第5课第二次工业革命
导学案
一、学习目标
1.了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，内燃机和新的交通工具的发明，化学工业和新材料的发展等基本史实。
2.掌握第二次工业革命的特点和影响。
二、学习重难点
教学重点：电力的应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料发展。
教学难点：对第二次工业革命特点和影响的理解。
三、自主学习
导入新课：
展示材料：
1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人----爱迪生! 那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！
你知道哪些爱迪生的发明呢，这些发明主要集中在什么方面呢？
目标导学一：电的应用
思考：什么是“第二次工业革命”？
19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
（一）第二次工业革命背景
1、政治制度逐渐趋于完善。——政治基础
2、经济繁荣。——经济基础
3、自然科学的新突破。——理论基础
（二）第二次工业革命特点
科学研究同工业生产紧密结合。
（三）新能源—电力（最显著成就）
1、1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙．提供了制造发电机的基本原理，是第二次科技革命的主要理论。
2、1866年，德国工程师西门子制成发电机。
3、1870年，比利时工程师格拉姆发明了电动机。
发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用。19世纪70年代，发电机进入生产领域。电力开始作为动力带动机器。
4、爱迪生在纽约建立了世界上第一座发电厂，发电厂利用蒸汽机驱动直流发电机，为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
5、19世纪70年代，美国人贝尔制成了实用电话机
6、19世纪90年代，意大利人马可尼发明了无线电报通讯技术
19世纪70年代，电力作为新能源逐步取代蒸汽动力，人类历史进入了“电气时代”。在电力技术的发展方面，美国和德国走在其他国家的前面。
目标导学二：内燃机和新的交通工具
1.内燃机：
内燃机，是一种动力机械，它是通过使燃料在机器内部燃烧，并将其放出的热能直接转换为动力的热力发动机。常见的有柴油机和汽油机，通过将内能转化为机械能，是通过做功改变内能。
（1）1876年，德国人奥托制造出煤气内燃机
（2）1883年德国工程师戴姆勒研制以汽油为燃料的内燃机。
（3）1892年德国工程师狄塞尔研制以柴油为燃料的内燃机。
2.交通工具：
内燃机的发明推动了交通领域的革新
（1）19世纪80年代，德国人卡尔·本茨制造出用内燃机驱动的汽车
（2）1913年，美国企业家福特使用流水线生产汽车，带来汽车制造业的革命。
（3）汽车价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
（4）以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等的出现，为人们生活和生产带来极大的便利。
（5）飞机的产生。
目标导学三：化学工业和新材料
1.化学工业
内燃机的发明推动了石油开采业的发展，加速了石油化学工业的产生。
（1）19世纪60-80年代，用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
（2）1867年诺贝尔发明炸药。
（3）80年代改良制造无烟火药的技术。
2.新材料
（1）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此产生。
（2）1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
3.第二次工业革命的影响
（1）第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。
（2）主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
（3）资本主义的对外扩张增强，对世界产生了深远影响
四、课堂总结
电力的广泛使用,改善了人们的生产生活条件；汽车和飞机的问世,提高了社会生产能力,扩大了人们的活动范围……所有这一切都说明了科学技术推动了社会的进步。我们同学们更应当学习爱迪生等科学家勇于探索、百折不挠的科学精神,发奋学习,勇攀科学高峰,争取为社会多作贡献。
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