大手拉小手活动方案范文（精选4篇）
一、活动目的
为进一步加强中队间的合作与交流，共同发展，共同进步，也为了帮助一年级学生更快地成长，充分培养高年级学生自主、自立能力，学校决定在一年级5个中队和四五年级5个中队之间开展手拉手活动。
二、活动时间
20XX.9—20XX.11.
三、结对办法
手拉手“友谊中队”由一年级和四、五年级中队组成友谊中队。（四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班）
四、活动安排
1.活动准备
A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，安排结对的准备工作。
B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、相互交流等形式促进了解，加深友谊。（9.14日课间操时间）
2.活动开展
A、高年级班级定期派出部分学生帮助低年级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：帮助指导学习班队知识、打扫卫生、指导朝会、早读、课间操、眼操，利用课间操等。低年级班级积极配合高年级班级，认真参加每次活动，完成各项任务。
B、高年级班队干部带动低年级班队干部，培养他们的管理和组织能力。双方能在学习、行为规范、思想等方面相互促进、相互学习。
C、高年级和低年级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以经常性地关心和帮助，促进低年级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名光荣的少先队员做好准备。
3、评估表彰
根据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀学生”，进行表彰。
五、活动要求
1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平时的沟通和交流，指导好各项活动的开展。
2、高年级班主任要充分发挥班队干部及学生的自主性，促进各项活动的顺利开展。
3、高年级班级在活动中要做好记录（体现在中队日志中）。
一、活动目的：
1、亲近自然，开拓幼儿视野，感受生活，感受春天的美丽，同时增进亲子情感。
2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识。
二、活动准备：
1、各班教师做好亲子游活动的通知。
2、着装准备：穿轻便鞋子、适宜的衣服。
3、表演准备：音响、照相机等。
4、生活用品准备：垃圾袋、毛巾、食物等。
5、班牌、签到簿、双面胶、彩色卡纸、幼儿家长通讯录等。
三、活动时间：
四、集中地点：
五、活动流程：
1、家长带着幼儿于3月27日下午2：00在冈上公园集中，并到班主任处签到。
2、拍集体照。
3、分成三个方阵席地而坐。
4、引导幼儿观察春天公园的景色。
（1）摸一摸草地，感受春天嫩绿的草地。
（2）观察柳树的颜色，形态，柳树像什么？
（3）找一找哪些花开了，说一说是什么颜色的。（这里是为了培养幼儿的观察能力，让孩子们对几种菜花的形状、颜色等进行对比，并感受春天的气息，及时进行爱护花草的教育。）
5、表演节目。
（1）小班
（2）中班
（3）大班
6、幼儿分享食物。
教育孩子不随便乱扔瓜皮纸屑，养成讲卫生的好习惯。
7、制作标本。
家长和孩子观察一下公园里的花草树木，同时将掉落的花、花瓣或树叶捡起，和孩子一起制作成标本。
8、亲子留影。
9、活动结束。
六、安全保障措施：
1、加强管理和监督措施。本班教师全面负责幼儿出游的安全工作，组织好幼儿活动，配班老师帮助维持纪律，保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。
2、班级老师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3、春游活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
4、注意言行文明，爱护市民广场的花草树木，不随地乱扔垃圾。
5、班主任老师在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。
6、人员安排。
阳春三月，春意盎然，为了让幼儿走向美丽的大自然，开拓视野，增长知识，同时也丰富幼儿的课余生活，让幼儿在春意盎然的季节里放飞心情，远足踏青是一项有益于孩子身心健康的活动，亲子之间大手牵小手，在穿过森林氧吧，吸收大量负离子的同时，不仅可以亲近大自然，体验和同伴一起踏青的快乐，又增进亲子之间的交流，锻炼了孩子的毅力，增强家庭凝聚力.我园决定组织幼儿进行一次以《大手拉小手，健康一起走》为主题的春游活动，从而培养幼儿热爱大自然，热爱祖国美丽河山的情感，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点，充分体验参与大自然实践活动的喜悦心情。现制订本次春游活动方案如下：
一、春游的时间、地点、班级、参加人数
1.时间：20xx年4月2日上午(8：50——11：00)【如遇雨天顺延】。
2.地点：人民公园西门
3.班组：小班、中班、大班、学前班共5个班。
二、准备工作
1.每位小朋友吃完早餐，带适量的食物，装在小书包里。
2.小朋友和家长穿轻便的服装和鞋子。
3.自带饮用水、食物及水果;餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等;
三、活动过程
1.组织幼儿集中在幼儿园各班级，要求各班级清点人数，教育幼儿注意安全。
2.各班级老师有目的地引导孩子们和爸爸妈妈一起，按照指定的路线，从出发点走向目的地，要走过两个“勇气加油站”，每走过一个“勇气加油站”，就会获得加油站上的老师给予的一张奖励贴纸，孩子们在走上第二站小山坡的`凉亭时，每个孩子都用喇叭喊出“爸爸妈妈，我爱你!”向家长表达心中的爱。
3、全园宝贝到达目的地，公园东门内侧塑胶场地，由体智能老师巧克力哥哥带领家长和孩子们一起进行亲子系列活动，亲子健康操和亲子游戏。
4.各班级开展形式多样的教育活动，要做到不乱扔垃圾，让幼儿懂得爱护环境，人人有责。
5.各班级组织幼儿在公园里游戏，体验在阳光明媚、柳绿花红的优美环境中嬉戏的美好感觉，从而教育幼儿爱护美好的环境，保护美丽的大自然，保护我们人类赖以生存的空间。各班组织拍集体照。
6.集体活动结束，亲子自行游览，捕捉最美春色，发到班级群共享。
四、安全保障措施
1.加强管理和监督措施。幼儿园园务会对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政后勤人员，保障出游的安全工作。
2.班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。
3.保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
4.春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，
五、温馨提示：
1、尽量所有小朋友都能参加，每一位小朋友至少一名家长陪同;
2、欢迎各位家长对春游方案提出宝贵建议和意见。
3、活动结束后，孩子下午不到校，4月3日、4日(周一、周二)休息，周三正常上课。
活动一：穿衣起床
活动目标：
1、提高大班幼儿的自理能力，以及乐于帮助他人的品质。
2、培养幼儿的交往能力，会运用简单的礼貌用语。
活动过程：
1、大班幼儿提高5分钟起床自己穿衣穿裤。
2、起床后由朱老师带领大班幼儿排队来到小(5)班午睡室。
3、自由选择伙伴，互相认识后，大班哥哥姐姐帮小班弟弟妹妹穿衣穿裤，穿鞋子，最后帮着整理床铺，并会互相说一些礼貌用语。
观察分析：
小班幼儿听说大班哥哥姐姐要来帮自己起床，都很开心，宋嘉灵、刘吴雨、潘家铭等几个小朋友醒过来一睁开眼睛就问“哥哥姐姐怎么还不来?”“哥哥姐姐什么时候来?”其中谢逸超小朋友特别兴奋，以至很晚才入睡这时也醒了，当哥哥姐姐一进午睡室，就开心地喊“哥哥姐姐你们来啦”，大班幼儿也很开心，迅速找到伙伴，帮小班幼儿穿衣穿裤，其中大班幼儿缪雨翔小朋友动作最为迅速，很快帮夏文涛小朋友穿衣裤，因为夏文涛小朋友性格内向，刚开始有些拘谨，他就很耐心地说：“小弟弟，别着急，我来帮你穿。”只见夏文涛羞怯的抬头看了他一眼，点了点头，在穿戴好以后，又像大人似地整理好床铺，边铺边说：“小弟弟，等哥哥铺好床我们就出去排队了。”“恩”夏文涛小声地应着。其他小班幼儿在哥哥姐姐的帮忙下很快地穿戴整齐，都亲密地拉着哥哥姐姐地手说：“谢谢!”“不用谢。”彼此之间相处都十分融洽。大班哥哥姐姐帮弟弟妹妹穿戴好以后，并把他们送回了教室，自己则返回教室吃点心。
活动二：开心一刻
活动目标：
1、促进大班和小班幼儿之间的了解，从而培养大班幼儿爱护小弟弟小妹妹的感情。
2、合作玩音乐游戏，培养幼儿的表现能力。
活动过程：
1、大班幼儿演唱歌曲。
2、小班幼儿演唱歌曲《春天来了》、《蜜蜂做工》。
3、大班和小班幼儿一起玩点兵点将的游戏，从而选出若干幼儿玩“数高楼”的游戏。
观察分析：
吃完点心后，大班幼儿再次来到小班教室，开展了大小同乐的`文艺活动。大班幼儿首当其冲先唱了一首《柳树姑娘》，小班的弟弟妹妹虽不会唱，但也随着歌曲的节奏点头，拍手。演唱结束后，大家都投以热烈的掌声，其后是弟弟妹妹也不甘示弱唱了《春天来了》，《大树妈妈》;因为有了前次的活动之后，大家彼此之间减少了陌生感，小班的吴协键、吴晨宇等几个平时不太喜欢唱歌的幼儿，现在也都响亮有力的唱着。接着大班的哥哥姐姐又唱了一首《数高楼》，这
时整个活动也掀起了高潮，唱完以后要做游戏，游戏只需十个人，怎么办呢?于是哥哥姐姐提议说用“点兵点将”的办法来选，在大家一致同意后，先由老师“点兵点将”点出一个“大将军”，然后又由这个“大将军”分别在大小班所有的幼儿中选出其余的游戏人选，在选的时候其余人一起和他说儿歌“点兵点将，点到谁，谁就是大将军”，小班的弟弟妹妹因为先前从没说过“点兵点将”，所以都十分好奇，一开始因为儿歌也不熟悉，只是看着哥哥姐姐点兵点将，但等点到第四为“大将军”时已经有大半的幼儿会起劲地跟着哥哥姐姐一边说儿歌一边点将了，大家觉得被这样挑选做游戏十分有趣，事有凑巧，挑选的人中有一半是大班的，一半是小班的，司卓儿，夏铭豪等几个平时比较内向的幼儿被点到之后也大方的上去和哥哥姐姐手拉手变成大圆圈做游戏，最后幼儿在大家的欢笑和掌声中告一段落。
活动三：快乐品尝
活动目标：
1、让幼儿体验品尝的快乐，懂得垃圾要分类。
2、通过大带小扔吃剩的垃圾，从而增强环保的意识。
活动过程：
1、介绍垃圾箱，让幼儿知道可回收和不可回收的标记。
2、大班幼儿带小班幼儿自由品尝各种零食和水果。
3、让幼儿把吃剩的垃圾分类处理。
4、大班幼儿带小班幼儿走下楼梯准备回家。
我们根据标记的颜色放置了两个垃圾箱。当时我们是想根据小班幼儿的年龄特点，用颜色来分辨可能会容易些。当我指向绿色垃圾箱询问时，大班的孩子已经开始插嘴了，而小班的孩子目瞪口呆。于是便请蔡乐陶小朋友介绍：“这是可回收的垃圾箱。”老师问：“那哪些东西是可回收的?”陈聪说：“酸奶瓶。”接着我们便请小班的章驰到中间寻找哪个外壳是可回收的。他找了个塑料袋说是可回收的。我们给予了表扬，用同样的方法我们介绍了不可回收的垃圾。
在品尝食物的过程中，孩子们吃得很开心。起初他们还能手拉手得进行活动，并且能把垃圾分类摆放。慢慢地，我发现大班孩子为了满足个人的食欲，而把小班孩子甩下。于是适当地提醒，他们便能重新进入角色。孙晓镭小朋友在吃枇杷时能帮助小弟弟剥皮，小弟弟也能用礼貌用语“谢谢”来回答。缪雨翔小朋友拿这酸奶请蔡渊澄小弟弟吃蔡渊澄不肯吃，说要另拿一瓶。缪雨翔小朋友说，只有这么几瓶，我们让给别的小朋友吃吧!蔡渊澄小朋友乐意地接受了他的提议，于
是你一口我一口吃得可开心拉!品尝活动结束后，大班的花培贇、夏可欣、李清涵、苏丹小朋友能帮助老师整理、归放物品，做出大姐姐的榜样。
孩子们在吃吃说说的过程中体验到了与同伴共分享的快乐，同时也懂得了一些垃圾分类的环保知识，彼此之间也学会了相互谦让，使整个活动也充分得到了肯定。
【大手拉小手活动方案范文（精选4篇）】
大手牵小手活动方案（最新8篇） 为了增加幼儿学习的兴趣，启发他们对未来的思考，引导他们积极健康地生活学习，我园举行了“大手拉小手”亲子游活动。现将活动的相关注意事项公布如下： 一、活动时间： 某某年某月某日 二、活动地点： 大安嫩江湾 三、参加活动人员： 报名幼儿、家长及全体教师 四、活动目的 1、培养幼儿亲近大自然，感受大自然的美丽。 3、从小培养幼儿勇敢、不怕苦、不怕累以及愿意分享的品质。 4、增进家长与老师和幼儿之间的情感。 5、让幼儿充分体验集体外出的快乐。 五、活动准备 1、家长可以适量的为幼儿带点食品(水果、饮用水已备) 2、注意天气预报，给孩子穿合适的衣服和运动鞋(尽量不要给幼儿穿系带的鞋子)，在需要时及时增减衣服，以免孩子着凉。
六、活动过程活动前： 1、向家长说明出游目的、还有出游路线和活动的具体位置。 2、出游时的安全，本次为集体活动，请家长一定要服从幼儿园的统一安排，不得擅自单独活动。 3、上下车：家长带着孩子文明有序地上下车，不得拥挤。老师分别站在车头、车身和车尾。 4、车上： (1)配合老师对幼儿进行安全教育，家长看管好幼儿不要在车上随意站起、走动，更不能奔跑、打闹。 (2)注意头、手不能伸出窗外，让幼儿抓好扶手。 (3)禁止在车中大声喧哗或拥挤。 (4)不要向窗外和车内地上乱扔垃圾，要放进随身携带的垃圾袋内。 (5)在车上组织幼儿复习平时教学内容。(如儿歌、歌曲等) 七、活动中： 1、有组织地参加活动，并注意搞好环境卫生。 2、家长在游玩、相互交流时，一定要看管好自己的孩子，避免磕磕碰碰。 3、家长以引导者的身份参与活动，尽量不要干涉幼儿的想法。 4、活动中会统一安排幼儿入厕，如个别幼儿有特殊情况，家长一定要告知教师。
幼儿园大手拉小手活动方案 【篇一：大手拉小手活动方案】 一、指导思想 为深化贯彻落实教育局在全县中小学开展小手拉大手，文明交通行宣传教育活动文件精神。进一步增加老师、幼儿的安全意识，教育幼儿从小关爱生命、安全出行切实增加了幼儿的安全防范意识，提高了幼儿的自我爱护力量，我园将强化安全教育，努力在幼儿心中播撒平安的种子，为幼儿一生的安全、幸福奠定基础。 二、活动时间 三、活动宗旨：向家长、幼儿宣传交通安全常识，提倡家长礼让一小步，孩子成长一大步文明行为，提高幼儿自我爱护意识。 四、详细措施： （一）气氛营造：在家长接送孩子的时间段利用电子屏进行交通安全学问的文字图片宣传，在走廊上设置温馨的交通安全提示话语、文明交通格言；让校内的宣传橱窗、幼儿画廊等校内环境的每个详情都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪学问宣传。 （二）注意宣传：通过每周一的升旗讲话、周五的集体备课、《绿苑》报、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明交通行活动宣传到每一位老师，每一名幼儿，每一个家长。形成全面发动、人人参与的良好气氛，促使师幼家长争做文明出行者。
（三）激励先进：每周班级推举2名文明小绅士文明小淑女在周一的升旗讲话时表彰，每月各班评比一次文明出行宝宝安全健康宝宝礼貌友爱宝宝刊登在园刊《绿苑》报上。树立文明交通典范，发挥先进典型的示范和辐射作用，鼓励幼儿从小树立安全出行意识。 （四）家园共育：在老师和家长中开展形式多样的交通安全学问培训，开展大手牵小手、文明交通行等主题活动，做好文明示范，帮忙孩子培育安全意识、评比文明家长文明老师。 五、活动内容 1.向家长发放交通安全致家长一封信，请家长们为了孩子的平安，认真学习宣传交通法规和交通安全学问，把交通安全作为家庭教育的重要内容，增加孩子的交通安全防护力量。从自身做起，树立红绿灯意识、斑马线意识、各行其道意识、安全出行等意识，为孩子作好表率。 2.开展主题教育活动， ⑴开展走出去请进来活动，组织幼儿参观交警大队，明白交警叔叔工作状况，感受到他们工作的劳碌与辛苦。安全学问进课堂，由老师及警官为孩子们讲安全学问。就生活中孩子们应当留意的交通安全学问，利用幼儿喜闻乐见的形式为小好友们进行了具体讲解，并针对怎样过公路与大人走散了怎么办怎样拨打报警电话等方面内容与幼儿们进行了互动，让孩子们充足了解了遵守交通信号灯、交通标志的重要性。
幼儿园“大手拉小手主题活动方案：携手共成长，乐享童趣 一、活动背景 1.1 “大手拉小手”主题活动的意义 幼儿园作为孩子们成长的第一站，承担着培养孩子们社交能力、情感管理能力以及团队合作意识的重要任务。而“大手拉小手”主题活动正是在此背景下应运而生的，旨在通过同伴间的互助和合作，促进幼儿的成长与发展，让他们在快乐的氛围中体会到成长的乐趣。 1.2 活动的主题 “大手拉小手”作为活动的主题，强调了团队合作和互助的重要性。在活动中，大孩子会牵着小孩子的手，带领他们一起探索、学习和玩耍，形成一种“大人带领孩子，孩子带领孩子”的良好氛围。 二、活动内容 2.1 游戏环节 活动首先可以设置一些小游戏环节，例如跳绳、抓手帕、接力赛等，让孩子们在游戏中体会到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和协作能力。 2.2 互动环节 在活动中，可以设计一些互动环节，让大孩子和小孩子之间进行交流和互动。可以让大孩子给小孩子讲故事、教歌唱、带着他们一起
玩游戏等，促进他们之间的情感交流与互动。 2.3 学习环节 除了游戏和互动，活动还可以设置一些学习环节，例如组织集体 绘画、手工制作等，让孩子们在学习中感受成长和进步的快乐，激发 他们的创造力和想象力。 三、活动流程 3.1 活动前期准备 在活动前，可以邀请家长来参与准备活动，例如制作场地布置、 准备小礼物或奖品等，增加家长的参与感和活动的亲和力。 3.2 活动正式进行 活动正式进行时，可以先进行开场仪式，由园长或老师发表致辞，介绍活动的主题和意义，并倡导孩子们积极参与。 3.3 活动结束总结 活动结束时，可以进行总结回顾，让孩子们共享活动中的收获和 感受，以及对活动的建议和意见，让他们在总结中感受到成长和进步 的快乐。 四、个人观点和理解 在我看来，“大手拉小手”主题活动是一种非常有意义且有温度的
大手牵小手教案6篇 大手牵小手教案篇1 活动内容：《安全过公路》 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌《交通灯》 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” （幼儿争论）
3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论） 6、讲解怎样安全过公路 “小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反复教幼儿三遍） 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 10、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动完毕。 附: 儿歌 交通灯，会说话 黄灯说，请留意 红灯说，快停下 绿灯说，请走吧 牢记他们说的话 根据红黄绿行动
幼儿园“大手拉小手”主题活动方案 一、活动主题：大手拉小手 二、活动目的： 1. 培养幼儿园小朋友的团队合作精神，提高他们的互助意识和服务意识。 2. 帮助幼儿园小朋友建立起友爱互助的社会观念，增强他们的自信心和归属感，培养他们良好的道德品质和行为习惯。 3. 让幼儿园小朋友在自由、开放、和谐的环境中，进行全面而有序的身心活动，从而达到促进幼儿园小朋友身心健康和全面发展的目的。 三、活动对象：幼儿园小朋友 四、活动时间：三个月 五、活动流程： 第一阶段：准备工作（1周）
1. 根据活动主题“大手拉小手”，制作主题海报和气球，为活动造势。 2. 整理幼儿园小朋友的档案，建立联系清单，准备好参与活动的名单。 3. 员工培训，对于新入园的小朋友，工作人员需要进行专业的培训， 了解小朋友的性格特点及偏好，从而可以更好地引导和指导他们参与 本活动。 第二阶段：小手拉大手（每周活动） 本阶段的主要活动内容是幼儿园小朋友“拉大人的手”去参观当地的 社会服务机构。 第一周：拉手游商场（学习消费知识） 本周幼儿园小朋友将和自己的老师团队一起进入商场，学习如何消费，了解市场规律，认识并学习消费观念，比如价值观、以及如何购买自 己喜欢的物品等。 具体方案： 1. 活动开始时，老师可以做一些介绍性质的渲染，告诉小朋友们现在
要去参观商场，商场是什么，有什么样的生意，可以拥有哪些好东西等。 2. 准备好期望小朋友们前往的商场及其他相关的服务机构、商户等，让小朋友们去特定的站点一个一个参观，学习如何消费和理解购物形式。同时，老师也可以做一些指导，引领小朋友们走向正确的购物方向。 3. 幼儿园老师需要做好引导工作，让小朋友们可以有自我挑选购物和消费的经验，同时也能够并且利用实际生活场景锻炼自己的判断力。 4. 提供收银台概念，使得小朋友们可以理解购物的方式，并且知道如何自我支配自己的经济。 第二周：拉手游医院（学习健康知识） 本周幼儿园小朋友将和自己的老师团队一起参观当地的医院，了解不同的医学科目、科技等。 具体方案： 1. 活动开始时，老师可以做一些简短的介绍，让小朋友们了解医院的含义和基本的医学科目。
幼儿园大手拉小手活动方案 一、活动目的 通过大手拉小手活动，让幼儿园大班学生和小班学生之间建立起深厚的感情，增强互助合作意识，培养孩子们的社交能力和责任感，提高幼儿们的自信心和独立性。 二、活动时间和地点 活动时间：每周一次，持续4周。 活动地点：幼儿园校内及周边公园。 三、活动准备 1. 安排人员：至少需要两名老师进行协调和管理。 2. 分配任务：老师负责组织安排，分配任务给每位参与者，让他们知道自己在活动中扮演的角色以及需要做哪些事情。 3. 器材准备：
（1）拉绳：为每对大手小手准备一条长约2米的鲨鱼绳或其他类型的绳子。 （2）小礼物：为每个小班学生准备一个小礼物作为奖励。礼物可以是彩色铅笔、橡皮擦、贴纸等。 （3）口袋巾：为每个小班学生准备一个口袋巾或毛巾，在户外运动时可以使用。 （4）水和零食：为每个孩子准备足够的水和小零食，以便他们在活动中随时补充能量。 四、活动流程 1. 活动前阶段： （1）老师向幼儿们介绍大手拉小手活动，告诉他们这是一项友谊与合作的活动，希望他们能够在这个过程中学到更多的知识和技能。 （2）老师安排每个大班学生搭档一个小班学生，组成一对大手小手。 （3）老师给每对大手小手发放鲨鱼绳，并讲解如何正确地牵着绳子行
走。 2. 活动进行阶段： （1）每个大班学生和小班学生握住鲨鱼绳上的一个环节，然后开始拉着绳子走路。要求大班学生要耐心等待小班学生跟上步伐，不要急躁或拉得过快。 （2）走到一定距离后，让孩子们换一位搭档。这样可以加深孩子们之间的交流和感情。 （3）在户外运动时，给每个小班学生分配一个大班学生的口袋巾或毛巾，以便他们在出汗时可以擦汗。同时，老师为每个孩子准备足够的水和小零食，保证孩子们在活动中不会感到饥渴或疲惫。 （4）拉绳活动结束后，老师可以让每位大手小手交换小礼物，并对他们进行表扬和鼓励。 3. 活动后阶段： （1）整理器材：老师负责将拉绳、口袋巾等物品收好并放回原处。 （2）总结活动：老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体验，并强
幼儿园“大手拉小手主题活动方案 幼儿园“大手拉小手”主题活动方案 在幼儿园教育中，“大手拉小手”主题活动是一种十分有意义的活动。不仅可以促进幼儿之间的情感交流和合作意识，还可以锻炼他们的动 手能力和团队协作能力。为了更好地组织这样的主题活动，我们需要 综合考虑活动的内容、形式以及具体的实施方案。下面将从不同的方 面来讨论“大手拉小手”主题活动的具体方案。 一、活动目的 1. 促进幼儿之间的情感交流，增强友谊意识和合作精神。 2. 培养幼儿的团队协作能力，培养他们相互帮助的意识。 3. 提高幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力。 二、活动内容 1. 制定“大手拉小手”主题故事会，让幼儿通过故事的情节了解互帮 互助的重要性。 2. 组织“大手拉小手”主题手工制作活动，让幼儿亲手制作一些小饰品，然后相互交换，体会分享和帮助的快乐。 3. 进行“大手拉小手”主题团队游戏，例如拉绳比赛、合作翻花瓣等 活动，让幼儿在游戏中懂得合作的重要性。
三、活动形式 1. 故事会形式：通过老师讲故事的形式，引导幼儿理解“大手拉小手”这一主题，感受故事中人物相互帮助、合作的情景。 2. 手工制作形式：开展手工课，让幼儿动手制作小饰品，再进行交换 活动，培养他们的分享和帮助意识。 3. 团队游戏形式：组织一些简单有趣的团队游戏，让幼儿在游戏中体 验合作的乐趣。 四、实施方案 1. 时间安排：活动可以在下午的游戏时间进行，时间不宜过长，一般 1-2小时为宜。 2. 师生配比：活动需要精心设计，老师要充分准备，引导幼儿参与， 保持活动秩序。 3. 场地准备：要根据活动内容和形式准备好相应的场地和器材，确保 活动顺利进行。 4. 安全保障：在活动过程中，要加强对幼儿的安全保护，避免意外发生。 五、活动效果 通过“大手拉小手”主题活动，可以达到以下效果： 1. 增强幼儿之间的友谊和合作意识，培养他们的团队协作精神。 2. 提高幼儿的动手能力和手眼协调能力，促进他们的全面发展。
迎春学校 “大手拉小手—习惯养成伴我行”活动实施方案 活动目的 为深化我校提出的“四学会”育人目标,加强学生良好习惯的养成教育,充分发挥我校九年一贯制教育的资源优势,学校组织开展“大手拉小手”习惯养成伴我行活动; 活动时间安排及形式 一、宣传发动阶段第一周：升旗仪式进行启动,由学生会和少先大队发出倡议,全体学生进行“大手拉小手—好习惯伴我成长”的签字仪式;班主任利用班会时间帮助学生对校园内和自己身上存在的不良现象和习惯进行查找,在对比自查的基础上形成个人和班级良好习惯10条;对于学生的良好习惯10条在教室内张贴展示,班级良好习惯10条按标准统一在教室门口张贴;力图通过本阶段的活动,积极创设“人人讲文明,个个好习惯”的良好氛围,进一步强化学生对良好习惯养成重要性的认识; 二、结对实施阶段第2-3周：①检查人员结对;中学学生会干部和常规检查人员结队并指导小学少先队干部做好校园文明岗的监督检查工作;②中小学班级进行结对,中学班级指导和帮助小学班级进行卫生扫除、集会站队等常规活动;③在结队的中学班级选拔2-3名品学兼优的学生到小学班级进行“我的小学生活”交流活动④开展结队班级“好习惯养成同进步”活动,每周对结队班级的好人好事进行表扬;以上系列活动的主要通过榜样示范和实践指导的形式激励学生积极行动起来,达到人人参与活动的目的; 三、总结表彰阶段第4周：本阶段的活动结束后,小学部班主任要利用班会组织学生进行“我有哪些好习惯”大家谈活动,班主任要形成本次活动的书面总结,每个班级要制作一期“好习惯伴我成长”的手抄报,推荐5份进行展示;对于表现突出的结队班级予以表彰并在当月文明班级的评选中进行加分;本阶段的活动旨在让学生通过对比,深化“好习惯大家喜欢”的认识,建立学生的“规则意识”; 活动要求 班主任要高度重视养成教育的重要性,要树立“成材先成人”的意识,按照活动阶
幼儿园大手拉小手亲子活动方案 幼儿园大手拉小手亲子活动方案 一、主题概述 “大手拉小手”是一个旨在促进父母和幼儿紧密联系的亲子活动，是一种家庭教育的形式，可以加强父母与孩子之间的情感纽带，增进互相了解与信任，并提高幼儿对家庭的归属感和安全感。 二、方案设计 1、活动目标 通过本次活动，旨在： （1）加强幼儿对父母的依赖和信任感，增强家庭凝聚力。 （2）让幼儿与父母亲手制作小礼品的过程中感受亲情的温暖和家庭的关爱。 （3）通过阅读、唱歌、填表等方式，提高幼儿的语言表达能力和社交
能力。 2、活动流程 （1）热身环节（10分钟） 给孩子们播放一首轻松愉悦的儿歌，让孩子们轻轻松松进入活动氛围。（2）制作小礼品（30分钟） 家长与孩子一起制作小礼品，让孩子们感受到趣味和成就感。同时， 可以鼓励家长与孩子们交流，增强亲子关系。 （3）互动环节（40分钟） 大家围坐在一起，进行阅读、唱歌、填表等小游戏，培养幼儿的表达 和社交能力。还可以让幼儿与父母一起搭积木、玩跳绳等游戏，促进 亲子互动。 （4）结束环节（10分钟） 对本次活动进行总结，家长和孩子们一起分享彼此的想法和感受，祝 愿大家度过一个愉快的周末。
3、活动内容 （1）制作小礼品 制作方式：父母和孩子一起合作制作，家长给予孩子做的指导和建议。材料准备： 颜色纸、卡纸、彩色绸带、刻度尺、铅笔、剪刀、胶水、彩色钢笔。 步骤流程： 1）用卡纸和颜色纸制作一个小手袋。 2）在手袋上贴好学生和家长的姓名。 3）把彩色绸带绑在手袋上。 4）在手袋上写上亲子之间的祝福和谐。 （2）阅读和唱歌
给孩子们准备一些简单的故事书和儿歌，让孩子们找到自己的兴趣，并逐步培养幼儿的语言表达能力。 （3）填表游戏 准备一些简单的填表游戏，让幼儿们发挥他们的想象力，填写自己的个人信息、喜好等，也可以加深亲子之间的交流和理解。 4、安全及注意事项 （1）活动现场安全督导人员必须到位。 （2）活动内容应根据幼儿的年龄和兴趣进行适当调整。 （3）注意活动现场的卫生和清洁，防止幼儿受到感染。 （4）活动结束后，要对现场的物品进行及时清理和归位。 三、总结 通过幼儿园的大手拉小手亲子活动，幼儿与家长可以一起享受家庭的快乐、体验小成功、增强父母与孩子的情感纽带，培养幼儿的社交和语言能力，促进幼儿个人的全面发展。教育者们应进一步深化亲子活
大手牵小手活动方案 引言： 大手牵小手活动是一项旨在促进亲子关系和社区凝聚力的活动。通过定期举办大手牵小手活动，家长和孩子们可以一起参加各种有 趣的活动，增强亲子沟通和互动，培养孩子们的社交能力和团队合 作精神。本文将介绍一个大手牵小手活动的方案，旨在帮助组织者 开展一场成功的活动。 一、活动目标： 1. 促进亲子关系：帮助家长和孩子们建立更紧密的亲子关系， 增强家庭成员间的情感联系。 2. 增进社区凝聚力：通过共同参与活动，促进社区内居民之间 的交流与合作，营造温馨和谐的社区氛围。 3. 培养孩子的社交能力：提供孩子们与其他同龄人互动的机会，培养他们的社交能力和团队合作精神。 二、活动内容：
1. 游园日：选择一个适合家庭出游的游乐园、公园或农庄，组织家长和孩子们一同参观、游玩和互动。提供各种娱乐设施和游戏项目，例如秋千、蹦床、追逐游戏等，让家长和孩子们共同参与，感受快乐的时光。 2. 手工艺制作：安排一个手工艺制作的工作坊，提供各种材料和工具，让家长和孩子们一起动手制作小礼物或装饰品。通过手工制作，家长和孩子们可以互相合作、分享创意，并且收获一个美丽的成果。 3. 亲子运动会：设置一系列户外运动项目，如接力赛、拔河比赛、足球比赛等，家长和孩子们组成队伍一起参赛。运动会不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作意识和竞争精神。 4. DIY美食：为家长和孩子们提供一个DIY美食的机会，例如烘焙甜点、制作饺子等。家长和孩子们可以一起选择食材，动手制作，享受亲子时光，在欢声笑语中品尝自己亲手制作的美食。
5. 亲子讲座：邀请专业人士就亲子教育、育儿知识等相关话题 进行讲座。家长们可以在讲座中学习到一些实用的育儿技巧，而孩 子们则可以通过有趣的表演和故事提升自信心。 三、活动组织： 1. 策划小组：成立一个活动策划小组，包括志愿者和相关专业 人士。他们可以共同制定活动细则、选择场地、协调物资等。策划 小组应保持密切联系，确保活动顺利进行。 2. 邀请家长和孩子们参加：通过社区通告、学校通知等渠道， 广泛宣传活动，吸引家长和孩子们积极参与。 3. 安排志愿者：招募一些志愿者协助组织活动，如接待、引导、安全监管等。志愿者应受到培训，了解活动内容和应急措施。 四、活动管理： 1. 注重安全：确保活动场地和设施安全，并提供急救设备和人员，以应对可能出现的意外情况。 2. 维持秩序：组织者应派人负责维持活动现场秩序，避免混乱 和不文明行为的发生。
幼儿园开展“大手拉小手”活动方案 一、活动背景 幼儿园是孩子们成长的重要场所，幼儿园里的老师和小朋友们是孩子们最亲近的人。因此，在幼儿教育中，不仅要注重培养孩子的知识和技能，更要注重培养孩子的情感和社交能力。幼儿园开展“大手拉小手”活动，可以让大班的孩子们在帮助小班的孩子们的同时，培养他们的热爱和关心他人的情感，增强他们的责任感和自信心，达到助人自助的效果。 二、活动目标 1. 培养孩子的社交情感能力，让他们学会照顾和关心他人。 2. 培养孩子的互助精神和责任感，让他们从小学会做事情。 3. 提高孩子的自信心，让他们更加自信地面对未来的学习和生活。 三、活动流程 1. 活动前准备
（1）落实活动责任：由班主任担任活动组织者，负责活动的策划、组织、实施、总结等工作。 （2）选好领队：活动中需要指定每个小组的领队，他们负责带领小组完成活动任务。 （3）确定活动时间及地点：活动时间不要太长，一般在校课程之外的时间进行，活动地点选择在户外或室内宽敞的场地。 （4）准备活动器材：包括手工制作小物件、安全标志、保护用品等。 2. 活动实施 （1）活动介绍：由班主任向孩子们介绍活动的目的、流程和注意事项。 （2）组队分配：由班主任根据班级规模，组织成4-5个小组。每个小组由1-2名大班孩子，3-4名小班孩子组成。领队和队员要互相认识，并在队里合作完成任务。 （3）任务分工：每个小组需要完成以下任务： ①亲手制作小礼物：每个小组根据自己的想法，亲手制作一个小礼物
（如花环、皮筋、拼图等），献给小班的朋友们。 ②交流沟通：大班的领队和小班的孩子们要互相交流沟通，分享自己的故事和感受。 ③协作互助：大班的领队要帮助小班的孩子们完成一些任务，如系鞋带、擦嘴巴、整理书包等。 ④保护安全：领队要带领小班的孩子们走路，注意安全标志和车辆，保证孩子们的安全。 （4）活动结束：每个小组都完成任务后，领队和小班的孩子们会相互道别，留下深刻的印象和美好回忆。 3. 活动总结 （1）观察记录：老师要在活动过程中详尽观察记录每个小组的任务完成情况和孩子们的表现，以供总结。 （2）分享心得：让每个小组的领队分享心得和孩子们的感受，总结活动成果和不足之处，听取家长和孩子们对活动的评价和建议。 （3）反思总结：根据孩子们的反馈和家长的意见，由班主任进行活动
2021幼儿园大手拉小手活动方案 2021幼儿园大手拉小手活动方案 小手拉大手活动，就是幼儿教师组织的一个亲子活动，其活动目的就是让幼儿引导家长投入家庭教育的角色之中，下面给大家共享幼儿园大手拉小手活动方案，欢迎借鉴！ 2021幼儿园大手拉小手活动方案篇1 活动背景 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购置了各种各样的蔬菜。在相互沟通、共享的过程中，孩子们觉察蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，样子也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很好玩。在装扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的主动性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1．通过收集、观看等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2．能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然样子和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动预备 1．发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2．关心材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 3．PPT：蔬菜造型。 活动过程 1．商议、共享活动，知道蔬菜名称，了解、熟识蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。
幼儿园大手拉小手活动方案 幼儿园大手拉小手活动方案 为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制定呢？以下是店铺整理的幼儿园大手拉小手活动方案，希望能够帮助到大家。 幼儿园大手拉小手活动方案1 活动目标： 1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。 2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。 活动准备： 1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。 2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。 3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。 活动过程： (一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。 1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。 师：发现活动室有什么不一样? 引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等) 师：是为了迎接什么节日的到来? 2、新年倒计时。 师：离“新年”还有几天?
小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。 3、鼓励幼儿大胆讲述。 (1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的? (2)师：小动物是怎样迎接新年的? (二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。 1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。 一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。 师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“ 2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁? 启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。 3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。 师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。 启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。 4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。 新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节) (三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。 1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢? 幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。 第一组：制作贺卡 材料：卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。 第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。 材料：各色皱纸、手工纸、剪刀等。
大手拉小手活动方案（3篇） 大手拉小手活动方案1 一、活动目的 为进一步加强中队间的合作与沟通，共同进展，共同进步，也为了关心一班级同学更快地成长，充分培育高班级同学自主、力量，学校确定在一班级5个中队和四五班级5个中队之间开展手拉手活动。 二、活动时间 20XX.9—20XX.11. 三、结对方法 手拉手“友情中队”由一班级和四、五班级中队组成友情中队。〔四一班牵手一一班、四二班牵手一二班、五一班牵手一三班、五二班牵手一四班、五三班牵手一五班〕 四、活动支配 1.活动预备 A、结对班级利用午间10分钟谈话时间学习“方案”中的有关内容，做好动员，支配结对的预备工作。 B、学校组织结对班级开展“手拉手”活动启动仪式，通过大手拉小手、自我介绍、互相沟通等形式促进了解，加深友情。〔9.14日课间操时间〕 2.活动开展 A、高班级班级定期派出部分同学关心低班级班级开展一系列丰富多彩的活动，如：关心指导学习班队学问、清扫卫生、指导朝会、
早读、课间操、眼操，利用课间操等。低班级班级主动协作高班级班级，仔细参与每次活动，完成各项任务。 B、高班级班队干部带动低班级班队干部，培育他们的管理和组织力量。双方能在学习、行为规范、思想等方面互相促进、互相学习。 C、高班级和低班级结对同学能在学习、生活、思想等方面予以常常性地关怀和关心，促进低班级同学在学习、行为规范、思想等方面有所进步，为加入少先队，成为一名荣耀的少先队员做好预备。 3、评估表彰 依据活动开展效果，学期末评出“手拉手优秀中队”和“手拉手优秀同学”，进行表彰。 五、活动要求 1、此项活动重在过程，结对班主任要加强平常的沟通和沟通，指导好各项活动的开展。 2、高班级班主任要充分发挥班队干部及同学的自主性，促进各项活动的顺当开展。 3、高班级班级在活动中要做好记录〔表达在中队日志中〕。 大手拉小手活动方案2 一、活动目的： 1、亲近自然，开拓幼儿视野，感受生活，感受春天的秀丽，同时增进亲子情感。 2、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增
幼儿园大手拉小手活动方案5篇通用 幼儿园大手拉小手活动方案1 活动方案： 一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。 二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。 三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。 四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。 五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。 六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。 活动总结： 12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。 元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。 上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦! 在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。 在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。 欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新
小班教案大手拉小手 【篇一：幼儿园小手拉大手活动实施方案】 “小手拉大手，共创文明城”活动实施方案 创设优美环境，建设美好家园，是提高生活质量，有效减少疾病， 保障 广大群众身体健康的一件大事，更是建设美好家园的一件好事。我 园积极响 应号召，认真贯彻教育局下发的《小手拉大手，共创文明城》的活 动通知， 并结合我园的实际情况，特制定以下实施方案。 一、“小手拉大手，共创文明城”活动时间安排。 “小手拉大手，共创文明城”活动时间从2014年5月23日开始，分 三 个阶段来完成： 第一阶段：2014年5月23日，通过启动仪式对全校师生进行培训，明确任 务要求，做到人人参与。 第二阶段：2014年5月27日，各班积极组织召开“小手拉大手，共创 文明城”主题班会，并制定出本班的宣传口号。 第三阶段：2014年5月30日起，开展“小手拉大手，共创文明城” 活 动，养成好的习惯并长期坚持下去，形成个个主动维护环境卫生的 良好局面。 二、“小手拉大手，共创文明城”宣传标语及口号。 为了使人人争当文明行为宣传员，从我做起，以自己的行为带动身 边的 人，形成人人自觉参与卫生整治工作；为了使人人争当环境卫生监 督员，每 一位公民都要认真履行维护环境卫生的职责，对损害环境卫生的行 为进行劝 导、制止，形成人人关心环卫、人人参与环卫、人人支持环卫的浓 厚氛围，
个个主动维护环境卫生的良好局面。我园制定了以下六条标语，并让每一位 学生牢记心中。 标语1、“卫生都来搞，明天会更好”。 标语2、“废纸不落地，心灵更美丽”。 标语3、“爱护绿色家园，争做环保卫士”。 标语4、“学校就是我的家，清洁美化靠大家”。 标语5、“良好的卫生习惯是身体健康的保障”。 标语6、“绿色家园鸟语花香，环保成果你我共享”。 三、成立领导小组，落实责任。 1、我园成立“小手拉大手，共创文明城”活动领导小组： 组长：* * 副组长： * * * * 成员： * * 四、具体工作： 1、广泛宣传，营造气氛。充分发挥我园的教育优势，动员全校学生积极 参与到“小手拉大手，共创文明城”活动中来，以自己的实际行动来“小手 拉大手，共创文明城”创建舒适的学习、工作环境。充分发挥“小手拉大手” 的作用，让家长为孩子做好榜样工作。发挥学校信息平台的优势，让家长了 解“小手拉大手，共创文明城”活动的意义，积极参与到活动中来。积极参 与、共同创建文明城的浓厚氛围。 2、立足自身，解决问题。我园做好“门前三包”工作，落实卫生责任区， 做好每天两清扫一保洁工作。值周领导和教研主任做好检查、督促工作，并 在每周进行评比。 3、党员、领导带头，人人参与，美化周围环境。我园党员、教师、保育 员将利用双休日时间到周围社区进行义务劳动，清扫垃圾和捡拾塑料袋，美
大手拉小手亲子活动策划书方案 大手拉小手亲子活动策划书方案（精选篇1） 一、活动目的 1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的管理。 2、通过本活动达到，学生亲子体验，端正学生生活态度。 3、增强学生团体意识，调动学生的积极性。 二、活动安排 1、热身活动： 通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓励，突破自我。 2、盲人哑巴： 通过肢体交流完成任务，体验感恩、责任、珍惜。 3、爱的体验： 通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。 4、体验交流： 家长鼓励学生，学生答应家长，内心反省共同成长。 三、活动措施 1、邀请家长： 发邀请函，个别电话邀请，耽误一天，失去的可能是100200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。
2、活动时间： x月x日上午9点，历时：3小时 3、活动场地： __公园 4、活动记录： 录像、照相 5、活动道具： 床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。 四、活动准备 1、黑板上写上“爱的体验” 2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座) 3、人员：__老师、班主任、学生会干部5人(工作人员) 4、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中央空出来作为活动场地。 5、摄像：__ 6、邀请人员：__ 7、道具：眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等 8、哨子一个 9、学生穿校服
10、项目任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。 五、项目流程： 1、尊敬的各位家长，我们老师和工作人员用掌声感谢您的到来! 2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告诉你家长，"我要做优秀的"。 3、各位家长、老师，用掌声告诉孩子你们是我们的希望，用掌声告诉孩子你们是最棒的! 4、各位家长，今天我们一起做一次游戏、一次体验，我们是游戏的参与者，请放下我们的身份，尽情的投入到游戏中。我们做的是一次体验，敞开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的情绪感染我们身旁的人。家长是孩子的榜样，您是孩子体验当中的表率。放开点、开心点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看谁还放不开? 大手拉小手亲子活动策划书方案（精选篇2） 一、活动时间： 5月15日上午 二、活动主持人： 徐艳。 活动小组：中班班年级组及家长委员会成员 三、活动内容：