班级文化演讲稿

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班级文化演讲稿

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班级文化演讲稿x

各位好,我是。今天我站在这里想要说两点,第一点是小组,第二点是班级。

说到小组首先说的就是小组组徽,我们组是狮子座,组会上也只有“狮子座”这三个平凡的文字。各位知道狮子的品质:勇猛,刚毅,顽强不屈。在困难面前从不退缩,在学习中不会做的难题就是我们的困难,我们一定会突破这些困难,使这平凡转变为不平凡。组徽的接下来是现在很流行的一句中文“Wearefamily”。真的是这样在班级中每位同学就是一位家庭成员,赵老师则是我们的家长。每一个小组又是一个小家庭,可我们组有些特殊,由四个男生组成的家庭,但这个家庭中的每一位成员都多多少少给我一些收获,兰给我一份憨厚老实,李给我一份诙谐幽默,李给我一份聪颖,机智。他们都是我生命中不可缺少的人。

各位都知道,开学第一学期的史,很不幸在第一学期以后他

就离开了我们,转到了别的班级,当时每一个人都很惋惜,可转念一想,是不是他平时少了一份思考,这使我想到今天我要说的第二点“班级”中的班训“业精于勤,行成于思”做事要做得精细就要勤奋,在某一方面要有成就,就要善于思考。史可能就是没做到班训中所提到的,才离开我们的。我们班从开学以来就开展这种各样的活动,例如在国庆期间的名校之旅,看着哪一所所名校,心中很是向往,希望有一天可以实现梦想。为着我的梦想努力吧。

还有就是一直以来的志愿者活动,这学期还有新花样就是发传单,在这个过程中,我也看到了各位的努力,各位心往一处想,力往一处使,我相信我们一定可以铸造闪亮的八年级。我的演讲就到这里,谢谢各位。

班级文化演讲稿x

尊敬的各位领导、老师们:下午好!

前一段日子学校领导要求我就“班级文化建设”的内容作一次发言,接到任务后促使我对班级文化建设相关的内容进行的较为深刻的学习,但随着学习的深入,越来越觉得自己带班过程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。所以,今天我想借此机会和在座的各位同仁分享一下我对班级文化建设学习的一些体会和想法,探讨一些班级文化建设的具体做法。

究竟什么是“班级文化建设”呢?我认为班级文化建设就是我们的老师根据班级学生的特点,选准一个点,通过班风建设、教室设计、开展各种班级活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到薰陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。我们认准了一个点,带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实,做精彩,做出成果。这就是一种好的、有效的班级文化。

例如:我在带xx班的时候,我认准的这个点就是“xx班我们的家,我们热爱这个家”。因为当时xx班xx多位同学全部来自湖北宜昌。由于这些学生年仅xx岁左右,绝大部分都是第一次离开父母,远离家乡,来到他们陌生的城市,陌生的学校。他们到了学校后难免有各种的不习惯和不适应,如何让这些孩子来到学校后能融入我们这个城市和学校,开始他们全新的学习生活,并能接受我班主任的管理和教育,当时我就创建了“xx班我们的家,我们热爱这个家”的班级理念,并以“乡亲相爱”的歌曲作为班歌,以此希望能在班级中建立一种“家”的氛围,用情感的纽带为良好班风、班貌的形成打好基础。

一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化三个方面。

第一方面是班级的物质文化:班级物质文化建设是指教室环

境建设,主要是指教室的自然环境,包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。教室是学生学习、生活、交际的主要场所,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳;更重要的是:它有助于培养学生正确的审美观念,陶冶学生的情操,激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋发向上,同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。所以高雅、生动、形象的班级物质文化,对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。

第二方面是班级的精神文化:良好班风的形成离不开教育,同样也离不开严格的管理。俗话说:“没有规矩,何有方圆”。因此,班级制度文化的建设是形成良好班风的必要条件,我们作为班主任必须十分重视。那么如何进行班级制度文化建设呢?我认为班级制度文化的建设一方面要符合中学生的日常行为规范和学校的相关规章制度,同时又要结合班级学生的实际情况,体现班级的特色。我在带班的过程中一方面要求学生必须遵守学校的各项规章制度,如仪容仪表,着装规范,课堂纪律等的要求,另一方面还建立一些班级特有的规定,如教室用餐必须一人一桌,饭盒进箱必须摆放整齐,冬天进入教室后不带围巾,早餐不准带入教室用餐,教室里不准吃零食,出操要求精神饱满,站姿挺拔,

跑步不准手放在口袋等。这些班级的规定似乎看上去都是很微小的细节,但的确是培养学生良好行为习惯的基础。著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯,有着良好的习惯,学习成绩肯定会好。一句话:“习惯决定品质,品质决定命运。”例如我在带xx班时针对班级学生中行为习惯普遍较差的实际情况,在班级中创建了“从小事做起,从细节做起,从行为规范做起,从礼貌礼仪做起”的班级理念,并把确定的班级理念贯穿在整个班级管理与教育的全过程中,在两年中收获了较为满意的教育效果。

班级文化建设的第三个方面就是班级精神文化建设。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向,道德标准、行为方式等等,是班级文化建设的深层次要求。例如:我在带xx班时针对这个班级学生的实际状况提出了“学做人,为立足社会作准备;学技能,为谋取生存求发展。”的班级精神。并以此激励学生努力学习,好好做人。人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起,并组成一个集体的。一旦班级精神文化确立、深入人心,班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力,各位具有共同的目标、情感、意志,那么良好的班风、班貌也就形成了。

最后我要借此机会感谢学校领导给我的这次发言机会,是你

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