污水处理PPT

实验过程：
2.水中亚硝酸盐的测定实验报告
1.实验目的：掌握测定方法和原理
•熟悉乙二胺分光光度法测定水中亚硝酸盐浓度
• 通过测定结果了解水体污染和自净情况 1.实验方法：紫外-分光光度法
2.实验原理：在PH＜7时，水中亚硝酸盐与显色剂变化，再与乙二胺产生偶合反 应，生成紫红色偶氮染料，进行比色定量。
我们具体做了如下的测定： 1、水的总硬度的测定 2、水中亚硝酸盐的测定实验报告 3、溶解性总固体含量的测量 4、水中甲醛的测定
实验室注意 事项学习
学习笔记 –实验学生在哪里都是学霸！
01
水的总硬度测定
实验报告
水的总硬度测定：
实验原理：利用分析化学中 的重量分析法来测定未知水样 中的钙离子和镁离子的总量并 探究其水样的硬度 提前配置0.01mol/L的 EDTA溶液。氨性缓冲溶液 （PH=10）。并配制三乙醇胺 和5％铬黑T指示剂
科研的认识
科研需要坚持不懈的精神，需要吃苦耐劳的品质，更 要有一颗热爱科研的心。科研工作 是一个不断提出问题并解决问题的过程，爱因斯坦说 过： “提出一个问题往往比解决一个问 题更为重要。 ”为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的 科学研究活动，往往是需 要投入巨大精力与时间才能攻坚克难，取得最后的科 研成果。
4.水中甲醛的测定- 乙酰丙酮分光光度法
• 一.实验目的：1.掌握测定方法和原理 • 2.测定水中甲醛含量 • 二.实验方法：紫外--分光光度法 • 三.实验原理：甲醛气体经水吸收后在pH=6的乙酸-乙酸铵缓冲溶液中与乙酰丙酮作用在 沸水浴条件下迅速生成稳定的黄色化合物在波长413nm处测定。
•
通过这次学习实践，我们发现废水重新利用需 要利用很多复杂的处理才能达到，这就增加很多成 本，所以控制污染，降低污染减小污染显得尤其重 要。特别是对我们这个严重缺水的国家而言。必须 关注点滴。因此我们全体小组成员向大家倡议：
•
节约用水，从我做起。
2017ห้องสมุดไป่ตู้
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用未知水样对仪器进行润洗 将100ml未知水样加入250ml的 锥形瓶中 再加3ml三乙醇胺溶液 2毫升 氨性缓冲溶液 3滴铬黑T指示 剂 用EDTA标准液滴定至溶液 从紫红色变为蓝色即为到底滴 定终点。
。
1 水总硬度 8.4 2 8.4 3 8.4
水样体积（毫升）
EDTA消耗体积（ml） EDTA浓度（mol/L）
2017
污水处理及其成分测定课 题小组汇报
-----学工化学小组
前
言
我们是污水处理及其成分测定课题小组的成员，我们小组的成员来自高二 年级不同的班级，经过5天的共同学习，我们形成了团结和谐的一个大家庭。
我们从13个互相不认识的人变成一个团结友爱的大家庭。这是这次学工活
动最大的意义以及成果。 在此我感谢实验中学能给我这样一次机会。
五．结果如下：
• 此实验第一次失败，
• 无实验结果.
• 由此可以得出科研的严谨性， • 细微的差距和错误都会导致
• 整个实验的失败。
3.溶解性总固体含量的测量
一、实验目的：溶解性总固体含量的测量
• 二、实验方法和原理：水样经过滤后，在一定温度下烘干，所得的固体残渣称 为溶解性总固体，包括不挥发的可溶性盐类、有机物及能通过滤器的不溶解微 粒等。烘干温度一般采用105℃，但105℃的烘干温度不能彻底除去高矿化度水 样中盐类所含的结晶水，采用 180 ℃烘干温度，可得到较为准确的结果。当水 样的溶解性总固体中含有多量氯化钙、硝酸钙、氯化镁、硝酸镁时，由于这些 化合物具有强烈的吸潮性使称量不能达到恒重，此时可在水样中加入适量碳酸 钠溶液而得到改进。 • 三、实验步骤： • 1、器材：电子天平、恒温水浴锅、干燥器、瓷质蒸发皿、抽滤器和真空泵 • 2、步骤：称量空的蒸发皿记录数据 • 做第二组数据记录贴标签，再取100ml工业废水倒入1号蒸发皿，配置碳 酸钠溶液，用滴定管移液移如2号蒸发皿中，最后放入恒温水浴锅上加热。
• 实验步骤：1.取数支25毫升具塞比色管，分别加入0,0.5,1.0,3.0,5.0,8.0甲醛标准使用溶液，加 水至25毫升。
• 2.在上述比色管分别加入2.5ml乙酰丙酮溶液，摇匀。 • 3.水浴加热60摄氏度15min。取出冷却至室温。
• 4.，在可见分光光度计中设置波长414nm处以水为参比侧量吸光度。浓度依次为 0.02,0.06,0.10,0.14,0.2，用10mm比色皿再将试管中溶液倒入比色皿中。（比色皿润洗三次， 再将溶液倒至三分之二处，用擦镜纸擦拭比色皿光滑面，不可用手抓比色皿光滑面）
• 5.得出数据与未知溶液作对比。
5. 实验结果：
．
• 定量分析报告研究过程 • 遵循了科学的严谨性以 • 及科研的周密性。
他的操作标准吗？
一丝不苟，分毫不差
和谐的团队
倡导环保节约用水
倡议书
水是生命之源，是人类赖以生存和 发展最重要的物质基础和环境要素， 水资源是经济社会发展的基础性自 然资源和战略性济资源。长期以来， 人们普遍认为水是“取 之不尽，用之不竭”的，在日常工 作生活用水中不知道珍惜。事实上， 我们在日常用水中存在着相当严重 的问题，稍加留意就会发现自己身 边的确存在着这样或那样浪费水资 源的现象。节约用水，不仅仅是一 句口号，应该从爱惜一点一滴水做 起。
科学研究是一个不断发展的过程，它给我们带来许多 好处的同时也给我们带了了许多坏 处。它就像一把双刃剑，我们要善于利用它们的优势， 让我们的生活更美好。
科研的过程
进行科学研究必须要有一定的方法，遵循一 定的过程，不能像无头苍蝇一样，反而使得 自己无从下手。 进行科学研究， 应确立一个科研的课题， 获取科学的事实从而提出相关的科 学假说，对已提出的假说进行理论证明以及实 验检测，从而发现问题， 进一步改正不足，补 充理论基础，逐步使科学假说提升为科学理 论，建立科学体系。
•做第三组数据记录贴标签，再取100ml工业废水倒入2号蒸发皿，配 置碳酸钠溶液，用滴定管移液移如3号蒸发皿中，最后放入恒温水浴 锅上加热。 •做平行试验。 • 四、实验结果：有可滤物质析出。由此可以发现处理污染废水是极 其不容易的。
• 实验过程 • 中老师认 • 真，负责 •。
• 学生刻苦 • 勤奋。
100ml
15.00ml 0.01 mol/L
100ml
15.00ml 0.01 mol/L
100ml
15.00ml 0.01 mol/L
注意：进行三组的平行对比试验 实验水样：自来水，蒸馏水，矿泉水 由此得出新疆本地水源为硬水，不易直接饮用。 经测定：水的平均硬度为8.4
试验结论：未知水样为软水
实验严谨认真
• 四．实验步骤：①准备试剂，未知溶液、亚硝酸盐标准液、乙二胺、显色剂。
②取标准液0ml、1ml、3ml、5ml、7ml、10ml的溶液加入6 只比色管中。再加蒸馏水稀释至50ml。分别标价编号1—6.
• ③在比色管中分别加入乙二胺和比色剂，立即摇匀 ④再取2只比色管中分别加入50ml未知溶液，再加乙二胺和显 色剂并且立即摇匀。 • ⑤利用可见光分光光度计测定实验结果