文献信息检索云南大学

华薇娜.网络学术信息资源检索与利用.国防工业出版社,2002
孙建军等.网络信息资源搜集与利用. 东南大学出版社,2000
戴勇敢.法律文献检索.中国人民公安大学出版社,2005
刘丽君.漫游虚拟法律图书馆.法律出版社.2005
G354 情报检索类的书
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第一节 文献信息基础知识
一、文献信息基本概念及其相互关系
文献信息检索
Information Retrieval
第一讲 文献信息检索基础
肖敏
云南大学图书馆 信息咨询部
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序论 英国学者约翰逊曾说过 知识分为两类：一类是我们所知
道的学科知识，另一类是关于在
哪儿可以获得这些知识的知识。
如果我们把“检索工具”比作知识 的宝库，那么“文献检索”就是 打开知识的一把钥匙。
（三）、根据出版形式划分
例2：二十世纪80年代，上海某保温瓶厂研究以镁代银涂层，花了十年时 间才试验成功，然而国外早在1930年就有该项目的专利报道。
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3. 文献检索是终身教育的基础
学校培养学生的目标是学生的智能：
自学能力、研究能力、思维能力、表达 能力和组织管理能力。
▪ 掌握文献检索方法和技能可以不断从文 献收藏单位获得有用的信息，因为私人 的藏书总是有限的（包括学科和系统性 方面）。
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二、课来自百度文库开设的目的
• 增强文献信息检索与利用的意识； • 熟悉文献信息检索与利用的基本工具； • 掌握文献信息检索与利用的基本方法； • 为继续学习和终生学习打下良好的基
础。
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▪ 现实意义
• 利用文献跟踪学术动态 • 寻找科研课题 • 撰写毕业论文和科技论文 • 申请专利
• …… file
我们已知科研人员大约会花费全部工作时间的50%来查阅文献。如果没 有科学的检索方法，这部分时间则可能会更长。更有甚者，因为没有得到相 应的文献资料，结果使全部工作成为“重复劳动”，导致自己的成果报废。
例1：美国20世纪50年代为了搞“继电器接点电路合成研究”，曾联合几 家实验室研究了5 年、耗资50万美元，完成后发表成果时，才发现该项目 早已被其他人完成；
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教学要求及考核目标
根据自己所学专业或论文选题，结合课 程的学习内容，提交一份检索报告。
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参考书目
冯惠玲等.信息检索教程.中国人民大学出版社,2005
朱建亮等.文科文献检索.华中科技大学出版社,2002
谢德体等.信息检索与分析利用.清华大学出版社,2007
王立诚等.社会科学文献检索与利用.东南大学出版社,2002
retrieval
idea
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▪ 课程内容
第一讲 文献信息检索基础
第二讲 计算机信息检索基础
第三讲 文献信息检索工具
第四讲 学位论文写作与学术资源利用
第五讲 图书馆电子资源检索与利用(一)
第六讲 图书馆电子资源检索与利用(二)
第七讲 图书馆电子资源检索与利用(三)
第八讲 网络学术信息资源概述
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情 报 INFORMATION: 为解决特定问题所需要的知识或信息。
知识性 传递性 效用性
文 献 LITERATURE: 记录知识、信息的一切载体。
内容 媒介 载体
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▪ 数据：数值1
▪ 信息：1袋氯化铵肥料[信息=数据+背景]
▪ 知识：氯化铵肥料能使小麦高产 [知识=信 息+经验]
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2. 文献检索是科学研究的向导
美国国家基金会在化工部的调查统计表明，科研人员工作时间 分配：计划思考7.7%，信息收集50 .90%,实验研究32.1%， 数据处理占9.3%
32.10%
9.30%
7.70%
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50.90%
思考计划 查阅文献
科学实验 编写报告
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文献信息检索是科技研究不可或缺的一项工作。一项科研课题在立题之 前，或是在研究过程之中，甚至是在研究完成后的成果评价等等方面，都离 不开查阅有关文献资料。
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一、本课程的作用
1. 文献检索是获取知识的捷径 2. 文献检索是科学研究的向导 3. 文献检索是终身教育的基础
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1. 文献检索是获取知识的捷径
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 授人于鱼，授人于渔。
柏林图书馆大门的碑文：这里是人类知识的 宝库如果你掌握了它的钥匙，那么全部知识 都是你的。
信 息 INFORMATION 知 识 KNOWLEDGE 情 报 INFORMATION 文 献 LITERATURE
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信 息 INFORMATION: 物质存在方式及运动规律和特点 的外在表现。
知 识 KNOWLEDGE: 经过人脑认识、加工、提炼，使 之系统化、理论化的信息
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▪ 情报：为提供小麦高产选择施肥方式
[情报＝知识（信息）＋大脑认知 （激活）]
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相互转化
▪ 上面的例子中，“氯化铵肥料能使小麦高 产”这一表述,对于一位正在决定是施农家 肥还是施氯化铵肥料的农民来说,无疑是一 种情报，而对于一般的大学生来说可能仅 是一种知识，对于城市的纺织工人或许只 是一条一般的信息。
包括:期刊论文、会议论文、学位论文、研究报告、专利文献、标准文献等
二次文献：用于查找一次文献线索的工具。
包括：目录、题录、索引、文摘等
三次文献：对大量的一次文献进行阅读、分析、归纳、整理、概括而成, 提供某一学
科或专题的历史、现状、发展动态. 包括综述、述评、进展、动态、指南等。
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文献类型
第九讲 网络学术信息资源的检索与利用
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要求： 1． 上课请同学做好笔记； 2． 作业须及时完成； 3． 考试为开卷。
目标：
通过学习本课程，希望达到以下4个目标：
1．熟悉、了解我校现有学术性资源
2．掌握数据库检索基本方法
3．学会利用网络资源
4、获取文献信息
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成绩计算方法
1.平时成绩占30%， 期末考试成绩占70%。 2.平时成绩包括平时布置的作业、实习成绩与上课考勤情况。
信息
知识
情报
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二、文献类型
（一）、根据载体形式划分
印刷型:印刷在纸张上的文献 缩微型:通过缩微摄影技术将文献存储在胶片上 视听型:记录声音和图像的文献 电子型:以数字形式存储在磁带、磁盘、光盘等介质上,
并通过计算机、网络等读取的文献
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文献类型
（二）、根据加工深度划分
一次文献:原始文献,