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第八单元第 2 课（节）班级：五（）班学生姓名：
主备人：授课教师：
课题：威尼斯的小艇师生笔记学习内容：人教版义务教育教科书五下P153-156页相关内容。
1、认识6个生字，会写10个生字。正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、哗笑、
停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。
3、理解课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。
4、领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
课前导学（在家完成）
一、预习课文。
1、我读了遍课文，我能把课文读正确、读流利。
2、知道《威尼斯的小艇》这篇课文是国著名作家写的，本册书中还安
排了一篇课文《》，节选自他的短篇小说《》。
3、我能读准下列词语(加点字是要求会写的生字)：
小艇．船艄．船舱．威尼．斯翘．起世界闻名纵横交叉．
保姆．祷．告雇．定哗．笑停泊操纵自如手忙脚乱
易读错的词语有：
我仔细观察了课后十个生字的结构，易写错的生字是：
4、我摘录了一个自己喜欢的句子：
5、这篇课文通过介绍、以及，
为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
6、我认真朗读了课文第二自然段，找出了威尼斯小艇的特点，并根据课文内容试着画出
威尼斯小艇的形状。
二、观看微视频，结合自己查找到的资料，用简单的几句话介绍一下我了解到的威尼斯。
三、质疑：预习完课文，你有哪些不懂的问题需要在课堂上解决？
。
课中互学(课上完成)
一、揭示课题，检查预习。
二、小组合作，质疑解疑。
学生四人小组质疑解疑。
三、研读课文，体会写法。
预设板块一：威尼斯的小艇的样子
预设板块二：小组合作，学习船夫的驾驶技术
小组合作学习第四自然段，可以选择列表格或摘录重点语句（任选其一），体会作者是怎样具体写出“船夫技术特别好的”？
情况船夫的表现说明
我找到的关键词语有：
，我体会到
。
机动：预设板块三：品读5、6自然段，体会小艇与人们的密切关系。
四、迁移写法，练写片段。
学习了马克吐温描写威尼斯小艇的方法，请你任意选择一个题目来写，注意围绕中心句，抓住事物的特点来写。（也可选择自己感兴趣的内容来写）
爸爸开车的技术高超。妈妈的厨艺真不错！
公园的菊花真美啊！沙湖的景色非常美丽。
课后练学
一、背诵4-6自然段。
二、阅读法国作家乔治桑《威尼斯之夜》，比较两篇写威尼斯的文章在写法上有什么不
同之处。
三、到网上查找世界上还有哪些号称“威尼斯”的城市。
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