[教学内容] 石膏几何体写生的方法要点
[教学目标] 通过本节课的学习，掌握石膏几何体写生的方法要点
[教学重点] 写生时的观察方法
[教学难点] 写生时的观察方法
[教学方法] 讲解法示范法练习法
[教学课时] 四课时
[教学过程]
一、复习、讲评
二、新授
石膏几何体写生作为基础素描造型训练的第一个基础训练课题，其课题的目标就是要为培养和提高素描造型能力打好基础。要学习运用形体结构观念、透视变化规律、明暗变化规律去观察、认识写生对象。并作出正确的判断。
在石膏几何体写生的造型过程中．最重要的是学习和掌握正确的观察方法和规范的写生步骤。
一、观察力与观察方法
无论采用何种造型方法，对客观物象的正确认识与判断是造型的基础。因此，提高观察力是基础素描造型训练的基本任务之一。
所谓观察力，简言之就是我们对客观物象的形体特征、结构关系、比例关系、透视关系、明暗关系、空间关系等造型因素的认识与判断力：对客观物象所呈现的包括对比、暖应、节奏、韵律等在内的形式美感因素的感受力。要提高我们的观察力，就必须掌握正确的观察方法。人们常说，有什么样的观察方法，就有什么样的表现方法，这话很有道理。因为观察系、明暗关系、
空间及透视关系等在内的各种关系的正确认识，也才能更准确地把握局部，更完整地认识整体。
整体观察就是要从整体着眼，从整体着手。素描造型初学者最易犯的毛病就是从局部着眼，局部着手，以至造成形体、结构、比例、色调、透视等方面的错误。局部观察的方法会严重阻碍认识能力的发展，阻碍造型能力的提高。为了整体观察，把握整体，我们可以对物象作上下、左右、前后全方位观察，甚至还可以通过触摸的方法去感知对象，以获得整体的立体印象。在素描写生训练中有许多行之有效的便于整体观察的方法。例如．虚眯着眼睛进行观察，故意“漫不经心、迷迷糊糊”地进行观察；背对物象稍息片刻后“猛然回头”进行观察等等。目的都是为了在观察时“滤”掉某些琐碎细节，排除局部对整体的干扰，获得整体的明确印象和认识。又如，为了检查画面的整体效果，可将画面倒置观察，将画面对着镜面反向观察，将画面置于光线较弱与光线较强的地方对比着观察等。这些都是整体观察把握整体的简便易行的方法。
2．比较观察
没有比较就没有鉴别。对于整体来讲，局部与局部之间、整体与局部之间是相互依存、相互制约、密切联系的。为了准确把握整体与局部的这种依存与制约的密切联系，就必须通过比较。例如，画此一形体比例时．联系彼一形体比例进行观察；画局部色调时，联系整体的明暗关系进行观察等等。这就是比较观察，它是整体观察的具体方法，也是整体观察的补充和深化。
比较观察，一是要整体比较，即是说比较也要从整体出发。局部与整体比较，在整体的制约下局部与局部比较。离开整体去进行比较．往往会“差之毫厘而失之千里”。二是要全面比较，即是说要根据素描造型的要求。对表现物象结构与形体的各种关系，进行全面的比较。三是要反复比较．即是说要将比较贯穿于素描造型的始终，随着造型程序的推进将比较引向深入。素描初学者经常提出这样的问题，为什么作画愈是深入，形愈画不才能获得
对客观物象的正确认识，这是素描造型的前提，是准确地再现客观物象的基础。
三、小结
四、布置作业：
透视造型练习
五、辅导
