和高三毕业后去新西兰所走的路都是一样的，都要读预科+本科。新西兰的预科一般是8个月，本科是3年的学习。每个学校都有自己对应的预科学校，奥克兰大学奥克兰理工大学和梅西的预科是由ACG集团提供，其他的大学自己提供预科。一般来说，要是读大学的新西兰有8所大学和18所理工学院以及很多私立学校，其中8大和18所理工和6所私立院校都被中国教育部认可。