养成好习惯主题班会课件

当老师讲完一道数学题的做法时，你会……
思考用自己的方法解决问题 当你还没有分析出自己的答案,同学却已把答案说出来了时,你 会……
不要人云亦云,独立思考是关键
• 纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分 不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛 的精力完成不朽的巨著；美国著名作家马克〃吐温坚持每天清晨 默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实 的基础；马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以 培养其逻辑思维能力；达尔文从不放过任何一个观察大自然的机 会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料……由此可见，拥 有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。 • 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？
英国著名物理学家卢瑟福有一天晚上走进实验室，当时已经很 晚了，见他的一个学生仍俯在工作台上，便问他：“这么晚了，你还在 做什么呢？” 学生回答：“做实验”。 “那你早上做什么呢？ ” “做实验”。 “那么整个白天你也在做实验吗？”。 “是的”。
卢瑟福说：“那么这样一来，你什么时候思考呢？”
卢瑟福的学生很勤奋，很用功，但是，如果只是机械的学， 也只能是“学而不思则罔”，那又有什么用呢？如果我们只是一味的 死读书，读死书，花费的时间不少，却是事倍功半的。 “业精于勤 荒于嬉，行成于思毁于随”，思考是何等的重要，我们要善于思考。
坏习惯
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究生考点外，一考生被 几个保安人员拦下，被告知超过了规定入场时间（1时45分），眼睁睁 地失去了考试资格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的 工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒之门外。在上海， 也有考研生因为进不了考场而痛哭流涕，其中一位不断向老师苦苦哀 求：“我为今年考研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次 机会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同情；规则，应 该遵守。 须知，“守时”，既是一种行为规范，也是一种必不可少的 品格修养。某高校的几位学者，有一次到国外参加会议期间，按照约 定，拟与某一外国组织成员开个座谈会。不料，我们的这几位学者不 知什么缘故迟到了几分钟。结果，对方彬彬有礼地退了席。
• 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员， 一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走 进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的 专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在 年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下 鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经 理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫 生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然， 年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习 惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人 之手。
拉开历史的帷幕，你会发现，古今中外有重大成就的人，在 其攀登科学高峰的征途中，都是善于思考的。爱因斯坦狭义相对论的 建立，经过了“十年的沉思”，他说：“学习知识要善于思考、思考、 再思考。” 牛顿说：“思索，继续不断地思索，以待天曙，渐渐的见得 光明，如果说我对世界有些微小贡献的话，那不是由于别的，却只是 思索所致。” 这些至理名言都道出一个深刻道理：
• 苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯， 那就是在清晨尽早开始一天的工作，他 每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃 块面包，然后就开始工作，当他习惯了 六点钟开始工作以后，又努力再提早十 五到二十分钟，几十年如一日，从不间 断。他三十几本教育方面的书和三百多 篇学术论文都是在早上五点到八点写成 的。好习惯成就了一位举世闻名的心理 学家和教育学家。
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主题班会课件
好习惯与坏习惯
对我们的影响
好习惯使人终身受益 • 从蹒跚学步、牙牙学语至今，我们学习过不少日常行为 规范，这不仅是一种要求，也是一种“养成”教育，因为，日 常行为规范的每一条都是一种良好的行为规范，学习它们，实 际上就是在学习一种种好习惯，并且在学习的过程中逐步养成 好习惯。 • 所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方 式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使 人受益的习惯。 • 下面为你们介绍一下好习惯对人影响
• 华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、 堪称美德典范的总统，他的诚实故事 家喻户晓。他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的小册子———《与 人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌 规则110条》。好习惯成就了一个伟大 的总统和一个伟大的人。
• 一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔 科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要 的东西呢？”这位白发苍苍的老学者回答道：“是幼儿园。”“在 幼儿园能学到什么东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们， 不是自己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示 道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自然……”可见养 成良好的行为习惯对一个人的成功影响是多么巨大！如果作为道德 素养的最重要的真理在青少年时期没有成为习惯，那么，所造成的 损失是永远无法弥补的。有人对一个人的良好行为习惯有过恰当的 比喻――“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本，这个资 本不断地在增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。” 中 学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长 知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。