反复结构的童话故事阅读
西苑小学闫洁
教学目标：
1.借助结构图，发现童话故事中的反复结构。
2.学习比较性阅读，了解反复结构的基本特点。
3.运用结构图，合作创编反复结构的童话故事，激发阅读兴趣。
教学准备：《小猪慢慢》、《爱心树》、《犟龟》、《田鼠太太的项链》、《城里最漂亮的巨人》。
第一份材料，它们分别是：《小猪慢慢》、《爱心树》讲述的是一棵苹
果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事。故事的文字纯朴直白,简洁明了。它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！
第二份材料：《犟龟》犟龟，一个意志坚定，不达目标决不言弃的小龟。在陶
陶追寻理想的过程中，有讥讽，有热情的挽留，有不屑一顾的眼神……但陶陶都一直坚信自己会成功。凭借它短小却结实的腿，凭借它坚韧的意志。”陶陶就是凭着这股自信和韧劲，克服了多少障碍，经受了多少的考验，面对了多少的冷嘲热讽，才最终实现了自己的理想——参加了狮王的婚礼。它是坚守者的胜利。告诉我们：生活就像一杯奶茶，成功是牛奶，失败是苦涩的茶，生活中都少不了。
只要努力，相信自己，就一定会成功！《田鼠太太的项链》（懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。）《城里最漂亮的巨人》首
先巨人来到城里发现喷水池旁穿长筒靴的猫会洗手、小美人鱼的父亲对自己的一脸不屑、小矮人因买不到衣服而吹胡子瞪眼。这一切都加深了乔治摆脱邋遢的决心。接着乔治为了帮助动物而脱下美丽的衣服——在每一件东西改变功用后，乔治都有了新的发现，直到他找回自己——从扉页到故事的最后一页，乔治的嘴角弯成了一道弯弯的月亮。要让孩子明白，这里“最漂亮的巨人”实际上指的是心底最善良的人，因为善良，乔治才最漂亮。让孩子懂得帮助别人也是一件快乐的事。
教学过程：
一、游戏导入。
导入：上课之前，我们先来玩一个游戏。我来出示图片，大家来
猜猜图片是哪个童话故事？(《丑小鸭》《白雪公主》《木偶奇遇记》《卖火柴的小女孩》《莴苣姑娘》《青蛙王子》)
通过这个游戏，我发现大家对童话故事特别感兴趣。今天这节课我也给大家带来了几篇童话故事。我们一起来看看吧！板书：童话故事
二、阅读材料，师引导学生共同完成结构图，借助结构图，发现规律。
现在，我们来看第一份阅读材料，默读《小猪慢慢》。
阅读提示：
①小猪需要做哪些事情？小猪的是怎么做的？用横线画出小猪
慢慢需要做的事情，用曲线画出小猪慢慢的回答。
故事中，小猪慢慢需要做几件事情？
生：3件事情
那你能给大家读读小猪要做的第一件事情吗？
那我们在梳理情节的时候，需要提炼关键词。妈妈让慢慢到姥姥家去送草莓，这句里的关键词是？送草莓（你抓的非常准）小猪回答的句子哪里是关键？明天再说吧！出示第一次的结构图。生边回答，老师边出示在大屏幕上。
让生说第二次情节找关键词，出示第二次的图
第三次，出示第三次图。
那么，刚才我们用概况课文主要内容，把长句子读短，抓关键词的方法，梳理出来了这个故事的情节结构图。
概括文章内容，提炼关键词是一种很重要的阅读能力。那根据这