幼儿教师工作压力现状调查分析

摘要

随着学前教育的快速发展，社会、家长对学前教育的关注度日益增强，作为学

前教育的主力军—幼儿教师，无形中产生巨大的压力。本研究以宝鸡市凤翔县

为例，运用文献法，问卷调查法，访谈法对目前幼儿教师工作压力现状进行了解。找出影响幼儿教师工作压力的因素，分析有关因素与幼儿教师工作压力之

间的关系，针对幼儿教师工作压力的影响因素提出有效缓解幼儿教师工作压力

的途径。通过研究帮助幼儿教师提高自身健康水平，正确认识自己工作特点，

有效提高自己的教育教学能力，促进幼儿园对幼儿教师的管理人性化、合理化，让社会大众真正认识与理解幼儿教师的工作，给予幼儿教师工作的支持。

关键词：幼儿教师；工作压力；现状

Abstract

With the rapid development of pre-school education, the social and parents ' attention to pre-school education is increasing, as the

main force of preschool education-kindergarten teachers, virtually bring tremendous pressure. This study takes Fengxiang County of Baoji as an example, using the literature method, questionnaire survey method, interview method to understand the current situation of preschool teachers working pressure. To find out the factors influencing the working pressure of preschool teachers, and find out the ways to relieve the working pressure of preschool teachers effectively. Through research to help preschool teachers to improve their own health level, correct understanding of their own work characteristics, effectively improve their education and teaching ability, to promote kindergarten teachers to the humanization of management, rationalization, let the community really understand and understanding the work of preschool teachers, to give young children the support of teachers work.

Key words: kindergarten teachers; Working pressure; The current situation

目录

TOC \o "1-3" \h \u 摘要 I

Abstract II

目录 IV

一、绪论 1

（一）研究缘起 1

1.研究的背景 1

2.研究的原因 1

（二）基本概念的界定 2

1.压力的定义 2

2.工作压力的定义 2

3.教师工作压力的定义 2

4.幼儿教师工作压力的定义 2

（三）研究的价值及目的 2

1.研究的价值 2

2.研究的目的 2

（四）研究的理论基础 3

1.教师专业发展阶段理论 3

2.教师职业倦怠 3

（五）国内外研究现状 3

1.国内研究现状 3

2.国外研究现状 3

二、幼儿园教师工作压力的现状调查 4（一）幼儿教师工作压力的现状调查及分析 4

1.工资福利待遇与社会地位 8

2.外部期望 11

3.幼儿因素 11

4.幼儿园工作氛围与人际关系 13

5.工作负荷 15

6.个人能力与自我期望 16

三、影响幼儿教师工作压力的因素 18

（一）社会方面 18

1.社会大众的尊重、理解以及合理要求 18

2.社会的支持与认可 19

（二）幼儿园方面 19

1.幼儿园对教师的考核评价制度 19

2.幼儿园的管理制度 19

3.幼儿园中人际关系 20

4.幼儿园班级人数 20

（三）幼儿及幼儿家长方面 20

1.幼儿家长的理解和信任 20

2.幼儿的配合 20

（四）幼儿教师自身方面 20

1.幼儿教师择业原因 20

2.幼儿教师能力 21

四、缓解幼儿教师工作压力的对策及建议 21（一）社会方面 21

1.加大政府对学前教育的投资力度，提高幼儿园教师的工资水平 21

2.媒体报道客观、公正，舆论引导正向、积极 21

3.制定完善法律法规 22

（二）幼儿园方面 22

1.为幼儿教师营造良好的工作氛围 22

2.完善幼儿园的管理制度 22

（三）自身方面 22

1.用积极的态度对待自己的工作 22

2．提高自身专业素养 22

3.对自己提出合理的期望 23

参考文献 24

附录一： 25

附录二 28

谢辞 29

一、绪论

（一）研究缘起

1.研究的背景

世界没有无压力的工作环境，随着社会的进步，时代的发展，人们对生活方式

和生活质量有了更高的要求，更多地人把工作当作谋生的主要途径，由此也就

产生了不同的压力。压力不全都是产生副作用的，适度的压力不管是对自己还

是对集体都是有积极作用的，当自己或是集体感到有压力时，会科学的尽快的

调整自己，并能将压力转化为动力。从这个层面看，适度的压力对自己和集体

都有促进作用，能激发自身的能力与创新思维，从而促进工作发展，进而提高

工作效率。也可以使集体不断创新、不断完善、不断进步、与时俱进、高效率

运作、充满活力。

但是过度的压力究竟会给工作者带来哪几方面负面影响呢？一是过度压力不利

于教师身心健康。产生不良的情绪情感，如烦躁等；认知障碍的产生，如记忆

力衰退等；消极行为频繁出现，容易冲动，容易发怒，睡眠质量下降。这些对

身心健康没有益处。二是过度压力不利于教师发展。压力大小与教师对工作的

态度和兴趣息息相关。目前，很多教师改行，大部分是为了逃避过度的工作压力。

因此，在教育过程中，要兼顾教师和学生的身心健康发展。在教育工作中，坚

持“以人为本”，从教师的切身利益出发，维护教师各项权益。教师的一言一

行都会有意无意的感染学生、教育学生、影响学生。只有教师用饱满的热情，

专业的态度来对待自己的工作时，才能为国家的未来培养出真正所需要的人才。

2.研究的原因

选择这个课题进行研究，主要是因为现实生活的触动。由于自己专业的原因，

在幼儿园实习期间，通过与幼儿园老师的交谈以及在幼儿园的观察，发现幼儿