历史备课组长发言稿
【篇一：历史备课组发言稿第9课】
2014-2015学年下学期厦门一中集美分校初二历史
备课组中心发言稿记录
研讨主题：八年级下册第9课
研讨内容：课标解读、重难点分析
中心发言人：王冰
时间：第1周星期一：2015年4月27日
地点：历史教研组活动室
第9课改革开放
一、课标研讨：
通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中
全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳
等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
通过“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定
要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指
导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对
外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；
引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方
针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的
能力。
通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改
革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖
国社会主义现代化建设作贡献的人生理想；通过了解自己身边的国
企改革情况，收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副
食本等活动，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境
的能力；通过对我国以公有制经济为主体的多种所有制经济体制的
讲解，使学生了解人类社会历史发展的多样性，理解和尊重世界各
国各地区、各民族的文化传统，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
二、教材分析与处理
本课主要讲述的是1978年中国共产党十一届三中全会作出了把党
的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后，我
国经济体制改革全面展开，对外开放新格局的逐步形成。
三、学情分析：初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂
气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果
一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以
达到事半功倍的效果。
四、知识梳理
五、教学重难点
本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的
建立。农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体
制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现
代化的必要条件。
本课的教学难点是：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。农村经济体
制改革在于冲破阻碍农业生产力发展的人民公社体制，说明要保持
社会主义制度旺盛的生命力，必须对生产关系中不适应生产力的部
分进行改革。家庭联产承包责任制是在土地公有制的基础上，把集
体所有的土地长期包给各农户使用，把农民的责、权、利紧密结合
起来，克服了以往分配中的平均主义等弊病，纠正了管理过分集中、经营方式单一等缺点，农民有了生产的自主权，大大地提高了生产
积极性，农业生产得到大发展。建立经济特区，是为了打开对外开
放的突破口。深圳等经济特区的成功，为进一步扩大开放积累了经验，引发了第一次沿海城市开放的高潮，并进而促进了经济特区—
沿海开放城市—沿海经济开放区—内地这样一个多层次、有重点、
点面结合的对外开放格局的初步形成，这是中国经济发展的战略大
跨越。深圳等经济特区所取得的成就充分证明，实行改革开放的总
方针是完全正确的，它从理论与实践相结合上丰富了我们对建设有
中国特色社会主义的认识。这两个知识点理论性较强，因而具有一
定难度。
六、中考命题分析
七、教学预案（教学措施与手段）
农村是我国经济体制改革的突破口。十一届三中全会以后改革先从
农村开始，实行以家庭联产承包为主要形式的责任制，这种责任制
是在土地公有制基础上包产到户，分户经营、自负盈亏。到1983年
初，全国农村实行包产到户、包干到户的生产队已达93%，其中绝
大多数实行的是包干到户。农村家庭联产承包责任制实行以后，受
到农民的普遍欢迎，提高了农民的劳动热情，促进了农业生产的发展。
随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村改革出现了一
个人们未曾预料的大收获，那就是乡镇企业的迅速发展。1987年，
全国乡镇企业人数达到8 805万人，产值达到4 764亿元，占农村社会总产值的50．4%，第一次超过了农业总产值。这是农村经济的一
个历史性变化。农村的经济改革，本着一切从实际出发的原则，及
时总结农民的创造，因势利导，加以推动，是党指导社会改革的一
个成功的范例。
八、课外活动预案：
你以一个改革开放者的身份收集身边农村或城市改革开放的资料，
提出你认为哪些还可以进一步改革开放的建议。
九、专题研究跟踪、异动及处置情况
【篇二：高一历史备课组发言稿】
高一历史备课组发言稿
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！
上学期期末考试中，我们历史组取得了一点点成绩。领导让我们组
来谈经验，其实也谈不上什么经验，我就上学期的工作向领导作以
汇报。
上学期，按照找赵校长的教学模式，我们历史组在李主任的带领下，积极利用教研教改的时间，探讨并制定切实可行的教学方法。制定
符合自己学生的导学案，在课堂上充分利用导学案，向40分钟要效率，从而提高课堂质量。历史是文科，我们注重了背诵和理解。同
时精讲精练，少讲多练。其实我们历史备课组所做的这些工作，其
他老师也都在做，都在加倍努力，都付出了辛勤的汗水。
我们在进步的同时还有很多不足和需要改进的地方，本学期，我们
历史组要在上学期的基础上严格按照校领导的要求，集体备课，提
前确定每周教研活动时的中心发言人及教研课题。深钻教材，吃透
教材，抓基础，提前写好教案。多听课，认真吸取其他老师在教学
方面的长处，给自己充电。
成绩终归属于昨天，明天的辉煌，只有靠今天的奋斗。我们决不辜
负领导和老师们的厚望，将努力把工作做得更好。谢谢大家！
【篇三：历史组备课发言稿第1课】
2014-2015学年下学期厦门一中集美分校初二历史
备课组中心发言稿记录
研讨主题：八年级下册第1课
研讨内容：课标解读、重难点分析
中心发言人：王冰
时间：第1周星期一：2015年3月2日
地点：历史教研组活动室
第1课中国人民站起来了
一、课标研讨：
1、学习“开国大典”，首先要把握第一届中国人民政治协商会议的内容、明确它为新中国成立作的准备工作、能够归纳这次政协会议的
具体决议；理解“共同纲领”的临时宪法地位和作用；对于“开国大典”可充分利用多媒体教学手法，通过影视资料、历史图片等了解那个
难忘的时刻。结合课文内容，讲述开国大典的盛况，用理解记忆法
把握新中国成立的历史意义（从国内和国际两方面分析）。
2、学习“西藏和平解放”，结合课文认识到它是以向西藏进军为先导，以政治谈判为途径达到和平解放这个结果的，在此基础上记住西藏
和平解放的时间并理解其意义。学习本课要充分借助图片资料，感
受当时的情景，加深对历史事件的认识，并且要搜集时事热点来联
系当前的西藏问题，使学生认识西藏是中国领土不可分割的一部分． 3、歌谣记忆法：中华人民共和国成立──1949年9月在北京，首届
政协此举行；共同纲领施方针，国旗国歌此确定，首都定名为北京，建立英雄纪念碑，革命先烈人人敬，选举主席毛泽东，“十一”登上
天安门，五星红旗升起来，盛大阅兵和游行，中国人民站起来，从
此当家做主人。
二、教材分析与处理
1、本课主题是“中国人民站起来了”。教材通过开国大典与西藏和平
解放两个子目来体现本主体。开国大典一目介绍了中华人民共和国
成立的筹备情况、庆典盛况和伟大历史意义。西藏和平解放一目介
绍了和平解放西藏的主要过程及其重要性。
2、处理：采用的教法是识图分析法、阅读讲解法、史料讲解法，
相对应学生的学法是合作探究法、情景再现法、联系对比法。
三、学情分析：初二的学生好奇心强，教师教学中要注重活跃课堂
气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣，如果
一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以
达到事半功倍的效果。
四、知识梳理
五、教学重难点
1．本课重点是开国大典。讲解时建议有条件的学校让学生首先观看《开国大典》或其他资料中关于开国大典的历史画面。了解开国大
典的议程，感受当时的场景、氛围，体验举国上下热烈欢庆新中国
诞生的喜悦豪迈情感。然后让学生在小组内结合课文中关于开国大
典的四幅图片，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动，并作出评价。接着教师可提出问题，再过渡到第一届中国人民政治协商会议。教
师简要介绍第一届中国人民政治协商会议的背景、参加会议代表的
广泛性，便于学生理解会议的重要作用，也为学生进一步“理解当家
作主”的含义打下基础。
2．新中国成立的伟大历史意义是本课的难点。新中国成立的伟大历
史意义，一是开辟了中国历史的新纪元，二是极大地影响了世界。
但是从开国大典这一历史史实的本身很难得出这一认识。其国内影
响要从中国近代以来的革命历程，从新中国成立以后国家的变化发展，从人民的政治地位、经济文化生活水平的提高等多角度的对比
分析中得出结论，新中国成立的国际影响简单了解即可。
3．西藏和平解放是重要考点。西藏和平解放标志着祖国大陆的统一，各民族大团结的实现。要重点掌握西藏和平解放的时间和重要意义。
六、中考命题分析
开国大典主要考查第一届中国人民政治协商会议的内容，“共同纲领”的作用，开国大典的时间，新中国成立的历史意义等。考查的题型
有选择题、材料分析题、综合简答题等。西藏的和平解放，涉及统
一大业问题，联系当前的时政新闻，考查的机率较大，主要考查西
藏和平解放的时间、意义。考查的题型有选择题、简答题等。
七、教学预案（教学措施与手段）
八、课外活动预案：
时事热点链接
1．2007年西藏生产总值突破300亿元大关，预计达到342亿元，人均gdp超过12000元，按可比口径计算均比2002年翻了近一番。经济连续七年保持12%以上的增长速度，五年年均增长12.7%，投
资消费协调拉动经济增长的局面开始显现，进入了跨越式发展的黄
金时期。
九、专题研究跟踪、异动及处置情况：