诗歌创作方法

将进酒
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我才必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。 与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
妈妈的手 妈妈的手 可以把白净的米 变成香喷喷的饭
3．阅兵法──表现景物的层次。
树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场
4．排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏
• 修改后的诗：
• 亲爱的朋友， • 我们共同拥有的快乐， • 是记忆中的宝石， • 历经时光磨砺， • 散发璀璨的光彩； • 我们相互分担的悲伤， • 是岁月中的松柏， • 见证冬的寒冷， • 和春的明媚。 • 这一切的美好和深刻， • 都因为 • 我们是朋友。
•借助形 象，融 入想象， 抒发情 感。
•最好能 有些节 奏感和 韵律
• 诗歌是一种抒情言志的文学体裁，但是诗人们一般不会通 篇直抒怀抱，而常常以借景抒情、咏物寄意、托物言志等 的方式，通过融入诗人主观情感的各种形象来抒情言志， 所以诗歌具有形象鲜明、富于想象、语言凝练、韵律和谐 等特征。
• 诗歌创作的基础是有感而发、情真意切，切忌为文造情， 无病呻吟。
8．夸张法──制造特别效果、加深印象。
交通警察
世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有“气功” 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了
9．疑问法──引起兴趣，深入思考。
皱纹
老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢？
10．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
• 有情感表达的驱动下，还要选择适于传情达意的形象，写
出来才有诗的味道。
简单介绍几种诗的写法
1．明喻法──描写事物的特点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 适合描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家
2．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈 妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床
5．拟人法──活泼可爱、有趣。
汽水
跟你握握手 你就冒气 请你脱脱帽 你就生气 干干脆脆 一口把你喝下去 看你还 神不神气
6．摹声法──增加趣味。
风
风最讨厌了 每次都偷偷地撩起我的头发 然后在旁边大笑 哈！哈！哈！ 真是气死我了
7．假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风 就到妈妈工作的地方 替妈妈 把脸上的汗珠 一颗一颗吹干
- 2020 -
你的诗歌
思辨读写训练营·写作训练
诗歌
• 诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情 感将这种情感用文字分行写出来，就有诗的模样了。
喜悦--气满声高； 悲伤--气缓声沉； 赞美--气平声柔； 焦急--气短声促； 狠毒--气粗声重； 愤恨--气足声硬； 陶醉--气舒声平。
• （2）在校园学习和日常生活中，你有没有联想或想象过什么事？ 你的感触是什么？
• 确定所要表达的情感和形象，按照“写作实践二”的要求和提示， 写一首小诗。
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假如生活欺骗了你
• 假如生活欺骗了你， • 不要悲伤，不要心急！ • 忧郁的日子里须要镇静： • 相信吧，快乐的日子将会来临！ • 心儿永远向往着未来； • 现在却常是忧郁。 • 一切都是瞬息，一切都将会过去； • 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
• 亲爱的朋友， • 你的快乐， • 我们一同分享； • 你的悲伤， • 我也愿意， • 和你一起分担。 • 因为 • 我们是朋友。
游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做 我看── 让她当校长算了
15．对比法──凸显内容、性质， 包括颜色对比、形状对比、动作对比、 事件对比、人物对比、空间对比……
路灯 白天 路灯是一棵棵的树 晚上 就变成一朵朵的花
写一写
• （1）从亲朋师友中选择一位，你能想起关于他的哪些细节？你 对他的感觉是怎样的？
白鹭鸶
飞飞飞 飞到牛背上，
歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上 泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边 捉迷藏
11．故事诗──将故事写成诗。
葡萄架
葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 紫葡萄，大又圆， 个顶个儿，香又甜。 狐狸看见往上跳， 跳了半天够不到。 够不到，心不甘，
不说自己笨， 倒说葡萄酸。
14．对话法──平易近人，如在眼前耳边， 易接受。