xxxx年第季度青年干部综合素质季度评价表被评价者单位：被评价者姓名：
评价责任人：
注：1、评价工作由各党总支（支部）会同被评价者所在单位中层领导组成评价小组进行。评价采取参评者独立打分，汇总平均的方法得出最终分数，并上报党群工作部。
2、评价工作应具有一定的保密性，除评价小组成员外，评价结果严禁向他人泄露。
3、本评价表中所指的“需要特别说明的问题”是指比较突出或具有典型意义的问题。
表二青年干部能力素质评价
员工晋升综合素质与能力考核表 姓名：部门：职务： 考核 项目考核内容分 值 自评 经理 一评 考核组 二评 小计 团队合作（10）分1、具有团队精神，做事从集体出发。 4 2、积极主动与团队成员坦诚地沟通,并 给予他人积极的反馈情况。 3 3、在成绩面前和表述时说"我们"而不是"我"。 3 不断创新（10）分1、能够在现有的工作基础上,提出新的 观点和方法，有效地改进工作。 4 2、乐于接受他人的建议,改进自己的工 作方法。 3 3、善于发现问题并尝试解决,敢于尝试 新的方法改善工作。 3 快速学习并不断分享知 识（10）分1、主动学习并能够快速适应新岗位及新 工作的要求。 3 2、主动寻求各种途径提高业务技能，了 解和跟踪本行业先进技术和发展趋势。 4 3、乐于与他人相互学习,并分享经验和 信息。 3 责任心与主动性（25）分1、重视客户需求,努力为客户解决问题。 5 2、工作尽心尽责，任劳任怨，带领下属 宣传公司及产品优势，不做有影响公司 的言行和事。 5 3、在工作中善于帮助和支持他人，或主 动调动各方面资源以实现目标。 5 4、组织好部门工作，配合好其它部门 5 5、有高度主人翁精神，经常能主动考虑 工作疑难问题并着手解决。 5 工作1、坚守岗位，努力保证做好本岗位的工 作质量。 10
能力 （45） 分 1、业务精通，能够安装计划严格执行，保证完成每一项工作的准确性与及时 性，并确保做到最佳的结果。 8 2、能贯彻执行相关规章制度，服从领导调动安排完成任务。 9 3、遇事善于分析判断且判断结果准确,具备较强的应对能力。 10 4、与人合作时沟通表达能力强，能准确领悟对方或表达自己的意思 8 合计 100 自评人 签名 一评人 签名 考核组二评 签名: 年 月 日 说明： 1.请根据行为出现的频率，结合考核标准进行评价，满分为100 分。各项评分为整数，且不得超过分值中的标识值。 2.“小计”栏的成绩计算为：员工自评分占20%，部门经理评分占50%，考核组评分占30%，三项合计得分为考核总评分。 3.此表适用员工等人员，每年评估两次，由员工自评，部门经理进行一评，考核组进行二评，若员工未签名以实际评估考核结果为准。
大新中学崔宏 团的事业是阳光的事业，因为在这个温暖的大集体中充满了蓬勃的朝气和热情的干劲；团的事业是青春的事业，因为这是年轻人的队伍，是所有优秀青年人的聚集地。在共青团的组织里，每个人都像一团火，共同照亮前进的道路。而我要说的是，作为一名共青团干部，不仅仅要对团的队伍有清晰的认识，同时要具备多种的能力，能在团的队伍前进的过程中做好协调，引领的工作。新的时期，共青团组织有新的内容和特征，比以往任何时刻都“鲜活”，比任何历史时期都具有时代的特征，所以，新形势下，共青团干部必须具备“四会”能力，即“会听”、“会读”、“会说”、“会写”的能力。 一、共青团干部要善于“听” 说的“听”的能力，包含三个方面。首先要会“听”“上面”的声音，这里主要指共青团干部要善于理解上级组织发出的信息，包括对党的领导精神、当前时事的判断意见、各部门工作指导思想等的理解。因为共青团是党的后备军，是未来祖国建设的坚实力量，在团的发展过程中，时刻都离不开党的领导，离不开人民群众的监督和指引。所以，身为共青团干部应该要注重对重要指示精神的学习理解，深刻领会其中的内涵，同时要对当前的政治形势有全面的了解，形成
自己的判断，要坚定立场，形成思路，要能化大为小，化外为内，以便于更好的为党、为青年服务。而这里所说的“听”不仅仅是盲目的听从，它其实是要求共青团干部具备良好的理解能力和明确的判断能力，甚至是公正的是非观和坚定的政治立场，这些能力是开展团的工作的最基本的能力。 其次，共青团干部还要学会“听”周围的声音，这里主要指团的干部要善于听来自社会和广大团员的声音。团的事业不是个人的事业，因此，做共青团的干部首先要对自己有明确的定位，是为党和广大团员青年服务的。共青团是群众性的青年组织，这是团的性质，所以，善于“听”来自社会的意见和建议是做好共青团工作的重要因素，也可有效的避免共青团干部“闭门造车”。“从群众中来到群众中去”，共青团要时刻关注社会，从社会实践中吸取经验和教训，把自己真正地放到社会这个大熔炉里锻造。其实听社会的声音一定程度上也可为共青团的工作制造广泛的影响，有利于打出自己的影响。好的评价有利于提高自己的水平，不好的评价也可让自己进行反思，那么共青团优秀青年组织的形象也就在社会中树立起来。 同时，共青团干部还要善于“听”广大团员青年的声音。作为优秀青年组织的干部首先就要在思想意识、行为规范方面起到表率的作用，但人无完人，当自身的缺点表现在工作中时，就要接受他人的指正和批评，决不能有凌驾于其他人
七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏：各班49人填写现在所在班级（班主任指定），和剩余学生写班，和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：前4个班级21人，7、5和7、6两个班级24人。要注意：前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级，7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。 八年级“学生综合素质评价表”填写说明
1、班级栏：各班51人填写现在所在班级（班主任指定），、和剩余学生写班，、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标：每个班级21人。要注意：每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面：填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”，所有”评定等级”栏都填”A”；若总评为“B”，“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”，其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可（写三行以上，不能太少）。 4、反面：评定结果选填A、B、C、D，“自评”栏自己填，“互评”栏同桌填，“班级评定”栏班级统一填，要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程：1、告知学生：谁写现在的班级，剩下的学生写哪个班级（此处要考虑到A类生人数）--------2、学生填写评价表反面，同桌互评。（选填A\B\C\D）---------3、收交4、班主任确定A类生名单，其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。
青年干部成才要加强五个方面的修养 一是要有自知之明，懂得扬长避短。青年干部年富力强、精力充沛、工作热情高、思维敏捷、开拓意识强，但同时也存在非常明显的弱点：首先是自认为条件优越，容易滋生骄傲自满情绪；其次是工作时间较短，普遍经验不足；最后一个也是最大的弱点，即思想不够成熟，容易被一些不良风气感染。作为青年干部，应充分认识自身的优势和不足，特别要正视不足，才能在实践中扬长避短，在青年干部中树立良好形象，作出应有的贡献。 二是要有虚怀若谷，见贤思齐的胸襟。要针对不足，虚怀若谷，扎扎实实的学习。要向身边同志学习，深入他们当中汲取智慧，搞好团结；向老同志学习，学习他们丰富、宝贵的工作经验；向领导学习，学习他们的工作思路、工作方法和领导才能，不断纠正和克服自己存在的弱点，使自己尽快成熟起来。 三是要有沉着冷静、遇事不慌的心理素质。人们常这样形容一个英雄，“泰山崩于前而面不改色”。作为一名青年干部就是要努力使自己达到这个水平。正可谓牵一发而动全身，你的动作和举止就像一颗石子，而大家的心灵就像平静的湖面。你的震颤只会激起层层涟漪。所以作为一名青年干部要具备良好的心理素质，无论什么事情发生都要表现出坚定、稳重、勇敢、冷静，给他们一针强心剂，做他们的主心骨。 四是要有与时俱进、开拓创新的意识。要在工作中做到善于思考、敢说敢做、积极进取、勇于创新、不甘落后，倡导“低调做人，高调做事”的理念，发扬“平凡中的伟大追求，平静中的满腔热血，平常中的强烈责任感”的精神，保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，坚持做到工作在前，吃苦在前，享受在后，通过敬业奉献实现自身价值，并在此基础上不断活跃思想、开阔思路，培养自身的超前意识。 五是要有廉洁自律、大公无私的奉献精神。当前在社会主义市场经济条件下，作为一名干部最敏感的问题就是能否廉洁自律。古人说得好：“公生明、廉生威”。只有自身正才能做好自身硬。一定要保持清醒的头脑和高度的警觉，建立起四条防线，即：耐得住艰苦、顶得住歪理、管得住小节、抗得住诱惑。做到心不贪、手不长，时刻以人民的疾苦为忧，以国家的前途为念，坚持以党的利益、人民的利益为重，为国家、为人民最大限度地贡献出自己的力量。
天津市高校青年教师教学基本功竞赛 党政管理干部综合能力测试 （电子版试卷） 参赛类别：党务□行政□参赛顺序号： 一、判断题（每题1分共20题） 1、进入本世纪以来，教育的发展极大地提高了全民族素质，推进了科技创新、文化繁荣，为经济发展、社会进步和民生改善作出了不可替代的重大贡献，我国实现了从人口大国向人力资源强国的转变。（×） 2、完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。（√） 3、人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。（√） 4、教育要以教师为主体，以学生为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。（×） 5、教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，教育公平的主要责任在学校，全社会要共同促进教育公平。（×） 6、高校应把科技创新能力作为教师考核的首要内容，加快高校教师科研水平的整体提升。（×） 7、到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。（√） 8、深化教育体制改革，关键是更新教育观念，核心是改革人才培养体制，目的是提高人才培养水平。（√） 9、政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式，完善监管机制，减少和规范对学校的行政审批事项，依法保障学校充分行使办学自主权和承担相应责任。（√） 10、对于高校要建立分类体系，针对不同高校的实际进行分类管理。（√） 11、教师是青少年学生成长的引路人，是天津率先实现教育现代化、全面进行素质教育的具体承担者，是实施科教兴市、人才强市战略的主力军和建设和谐校园的中坚力量。（√） 12、综合分析国内外发展大势，我们可以作出一个基本判断：2010年的经济发展环境总体上将好于今年，但形势仍然十分严峻复杂。从国际看，世界经济有望恢复性增长，但全面复苏的基础并不稳固，深层次问题没有得到实质性解决，金融领域风险仍然存在。（√） 13、要结合不同院校的优势和特点，以市场为导向，大力发展急需的学科和专业，办好有需求的学科和专业，限制市场空间较小的学科和专业，果断调整生命力较差的学科和专业，把更多的资源聚集在有发展潜力的学科和专业上，把更多的力量放在提升质量水平上。（√） 14、要从理论和实践上更加注重素质水平的提高，把人的全面发展作为教育发展的根本目标，要着力培养具有科学素养、创新思维的创新型人才，培养学习能力强、综合素质高的研究型人才，培养具有较高技能和良好职业道德的技能型人才，满足社会不同领域、不同门类、不同层次对人才的需要，形成数量和质量
关于青年干部提高自身素质的思考 近年来,随着我国经济水平的突飞猛进,人民生活水平的不断提高,国际国内形势的日新月异,作为代表国家行使管理职能的各级行政机关面临着越来越复杂的社会问题,机关工作人员能否行使好人民赋予的职权已成为社会广泛关注的焦点。面对目前的新形势新要求,如何抓好干部队伍建设,提高干部自身素质,使之担负起实现国家经济社会跨越式发展重任已经成为摆在我们面前的一个重要课题。(面对复杂多变的新形势和日益繁重的新任务,作为一名行政机关的青年干部,必须要思考这样一个问题:怎样提高自身素质,以适应实际工作的需要?。本文重点从青年干部的个人角度出发,分析了青年干部主动提高个人素质的重要性,阐述了青年干部须重点提高的几点素质,并给出了如何提高个人素质的可行性建议。 一、青年干部提高自身素质的重要性 虽然从人数比例上来说,在我国的各级行政机关中,青年干部并不是干部队伍的主要群体,但是如何使青年干部的自身素质得到进一步提高却是干部队伍建设的一个重中之重,究其原因,主要有以下几点: (一青年干部是干部队伍的重要组成部分。随着九十年代末我国公务员招考制度的广泛推行,越来越多的青年干部走进了公务员队伍,为干部队伍增添了新的活力,到目前青年干部已成为干部队伍的重要组成部分。由于干部队伍逐 年的新陈代谢,青年干部是干部队伍发展这个链条中的一个重要环节,青年干部自身素质的高低与否,直接影响到干部队伍的新老交替和干部队伍的整体素质。 (二青年干部人生经验和社会经验缺乏。我国现行的公务员考试制度是进入干部队伍的主要途径,而公务员考试有严格的年龄限制,并且很多职位是面向高校应届毕业生设置的,这造成了很多新进公务员队伍的青年干部都是刚从高校的象牙塔里出来便进入到机关工作,其人生经验和社会经验都极为缺乏,人生观和价值观都还未成型,在工作中遇到各类复杂的社会情况时往往难以妥善应对。
青年是国家的未来，青年干部是党的事业的希望。作为新时代的青年公务员，我们是幸运的一代。改革开放多年来，国家机关已经今非昔比，“一张报纸、一杯茶”的死气沉沉已经过去，“公开透明，心系群众”的勃勃生机正在成长，有了这么一个宽广、宽松的舞台，青年干部应该是当仁不让的主角。争做时代的优秀公务员，一切都要从提高自身素质开始，有追求、有理想、有干劲、有创新、不畏艰难、团结拼搏是我们青年干部的写照。结合我的学习、工作、生活，浅谈青年干部应具有的几大素质。 一、苦练内功，脚踏实地，志向高远。“万丈高楼从地起”，楼越高基越深，海市蜃楼是最令人迷惑的美景，沙漠中的人相信了他，就如饮鸩止渴，永远找不到真正的绿洲；反过来：“井底之蛙”是那样安于现状，却一辈子都无法见识到更加广博的世界。刚从学校毕业的青年干部，有着满腔热血，等待作出一次震惊世界的壮举，这样的豪情是工作的动力，但是处理不当，却会成为自负、自大的根源，成为工作的阻力。理想与现实是有差距的，我们要调整心态，既要“埋头苦干”又要“抬头看路”，使青年干部应多加思考的课题，为了实现理想，
我们要学会重新起步，一步一个脚印地走，不一心图快也不裹足不前。勤奋的工作给实现理想奠定基础，面对人生的岔路口，我们要抬头看看是否偏离了方向，眼看着目标前进才能最快到达目标。优秀的短跑运动员从起点开始就眼盯目标，不管中间有多少障碍都无法改变他到达目标的坚定信念。树立人生的目标，是提升自我能力的前提，脚踏实地，是提升综合素质的动力根源。 二、严己宽人，谦虚谨慎，团结协作。每人都有一双眼，但不是时刻看着自己，而是看着别人，我国伟大的教育家孔子推崇“三省吾身”，这与毛泽东思想中的在党内开展批评与自我批评的思想不谋而合，是对自己言行的监督和修正，是“严于律己，宽以待人”的另一说法。俗话说：“寸有所长，尺有所短”，刚参加工作的青年干部年轻气盛，踌躇满志，有才华而自信，各有各的特点和长处，这不是矛盾的，而是互补互助的，青年干部多交流，会促进各个人的综合素质提高，从而提升整个团队的工作效率。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个桩”，帆船没有风的推动无法远航，当今社会已经形成分工协作的格局，没有任何一个人、一个企业、一个单位能将社会的所有需求面面俱到，一一满足，只有大家团
如何提高团干部的素质与能力建设 莱钢就像一个大舞台，我们每个人都在其中扮演着自己的角色。如何推进企业青工思想政治工作与时俱进，团干部就必须要拥有极高的素质与能力。我个人认为，要当好一名合格的基层团干部，应该具备较高的综合素质，才能提高自身的能力，才能更好带动青年团员奋发工作，为莱钢，为运输部作出应有的贡献。 1、拥有较高的政治思想素质，提升思想道德建设 政治思想的素质是做好思想政治工作必备的首要素质。没有高尚的思想品德为基础，没有可靠的政治理论素质作保证，能力再强，开展好政治思想工作也是一句空话。政治理论素质不高，思想政治工作上不了水平；人格力量不强，难以得到群众和其他干部的信服。因此，团干部要自觉加强自己的政治理论修养和道德修养，带头学习党的理论路线方针政策。在工作和社会生活上，严以律己，身先士卒，实事求是，公正公平，严格按照政策法规办事，切实做到讲究原则，扶植正气，敢于碰硬。 2、拥有不断学习提高的素质，提升创新能力建设 要树立不断学习、全员学习、终身学习的学习观念。对我们年轻的基层团干部来说，学习是一场革命，是创新的基础，是一个开拓视野、重塑自我的过程，是一个丰富思想，加深认识的过程。对于基层团干部，学习不单单是一个增长知识的问题，也是促进我们广大青年团员提高水平的一个过程。学习力执行的坚决与否，关系到我们判断形势、驾驭局势、统领各项工作的能力，关系到我们面对复杂的工作
能否头脑清醒、处置得当、应对及时，关系到能否推进共青团工作可持续性发展，关系到我们的工作能否开拓创新、与时俱进。只有不断地学习，才能使我们跟上时代发展的步伐，符合客观实际的变革，才能真正地做到与时俱进，才能在学习的基础上温故而知新。学习要学以致用，知识只有付之实践，才能转变为生产力，焕发出生命力。只有联系实际，学习才能生动活泼，才能长期坚持下去，只有联系实际，才能促进对知识的理解和运用，才能不断拓宽知识面，保持与时代同步，与变化的客观实际要求相吻合；只有联系实际，我们才能在社会的坐标上找准自己的位置，更好更大地实现我们的人生价值。创新应该具有辩证的思维观，创新应从实际出发，不能为创新而创新，同时还应注意对传统优秀思想的师承，创新切忌脱离实际，异想天开，盲目追求新奇，哗众取宠。在团支部工作中，团的干部必须具备开拓精神和创造精神，解放思想，实事求是，用改革的精神和发展的观点研究新情况，解决新问题，推动创新工作向前发展。 3、拥有勤于思考的素质，提升总结完善能力建设 基层团干部既要从本单位的实际情况出发，在工作中一定要勤动脑、勤思考，寻找最佳解决问题的方案，不能总是按部就班，生搬硬套，要把对问题的思考贯穿到工作的全过程中去。工作结束后要及时总结、深化认识、积极改进，以达到质的提升。在提升的同时，还要善于总结。总结是一个战胜自我，完善自我的过程，总结是对工作得失的回顾分析，是推动工作的重要方法，也是提高个人素质的有效途径。要不断总结升华，使共青团工作时刻体现时代特征，富有新的内
大学学生干部应具备的素质与能力 在大学，大学生干部是一个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。 我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下： 一、基本症结 有一个现象值得认清，从我国与国际的实际来看，学历与行政级别是相互对应的。在国外，尤其是在美国这样高度发达的资本主义国家，市长以上级别官员基本有硕士以上学历。而在我国，新进入公务员队伍的人员要求有大专以上学历，省部级新注入血液则要求有研究生以上学历。为何对于学历的要求如此的严格呢？这并不是因为泡沫似的虚荣，而是因为这部分人有做好一名现代干部所需要 的专业素质，广博的知识和基于知识上敏锐的洞察力。事实上，有这些积累的人
尚未必能做好干部，何况那些没有的。而现实正是如此，知识积累不够的人通常只能做一些较基层干部，而知识积累较丰厚的人，则可能进入一些高级的岗位。 我们把高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专业素质、广博的知识及基于知识上的敏锐的洞察力进行归结，基本可以得到他们最大特点是高知识积累，而在大学的学生干部恰恰缺少这样的知识。这便是在大学中干部做工作困难的基本症结所在。诚然，个人的人际关系、性格、才华不同，也制约着工作的质量。但退一步讲，即使这三方面都很不错，就是没有做工作应具备的知识积累，也根本无法胜任一名合格的大学学生干部，因此以下问题常成为大学生干部的桎梏： 一、认识大学宣传工作无法掌握对政治把握的尺度，缺乏政治敏感性。（缺乏对国家政治的了解，缺乏对行政学知识的了解，缺乏对国际国内政治的系统学习，缺乏对中国哲学思想及中国历史演化的了解，缺乏对我国改革开放后出现在我国的真正国情的认识与理解。） 二、各级管理人员无法充分调动各部门人员的能动性，有时常常是干部自己一个人在做事，而手下的成员却无事可做；工作效率低，做事缺乏计划性与条理性，工作中常出现各种问题，解决方法又不够恰当。（缺乏对基本管理学知识的了解，缺乏对基本心理学知识的认识，缺乏对人际问题的认识与了解。） 三、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要求强的网络部门，很多直管干部不懂得网络知识而做工作，怎能放心？比如模拟法庭一类专业性较强的部门，没有良好的法律知识素养怎能开展好工作？比如文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专业知识。（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了解不够，认识停滞于表面现象水平。） 四、决策行为草率，因决策行为不当，造成大量的浪费及其他不良后果，许多工作不切实际，导致工作停滞不前甚至错误。（缺乏必要哲学知识，必要管理学知识，必要行政学知识，对心理学知识不了解，缺乏一定经济学和数学统筹等知识）。 五、所做工作缺乏深度，不能体现"大学生"特色。比如我们组织一些青年志愿者活动，多是给公共汽车队擦车，给社区打扫卫生之类，这些活动是连小学生都能做的，如今大学生了，难道还要做这些事情？大学生用自己专业知识做一些有影响力、体现大学生价值的事，比如法律系同学可以进行社区普法教育，机电系同学可以用自己所学知识为社区居民排忧解难。这些且都不提，我们所有同学是否有能力在社区进行一些精神文明普及工作。（缺乏对大学的理解，各种知识储备单薄，思路狭窄，没有基于此敏锐的洞察力和眼光。） 以上是我所列举的五方面基本问题，这些问题在大学学生干部的工作中很有代表性。在现实工作中，大部分学生干部还以高中学生工作作为借鉴，停留于中学生做干部的水平，不去虚心学习做一名大学干部所应学到的知识，这是一种停滞，一种对工作不负责任的态度，也是对自己不负责任。只是坚持中学时的所谓"经验"或精通懂得一些"人际之术"的干部在一段时间内会翻云覆雨，但在长期看来一定会被淘汰的。
员工晋升综合素质与能力考核表 ｛主管级（含）以上人员晋升适用｝ 姓名：拟任职部门：拟晋升职位： 考核员工上级项目要素分值 维度自评评估 1、遵守和维护公司各项规章制度，无违规违纪行为，堪为标杆。10-9 2、能遵守公司各项规章制度，无重大违规违纪行为。8-7 纪律性3、基本能遵守公司各项规章制度，但需要有人督促。6-5 4、纪律观念不强，偶尔违反公司规章制度。4-3 工作 5、经常违反公司规章制度，被指正时态度傲慢。2-1 态度 1、责任感强，竭尽所能完成各项工作，对结果负责，敢于担当。10-9 2、比较有责任心，能较好地完成各项工作，能担当。8-7 责任感3、尚具责任心，交付的工作能按时完成。6-5 4、责任心不强，需有人督导，不能按时完成工作任务。4-3 5、无责任心，时时需督导，也不能完成任务。2-1 1、能够带领下属共同工作，并自觉指导和培训下属，为人正派，受人 10-9 信赖。 2、能率领下属完成工作，并能够留心和关怀下属成长，及时给予工作 工作 8-7 指导。 领导能力 能力 3、能率领下属完成工作，偶尔对下属工作进行指导。6-5 4、尚能率领下属完成工作，但从不对下属工作进行指导。4-3 5、当注意到下属出错或工作上不尽人意的时候，或放任自流，或训斥2-1
执行能力 判断决策能力 计划能力 团队协作 能力苛责。 1、尊重领导、服从上级，主动接受任务并及时保质保量完成。10-9 2、能根据要求按时保质保量完成任务。8-7 3、执行力度尚可，偶尔需要督促。6-5 4、对交办的工作任务，拖沓缓慢，执行力差。4-3 5、对交办的工作任务，再无正当理由的情况下，拒绝执行。2-1 1、善于把握决策时机，判断准确，对困难业务处理果断得当。10-9 2、善于把握决策时机，判断偶尔失当，大多数日常业务处理果断的当。8-7 3、能够把握决策时机，在权衡判断时不够果断。6-5 4、能够确定决策时机，但难以作出判断，常求助于他人。4-3 5、遇事优柔寡断，缺乏主见。2-1 1、善于制定工作计划，并通过有效计划提高团队工作效率，实现最佳 10-9 工作结果。 2、能够制定工作计划，并有效地完成团队工作任务。8-7 3、尚能制定工作计划，把握工作重点，基本能完成团队工作任务。6-5 4、很少制定工作计划。4-3 5、工作一团槽，无计划。2-1 1、善于交往，与人合作融洽，能主动团结合作，沟通协调能力强。10-9 2、能够与他人合作、共享，能主动参与团队协作，沟通能力较好。8-7 3、能自己协调与他人的工作关系，能配合团队合作，缺乏沟通能力。6-5 4、缺乏合作精神，不善于协调工作关系。4-3
上海综合素质评价表 篇一：上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布 上海市中职学校学生学业水平评价和综 合素质评价实施办法公布 9月29日，市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职综合素质评价办法》)。 根据国家和上海市职业教育工作会议精神，按照国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决策部署，依据《上海高考改革方案》提出的建立职业教育“文化知识+职业技能”的升学考试模式，本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质评价办法》，目的是适应新一轮高考改革趋势，根据职业教育特点，搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”，支撑服务职业教育学生终身发展，培养国家和区域发展亟需的高素质技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见，经市委全面深化改革领导小组审定，9月29日正式发布实施。 《中职学业水平评价办法》规定，本市中职学生学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中：专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况
和运用专业知识解决问题的能力，在此过程中引入社会评价，重点记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括语文、数学、英语和信息技术基础四门课程，语文、数学和英语3门科目分设合格性考试和等级性考试，其中合格性考试为学生必考，等级性考试为学生选考，考试形式采取分卷合场、一次完成。信息技术基础科目只设合格性考试，且为学生选考，获得国家职业资格证书《计算机操作员(五级)》的学生，可直接认定为成绩“合格”。《学业水平考试办法》还对考试对象、考试时间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。 《中职综合素质评价办法》突出职业学校学生专业技能和职业素养，明确将4个方面纳入评价范围：一是品德发展与公民素养，重点记录学生遵守日常行为规范，参与志愿服务(公益劳动)、军事训练、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规范等情况。二是修习课程与学业成绩，重点记录学生学习态度、学习表现、学习能力、公共基础课程学习成绩、专业课程学习成绩、学业水平考试成绩等情况。三是专业技能与职业素养，重点记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、参与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。四是身心健康与艺术素养，重点记录性格特点与人际合作、日常锻炼习惯、体质监测评分、运动经历与水平、艺术实践经历与水平等。2018年起，本市在推动高等学校自主招生、学校推荐就业与用人单位录用等环节开始使用上海市中等职业学校综合素质评价信息。
员工岗位能力评价标准 一、目的 为了规范各级人员的综合能力考评标准，正确评价员工岗位能力，体现“以人为本，综合评价”的指导原则，确保各级人员的综合能力及素质得到有效识别，为有效任用各级人员提供明确的判定依据，特制订本考评标准。 二、适用范围 本标准适用于产业公司全员岗位能力评价。 三、职责 （一）各部门直接负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工的综合素质和能力进行评价。 （二）各二级机构负责人：负责按照此标准的要求对所辖员工或部门直接负责人的综合素质和能力进行评价。 （三）公司领导：负责按此标准的要求对各二级机构负责人的综合素质和能力进行评价。 （四）人力资源部：负责每月发放、回收评价表，与各评价人进行面谈，对评价结果进行复核，对得分进行统计与汇总，根据月度绩效考核结果及日常工作情况，有权提出质疑及评分的修订，避免做多错多，错多罚多的现象发生。 四、评价方法 （一）一般员工：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占100%。
（二）中高层管理人员：采用自上而下的评价方法，由各负责人对所辖部门人员进行评价，权重占70%；每月由人力资源部不固定进行分配，由其他部门进行评价，权重占30%。 五、评价要求 各评价人要对被评价人的各项评价指标进行认真阅读，公平、公正评价，杜绝人浮于事的现象。如发现营私舞弊或态度不端正现象，给予相应的评价处罚。 六、评价效用 本评价作为月度个人绩效考核及年终奖金分配凭据。 七、生效及解释 本标准自2014年9月1日起执行，解释权归人力资源部。 西安大天产业公司 2014-8-18 附件 1、员工绩效评价表 2、一般管理人员绩效评价表 3、技术管理人员绩效评价表
当前中青年干部必须提升哪些能力素质？ 中青年干部是我们党执政力量的中流砥柱，承载着党和国家的未来和希望，在建设中国特色社会主义宏伟大业中责任重大，使命光荣。中青年领导干部文化程度高，基本素质好，在工作中也积累了一定的领导经验，但相对来讲由于缺乏更多的实践锻炼和各种复杂局面的考验，我认为中青年领导干部加强能力建设应着眼于以下几个方面：一是培养良好的学习能力。中青年干部要把学习做为政治责任、精神追求、生活方式。要学习党的基本理论和现代科技知识，提高自身的技能。要以强烈的求知欲和积极进取精神向书本学习、向实践学习、向同事学习、向群众学习、向领导学习。争取多学一点、学深一点，在学习中不断优化知识结构、提高综合素质，通过持续不断的学习提升人生境界、实现自我超越，提高在工作中引领发展和构建和谐能力。 二是培养良好的组织协调能力。中青年干部在日常工作中要想很好的完成组织和领导交给的工作任务，不进行协调工作就很难取得成功。中青年干部组织协调能力的提高首先是要增强协调的主动性。主动协调是提高协调力的关键，主动协调事半功倍，被动协调事倍功半。其次是要增强协调的灵活性。提高协调力需要坚持原则，但也非常需要灵活。协调过程中要根据情况的变化求大同存小异，要在坚持原则中灵活地处理各种纷繁复杂的关系，协调应该成为中青年干部的一种
领导艺术。三是明确协调的目的性。就是要排除各种干扰，明确为什么要协调，要达到什么目的。 三是培养良好的工作执行能力。工作执行能力是指领导干部贯彻落实组织决策、及时有效解决问题的能力。中青年领导干部直接面向基层、面向群众，在为基层服务、为群众服务中起着承上启下的作用，是党的路线方针政策在本地区本部门的组织者、执行者，因此，提高工作执行能力意义尤为突出、作用尤为重要。中青年领导干部提高执行能力，必须增强执行的自觉性，必须坚持按制度执行，必须增强执行的刚性，必须坚持务实执行，还必须注意创新执行。当前我国正处于经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化之中，各种新事物新情况新问题新变化，有时超出我们的视野与想象。中青年领导干部在具体执行过程中，决不能墨守成规，要以灵锐的洞察力，看到不变中的变、变中的不变，因事制宜，采取针对性措施，大胆创新，以变应变，与时俱进，推动党的路线方针政策在本地区本部门创造性地执行到位。 总之，中青年干部只有具备坚定的理想和信念，不断的在学习进取中提高自身能力，才能在所从事的工作中更好的发挥作用，才能在创新中更好的创造好的成绩。
附件一： Xxxx学院学生综合素质评分 专业班级：姓名：学号：学期： 评分备注 A 类 思想道德素质基础分70分 参 加 社 会 工 作 担 任 学 生 干 部 a. 参加学校、院系组织集体活动者每次加0.5分(由 院系推荐、组织，无凭考证者不予加分；安排办 黑板报以及打扫系办不予加分）；参加班级团日 活动、班会者每次加0.5分，无故缺席扣1分； 参加党员支部大会者，请假每次扣1分，迟到每 次扣2分，无故缺席每次扣3分 b. 学年内担任学生干部者（上限6分） 1)担任校团委、校学生会、社团联合会、大学生艺术团、 青年志愿者协会（以下简称：校级五大组织）及院系 团委学生会副部长及以上职务加3分 2)担任院系团委学生会干事加1.5分 3) 担任校级五大组织干事加1分 4）担任班长及团支书加3分 5）担任社团会长或副会长加2分 6）担任社团部长及副部长加1分 7）担任其他班委加1分 8）担任寝室室长加0.5分 （注：校级或社团的干部或干事加分需院系批准方可） c. 按时参加学院学生干部会议者每次加0.5分，迟 到、早退每次扣1分，缺席每次扣2分（针对 班团大会，由组织部考勤） d.被评为先进个人者每次加2分（包括优秀党员、 校级三好、校级优秀团干、系级三好、系级优 秀团干及校级以上个人奖项，其中校级及校级 以上表彰必须是学校下达了表彰文件的表彰项 目） 学 习 考 勤 a.晚自习缺勤者一次扣0.5分（缺席次数超过一年 晚自习1/8者取消本年度评优资格） b. 上课无故缺席者一次扣0.5分（取消考试资格者 无本年度评优资格） c. 参加党校培训者，开除扣3分，迟到扣1分 a.评为校级文明宿舍或院系优秀宿舍者每人加2 分
4、 6 姓名： 部门: 评价项目 责任心 （20） 员工综合能力评价表 岗位: 评价日期: 对评价期间工作成绩的评价要点 工 作 态 度 40 分 勤勉性 （10） 爱岗敬 业（10） 遵守规章 制度情况 和时间观 念 工作非常主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任 工 作比较主动，责任心较强，能够承担责任 工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任 工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任 工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任 严格遵守规章制度，时间观念非常强 20 分 □ 分 □ 15 分 □ 分 □ 分 □ 17 13 11 1、 主要突出 2、 在服务意 3、 识方面 4、 5、 2、能较好遵守规章制度，时间观念比较强 8 分 □ 3、基本上能遵守规章制度，有时间观念 7 分 □ 4、偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般 6 分 □ 5、严重违反规章制度或时间观念很差 5 分 □ 分 □ 1 、 10 爱岗敬业，诚实守信，服务水平咼，有奉献精神 有良好的岗位操守，服务水平较好 能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为 基本能遵守岗位操守 6 服务水平差，严重影响企业形象 10 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 工 作 能 力 30 分 专业知 识（20） 1、 工作知 识、实践 2、 经验和技 术能力在 3、 工作中的 运用 4、 对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉, 任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新 在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能 提出工作改进、创新方法 17 正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要 上司或他人指导 15 知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导 5、知识及技能不足以执行工作基本要求 13 11 20 学习能 力（10） 对专业知 识学习的 主动性和 效果 1、 主动学习岗位所需的专业知识，积极参加培训，并取得 优异成绩 10 2、 努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩良好 3、 努力学习岗位所需的专业知识，参加学习培训，成绩合格 4、 学习的努力程度一般，参加学习培训，成绩合格 5、 不主动学习，参加学习培训，成绩不合格 1 、 日 常 行 为 30 分 工作成 效（10） 岗位职责 履行情况 工作业绩突出，工作有计划、有重点，能很好地履行岗 位职责，很好地完成计划内外的工作任务 10 工作业绩较好，工作有计划，能较好地履行岗位职责， 8 基本能履行岗位职责，基 7 但计划内外工作任务有 较好地完成计划内外的工作任务 工作业绩一般，工作有一定计划, 本能完成计划内外的工作任务 工作业 绩一般，工作有一定计划, 时难以 兼顾 5、履行岗位职责有困难，工作任务有时难以完成 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 分 □ 8 7
中青年领导干部应具备的基本素质 张 玮 党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》提出，要“深化干部人事制度改革，建设一支善于治国理政的高素质干部队伍。”这是我们党在科学 总结多年执政的历史经验，深刻把握新时期党的历史方位的重大变化，清醒认识党的干部队伍素质现状的基础上，提出的带有根本性、战略性的任务。“政治路线确定之后，干部就是 决定因素。”培养政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬的善于治国理政的领导人才 尤为重要。中国的社会主义事业能不能巩固和发展下去，中国能不能在激烈的国际竞争中始终强盛不衰，关键看我们能不能不断培养造就一大批高素质的领导人才。 一、素质及其作用 1、什么是素质 “素质”的原始含义为“白色质地”、“本质”。狭义的素质是指生理、心理学上所说的 人先天所具备的特点和能力，也称遗传素质。广义的素质是指在人的素质的物质基础上，受后天环境的教育下形成并发展为稳定的性质，着重表现了人在先天的生理基础上，接受后天环境教育的影响，并通过总结自身的认识活动和社会实践所形成的稳定的基本品质。 人的素质结构是一个由自然生理素质、社会文化素质和个性心理素质三个层次复合而成的综合体系。自然生理素质是主体力量得以发挥的生理基础，个体心理素质属于主体的动力部分，社会文化素质调节人与社会的关系，对主体力量的发挥起着导向作用和规范作用。人的素质是在三种素质的综合作用下形成的，其中，个体心理素质和社会文化素质起着根本性的决定作用。 素质是以人的自然生理为基础的。人的素质虽然不都是天生的，但它是以人的先天遗传为基础的。人的素质虽然以其自然生理为基础，但是其绝大部分内容则是在后天的实践及修养中形成和发展起来的，先天形成的因素只占其中一小部分。正因为如此，才有锻炼和修养的可能与必要。马克思主义认为人的素质是社会历史的产物，是实践的产物，主要是后天形成的。 素质是人相对稳定的内在特质和潜能。素质具有内在性，它是人的一种潜在能力，看不见，也摸不着。另外，素质又是人的一种相对稳定的特质。人的某种素质一旦形成，就会相对稳定地和持久地表现出来，并且不会轻易地改变。当然，我们说素质是相对稳定的和不会轻易改变的，并不是说人的素质一经形成以后就不再变化。在一定条件下，素质也会发生一定的改变。思想政治素质好的人放松了主观世界的改造，也会腐化堕落。这就启示人们，素质也是需要不断修养、锻炼和提高的。 素质是在人的活动中表现出来的，它是人进行相应活动所必备的主体条件。一方面素质依赖于活动，人的各种活动是他的素质的载体，素质只能通过社会行为和活动能力表现出来。另一方面，素质又能动地作用于活动，是人的活动的基础和必不可少的主体条件。 2、人的素质在社会发展中的重要作用 人是社会的主体，社会历史发展是通过人的能动活动实现的，而素质又是人的活动的主体条件。人的素质状况如何，不但直接决定着其实践活动的方式、方法及其成效，也在一定程度上影响着历史的发展。历史表明人的素质状况也是一种重要经济资源，在现代社会，它已经成为比自然资源和资本资源更重要的经济资源。人的素质不但影响着经济发展，也在一定程度上影响着社会的政治状况及其发展。 领导干部的素质状况对经济社会的发展具有更为重要的作用。这是由领导干部在经济社会发展中的特殊重要地位和作用决定的。在经济社会发展中，领导干部既是经济社会发展目标的确定者和经济社会活动的组织者，也是人民群众历史创造活动的领导者。因而其素质如何，不但直接决定着他们自己活动的状况及其成效，也在一定程度上影响着社会发展。 首先，领导干部的思想政治素质在一定程序上决定和影响着他所在地区和部门工作的方向。 其次，领导干部的专业素质和工作能力在一定程度上影响着一个地区或部门的具体面貌。 再次，即使领导干部本人的心理素质，也会对本地区本部门的工作产生一定影响。 二、当前中青年领导干部素质现状 中青年领导干部的素质现状及其未来的发展，直接影响着中国的经济社会的发展，为了准确把握现时代中青年领导干部应该具备的基本素质，对中青年领导干部的素质进行科学定位，首先必须了解中青年领导干部素质的现状。 1、科学分析中青年领导干部素质现状
年轻干部应着力提升“四种能力”锤炼“十种气质 年轻干部培养，青年人才成长历来既是薪火相传的传统话题，又是常说常新的战略问题。党和国家历代领导人高度重视，都作过精辟的论述。胡锦涛总书记在纪念建党90周年大会上深刻指出：“我们党的队伍里始终活跃着怀抱崇高理想、充满奋斗激情的青年人，这是我们党历经90年风雨而依然保持蓬勃生机的一个重要保证”，这充分说明年轻干部培养意义重大，影响深远，直接关系到党的事业发展全局，甚至决定党和国家生死存亡。 经过几代共产党人的不懈努力，尤其是党的十一届三中全会以来，我们党按照“四化”的要求，培养和选拔了一大批优秀年轻干部，为推进改革开放和社会主义现代化建设事业奠定了坚实的组织基础。但是必须清醒地看到，当前和今后几年，党的干部队伍又处在一个新老交替的重要时期。尽管因人才断层而导致的结构性矛盾经过长期努力已经得到解决，但随着50年代中期以前出生的干部陆续退出领导岗位，恢复高考后80年代毕业、60年代出生的干部成为干部队伍的主体，“60后”在局、处、科三级干部队伍中并存的问题将日益突显。毫无疑问，这将是党的干部队伍建设必须正视和着力解决的新的结构性矛盾。 以“60后”为主体的年轻干部由于大都在改革开放中成长起来，知识趋同、年龄相近、阅历相似，与30、40、50年代甚至更早出生的干部相比，成长环境有着根本不同，没打过仗、没下过乡，基本没有经历过大的政治风浪和人生风雨考验。因此，从干部成长规律分析，这类年轻干部既有优势又有劣势，在培养和选拔上必须遵循这些固有特点，扬长避短，使“长板”更长，“短板”加长，这样才能让他们更好地施展才华、担当重任。 年轻干部培养选拔是一项系统工程，既需要解放思想的勇气，打开视野的决心，创新体制机制的力度，确保真正优秀的年轻干部充分显出来、及早用起来，让卓越的年轻干部尽快多起来，形成年轻人才像雨后春笋般涌现、青年人才持续健康成长的体制环境和重视年轻人才、重用年轻人才、重赏年轻人才、重锤年轻人才的文化环境。但更需要年轻干部自觉适应新的历史条件变化，加强自我培养、自我完善、自我提升，充分发挥内因的主导作用。这是干部队伍建设实践中得出的宝贵经验。 必须充分看到，年轻干部的主流是好的，大多具有较高的文化科学技术知识水平，工作有热情、有朝气，思维比较敏捷，接受新事物快，有开拓进取精神，但问题和弱点同样不少，因为现在的年轻干部成长在和平环境和改革开放时代，缺乏艰苦生活历练，成长太顺，一些年轻干部由于自身思想深处的原因过早地跨入了“官油子”的行列，这与中央对年轻干部寄予的厚望和期待相比是不相适应的。有的年轻干部为官动机不端正，一心想着当大官，不是想着做大事，工作思路带有很强的功利性，只顾眼前，不顾未来，创造的“业绩”和“局面”，主要为“往上爬”积累资本；有的年轻干部深谙官场庸俗文化，一方面热衷于迎来送往广结人脉巴结对自己提升有用的人，另一面长于钻研政策空子和琢磨部属和群众心理拢络人心，奉迎上头，讨好下头，不念真经、不动真格，不练真活；有的不拘小节，修养欠佳，品行不端，喜欢“摆谱子”、“摆架子”、“摆场子”，好大喜功，不屑传统，贪图享受。这些深层次并带有倾向性的问题，诚然要靠组织加强管理和监督加以解决，但更重要的要靠干部个体加强自我修养修炼修正，否则，贻害无穷，后患无穷。 当前，年轻干部全面提高自身的综合素质、领导本领和管理才能，引入核心能力标准自我提升既是一条创新之路，又是一条治本之策。概括起来就是要着力提升“政治辨别力、工作推动力、持续创新力、自我提升力”四大核心能力，努力自我锤炼“骨气”、“正气”、“朝气”、“勇气”、“志气”、“才气”、“灵气”、“人气”、“大气”、“静气”等十种领导气质。 首先，年轻干部要通过对照核心能力理想标准，不断强化核心能力自我提升意识，自觉摸索核心能力提升规律，努力把自身培养成为“政治上强”、“工作上行”、“思路上新”、“形象上好”的优秀人才，能够“高看一度、深想一层、先行一步、非同一般”的优秀人才，能够“经得起政治风浪考验、经得起人生风雨历练、经得起变革风险挑战、经得起钱色风情诱惑”的优秀人才，最终成为“站得住”、“镇得住”、“顶得住”、“守得住”的卓越人才。