2023年信息化教学设计方案（精选5篇）一、信息化作用
信息产业的支柱作用
信息产业是国民经济的支柱产业。其支柱作用体现在两个方面：⑴信息产业是国民经济新的增长点。信息产业以3倍于国民经济的速度发展，增加值在国内生产总值(GDP)中的比重不断攀升，对国民经济的干脆贡献率不断提高，间接贡献率稳步提高。⑵信息产业将发展成为最大的产业。到2023年年底，中国电子信息产品出口占全国外贸出口比重将超过30%，其在国家外贸出口中的支柱地位将得到进一步巩固和提高。信息产业在国民经济各产业中位居前列，将发展成为最大的产业。
信息产业的基础作用
信息产业是关系国家经济命脉和国家平安的基础性和战略性产业。这一作用体现在两个方面：⑴通信网络是国民经济的基础设施，网络与信息平安是国家平安的重要内容；强大的电子信息产品制造业和软件业是确保网络与信息平安的根本保障。⑵信息技术和装备是国防现代化建设的重要保障；信息产业已经成为各国争夺科技、经济、军事主导权和制高点的战略性产业。
信息产业的先导作用
信息产业是国家经济的先导产业。这一作用体现在4个方面：⑴信息产业的发展已经成为世界各国经济发展的主要动力和社会再生产的基础。⑵信息产业作为高新技术产业群的主要组成部分，是带动其他高新技术产业腾飞的龙头产业。
⑶信息产业的不断拓展，信息技术向国民经济各领域的不断渗透，将创建出新的产业门类。⑷信息技术的广泛应用，将缩短技术创新的周期，极大提高国家的学问创新实力。
信息产业的核心作用
信息产业是推动国家信息化、促进国民经济增长方式转变的核心产业。这一作用体现在3个方面：⑴通信网络和信息技术装备是国家信息化的物资基础和主要动力。⑵信息技术的普及和信息产品的广泛应用，将推动社会生产、生活方式的转型。⑶信息产业的发展大量降低物资消耗和交易成本，对实现中国经济增长方式向节约资源、爱护环境、促进可持续发展的内涵集约型方式转变具有重要推动作用。
二、信息化教学设计方案（精选5篇）
作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的信息化教学设计方案（精选5篇），欢迎大家阅读。
信息化教学设计方案1
活动名称：
好玩的纽扣——中班数学活动
设计意图：
鉴于中班幼儿在一日生活中常常能遇到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简洁的分类任务，但这往往都局限于老师的叮嘱与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探究到可以依据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在肯定的共性的。
活动目标：
1.在活动中主动探究发觉分类的方法。
2.学会用多种分类的方法进行分类。
3.训练幼儿的分类实力，培育逻辑思维实力。
活动打算：
1.教具：颜色(红、黄、蓝)，形态(正方形、圆形)，大小(大号、小号)的纽扣若干。
2.学具：幼儿人手一份同上的纽扣。
3.衣服形态的图卡一张。
4.分类操作盘幼儿人手一个。
活动过程：
一、导入主题，激发爱好。
1.出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣?(纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。)
老师小结纽扣的特征。
2.出示衣服形态的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。
3.幼儿操作，老师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还简单出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺当多了。
二、嬉戏活动：找找好挚友。
1.拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好挚友。”请幼儿小结为什么它们能成为好挚友?(因为黄色是它们共有的一个特征)
2.嬉戏：找找好挚友。师：“让我们边做嬉戏边帮纽扣宝宝找挚友。”(以嬉戏活动的方式激起幼儿主动探究的欲望)老师讲解并描述嬉戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好挚友。
①示范活动。老师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好挚友吗?请你来说一说。”
②集体练习活动。老师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。(由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有肯定的'难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而出可以作为分类依
据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探究发觉分类的不同方法。)
3.老师小结：我们不光可以根据颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好挚友，我们还能根据形态来分，把圆形的纽扣集中到一起做好挚友，还能根据大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好挚友。
三、自由分类活动。
1.为自己的一份纽扣分类，可以根据自己想要分的类别进行活动。
2.分好后激励幼儿说一说自己是根据何种类别进行分类的。(活动环节三正好将本次活动的重点：学会用多种分类方法对纽扣进行不同形式的分类进行再一次的巩固、强化) 活动延长：
1.课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。
2.由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。
信息化教学设计方案2
一、学习任务概述
二、学习对象特征分析
（一）教学对象
初中三年级学生，经过之前的学习已经有了肯定的化学基础学问，驾驭了肯定的化学学习方法，有肯定的分析以及
总结归纳实力，但是对抽象的概念的理解可能还是会有困难。
（二）教学背景
本课是初中三年级的一堂化学基础学问课，本节课主要是学习有关化合价的一些学问，依据幻灯片展示出的一系列上节课学习的化学式的实例，提出化合价的概念，总结化合价的规律。
（三）学问基础
本节课是主要介绍一个化学基础概念，学生在学习了化学式之后，通过详细实例来学习化合价的概念，并通过练习与小组同学进行探讨总结出化合价的规律。元素的“化合价”是元素的一种重要性质，这种性质只有跟其他元素相化合时才表现出来。就是说，当元素以游离态存在时，即没有跟其他元素相互结合成化合物时，该元素是不表现其化合价的，因此单质中元素的化合价为“0”。
（四）实力基础
1.学生思维活跃，不怕困难，遇到不会的问题时，先要自己思索一下，假如不能想出解决问题的方法，再去请教别人。
2.在老师赐予肯定的指导下，学生具有肯定的分析实力和相互合作的实力，归纳总结得出结论。
（五）学习风格分析
1.对簇新事物有剧烈的新奇感，并主动去探究新事物，
发觉新现象。2.和别人的比较，得出强有力的结论有剧烈的争强好胜心，推动学习。3.想得到老师的好评，对化学产生深厚的爱好。
（六）情感看法
1.学生能够相识到化学的趣味性，并对化学产生深厚的爱好，对化学基础
学问之间的联系做出合理的说明。
2.学生要利用网络资源进行学习，去了解更多的新学问。
三、学习目标分析
（一）学问与技能
1、让学生理解化合价的本质；
2、让学生驾驭化合价中元素化合价的一些规律，熟记一些常见的化合价，并学会依据化学式计算化合价的方法。
（二）过程与方法
1、引导学生运用科学方法来学习化学学问培育学生分析问题、归纳整理、找寻规律的学习实力，并驾驭科学的记忆方法；
2、培育学生的思维实力和对学问形成规律性相识的实力，在课堂练习中培育巩固学生应用概念相识新事物的实力。
（三）情感看法价值观
1、在学习元素化合物的学问中，对学生进行实事求是，敬重科学，依靠科学的教化；
2、渗透组成定律的基本思想；
3、形成从现象到本质，感性到理性的相识方法；
4、培育学生与人沟通的团队合作精神。
四、教学内容分析
本节课是人教版九年级上册第四单元课题四的内容，本单元的内容是初中化学“双基”的重要组成部分。初中化学基础学问和基本技能是构成学生科学素养的基本要素，是为学生的终生学习和将来适应现代化社会生活打好基础所必需的。化学基础学问和基本技能还是初中学生进行探究的基础和结果，也是对学生进行情感、看法、价值观教化的重要载体。而且本单元基本概念比较集中，这些概念是初中化学中最核心的一些念，所以，本单元的内容对于学生非常重要，它既是今后学习的理论基础，又是必不行少的工具。
而本单元课题四中的内容化合价是初中化学的基础学问，新教材对化合价这一部分内容不要求相识化合价的定义，不要求相识化合物中化合价的数目和正负是依据什么得到的。这部分学问点和旧教材相比理解的程度变了。只可以简洁的
知道离子化合物中，元素的化合价是该元素的一个原子得失电子的数目。而共价化合物只能一字不提。所以化合价这部分内容只能要求学生知道在化合物里正负化合价的代数和为零，在单质里元素的化合价为零，在化合物里，元素
的化合价只能靠记忆解决。建议在教学中，要求学生熟记几种元素如：氢、氧、钠、钾、镁、铝、铁、硫、氯等的化合价和常见的变价。这是必要的。但没有必要让他们一下子熟记表列全部元素的全部化合价。应当通过实际运用在不断练习中达到熟记的程度。对于那些短期内背熟而长期不用的元素的化合价，到用时可能又记不清了；相反，通过练习抓住化合价、化学式的相关联系和初中化学里最常见元素的化合价，便可很快地推算出一些未知元素在给定化合物中的化合价。
依据已知元素的化合价写出它们的组成物质的化学式，或依据化合物的化学式推断出各组成元素的化合价。这实际是让学生通过关于化合价的命题进行练习。以娴熟驾驭相关化学用语的一种手段。是培育学生实力的一次飞跃。对于依据化合价写化合物化学式的解题，课文给出的比较清楚，明白解题步骤、方法。所以课堂教学应以讲练结合、练习为主的方式进行。
五、教学重难点分析
（一）教学重点
1、熟记常见元素和原子团的化合价；
2、了解化合物中元素正，负化合价代数和为零的原则。
（二）教学难点
1、化合价概念的建立和形成；
2、运用化合价规则确定物质的化学式。
六、评价量规
七、学习资源与环境
近年来，随着现代科学技术的进步，计算机网络技术和多媒体教化技术得到了前所未有的迅猛发展，并且越来越多地运用到教学活动中。计算机网络技术和多媒体教化技术在教学活动中的运用，极大的丰富了教与学的手段，使学习的观念、方法得到了更新，学习的效果得到了进一步的提高。化学作为一门以试验为基础的自然科学，在学习中引入计算机网络技术和多媒体教化技术，可以更好地丰富学习的内容，激发学习的爱好，取得良好的学习效果。
老师利用幻灯片、图片、网上相关资料等资源，创设情景，激发学生爱好。学生通过课前调查，略读，详读，课堂探讨，分组探讨，资料查询，课后沟通等活动方式，提高自己各方面的实力。
1)老师利用PowerPoint制作课件，从网络上下载图片及资料；
2)学生课前预习，课堂学习探讨，课后通过网络查询整理沟通，更加深化的了解所学的学问。
八、问题情景创设
在复习化学式及四周数字的含义的基础上，创设问题情境：化学式中的这些数字是由什么确定的？引出本节的主题：
化合价。通过举例分析化合价和化学式。通过举例分析硫化氢的形成过程，了解化合价的实质。
信息化教学设计方案3
一、学习目标及任务
1、认知目标：学习传球动作，驾驭篮球竞赛的传球意识实力，再进行教学竞赛加以巩固，提高学生对篮球双手胸前传接球的理解和驾驭。
2、技能目标：促进学生的主动参加，激发学生对篮球胸前传接球技术学习的爱好，做到动作到位精确。
3、情感目标：培育学生自主学习、虚心好学、团结协作、开拓创新的学习实力，迎难而上的精神。
4、学习任务：要求学生初步了解篮球双手胸前传接球的基本要领，并且大部分
学生要做到原地相互双手胸前传球达5米以上，提高学生的篮球球性，培育学生的篮球意识，能主动、主动的去迎接球。
二、学习者特征分析
本课为初三年级课程，班级整体体育素养比较好，守纪状况也较好。他们活动实力强，求知欲强，好胜性强，思维灵敏，反应快。随着年龄的.增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。
三、学习环境选择与学习资源设计
本教材内容选择与水平五篮球教学模块。基本技术之双手胸前传接球。通过学习能够激发学生对篮球的爱好，为学生的后续发展打好基础，并且在发展学生身体素养的同时能够培育学生之间相互合作意识。双手胸前传接球是最基本、最常用的传接球方法。具有精确性高、简单限制、便于改变的有点，学生易于驾驭，对学生以后的篮球技战术学习具有很好的促进作用。依据学生的身心特点把内容学习过程分为领悟体会、扩展练习、嬉戏竞赛三个环节。
四、学习情景创设
为了激发学生对篮球运动的酷爱，本次课我主要通过自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的传球变得好玩、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。
五、学习活动组织
打算部分：
1、课的起先，课堂常规。
2、慢跑热身。进行篮球操练习，针对学生对球性的提高。
3、通过嬉戏“夹球移动”调动学生的主动性，活跃课堂气氛。为课堂基本部分做好充分的热身效果。
基本部分：
1、利用口诀概括篮球双手胸前传接球的要领。
传球技术：持球屈肘于胸前，含胸收腹视前方，两臂前伸腕外翻，充分伸展指拨球。
接球技术；两臂分开半弧形，
面对来球上前迎，主动伸臂体前倾，顺势接球引胸前。
2、学生通过练习学习技能，留意力集中，仔细体会。思索练习中所出现的一些问题，由老师引导得出结论。
3、通过各种加强练习，由原地的过度到行进间双手胸前传接球。
4、老师通过视察学生的练习，发觉问题集中沟通订正，达到同时驾驭提高的目的。
5、通过俩人行进间传接球发展学生的传球实力和身体协调性。
6、课的结束部分师生小结，配音乐进行身心放松。
7、场地器材：标准篮球场地1块，篮球20个，标记桶3个。
信息化教学设计方案4
1、正确读写“蔼、锡、毁”3个生字。
2、理解课文内容，了解地球“漂亮而又渺小”、“资源有限”、“简单破裂”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，明白爱护地球生态环境的意义与责任。
3、正确流利有感情地朗读课文。
4、培育学生搜集、运用资料的实力，萌发科学探究精神。
5、对地球产生剧烈的感谢、酷爱之情，知道为了人类社会的持续发展要爱惜地球，明白如何以实际行动爱惜地球。
通过课文的学习，了解地球“漂亮而又渺小”、“资源有限”、“简单破裂”的特点，体会地球对人类生存的重要性与唯一性，相识爱护地球生态环境的意义与责任，明白如何以实际行动爱惜地球。
地球漂亮壮丽而又渺小的特点，学生原有的学问建构不够，因而不易理解；尤其是说地球像茫茫宇宙中的一叶扁舟，学生更是很难体验；“生态平衡”、“生态灾难”等科学术语，亦是学生学习中的难点。
1、布置学生课前从电视上、书本上，有条件的可到网上搜集有关地球的资料。
2、“滥伐森林”投影片和“读一读”录音、备有课文朗读、地球漂亮、地球渺小、地球易碎、爱护地球等内容的cai课件。
本着“学生是学习和发展的主体”这一理念，本课教学
以建构主义理论为指导，力求发挥学生主动参加的意识，借助卫星资源优势，使语文教学与媒体运用形成新的整合模式，帮助学生体会地球的特点，明白爱护地球生态环境的重要性，实行以读为主、读悟结合的阅读教学方法，引导学生以读助悟、以悟促读，培育学生的自主学习实力，拓展学生思维空间，体现新课程的三维目标.
一、激趣导课
1、同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万生灵，并且无私地奉献着。你知道她是谁吗?
2、对，她就是地球。让我们一起跟她打声招呼吧!齐读课题。
3、在茫茫的宇宙海洋里，有几个地球?所以，地球对于我们来说太宝贵了，她是我们赖以生存的唯一家园，让我们再一次深情地问候她吧!(再读课题)
4、地球母亲特别兴奋，正在欢迎我们呢!今日，我们就以一颗感恩的心走进地球。(播放课件封页，再读课题)
二、初读课文，整体感知
1、播放课件“课文朗读”，学生边听边观看相关图片。
2、听完之后，请同学们想想：课文介绍了有关地球的哪些学问?
宇航员在太空中看到地球后发出了怎样的感慨?
三、细读课文，探究地球特点及环保的重要性
学生自由读文，选择自己最感爱好的内容进行探究。
(一)感悟地球的漂亮
1、自由朗读课文第一自然段，你从课文的哪些内容体会到地球的可爱?把你的感受写下来。
同学们，我国的神舟飞船在太空遨游时，拍摄了我们漂亮家园的许多照片，老师有幸从杨利伟叔叔那儿弄到几张，你们想看吗?
2、播放课件：漂亮壮丽、晶莹透亮、裹着水蓝色“纱衣”的地球图片。
①同学们，这水蓝色的星球就是我们的地球，喜爱吗?请用自己的话，夸夸我们的地球。
②谁能依据课件中所视察到的图片，详细说说地球如何美丽?着重从“晶莹透亮、裹着水蓝色‘纱衣’”来体会地球的漂亮。
③用自己喜爱的方式读读第一自然段，将地球的漂亮读出来。
④让我们一起来赞美我们的地球母亲吧!齐读描写地球漂亮的部分。
3、地球的漂亮仅仅在于她的外表美吗?你还从文章哪些段落看出她的内在美?
①读3、4自然段中有关的语句，理解“无私”“慷慨”，
说说你从中体会到地球母亲的什么品质?
②此时此刻，你最想对地球母亲说些什么呢?读3、4自然段中有关语句。
4、导读：理解了课文意思之后，信任大家会读得更好。(谁再读这句话：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。说说为什么用这种感情去读；我们带着这种感情齐读这句话。)
(二)体会地球的渺小与简单破裂
导语：茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，她像母亲一样为我们供应了暖和舒适的生活环境。可她又是渺小的、简单破裂的，地球的渺小与简单破裂表现在哪些地方?学生潜心读课文，将自己的阅读理解写在书上。
1、了解地球的渺小。
①谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小?(课件出示有关文字，提示学生留意红色标记的字最能体现地球渺小，应重读。)
②让学生汇报自己搜集到的资料后，播放动画课件，帮助学生理解“一叶扁舟”体会到地球的渺小。
③课件出示说明方法及运用说明方法作用的比较题，学生在朗读中感悟其作用。
2、明白地球上的资源有限，地球简单破裂。
①谁来说说地球上矿产资源的有限性?你从这几个数字：
“几百万年、几亿年、二三百年”中感悟到什么?
②谁来说说可再生资源的状况又是怎样呢?(课件出示第4自然段文字让学生朗读。)可以结合自己课前搜集到的资料来谈。
③过渡语：是呀，人类为了眼前的发展，急功近利、目光短浅、乱挖乱采、过度开发，把我们的地球母亲摧残得体无完肤，体无完肤。她向我们人类发出了严峻的警告。老师收集了有关的资料。想看看人类给地球造成的灾难吗?
④展示人类毁坏资源、破坏地球的图片让学生观看。
⑤看完这些令人骇人动目的图片之后，此刻你心情怎么样?带着这种感情再读读第4自然段。
⑥同学们，我仿佛看到了地球在哭泣，你想说点什么吗?此时你又将怎么样读这句话：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮丽，亲善可亲。(课件出示这句话)
(三)领悟地球的唯一性及环保的重要性
1、绽开小小辩论会。
同学们，我们的宇宙飞船已经遨游了太空，假如地球上不能居住了，我们可以移居到别的星球，你赞同这种观点吗?同学间相互探讨，说出理由。
2、激情呼喊。
是呀!同学们，我们只有一个地球!但我们可亲可敬的地
球妈妈，正在遭遇着无情的破坏，我们的家园-----这个水蓝色的星球太可爱了，同时又太简单破裂了，她须要我们一起去细心爱护她!
①课件出示最终一个自然段。请同学们带着对地球母亲的一片爱心，齐读最终一自然段。
②看到我们的地球正在遭遇的灾难，你会想到什么标语呢?想为爱护地球做点什么呢?(课件出示相关标语让学生齐读，展示全国各地爱护地球的宣扬图像以及爱护地球的策略供学生观看参考。)
四、拓展延长，升华情感
1、课件出示问题：地球还面临着什么危害?组织学生依据课件拓展资料及自己搜集到的资料绽开探讨，主动探讨解决地球危害的方法。
2、课件出示配乐朗读《每天，我们的地球有……》，学生听完之后，引导学生说说感受并将感受送入对诗歌的朗诵中。
3、组织学生畅谈学文后的感想，让学生对地球的酷爱之情得到进一步的升华。
4、总结升华：爱护地球，这个观念已日渐深化人心，得到人们的共识。而作为一名少先队员，我们应当从现在做起，从身边做起，爱惜身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，成为一名真正的环保小
卫士!
五、反馈练习，学以致用
1、课件出示练一练，让学生口头作答。
①给带点的字选择正确读音。
亲善可亲(áiǎi)毁灭(huǐfěi)薄薄的(báobó)
②在()里填上合适的关联词。
●()不顾后果地滥用化学品，()会造成一系列的生态灾难。
●()地球适合人类生存，()我们要细心爱护地球。
③说说下列句子用了什么说明方法。
●这张桌子长1.6米，宽1.2米，高1米，真够气派的。
●中午的太阳犹如一个装菜的盘子。
2、出示“查一查”，让学生自主选择：
调查一下我们身边的环境，看看存在着什么问题?如何解决?可以拟出几条环保标语，可以写一封建议书向有关部门反映，有条件的也可以制作环保网页，发出环保倡议，发送到网上去。
信息化教学设计方案5
一、学科领域
本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。
二、学习目标任务
信息化教学设计优秀方案6篇 一、教学目标： （2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及 实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。 （3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对 美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。 二、教学重点： 用不同方法制作行列式的规则表格，培养综合运用所学知识解决实际 问题的能力。 三、教学难点： 依据自己的特点对表格进行综合的设置和美化。 四、教学课时： 1课时 五、教学环境： 多媒体演示教室 六、教学过程： 1、新课导入 教师首先指出有些文字信息需要用表格的方式表示，才更加清楚明了，然后询问学生在日常生活中见到过哪些表格？引出课程表。 2、建立课程表的雏形
首先明确两个概念（行、列、单元格），然后指出可在word中利用“表格”菜单指定行数、列数，生成一个空表，就可以输入内容。让学生自己动手建立一个类似的课程表，可以只输入一天的课程。 3、课程表的美化、调整 出示一个修饰好的课程表，让学生对二者进行比较，指出需要对课程表进行美化和调整，同时引出自动制表适合制作规则表格，对不太规则的表格，则要用到手动制表。 教师演示如何绘制斜线表头，学生自学合并单元格、表格中文字的对齐、边框和底纹、调整单元格的行高和列度等。 学生自由设计和制作…… 4、课程表的展示 利用教学软件对学生作品逐个进行展示，让学生欣赏并作简评。学生欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。 5、教师总结： 用“手动制表”修改“自动制表”制得的表格，可以满足日常生活需要，因为“自动制表”所得的表格不能满足所有场合的需要，当然，只要熟练掌握了“手动制表”，单纯使用“手动制表”也能制作满意的表格。 信息化的教学设计篇二 一、信息化教学设计的时代背景
2023学校信息化校本研修方案（精选5篇） 学校信息化校本研修方案1 一、指导思想： 以“科学发展观”为指导，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《中小学教师信息技术培训指导意见》，结合二期课改精神，以信息技术与学科教学整合为主要内容，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力、提高教师应用信息技术的能力、提高教师信息化素养和教育教学质量。 二、现状分析： 近几年来，我校系统的开展了计算机操作学习，基本办公软件学习，简单的课件制作培训，随着校园网络的建设，又开展了网络操作与网络资源利用的培训。现在，全校的教师都已经掌握了基本的计算机操作、网络操作、课件制作及计算机备课等技能，并全面应用到日常教育教学工作之中。 同时，学校开设了完善信息技术课程，学生通过系统的学习，普遍掌握了较好的操作技能，促进了信息技术在教育教学中的开展。 由于计算机技术的发展非常迅速，技术不断更新，这就需要教师不断学习新的知识和技能。同时，随着教师意识的提高，信息技术在教学中的运用越来越普遍，这就需要教师进一步在信息技术与学科教学的整合方面开展学习、研究和实践。 三、研修目标： 在教师现有的技术基础上，通过培训，使我校教师树立科学应用信息技术，促进教学改革发展的意识，建立基于信息技术的现代教育思想和观念，提高信息
技术与学科整合的能力，能有效的应用信息资源优化教学过程，提高信息技术进行教学设计的能力，不断提高实施素质教育的能力和水平。 我们将通过教师全员性、主动性的参与，实现以下的信息技术校本研修目标：（1）学习新的计算机技术，提高教师信息技术应用的能力，促进信息技术与课堂整合的深入。 （2）通过理论学习、交流互动、观摩借鉴、实践研究等活动，积极推进信息技术在课堂教学中的运用与整合的实效。 四、主要内容： 研修模式：结合教师的自身情况和研修的目标，我们将以技能学习、理论学习、实践研究、交流观摩四个环节开展研修。注重理论与实践相结合，在学习中了解，在实践中提高，在交流中促进。 （1）进一步学习网络资源的获取与应用，提高教师信息资源的获取能力。通过学习网络资源搜索的技巧、网络资源下载的技巧提高教师的资源获取能力。 （2）学习课件制作新技术，提高教师信息资源的应用与整合能力。在教师普遍掌握基本课件制作的基础上，学习新版PowerPoint、Flash的新功能的操作与使用，提高教师信息技术能力。 （3）信息技术与课堂教学整合理论学习，提高教师的意识。联合教科室，定期开展有关二期课改及信息技术与课堂教学整合的相关理论的学习，使教师掌握一定的理论基础。 （4）信息技术与课堂教学整合的教学实践。结合课改及信息技术与课堂教学整合相关理论，让教师利用日常教学活动，推进理论在课堂教学实践。 （5）通过互观课交流，促进教师信息技术与课堂教学整合的实践交流与相互学习，相互促进，取长补短，提高教师的整合能力，促进课堂教学的质量提升。
2022-2023年教育信息化规划方案(五篇) 教育信息化规划方案篇1 一、指导思想： 以实干的精神、超前的思路开展学校信息化工作，做到有认识、有领导、有落实。从教育现代化的总体目标出发，科学研讨、合理规划、协同合作，整合各种现有的教育资源，最大限度地发挥资源的效益。将硬件建设与软件开发放在同等重要的水平，加强管理和培训力度，实施同步发展策略。将科研与教学实际紧密地结合起来，建立与信息化工作相关课题研究，以课题研究促进信息化工作。学校将依据本指导思想，切实地将信息化工作计划落实到实处。 二、工作目标及措施 (一)校园网工程建设 1、实施改造校园网工程，高标准建设校园网络系统，进一步完善校园网结构，发挥网络为教育教学服务的功能，为教育教学应用构建网络平台。 2、完善学校内网功能，完全实现校务公告、办公自动化。 (二)加强学校园网管理 采取切实可行的措施，加强对校园网的管理，制订网络管理规章制度，落实各项管理工作措施，确保网络安全、畅通。 1、组织领导。 成立学校教育信息化工作领导小组。 2、常规管理。 不断研究各种管理技术，加大考核力度，杜绝网络信息安全事故的发生，确保网络畅通，更好地服务于全校的教育教学工作。既要保证网络安全畅通，又要杜绝教师在网上聊天、打扑克、玩游戏等不良现象。深入研究网络应用问题，充分发挥网络的作用，提高教育教学质量。 3、病毒防治。 加大对学校的管理力度，从制度上进行约束，减少病毒的传播。凡新安装系统的计算机必须先安装杀毒软件，并打好相关补丁后才能接入网络，从根本上解决网络病毒问题，保证网络不因病毒导致堵塞、停
网等现象的发生。 (三)充分发挥网络的使用效益 树立建网是为教育教学服务的思想，加强学校网站的建设和管理工作力度，进一步完善网页建设，改进和提高教育网站的服务质量，更好地为教育教学、教育科研、教学管理服务。 1、继续加强学校网站建设，进一步完善网站布局和内容，使其服务于教学，服务于德育，服务于管理;服务于学生，服务于教师，服务于社会。力求网站界面简约、布局合理、色调一致、风格统一、内容丰富。 (四)教育资源库建设 继续加强资源库建设，建立自己的资源中心。 (五)网上办公环境建设 探索和完善校内消息和文件传输系统，实现网上发布通知、传送文件，进一步提高办公自动化水平。 (六)教师信息技术培训工作 1、继续抓好教师信息技术应用培训工作，立足实际，针对不同学科和学段，完成对教师常用软件系统的专项内容培训。 2、继续组织开展教师多媒体课件评比活动、优秀论文评选活动。 (七)信息技术与各学科的整合研究 1、加强信息技术教研活动。 2、加大信息技术在传统课堂教学中应用研究力度，发动全体教师研究探索信息技术在课堂教学中的使用规范。 3、进一步开展信息技术与学科课程整合课堂应用实践研究，不断积累经验，提高实施能力。 3、做好实验研究资料归档工作。 (三)完善学校电子阅览室建设，加强管理措施 1、按上级要求建设好电子阅览室，保证正常开放。 2、进一步健全电子阅览室管理制度。 3、组织开展学生电子阅览活动，并在松小论坛上进行学习交流。 (四)进一步管理与维护好校园网，本学期内部署一个无线网络结点 (五)加强学校网站建设
2023年信息技术教案(汇编15篇) 信息技术教案1 教学要求： 1.认识计算机的基本组成； 2.知识什么是信息及信息技术； 教学重、难点： 信息技术在生活的应用； 2.了解计算机的基本知识。 教学课时：1课时。 第一课时 师：今天我们来认识一位新伙伴，请大家打开书翻到第3页。 师：我们身边到处都是信息，你说的话，读过的书，听到的声音，看到的景象，这些都包含着信息。 电话可以把信息传得更远； 2.整个校园都能听到上课的信息； 3.画报是宣传信息的好方法； 4.电视可以让更多的人接收到信息。 想一想：爸爸妈妈通过什么方式与别人联系？他们又是怎么知道外界发生的事情的呢？信息技术人们每天都要接收到大量的信息，有时需要把信息记录下
来或者告诉别人，这就用到了信息技术。在古代，技术很落后，没有纸和笔，也没有传递信息的工具。人们要想把发生的事情记录下来或者告诉别人是很困难的。 烽火传讯； 2.竹简记事。 现在，人们生活在信息的海洋里，信息越来越复杂了，没有先进的工具来帮忙，人们很难应付得来。但，计算机可是神通广大的小管家，再多的信息都能帮你处理好。不过没有你的指挥，它可什么也干不了。计算机是处理信息的好帮手，它肚子里能藏很多很多的信息，并且能够以惊人的速度处理这些信息，所以，在信息技术中失学着重要的角色。现在各行各业都离不开计算机，学习计算机知识成了现代人生活中不可缺少的一部分。计算机的组成计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们来认识一下这些小成员吧！师：计算机是由许多成员组成的，它们密切配合，一起工作，才使计算机有这么大的本领。我们一下这些小成员吧！ 师：现在需要处理的信息更具多样化，计算机来了很多小帮手。请同学们自己看一下书第9页的内容吧！思考与练习1.你身边都有哪些信息？你是怎么获取这些信息的？2.你都在什么地方、什么场合见过人们使用计算机？计算机能帮助人们做什么？ 信息技术教案2 指导思想与理论依据 根据素质教育的根本思想和基础教育改革纲要的要求，以学生的发展为本，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。倡导学生乐于探
2023信息化教学设计案例（精选5篇） 2023信息化教学设计案例篇1 一、设计指导思想和理论依据 指导思想 坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑、实践等手段，始终贯穿探究性协作学习的精神，使得学生在自主学习与合作学习相辅相成的过程中获得一定的情感体验与知识、技能。 理论依据 坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教育理念，以教师启发式学习和探究性协作学习相结合的教学思想，教师作为主导者的身份引导学生有所启迪，并协助学生顺利开展探究性协作学习。在整个教学过程中，始终鼓励学生敢于质疑，敢于发现问题，体现探究性协作学习在培养学生创新性思维，以及在实践中获得真实情感体验的优势。教学过程中充分发挥个体学习的主动性，使得学生在学习过程中学会思考、学会学习、学会合作。 语文课程既要注重语文知识的积累，也要注重学生的实践和情感体验对语文素养的提高，在鼓励学生探究性协作学习的同时，还要注重培养学生自行解决问题的能力，并以此收获一定的情感体验，促进学生正确价值观的形成。自学与合作学习并重，根据教授教学内容及学生特征分析和课堂教学的实际情况，灵活调整教学方式及学生学习方式。 二、教学内容分析、学习者特征分析 依据新课标以及培养信息化新型人才的要求，我们将根据以下四个维度对教学内容进行分析： 知识与技能 1、在朗读中培养学生的情感体验 2、让学生带着现代思辨的观念审读作品，树立正确的人生观和世
界观。 3、增加学生的文言积累，提高学生阅读和赏析文言文的能力 1、熟悉掌握字词句，归纳总结。 (1)通假字“属”、“凭”; (2)一词多义：固、适、逝、苛、虽; (3)词类适用：东、西、侣、友、舞、泣; (4)特殊句式：客有吹洞箫者(定语后置)、何为其然也(宾语前置)、而今安在哉(宾语前置)。 2、学会理清文章的思路，扣住每段的写景主体或叙事、议论内容来归纳整合，写出每一段段落大意。 过程与方法 1、老师引导学生进行课文学习，通过朗读、讨论等手段增强学生的情感体验; 2、小组团队合作探究，培养探究和合作学习的能力; 3、教学过程教师发挥主导作用，引导培养学生的探究合作，调动学生的情绪,增加情感体验,提高理性分析的能力。 情感态度与价值观 1、了解作者的写作背景，体验作者情感; 2、培养学生的语文素养; 3、通过课堂协作、讨论培养学生的交流能力和合作能力。 4、从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，用现代观念审视作品，从而树立积极健康的人生观、处世观。 信息素养 通过利用互联网进行探究性学习，培养学生信息检索、识别和运用的能力。 三、利用教学环境与资源分析 四、设计师生活动，确定教学模式与教学过程 五、教学设计过程 略 2023信息化教学设计案例篇2
2023年信息化教学设计方案（精选5篇）一、信息化作用 信息产业的支柱作用 信息产业是国民经济的支柱产业。其支柱作用体现在两个方面：⑴信息产业是国民经济新的增长点。信息产业以3倍于国民经济的速度发展，增加值在国内生产总值(GDP)中的比重不断攀升，对国民经济的干脆贡献率不断提高，间接贡献率稳步提高。⑵信息产业将发展成为最大的产业。到2023年年底，中国电子信息产品出口占全国外贸出口比重将超过30%，其在国家外贸出口中的支柱地位将得到进一步巩固和提高。信息产业在国民经济各产业中位居前列，将发展成为最大的产业。 信息产业的基础作用 信息产业是关系国家经济命脉和国家平安的基础性和战略性产业。这一作用体现在两个方面：⑴通信网络是国民经济的基础设施，网络与信息平安是国家平安的重要内容；强大的电子信息产品制造业和软件业是确保网络与信息平安的根本保障。⑵信息技术和装备是国防现代化建设的重要保障；信息产业已经成为各国争夺科技、经济、军事主导权和制高点的战略性产业。 信息产业的先导作用
信息产业是国家经济的先导产业。这一作用体现在4个方面：⑴信息产业的发展已经成为世界各国经济发展的主要动力和社会再生产的基础。⑵信息产业作为高新技术产业群的主要组成部分，是带动其他高新技术产业腾飞的龙头产业。 ⑶信息产业的不断拓展，信息技术向国民经济各领域的不断渗透，将创建出新的产业门类。⑷信息技术的广泛应用，将缩短技术创新的周期，极大提高国家的学问创新实力。 信息产业的核心作用 信息产业是推动国家信息化、促进国民经济增长方式转变的核心产业。这一作用体现在3个方面：⑴通信网络和信息技术装备是国家信息化的物资基础和主要动力。⑵信息技术的普及和信息产品的广泛应用，将推动社会生产、生活方式的转型。⑶信息产业的发展大量降低物资消耗和交易成本，对实现中国经济增长方式向节约资源、爱护环境、促进可持续发展的内涵集约型方式转变具有重要推动作用。 二、信息化教学设计方案（精选5篇） 作为一名静默奉献的教化工作者，经常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的信息化教学设计方案（精选5篇），欢迎大家阅读。 信息化教学设计方案1 活动名称：
2023年幼儿园信息化教学设计方案范例____年幼儿园信息化教学设计方案 一、背景与问题分析 随着社会的进步和科技的发展，信息化已经成为现代教育不可或缺的一部分。传统的教学模式在满足当前教学需求上已经显得力不从心，面临着诸多问题。比如，教学资源的有限性，教师的教学负担过重，学生学习的针对性和个性化不足等。因此，将信息化技术应用于幼儿园教学已经成为教育改革的重要课题。 二、目标与原则 1. 目标：借助信息化技术提升幼儿园教学水平，促进学生全面发展。 2. 原则：合理利用信息化技术，保证幼儿身心健康，加强幼儿园与家庭、社会的联系。 三、方案设计 1. 教学设备建设 为了实现信息化教学的目标，幼儿园需要配备适当的教学设备，包括电子白板、电脑、投影仪等。这些设备将作为教师进行信息化教学的工具，帮助幼儿更好地理解和掌握知识。 2. 教学资源整合 利用互联网技术，整合各类优质教育资源，为幼儿提供更丰富、更有趣的学习内容。教师可以通过在线教育平台选择合适的教学资源，根据学生的学习需求进行个性化教学。
3. 个性化学习与评估 通过信息化技术，实现幼儿园教学的个性化。教师可以根据幼儿的学习情况进行针对性教学，帮助他们更好地掌握知识。同时，通过网络教学平台的在线评估功能，教师可以及时了解学生学习情况，并根据评估结果进行教学调整。 4. 家校互动 通过信息化技术，建立幼儿园、家庭和社会三方面的互动机制。家长可以通过网络平台了解幼儿在幼儿园的学习情况，与教师进行沟通交流。幼儿园也可以开展家长教育活动，提供家长与教师的交流平台，共同促进幼儿的成长。 五、实施计划 1. 设备购置：根据幼儿园实际情况，制定设备购置计划，并组织相关人员进行设备安装和调试。 2. 教师培训：组织教师进行信息化教学培训，提高教师的信息化意识和应用能力。 3. 教学资源整合：建设在线教育平台，整合优质教育资源，并制定使用规范。 4. 评估与调整：实施信息化教学后，定期组织评估和反馈，根据评估结果进行教学调整和改进。 六、预期效果与评估方法
七年级信息技术教案（8篇） 信息技术教学的目标是让学生掌握信息技术知识，发展信息技术能力，培养信息素养。牛牛范文为您带来了8篇七年级信息技术教案，可以帮助到您，就是牛牛范文小编最大的乐趣哦。信息技术教案七年级篇一1、知识与技能： 学会基本的网页制作，能构造基本的网页网站 2、过程与方法： 学会相互学习，学会小组协作，懂得团体的重要，集体的荣誉 3、情感态度与价值观 1）激发学生学习兴趣 2）培养学生的合作能力 3）提高学生的动手能力 4）提高学生的团队合作意识。 中学阶段的学生，对电脑都有一定的认识，之前也能熟悉运用一定软件，东莞的学生，一般都能上网，多次浏览网页，对网站有一定的认识和自己的审美，让学生自己动手设计一个网站，既能提高学生的学习兴趣，也能让学生提高动手能力等。 网页设计是学习电脑知识后运用的一个体现，能够构建设计网页，说明学生对于整个页面的布局，对于文字，图片的运用都有了较为深层次的认识，也能使用flash，gif等来润色了。 1、设计好一个网页布局 2、设计网页，对软件的运用，对网页内容的设计，如何导入的媒体元素。 1、相关知识回顾 运用的相关软件，具体设计一个粗略的网页。 采用方式：讲授法，操作法等。 2、相关资料展示（根据具体情况，可省） 提供课件，相关软件，素材等。推荐网站，参考书籍等。 3、主题 给一定的时间（如一周时间）给学生制作，（可组队（五人以内）或单独参加。制作完成后递交，老师挑选好的作品，当堂让学生演示和讲解，对于各个作品，评出优点与不足（可以邮件形式发送给学生）。 4、小结 采用第二课堂的方式，检查学生的掌握情况，扩展学生的知识面。激发学生的思维。 由作业的递交情况和递交的优秀率来了解学生对电脑知识的掌握程度，来开展之后的教学。七年级信息技术工作总结篇二伴着炎炎的夏日，我们又迎来了一个学期的结束。时间总是这样不知不觉的从我们身边经过，让我在回顾整个学期工作的时候不免有些伤感，因为越经过时间的洗礼就越是不满意自己的工作，总是觉得有太多的知识还没有掌握，有太多的工作还没有做好。在这学期中，我除了搞好自身的教学之外，对学校安排的各项工作都能认真对待，努力完成，任劳任怨地为全校领导与教师提供良好的多媒体教学的环境，并多次对学校老师进行新设备的使用培训，及课件制作的指导与帮助，同时为各部门的信息化管理提供技术支持和帮助，及时与有关部门联系做好我校的信息技术设备的维护工作，并且不断学习，努力提高素质，现将本学期各项工作具体总结如下： 一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，
信息化教学设计（12篇） 一、教材分析 1、教学主要学问点及其在螺旋上升教材体系中的位置和前后关系；单元专题与本课任务之间的关系。 2、重点 3、难点 二、教学/学习目标及其对应的课程标准 （教师期望通过本次教学学生可以学到什么学问技能、把握哪些过程方法、培育那些习惯和情感态度？有些课不仅教授学问单元，而且指向一种或多种思维方式的培育，情感态度价值观的培育，促进对专题活动的了解、理解、讨论。 在传统的学科领域范畴内描述学习目标的同时，应描述一下本课规划帮忙学生养成的思维、沟通等方面的技能，例如：推理力量；批判思维力量；制造性的问题解决；观看和分类的力量；小组协作力量；沟通、妥协的技巧等。以及专题活动所对应的整合学科需要到达的课程标准。从学问与技能，过程与方法，情感与态度3个层面简要描述一下本课能到达的教学目标和教学结果。三维学问目标结合，切忌割裂；） 1、学问与技能： 2、过程与方法：
3、情感与态度、价值观： 三、学习者分析 年龄特征及认知特点，学生必备的学问、技能、阅历、态度、心情，以及学生差异、共性特点等 四、教学理念和教学方式 （教师和学生在教学过程中各担当什么角色？教师和学生的关系如何？采纳什么教学方法？如何组织教学？教学评价如何考虑？）（一）如何表达课程改革提倡的教学理念，表达教学方式的革新 （二）教学策略设计： 1、教学方法设计及选择依据 2、教学活动设计思路及流程图 （三）过程性评价设计 五、教学或活动过程 （一）教学预备阶段教师的备课和其他预备工作、其中应留意的问题及其处理方法、教师的感受等。包括 1、教学素材、网络资源及网址 2、教师如何设计教学情境、如何设置教学任务； 3、课件设计意图及大体构造 4、技术学问的敏捷运用，并猜测可能发生的问题，操作的留意事项等；
信息化教学设计方案 一、学习目标与任务的确定 1．学习目标描述 用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述 2．学习资料与学习任务说明 包括学习资料的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析 3．问题设计 精心设计的问题要能激发学生在教学活动中思考所学的资料 二、学习者特征分析 说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境的选择学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。 2．学习资源的应用 学习资源是指经过数字化处理，能够在网络环境下运行的，并能在线阅读，实现共享的多媒体学习材料。 （1）学习资源的类型包括： 网络课件：适用于知识点的辅助教学网络课程：整门课程的教学 专题站：某一专题的学习和研讨案例库：典型个案的分析 题库：单元或课程的练习测试等等。 （2）学习资源资料要点及来源 简要说明每个学习资源的名称、网址及主要资料。 （3）媒体在教学中的作用分为： A。供给事实，建立经验；B。创设情境，引发动机；C。举例验证，建立概念；D。供给示范，正确操作；E。呈现过程，构成表象；F。演绎原理，启发思维；G。设难置疑，引起思辨；H。展示事例，开阔视野；I。欣赏审美，陶冶情操；J。归纳总结，复习巩固；K。自定义。 （4）媒体的使用方式包括： A。设疑播放讲解；B。设疑播放讨论；C。讲解播放概括；D。讲解播放举例；E。播放提问讲解；F。播放讨论总结；G。边播放、边讲解；H。边播放、边议论；I。学习者自我操作媒体进行学习；J。自定义。 四、学习情境的创设 1．学习情境的类型 情境的类型包括真实性情境、问题性情境和虚拟性情境或其他。 2．学习情境的设计 情境创设是指创设有利于对主题意义理解的情境。情境创设必须反映出新旧知识的联系；能够促进学生的思维联想；有利于学生对知识的重组和改造；能够帮忙学生知识的同化和顺应。此处要对所选择的某一情境类型做一简要描述五、学习活动的组织 学习活动的组织包括自主学习的设计、协作学习的设计和教学结构流程的设计等资料。 1．自主学习的设计：支架式学习、抛锚式学习和随机进入式学习 支架式学习：是指围绕事先确定的学习主题，建立一个概念框架，框架的建立应遵循维 果斯基的最邻近发展区理论，且要因人而异，经过概念框架把学生的智力发展从一个水平引到一个更高水平，就像沿着脚手架那样一步步向上攀升。 抛锚式学习：指根据学习主题在相关的实际情境中选定某个典型的真实事件或真实问题，对给定问题进行假设，经过查询各种信息资料和逻辑推理对假设进行论证，根据论证的结果制定解决问题的计划，实施该计划并根据实施过程中的反馈，补充和完善原有认识。 随机进入式学习：指首先确定学习主题，创设从不一样侧面、不一样角度表现学习主题的各种情境，学生在自主探索过程中随意进入其中任意一种情境去学习。 2．协作学习的设计：竞争、辩论、伙伴、问题解决和主角扮演 竞争：教师先根据学习目标与学习资料对学习任务进行分解，由不一样的学习者单独完成，看谁完成得最快最好，然后教师对学习者的任务完成情景进行评论，其他学习者也能够对其发表意见，各自任务完成后，就意味着总任务完成。
2023学校信息化建设实施方案（7篇） 2023学校信息化建设实施方案（篇1） 一、现状分析： 校区是20__年9月新投入使用的一处县直小学，隶属师范附小统一管理。学校按照省级规范化学校标准建设，占地50亩，建筑面积13380平方米，设计招生规模36个教学班，1620个学生席位。现有15个教学班，531名学生，36名教师全部具有大学专科及以上学历;教师电脑人手一台，均外接互联网，所有班级均新上高标准触控一体机和实物展台，学生微机室一个。其他教学、办公设备逐步招标采购之中。 二、发展目标： 1、尽快完成各种教学、办公设备招标采购，创造高标准的信息化建设条件; 2、探索信息化条件下学校管理新模式; 3、充分发挥现代教学设备功能，促进教育教学质量提升; 4、培养高素质信息化教学教师队伍，创建信息化建设特色学校。 三、工作措施： 1、协调县教育局和招标办，三月份进入录播室招标程序，四月份完成安装调试。 2、和有关公司合作，安装信息化校园管理系统，组织教师培训，实现内部管理、家校联系、资源整合等方面的网络化运行。 3、尽快完成会议室、多功能报告厅设备设施的招标采购，为教学研讨、交流、培训创造良好条件。 4、邀请教育局电教站领导来校，就如何高效使用先进教学设备、现代信息化条件下课题教学改革、提高教师信息化水平等方面，开展相关专题培训。 5、配备微课、慕课、翻转课堂等先进的教育教学专业书籍，创建教师个人博客，倡导实现学习型、研究型个人专业化成长。 6、举办信息化建设微论坛，开展信息化教学业务研讨。 7、举办信息化优质课评选，以赛代练，典型带动，培养一批熟练掌握信息化教学设备的高素质教师。 8、鼓励教师积极参加上级信息化技能比武，学习优秀教师和先进单位的典型经验。 9、选取部分班级，开展信息化教学改革试验，加快学习信息技术现代化步伐。 2023学校信息化建设实施方案（篇2）
2023年教学设计方案范文合集五篇 教学设计方案篇1 第一部分：教学模式设计与解读 教学模式名称：信息化教学模式学科：语文姓名： 第二部分：信息技术支持的课堂教学案例模板 说明：信息技术支持的课堂教学案例包括导入、讲授、评价等环节。应该把同一主题的三个环节部分进行有效设计。作者信息 NO.1 信息技术支持的导入环节设计 第一步：设计前的分析 第二步：技术支持的导入设计 NO.2 信息技术支持的讲授环节设计 第一步：设计前的分析 NO.3信息技术支持的评价设计 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评 第二步：技术支持的评价设计
说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用 第三步：技术支持的教学设计反思 NO.3信息技术支持的评价设计 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评 教学设计方案篇2 教学目的： １、培养同学继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法； ２、培养同学阅读时读出自身的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣； ３、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。 教学重点： 认识生字；正确流利有感情地朗读课文； 教学方法： 讲解法讨论法感受法练习法 教学准备：
2023年信息技术教案(精选15篇) 信息技术教案1 教学目标： 1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。 2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。 3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。 教学重点： 周历的设计及制作。 教学难点： 合理选取有用的资料。 课时安排： 2课时。 课前准备： 周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。 教材分析： 本课的教学内容是利用Power Point制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。 学生完成这份周历，大量的'时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的进行查看。
周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。 教学建议： 1、激趣引入。 大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在Power point中制作自己设计的周历。 教案《第6课台历制作》，来自网！ 2、设计周历。 要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。 3、制作周历。 （1）制作周历的封面，并注意美化修饰。 （2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。 （3）重现历史上的今天。 （4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。 4、交流评价。 在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。 信息技术教案2
2023年信息化教学设计方案 一、背景与目标 随着科技的快速发展，信息化教学已经成为教育的一个重要方向。面对未来的教育改革，我们需要充分利用信息化技术，将其融入课堂教学中，提高教学效果和学生的学习动力。本方案旨在通过信息化教学手段，提供更多样化、更高效、更有趣味的教学方式，使学生在全面发展的基础上培养创新能力和未来竞争力。 二、方案内容 1. 教学平台建设 构建一个完善的信息化教学平台，集教学资源、交互互动、评价反馈为一体的综合平台。该平台应具备以下特点：（1）资源丰富：整合各类优质教学资源，包括教材、教案、课件、学习资料等，供教师和学生共享。 （2）互动交流：提供在线讨论、在线问答、小组合作等功能，促进学生之间的互通和师生之间的互动。 （3）个性化学习：根据学生的学习需求和兴趣特点，提供个性化学习推荐内容和路径。 （4）评价反馈：建立学生学习记录和评价系统，及时反馈学生的学习情况和进展，帮助教师制定个性化教学计划。 2. 课堂教学改革
（1） flipped classroom：利用信息化技术，将传统的讲授与练习翻转，让学生在课前通过在线视频等方式学习基础知识，课堂上由教师引导学生进行讨论、实践和解决问题。 （2）多媒体教学：教师利用多媒体技术，将图片、音频、视频等多种形式的教学资源引入课堂，提供更直观、生动的教学效果。 （3）实践项目：通过信息化教学手段，引导学生进行实践项目，培养学生的实际能力和创新思维。 （4）游戏化教学：将游戏化元素融入教学过程，使学生在游戏中学习，提高学习的兴趣和参与度。 3. 学生评价与考试改革 （1）综合素质评价：将学科成绩与学生综合素质评价相结合，注重学生的能力培养和全面发展。 （2）开放式考试：引入开放式题目，注重学生的创新思维和问题解决能力，弱化传统笔试的形式。 （3）在线考试：利用信息化技术，提供在线考试平台，方便学生进行考试，减轻教师的阅卷负担。 4. 教师培训与发展 面对信息化教学改革，教师的角色也发生了变化，需要具备信息化教学的基本技能和策略。因此，在教师培训与发展方面，应注重以下几个方面：
信息技术工作计划（2023）5篇 信息技术工作计划（2023）篇1 在这个学期的信息技术教学工作当中，紧紧围绕学校、教导处制定的工作计划，为了更好的配合我校的工作，有目的地开展信息技术方面的教学，为了不断提高信息技术在各个学科的应用，为了提高我校学生学习信息技术课的能力，为了工作的有序进行，对本学期的工作我做了以下计划，信息技术教学工作计划。 一、教学方面 1、教学目标 小学信息技术课主要以操作性、实践性和探究性学习为指定学习领域，培养学生的信息素养和信息技术操作能里为主要目标，强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的能力，从而为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 2、具体措施 由于我校软、硬件设备都完全能够满足教育教学要求。在各年级的教学当中，全面学习各板块教学内容，这些内容和教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中规定的内容保持一致，为学生必修内容。 二、德育渗透方面 1、通过对教科书的学习，在学习当中，不要忘记对学生的德育渗透。在学习过程中，培养学生热爱祖国，树立爱国主义和集体主义观念，树立远大的理想，从自身做起、从小事做起，多给集体争光添彩；以祖国的信息技术发展而自豪；培养学生创新思维，重视培养学生对软件方面的学习能力和获取新知识分析和解决问题的能力。
三、个人提高和业务学习方面 为进一步丰富自己的专业知识，提高自身素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质的需要，结合自身实际情况在个人提高方面制定如下计划： 1、当今社会的教育，尤其是信息技术教育，必须要用新鲜的血液来补充自己的不足，在授课的同时，也要认真的进行自学，提高自己的素质和教学水平，工作计划《信息技术教学工作计划》。 2、在本学期里，认真作好备课、听课等工作，使自己的课堂教学有所提高。 3、认真进行业务学习和政治学习，仔细做好笔记。 4、加强对信息技术课程的学习，认真仔细的学习信息技术教学法，使自己成为一名合格的信息技术教师。 5、坚持每周写一篇钢笔字，做好自学笔记，每月写一份手记和案例分析。 6、在课余时间学习刘京海《成功教育》思想、《细节决定成败》等书籍，并且按学校要求仔细学习网络联盟知识，使自己完成学校规定的过"三关"要求，使自己的教学水平上一个新的台阶。 7、进一步遵守教师职业道德，在工作岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。 8、积极学习《课程标准》，努力钻研教材、研究教法，学习相关的教育理论和专业知识，学习先进的教育教学经验，注重知识的积累和更新，努力成为一名新课程理论和实践的研究者。 四、计算机室管理方面 1、认真执行计算机室管理教师岗位职责。保持计算机室的清洁卫生，进入室内要换鞋。
2023年信息化教学设计方案 一、引言 随着信息技术的快速发展和普及，信息化教学已成为现代教育的重要组成部分。信息化教学能够充分利用多媒体技术、网络技术和互联网资源，提供丰富多样的学习资源和学习方式，有效提高教学效果和学生学习兴趣。本方案旨在探讨如何在2023年进一步推进信息化教学，提升教育教学质量。 二、信息化教学目标 1.提供多样化的学习资源。整合和开发各类优质教育资源，为教师和学生提供多样化的学习资源，以满足不同学生的学习需求和兴趣。 2.提高教育教学质量。通过信息化教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果和学习成绩。 3.培养学生的综合素质。通过信息化教学，培养学生的信息技术能力、创新能力和合作能力，促进学生全面发展。 4.推动教育教学改革。以信息化教学为抓手，推动教育教学改革，提高教育教学的现代化水平。 三、信息化教学内容 1.教学资源数字化 将教学资源数字化，包括教材、课件、教学视频等，通过网络和多媒体设备提供给教师和学生，实现教学资源的共享和传播，方便学生随时随地获取学习资料。
2.创新教学方式 在传统教学的基础上，引入信息技术，探索创新的教学方式。例如采用虚拟实境技术进行生动形象的展示，利用互动教学软件实现师生互动，培养学生积极参与课堂活动的能力。 3.网络教学平台建设 建设网络教学平台，为教师提供在线授课和课堂管理的工具，为学生提供在线学习和学习辅导的平台。教师可以通过网络教学平台上传教学资源、发布教学任务、组织在线讨论等，学生可以通过平台学习课程内容、提交作业、参与在线测试等。 4.推广远程教育 利用信息化技术，推广远程教育，实现教师和学生的异地教学。通过远程教育平台建立教师和学生之间的互动和交流，解决教育资源不均衡的问题，提供更广泛的学习机会。 四、教师培训和支持 1.提供信息技术培训 对教师进行信息技术培训，提高教师的信息技术能力，提升其信息化教学水平。培训内容包括教学软件的使用、网络教学平台的操作、多媒体教学技术的应用等。 2.建设教师资源库 建设教师资源库，收集整理优秀的信息化教学案例、教学资源和教学方法，为教师提供参考和借鉴。同时，鼓励教师积极分
2023年小学信息技术教案15篇 小学信息技术教案1 一、教材分析 《画不规则图形》是福建教育出版社出版的福建省小学《信息技术》四年级上册第3课，本节课的教学对象是三年级的学生。本课教材是平面图形操作知识，学习用画图软件画不规则图形的方法，教材中选择了画鱼、画五角星两个实例让学生熟悉曲线工具与多边形工具，感觉较为单薄，不够丰满。所以我增加了画水滴，让学生掌握曲线工具的不同画法，增加了画三角形、四边形、五边形等探究活动，再过度到画五角星，让跨越度过大的教材更能适应大部分学生学习。 二、学情分析 学生已经认识了画图软件，对工具箱有一定的了解，能应用工具箱中的工具画出规则图形，学生已经对画图软件具有一定的探究能力。针对四年级学生好动、好尝试的特点，把本课的学习任务交给学生主动去质疑、尝试、讨论、归纳是最好的学习方法。 三、教学目的 1．知识目标：
要求学生掌握曲线工具、多边形工具的使用方法，掌握同一种工具的不同使用方法。 2．能力目标： 能用曲线工具、多边形工具等构建简单和谐的图形，能灵活应用工具画出形态迥异的图画。培养学生处理图形的能力，形成信息处理能力。 3．情感目标： 让学生成为课堂的主体，激发学生学习信息技术兴趣，利用画火炬的机会，让学生感受奥运精神。 四、教学重、难点： 曲线工具与多边形工具的基本使用方法与操作技巧是本课的重点；能灵活使用工具处理图形是本课的难点。 五、教学方法： 为实现教学目标采用任务驱动的多思教学法，把教学内容细化成一个个小任务让学生去完成，在完成任务中“想一想、做一做、试一试”，达到训练学生观察能力、分析能力、创新能力的目的。通过学生自主探索、合作交流完成教学任务，培养学生的信息素养。 六、学习方法：
2022-2023年信息技术融合语文课优质公开课获奖教 学设计方案(十四篇) 信息技术融合语文课教学设计方案方案篇1 一、教学目标 1、认知目标 （1）了解计算机组成各部分的名称和作用 （2）了解计算机处理信息的过程 2、过程与方法 3、情感与价值观 二、教学设想 本节课中，我采用讲练结合、小组探索、个别指导的方法，通过教学，学生知道了计算机处理信息的过程，也知道了计算机的组成以及它们各自的用处 三、教材分析 《爸爸书房的“情报站”》是海南出版社和三环出版社出版的信息技术三年级（上册）第二课的内容。这一节课是让学生初步了解信息和信息的处理工具以及计算机的组成和各部分的作用 四、教学重点、难点 让学生了解计算机组成部分以及它们各自的用处 五、教学方法：讲授法、演练法 六、教具准备 计算机、辅助教学软件 七、教学过程 一、导入新课： 同学们，上节课我们一起学习了《电脑小专家》这一课，认识了各种各样的电脑，也了解了电脑的作用，那么同学们知道电脑是由那几部分组成，它们各自的作用是那些吗？今天我们就一起来这篇课文。（出示课题） 倾听、激起学生的兴趣。 二、讲授新课：
1、师：你知道电脑的组成有哪些吗？ 学生先小组说说，然后交流一下。 当全班交流后，教师播放PPT展示计算机的图片结合图片讲解：从外观上介绍计算机的四个主要组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标。 2、师：我们已经知道了电脑的组成部分，那么同学们知道它们有什么作用吗？ 学生先小组说说，然后交流一下。 当全班交流后，教师播放PPT展示计算机的图片结合图片讲解：（播放PPT展示主机内部的零件，并出示实物让学生近距离观察） ①主机：包括主板、内存、硬盘、光驱、软驱、显示卡、声卡、网卡、电源、喇叭等部件，还有连接导线以及各种各样的接口 ②显示器：显示器是人与计算机交流的窗口，我们输入的内容，计算机处理的结果等各种各样的信息都是通过显示器的屏幕显示出来的 ③键盘：键盘是我们控制、操作计算机的基本工具，通过键盘，可以向计算机发出控制命令，也可以输入英文字符，汉字等信息 ④鼠标：鼠标是控制，操作计算机的基本工具，与键盘相比较，运用鼠标可以更加直观、方便、轻松地操作计算机 ⑤其他设备：打印机、绘图仪、扫描仪、数码相机、触摸屏等。 提问：学习了电脑的组成部分，也了解了它。 思考、回答老师的问题。 通过PPT让学生了解电脑的组成。 运用PPT激起学生的兴趣。 信息技术融合语文课教学设计方案方案篇2 一、教学目标 1、知识与技能：掌握“金山打字通”软件的启动。掌握一些常用的功能键的使用。 2、过程与方法：能够熟练地运用金山打字通软件和功能键。掌握规范的键盘指法。 3、情感与价值观：通过自主练习和探索，培养学生对计算机知
2023年信息技术教案(15篇) 信息技术教案1 多媒体网络技术在教育领域的应用，为建立新型教育方式和教育模式提供了新思维、新方式，特别是为实现素质教育提供了良好途径。本人在组织“环境保护”一节的教学时，利用多媒体局域网课室以及因特网资源组织学生自主学习，取得了良好的效果。 1、教材分析 本小节教材主要讲述了森林在环境保护中的作用、草原的利用和保护、保护野生动植物资源和建立自然保护区。 2、教学对象分析 在绪论中，学生已经知道生物学向宏观方面发展就是关于生态学方面的研究，在“生态平衡”一课时，又学习了生态平衡的概念，生态系统的破坏及其危害以及保护生态平衡的重要意义。这些知识为本节课的认识奠定了基础。 3、教学目标 3.1知识目标 本节课要求学生识记造成环境污染和破坏的主要原因、草原的利用和保护、我国特有的珍贵动植物和濒危的珍贵动植物、自然保护区的概念和我国重要的自然保护区，理解森林在环境保护中的作用和建立自然保护区的目的。 通过教学，对学生进行热爱环境科学的教育，培养学生的环境保护意识。 3.2.能力目标
通过网上教学和学生网上冲浪，让学生自主学习，培养他们通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 4、教学思路和教学软件设计 根据教材、教学对象分析和教学目标，采取以下的教学流程：情景导入→自主探究→网上交流→归纳小结→反馈评讲。通过语言讲授和学生操作计算机，以讨论法、谈话法组织整个教学过程。 整堂课采用了3种教学软件。课前利用Frontpage，制作了《保护绿色家园》，将教学中要利用的网上信息，通过超级链接的形式与中有关文字内容相连（学生可以通过鼠标点击该部分文字，进入相关）还使用Javascript制作了留言板和四个专题交流室(如何保护森林和草原、对建立自然保护区的看法、如何保护动植物资源、如何使广州更美丽)；课上使用IE5.0浏览器浏览全堂课的教学内容。考虑到网上传输速率较慢，课前将所要网上信息浏览一遍，课上使用IE5.0所有的非在线浏览方式组织教学。 5、教学程序设计 1、引导学生访问“黄河风情”站点。 2、提出问题：为什么古代的黄土高原富饶丰美，孕育了伟大的中华文明，而现在却是千沟万壑，满目疮痍？为什么黄河上游清澈明净，而下游却污涝混浊呢？ 1、浏览“黄河风情”站点。由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害。 2、思考老师提出的问题，进入学习情境。 自主探究 1、在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：