小学生兴趣爱好范文
很多地方响应 ___门的号召，让之前下午三点过钟放学的学校组织学生继续呆在学校至五点钟。高段上课学习，低端进行兴趣爱好活动。上课学习，家长赞成；但是兴趣爱好，家长并不买账，认为最终考试的还是文化成绩，于是这部分家长将孩子接走送到培训机构学习。
兴趣爱好与学习考试究竟哪一个更重要？绝大多数学生选择兴趣爱好，但是绝大多数家长选择学习考试。为什么呢？学生选择他感兴趣的，能激起他斗志和好奇心的项目，而学习抽象复杂，反复练习还会考试不一定能拿第一名，评价标准激发不起学生的积极性。家长不一样，功利主义的思维让家长考虑到的是现实的实际利益——考试成绩，并由此生发的今天的成绩决定了后期的学习能力（其实没有绝对的关系）。
我是赞成小学生多接触他的兴趣爱好。兴趣爱好对小学生的的作用可谓影响是至为深远。
兴趣爱好增加了小学生的体验感受。一个人生下来就具有对这个世界的好奇心，这种好奇心驱使着这个孩子对这个世界不断的探索，甚至是研究。但是我们家长往往处于安全、处于卫生、处于自己的意识，阻止了孩子对这个世界的很多的探索，比如婴儿学走路
之前的爬行，对玩具的拆卸、破坏，用刀做出自己理想的玩具等等，大人阻止的太多，也就阻止了孩子对大自然以及这个社会的了解。等待要培养孩子的兴趣爱好的时候，或者不让孩子去选择，或者没有条件选择。学校为孩子提供的多样化的兴趣点，能不能成为他的爱好不重要，而是他去体验了，这种体验使得他发现自己适合什么。没有体验，就没有发现。
兴趣爱好增加了孩子的体验感受，让他们有机会发现世界还有这么多好玩的东西，同样的东西还有这种玩法。在体验中，孩子发现了自己很喜欢的东西，也发现了自己不喜欢的东西，或者特别不喜欢的东西。有了这种发现，就开始了选择，由于兴趣的引导，逐步发展成为这孩子的特长，甚至成为终生职业。要知道，在这个世界上，除了读书学习，还有其他的学习方式，绘画、音乐、积木、机械等都可以成为孩子学习的对象，也可以成为孩子终生的职业。达尔文本身时代医学世家，尽管父母刻意的安排，兴趣的牵引使他成为终生的生物学家，伽利略也是学医的，结果对物理的兴趣使他成为了物理学家等等。
选择，是一种能力。很多时候，我们面对多个选项时，我们无所适从，就是因为缺乏选择的能力。由于长期以来，我们受到了成年人功利主义的诱导，以至于我们面对选项时，不是遵从本心，遵从自己的兴趣，而考虑最多的还是利益关系，而且是本能的从这个出
发。从这个层面来说，剥夺孩子们参与到兴趣爱好，其实是剥夺了孩子体验的机会和锻炼选择的能力。
即便在学习考试的道路上，兴趣特长也会成为锦上添花的事情。学习考试终究会结束，人终究会参加工作，兴趣可以创造与人共鸣、共情的机会，可以开拓新的人际关系，也可以开拓新的创业合作机会。兴趣特长也许会帮助一个人的区分度大大加强，前几年我们这儿一小伙因为会打网球而被喜爱打网球的老板赏识，一下子就被发现提升了。兴趣特长还会成就人的事业，曾经因为双方喜欢研究《易经》而使不可能谈成的投资谈成了。有时，爱好的力量真的无可限量。
兴趣爱好还有启蒙作用。一个小学生，学习任何一个科目，知识相对单一，但是兴趣爱好，往往涉及很多方面，而且涉及音体美和理化生等许多学科，拓展了孩子的视野，激发了孩子对某种知识的向往，“星星之火，可以燎原”，这就是兴趣爱好的启蒙作用。这种启蒙作用也许在孩子的心灵埋下了音乐的种子，也许埋下了成为生物学家的种子，也许……，无数多的也许就被家长不输在一张考试卷上的心理给“嘣”了。
人的一生大部分时间在为自己的生存为斗争。一个人如果没有兴趣爱好，生活就没有选择的余地，更没有兴趣的发现和发展。只能
接受的命运的唯一安排。所以，我们家长不能抱残守缺，总是念着考试科目不放，应该多给孩子更多的兴趣爱好接触学习的机会。你说呢？
其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。
首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。
那到底该怎么办呢？
首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。
也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。
说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。
其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。
至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。
感谢！我的观点也是这样的。在小学时期，主要培养学生的口语及兴趣爱好。最主要的是能表达能交流。太早接触语法会使学生感到枯燥乏味，而且，没有大量的语句和词汇的输入，讲了语法也没多大作用。就好比语文学科一样，初次接触语文，教师绝对不会讲什么是排比句什么是转折句，只会从生字开始从拼音开始教。如果
你给一年级的学生教什么是排比句，他们能懂吗？即便是讲了几个例子，你能保证他们举一反三，运用到生活中去吗？
英语也是一样，教语法是为了能让学生更好地举一反三，那是需要大量的词汇和语句及深层次的学习后才有作用的。
首先看年龄。练习特长一定要从小打基础，从小的开始抓起。像我就是从一年级就开始练琴了，基础就打的不错。女孩子，如果性格文静就去学琴，因为学琴得静下心来才能领悟到真谛。如果性格活泼的就去学舞蹈，尤其是街舞，活泼的孩子放的开，性格不好的还能解放天性。声音好听的孩子就去学独唱或者合唱（看声音特点，声音尖就独唱，圆润醇厚就去合唱，合唱学了将来很有用）。
学画画也是一种很好的选择。从小开始学画画有助于大脑发育，让天性更好的在画板上展现。家长还可以通过孩子的自由创作了解孩子的心理，是种不错的选择。孩子在班上还可以被其他同学膜拜，因此交到更多的朋友，何乐不为呢？
再来偷个图，希望不被折叠。
兴趣爱好太多了，我觉得这是一个坏事情，因为一般的人是没有这么多的时间和金钱去支撑你的兴趣爱好的，你告诉我现在什么兴
