“顶层设计”心得体会

关于龙泉驿区小学教育“顶层设计”讲师团报告会学习的心得体会

2011年4月23日星期六上午，龙泉驿区小学教育“顶层设计”讲师团报告会在新龙中报告厅隆重举行。我们龙泉第一教育集团的全体老师，认真聆听和学习了三位专家对我区小学教育改革与发展“顶层设计”的解读等相关内容，学习之后我深有体会：

“顶层设计”的核心理念是：育人为本，特色发展，是一种发展理念，是对我区小学教育改革与发展规划、方案、管理、评价的简称，是在继承基础上的创新，是落实国家、省、市中长期教育发展纲要的具体行为，是在有思想、有规划的全面实施素质教育。

“顶层设计”是一个具体方案，有6个A级目标、18个B级目标、50个C级目标。办学思想、常规管理、课程改革、队伍建设、学生发展、特色发展是“顶层设计”的六大板块，各板块有先后实施的，又有同时实施的；办学思想是核心，常规管理是保证，课程改革是载体，队伍建设是关键，学生发展是目的，特色建设是途径。“18化”既是观念，也是要求，促使我们去理解与构思。这一切其目的就是直接指向学生、教师、学校的发展目标。

“顶层设计”让我们最直接的思考就是：管理学校要有思想、有规划、有目标、有措施、有行动、有评估（综合评价教师、科学运用结果）、有文化（体现“四精”思想）；从事教育工作要有理念、有计划、有标准、有程序、有行为、有评价、有内涵（体现专业性）。

教育是有头脑之人从事的行业，决不能随意简单化或复杂化，每一个学生都是具有其特质的原材，要给予“适合的教育”；教育是有爱心和耐心之人从事的善业，不仅扎实学生学业基础，更要让他们“成人、成才、成功”；教育是具有创新精神之人掌握的一门艺术，不仅影响别人，更能革新自我。希望老师们能通过一系列的变革，成就自己幸福的教育人生！成就学校新时代的辉煌！

教师从自身角度主动关心学校，理解学校办学的思想理念、参与大小活动、感悟学校文化、建议管理改善；教师要关心学生发展，把自身发展与学校发展联系起来，主动关心学校发展，以主人翁姿态参与学校管理等等。

教育的宗旨是让每一个学生都能体验成功，实现自主发展。把培养习惯良好、基础扎实、身心健康、兴趣广泛、个性彰显的学生作为小学教育的根本任务。作为新时代的教师，要更新观念、努力创新，担负着教育下一代的责任，以身作则，言传身教，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。

通过培训学习“顶层设计”方案，使我精神上受到了深深的鼓舞，我以后会更加努力的工作，不断提高自身修养和道德品质，加强服务意识，提高服务质量，更好的为教学服务。