我在美国教中文
有一句歌词是：“全世界都在讲中国话，孔夫子的话越来越中国化。”随着中国经济的高速发展，中国在世界上的影响越来越大，中国语言和文化越来越被更多的国家和地区所接受。孔子学院日益壮大，在全世界已有250多所。同时，国家汉办也其它一些组织和机构合作，派出汉语教学教师。
2007年我被国家汉办和美国大学理事会选派到美国罗德岛州的南金丝塘学区任教中文。2007年8月3日，在北京进行了两个星期的短暂培训后，登上了飞往美国旧金山的航班。在斯坦福大学接受了为期十天的培训。于2007年8月13日晚上到了罗德岛我所任教的南金丝塘学区。
我被先后按排在美国教师家里，医生家里和这个学区的学监家里。
我第一年的教学任务是在这个学区的四所小学和两所初中进行中国语言和文化的传播。
2007年9月到11月我是在四所小学（West Kingston Elementary School, Wakefield Elementary School, Peace Dale Elementary School Matunuck Elementary School）任教。在小学我要把三年级到五年级的每个班都要教到。我知道小学生好动，一定要找点让他们感兴趣的东西。我辗转反侧了好几天。终于找到了很多图片，把它们制作成了一个课件，加上从国家汉办带来的一些文化用品。我参看了很多中国文化方面的书籍，搜集了许多有关长城、长江、黄河、中国春节、中国饮食文化、中国京剧、中华武术、剪纸以及中国经济发展的成就的资料。中国文化课就已经准备好了。
中国语言课我也查找了许多资料，特别是汉字的形成和发展、汉字的结构、汉字拼音等，把它们制成了一个幻灯片。同时利用从汉办带来的毛笔和免墨水纸，让学生写写毛笔字。这样中国语言课也准备就绪。
通过自己的教学，小学生对中国语言和文化产生了非常浓厚的兴趣。我的教学获得孩子们的认可，也得到了学校老师和学生家长的好评。每当学生碰到我用“你好！Mr. Yin.”向我打招呼时，每当他们向我说“谢谢！”和“再见！”时，我心里面就有一种自豪感。
2007年12月到2008年5月我在两所初中( Curtis Corner Middle School, Broad Rock Middle School)任教。除了中国语言和文化的传播外，还要讲中国地理、历史、剪纸、烹调，还要教两个班的汉语。所以每天的课较多。初中课堂教学是以活动为主。由于学生少，每个班一般是8到25个学生，所以小组活动很好展开。
在此期间，我领略了美国迷人的风光：加利福尼亚四季如春的气候；纽约的自由女神塑像，霓虹灯闪烁的时代广场，繁华的5号大街，高耸入云的帝国大厦；充满传奇色彩的波士顿；还有欧洲殖民者乘坐五月花号船最先踏上北美大陆的普利茅斯，体会了北美印第安人的原始生活。感受了在大海里坐帆船，在海滩上冲浪的乐趣；打高尔夫球，看美国足球和棒球赛。我深入地了解了美国的文化教育，风俗习惯。
我参观了美国的著名学府：斯坦福大学（旧金山）、哈佛大学（波士顿）、布朗大学（普罗维凳斯）、还有这里的罗德岛大学。
在美国，我也深深地体会到了“祖国”的含义。当我看到美国的超市里充满了中国商品时，当我看到美国教室里的文具上几乎都是made in china时，我是
多么地自豪。当听到美国的电视、报纸报道中国的经济发展，报道2008年奥运会时，我会特别地关注。当来过中国的美国人和我谈起中国的变化时，我总会不失时机地更多地讲中国的现代化。当我听到有美国人在说中文时，我会大加赞赏。当我听到外国人或外国媒体抵毁中国的时候，我心里面就会非常愤慨。身处异国他乡，我多么希望中国更强大！！！
这一年时间的教学，收获可以说是多方面的。一方面，让我了解、熟悉并初步掌握了汉语教学的特点和规律，为下一步在高中的汉语教学打下一个很好的基础。另一方面让我开阔了视野，拓宽了学术研究的领域，同时对美国教育和文化有了一定的认识和了解。还有更重要的，我认为是丰富了我的人生经历，真正体会到了对人生理想追求的那份充实，以及得以实现自身价值的那种满足感。受到同行的尊重、学生的欢迎，是我为传播汉语和中国文化而倾心付出的最大收获。这里所经历的一切，都将成为我人生中最美好的回忆，成为我人生中的宝贵财富，同时也让我对未来更加充满自信和希望。
今年我在高中( South Kingstown High School) 正式教授中文。有两个班，一个初级班，一个是中级班。
在美国教汉语不同于国内的教学，学生都有自己的专业，汉语只是其众多课程中的一门外语。（在美国中学，选修西班牙语的有4,700,000, 选修法语的有1,000,000, 其次是德语、意大利语、日语、汉语（有20,000多学生）。美国学生是不太下功夫的, 特别是选修课。他们不象中国学生，不会花时间去记，也没有耐心。如何既让学生感兴趣，又让学生真正学到知识。这就要求在有限的时间内，极大地调动起学生的学习热情，极有成效的利用有效的学习时间，让学生在不多的课时内得到尽可能多的收获。
同时在语言环境上和国内教学差别很大。在国内可以调动和引导学生充分利用周围的环境，组织各项语言实践活动，为学生创造更多的语言实践机会。但在这里却相当困难。这就要求在教学中注重备课资料的生动性和情景化，充分利用图片和声像资料，为学生尽力创造出真情实景的语言实践效果。
而且大多数学生都喜欢依赖英语母语，发音很难纠正。纠正太多又怕不学生失去兴趣。这就要掌握好一个度。
因此，每天的备课就成为一大难点。我每天都在琢磨如何上好第二天的课。不论汉语教学的道路多么艰难，为国服务、为国争光的使命感会让我义无反顾，勇往直前，坚持到最后胜利，会让我的人生在为弘扬祖国的语言和文化中更具意义。
汉语将成为美国人的技能之一
生活、工作在美国，李燕深刻地感受到汉语目前在美国的被重视程度，也从种种生活节
中亲身体验到了中国的崛起。
在美国没有高考，但有一个SAT考试。这个由美国大学理事会组织的全国性考试的成绩，得到美国大部分高等学院的认可，也就是说SAT考试的成绩是很多美国学生进入高校的敲门砖。这个考试认可5门外语，其中就包括汉语。在美国，最初学习汉语的主要是少数对中国文化感兴趣的学生。但是近些年来，随着中国国力的增强，汉语学习在美国已经逐渐由“兴趣型”转为“技能型”，甚至成为当今美国人谋得一份理想职业的条件，与国人学习英语没什么区别。当地的朋友告诉我，美国政府已经认识到汉语对于美国发展的重要意义，美国欲
意培养熟悉和精通汉语的土生土长的美国人，所以现在美国人的汉语学习也正在发生着“正
规化”、“低龄化”的转变。
汉语教学志愿者更是一座中美互通的桥梁
如果理解赴美汉语教学志愿者是为了赚美元，那么就大错而特错了。志愿者每个月只能拿到1000美元的补助。这个数目在美国仅仅够一个人吃喝和买一些日用品。李燕说她给女
儿买生日礼物的钱还是自己从国内带去的。
我的专业就是英语，母语是汉语，所以到了美国我的生活是游刃有余的。学习和应用一门外语，我觉得有不同的层次。首先就是利用这种语言打开一扇窗，通过这门外语来了解对方的生活现状、思维方式、发展历程，并通过外语来学习对方的长处。而更高的层次就是利用这种语言来架设一座桥梁。我认为我这次赴美做一年半的汉语教学志愿者，就是在架设这座桥梁，除了教孩子汉语，我的另一个职责就是让这里的人更清晰、更准确、更全面地了解
现在的中国。
尽管现在是一个信息时代，但是令我吃惊的是美国人对于中国的了解是滞后的。这所学校的美术老师在向孩子介绍长城时，展示长城的图片上面的人物造型竟然是“文革”时期的装束。他们给学生讲中国神话传说中的凤凰，而相关的动画片的制作时间也是上世纪60年代。这种滞后的宣传与充斥着美国大小商场里的高科技“中国造”商品，给很多美国人造成了认知上的混乱，他们很难想象出中国到底是什么样，而我的任务就是要告诉他们一个真正
的中国。
轻松式授课鼓励式教学
开学的第一个礼拜，美国教授的教学方式着实使我惊讶了一番。以前总听说美国是自主式的教学，这次真的体会到了。也许是跟我修的专业（市场营销）有关，老师在课堂上几乎用不到课本，主要的就是案例分析，有时候老师还会给大家讲解自己的经历，通过这样我了解到原来教授不仅仅是教授，他们都曾经在某个跨国公司或知名企业工作过很多年，他们亲身经历或亲眼目睹了商场的起起伏伏，因此他们对于书本上的知识有着自己独特的见解。而学生在课堂上也可以自由发言，老师喜欢大家有不同的意见，课堂气氛极其轻松和活跃，有一个老教授甚至一到课堂上就脱下鞋子，也鼓励同学们用自己觉得舒服的姿势听课。我一下子就喜欢上了这样轻松却内容丰富的课堂，慢慢从最初的惧怕发言逐渐变得愿意表达自己。
课后的作业主要以论文为主，其实这对于刚刚开始异国生活的我来说有点难，以前从没想过自己会用非母语写一篇20页左右的论文。但是上课第一天老师就布置了这样的作业，并且除了给出题目，不给任何提示。这样就要求学生自己去图书馆，去上网查阅大量的资料才能够写的出来，而学生也就在资料检索的过程中自己掌握了知识，并且表达出来。学习知识的过程像一个转换器，我们读书查资料是输入过程，输入之后自己加工处理并用一定的形式表达出来，这才算是真正学到了知识。美国的教学方式使我在不知不觉中就掌握了以前需要死记硬背才能掌握的东西
具体先听一遍或者几遍，5-8秒为短句细听，尽量听懂.若遇到听不懂的再看原文，前提是不懂。可以采取听写的形式，尽量用自己的拼写方式去写英文单词，在修正。 把整个Act听完大概知道其意义，就看原文对照，错误总结和分类，可以包括语音、语法、拼写、增漏。 跟读，对照书本。 然后能自然流畅的说出。 可以自己模拟场景，就象走遍美国一样。 场景化是走遍美国的特色～～ 译背，就是在跟读边跟背这样在听不懂的词或者句子，对照原文来梳理更记忆深刻。 看翻译文本，把重点词句和好动词，好句，句型用法，自己归纳。只限于一个Act 朗读课文，追求流利。完结于一课就是2个或3个Act。 注意色彩的运用。红色是没听懂的，粉色是需记忆的。灰色是语法类的见解。带星号是重点或红粉色的都有的成分。 个人经验告诉你怎么听。你坚持上至少6个星期，然后看看自己的进步有多大。 首先一个星期的安排。2天慢速1天常速1天慢速2天常速复习 光听没用 做听写。拿一个正式的本子。上面的安排是让听写的用的 4分钟左右的听力材料。不要太难。 慢速的方法：第一遍从头到尾听一次。第二遍开始，听一句暂停一句，不管多长。然后写下来。一开始可能只能写下四五个词，没关系，空着。听第二句。写下来可能惨不忍睹，没关系，全写完以后，从头到尾再听第三遍，还是一句一句听。这次能补上好多了。大概听到第4次，不要听了，对照文稿往上补。然后查词。最后不要看稿子听一次，如果还有没懂的，听到懂为止。 常速的方法：第一遍从头到尾听一次。第二遍再听一次，把上次没听懂的地方使劲听。然后做听写，跟慢速的方法一样。开始写的结果绝对会惨不忍睹，慢慢坚持就好了了.我一开始做听写的时候觉得挺没用的，而且浪费时间，一篇常速我得听二十几遍。慢速的因为句子长也是快二十遍。五分钟的材料我得用差不多两个小时才能弄完。后来才过了三个星期，就发现这个方法绝对是相当牛逼。我现在练习了一年了，我现在做一篇大概只需要不到半个小时。都不用专门记单词，单词自然背下来了。你试上3各月，基本所有的VOA都能听懂95%以上 这上面是一部分。是精听 还有一部分。一定要做 每天拿出来一点时间，听2个材料就好，慢速常速看你的水平，听的时候别太在意内容。第一次听就跟着shadowing 具体你可以百度一下什么叫“影子跟读”，做个1次或者2次就行了，这个见效慢，但是很有用。一个能培养语感，一个能加强听的能力和写的能力这个是辅助精听的 方法在这了看你自己做不做了
History and Anthology of American Literature Part I The Literature of Colonial America 1.Historical Introduction ·The first permanent English settlement in North America was established at Jamestown, Virginia in 1607. ·Among the members of the small band of Jamestown settlers was Captain John Smith. His reports of exploration have been described as the first distinctly American literature written in English. 2.Early New England Literature ·The American poets who emerged in the 17 century adapted the style of established European poets to the subject matter confronted in a strange, new environment. Anne Bradstreet was one such poet. John Smith 1.The first American writer. 2.Works: (1)A true Relation of Such Occurrences and Accidents of Note as Hath Happened in Virginia Since the First Planting of That Colony (2)A Map of Virginia with a Description of the Country (3)The General History of Virginia, New England, and the Summer Isles William Bradford & John Winthrop 1.William Bradford: 曾任普利茅斯总督 ·Work: Of Plymouth Plantation《普利茅斯垦殖记》 2.John Winthrop: 曾任马萨诸塞湾总督，波士顿总督 ·Work: The History of New England from 1630 to 1649《新英格兰历史：1630-1649》 John Cotton & Roger Williams 1.John Cotton: 清教徒牧师和作家 ·The first major intellectual spokesman of Massachusetts Bay Colony was John Cotton, sometimes called “the Patriarch of New England”. 2.Roger Williams: 出生于伦敦的进步宗教思想家，曾长期受到英国殖民当局的迫害 ·He was interested in the Indian language ·Work：A Key into the Language of America 《阿美利加语言的钥匙》 Anne Bradstreet & Edward Taylor 1.Anne Bradstreet：美国第一位作品得以发表的女诗人 ·Work：The Tenth Muse Lately Sprung up in America《第十位缪斯》 2.Edward Taylor：美国清教派牧师和诗人，被公认为美国19世纪前最重要的诗人 ·The best of the Puritan poets Part II The Literature of Reason and Revolution 1.Background: In the seventies of the eighteenth century the English colonies in North America rose in arms against their mother country. The War of Independence lasted for eight years(1775-1783) and ended in the formation of a federative bourgeois democratic republic—the United States of America. 2.American Enlightenment（美国启蒙运动）dealt a decisive blow to the Puritan traditions and brought to life secular
ⅠColonial America(17th century)殖民主义时期文学 1.In 1492, Christopher Columbus discovered America and he mistook the native people on the new continent for Indians. Character of colonial literature: a.content: religious, political b.form: diary, journal, letters, travel books, sermons, history (personal literature) c.Style: simple. direct, concise d.out of humble origins Early in the 17th century, the English settlements in Virginia and Massachusetts began the main stream of what we recognize as the American national history. The earliest settlers in America included Dutch, Swedes, Germans, French, Spaniards, Italians and Portuguese. The first permanent English settlement in North America was established at Jamestown, Virginia in 1607(北美弗吉尼亚詹姆斯顿) 2.Captain Town Smith, the first American writer 3.Puritan Thoughts: hard work, thrift(节俭), piety(虔诚), sobriety(节制), 这些也成了早期 美国作品主导思想. 典型的清教徒：John Cotton & Roger William, John Cotton was called “the Patriarch of New England(新英格兰教父)” 清教徒采用的文学体裁：narratives(日记) and journals(游记) 清教徒在美国的写作内容： 1）Their voyage to the new land 2）Adapting themselves to unfamiliar climates and crops 3）About dealing with Indians 4）Guide to the new land, endless bounty, invitation to bold spirit 4.Private literature: theological, moral, historical, political 5.The work of two writers, Anne Bradstreet and Edward Taylor, rose to the level of real poetry. Anne Bradstreet is one of the most interesting of the early poets, 英国最早移民到美国的诗人. The best of the Puritan poets was Edward Taylor. ⅡReason and Revolution(18th century)理性和革命时期文学 1.The War for Independence (1776-1783) ended in the formation of a Federative bourgeois democratic republic - the United States of America. 2.Bourgeois Enlightenment 3.Benjamin Franklin: Poor Richard’s Almanac(穷人理查德的年鉴), an annual collection of proverbs. The Autobiography, 18世纪美国唯一流传至今的自传 ?The Autobiography is, first of all, a Puritan document. It is Puritan because it is a record of self-examination and self-improvement. The Puritans, as a type, were very much given to self-analysis. ?The Autobiography shows Franklin was spokesman for the new order of 18th-century Enlightenment, and that he represented in America all its ideas, that man is basically good and free, by nature endowed by God with certain inalienable rights of liberty and the pursuit of happiness.
美国文学史梗概 一、殖民地时代和美国建国初期 最早来自这片新大陆的欧洲移民主要是定居在新英格兰的清教徒和马萨诸塞的罗马天主教徒，二者虽然在教义上有很多不同之处，但他们都信奉加尔文主义：人生在世只是为了受苦受难，而他们唯一的希望是争做上帝的“选民”，死后进天国，相信“原罪”。这时的文学作品也主要反映了这些思想，和欧洲文学一脉相承。 代表作家：考顿·马瑟，乔纳森·爱德华兹，安妮·布拉兹特里特，爱德华·泰勒。 二、18世纪独立战争胜利后，美国经济社会进入稳步发展时期 这一时期是启蒙运动时期（the Enlightenment）,从字面上讲，启蒙运
动就是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。但就其精神实质上看，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，并非单纯是文学运动。它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的继续和发展，直接为一七八九年的法国大革命奠定了思想基础。启蒙思想家们从人文主义者手里进一步从理论上证明封建制度的不合理，从而提出一整套哲学理论，政治纲领和社会改革方案，要求建立一个以“理性”为基础的社会。他们用政治自由对抗专制暴政，用信仰自由对抗宗教压迫，用自然神论和无神论来摧毁天主教权威和宗教偶像，用“天赋人权”的口号来反对“君权神授”的观点，用“人人在法律面前平等”来反对贵族的等级特权，进而建立资产阶级的政权。是欧洲第二次思想解放运动。） 主要文学指导思想是“自然神论”（Deism），这个思想认为虽然上帝创造了宇宙和它存在的规则，但是在此之
后上帝并不再对这个世界的发展产生影响。自然神论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律的“奇迹”；认为上帝不过是“世界理性”或“有智慧的意志”；上帝作为世界的“始因”或“造物主”，它在创世之后就不再干预世界事务，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去；主张用“理性宗教”代替“天启宗教”。人生在世，不再是受苦受难以换取来世的新生，而是要消灭种族、性别和信仰的不平等，建立自己的“人间乐园”。 启蒙运动中出现大量优秀的散文作品，并多出自开国元勋之手，如本杰明·富兰克林，托马斯·潘恩，以及托马斯·杰斐逊。 三、19世纪南北战争时期 这一时期的文学先后发展了浪漫主义，现实主义和自然主义。
Captain John Smith (first American writer). Anne Bradstreet；The Tenth Muse Lately Sprung Up in America （colonists living） Edward Taylor(the best puritan poet) John Cotton ”the Patriarch of New England” teacher spiritual leader Benjamin Franklin The Autobiography Poor Richard’s Almanack Thomas Jefferson： Political Career Thoughts The Declaration of Independence we hold truth to be self-evidence Philip Freneau“Father of American Poetry” The Wild Honey Suckle American Romanticism optimism and hope Nationalism Washington Irving“Father of American Literature short story”The first “Pure Writer” A History of New York The Sketch Book marked the beginning of American Romanticism! “The Legend of Sleepy Hollow”Rip Van Winkle James Fenimore Cooper Father of American sea and frontier novels Leather stocking Tales The Last of the Mohicans The Pioneers The Prairie The Pathfinder The Deerslayer Edgar Allan Poe father of detective story and horror fiction Tales of the Grotesque and the Arabesque “MS. Found in a Bottle” “The Murders in the Rue Morgue” “The Fall of the House of Usher”“The Masque of the Red Death”“The
History And Anthology of American Literature （6） 附：作者及作品 一、殖民主义时期The Literature of Colonial America 1．船长约翰·史密斯Captain John Smith 《自殖民地第一次在弗吉尼亚垦荒以来发生的各种事件的真实介绍》 “A True Relation of Such Occurrences and Accidents of Note as Hath Happened in Virginia Since the First Planting of That Colony” 《弗吉尼亚地图，附：一个乡村的描述》 “A Map of Virginia: with a Description of the Country” 《弗吉尼亚通史》“General History of Virginia” 2．威廉·布拉德福德William Bradford 《普利茅斯开发历史》“The History of Plymouth Plantation”3．约翰·温思罗普John Winthrop 《新英格兰历史》“The History of New England” 4．罗杰·威廉姆斯Roger Williams 《开启美国语言的钥匙》”A Key into the Language of America” 或叫《美洲新英格兰部分土著居民语言指南》 Or “A Help to the Language of the Natives in That Part of America Called New England ” 5．安妮·布莱德斯特Anne Bradstreet 《在美洲诞生的第十个谬斯》 ”The Tenth Muse Lately Sprung Up in America” 二、理性和革命时期文学The Literature of Reason and Revolution 1。本杰明·富兰克林Benjamin Franklin (1706-1790) ※《自传》“ The Autobiography ” 《穷人理查德的年鉴》“Poor Richard’s Almanac” 2。托马斯·佩因Thomas Paine (1737-1809) ※《美国危机》“The American Crisis” 《收税官的案子》“The Case of the Officers of the Excise”《常识》“Common Sense” 《人权》“Rights of Man” 《理性的时代》“The Age of Reason” 《土地公平》“Agrarian Justice” 3。托马斯·杰弗逊Thomas Jefferson (1743-1826) ※《独立宣言》“The Declaration of I ndependence” 4。菲利浦·弗瑞诺Philip Freneau (1752-1832) ※《野忍冬花》“The Wild Honey Suckle” ※《印第安人的坟地》“The Indian Burying Ground” ※《致凯提·迪德》“To a Caty-Did” 《想象的力量》“The Power of Fancy” 《夜屋》“The House of Night” 《英国囚船》“The British Prison Ship” 《战争后期弗瑞诺主要诗歌集》 “The Poems of Philip Freneau Written Chiefly During the Late War” 《札记》“Miscellaneous Works” 三、浪漫主义文学The Literature of Romanticism 1。华盛顿·欧文Washington Irving (1783-1859) ※《作者自叙》“The Author’s Account of Himself” ※《睡谷传奇》“The Legend of Sleepy Hollow” 《见闻札记》“Sketch Book” 《乔纳森·欧尔德斯泰尔》“Jonathan Oldstyle” 《纽约外史》“A History of New York” 《布雷斯布里奇庄园》“Bracebridge Hall” 《旅行者故事》“Tales of Traveller” 《查理二世》或《快乐君主》“Charles the Second” Or “The Merry Monarch” 《克里斯托弗·哥伦布生平及航海历史》 “A History of the Life and V oyages of Christopher Columbus” 《格拉纳达征服编年史》”A Chronicle of the Conquest of Grandada” 《哥伦布同伴航海及发现》 ”V oyages and Discoveries of the Companions of Columbus” 《阿尔罕布拉》“Alhambra” 《西班牙征服传说》“Legends of the Conquest of Spain” 《草原游记》“A Tour on the Prairies” 《阿斯托里亚》“Astoria” 《博纳维尔船长历险记》“The Adventures of Captain Bonneville” 《奥立弗·戈尔德史密斯》”Life of Oliver Goldsmith” 《乔治·华盛顿传》“Life of George Washington” 2．詹姆斯·芬尼莫·库珀James Fenimore Cooper (1789-1851) ※《最后的莫希干人》“The Last of the Mohicans” 《间谍》“The Spy” 《领航者》“The Pilot” 《美国海军》“U.S. Navy” 《皮袜子故事集》“Leather Stocking Tales” 包括《杀鹿者》、《探路人》”The Deerslayer”, ”The Pathfinder” 《最后的莫希干人》“The Last of the Mohicans” 《拓荒者》、《大草原》“The Pioneers”, “The Praire” 3。威廉·卡伦·布莱恩特William Cullen Bryant (1794-1878) ※《死之思考》“Thanatopsis” ※《致水鸟》“To a Waterfowl” 4。埃德加·阿伦·坡Edgar Allan Poe (1809-1849) ※《给海伦》“To Helen” ※《乌鸦》“The Raven” ※《安娜贝尔·李》“Annabel Lee” ※《鄂榭府崩溃记》“The Fall of the House of Usher” 《金瓶子城的方德先生》“Ms. Found in a Bottle” 《述异集》“Tales of the Grotesque and Arabesque” 5。拉尔夫·沃尔多·爱默生Ralph Waldo Emerson (1803-1882) ※《论自然》“Nature” ※《论自助》“Self-Reliance” 《美国学者》“The American Scholar” 《神学院致辞》“The Divinity School Address” 《随笔集》“Essays” 《代表》“Representative Men” 《英国人》“English Traits” 《诗集》“Poems” 6。亨利·戴维·梭罗Henry David Thoreau (1817-1862) ※《沃尔登我生活的地方我为何生活》 1
走遍美国（1） EPISODE1 46 Linden Street Act1. Richard: Excuse me.My name is Richard Stewart. I'm a photographer.May take a picture and your little boy? Mrs.Vann: What's it for? Richard: It's for a book. Mrs.Vann: You're writing a book? Richard: It's a book of pictures. I call it Family Album,U.S.A. Mrs.Vann: Oh, that's a nice idea.Well,it's fine if you take our picture. I'm Martha Vann. Richard: Thank you. I appreciate your help. I'm Richard.What's your name? Gerald:Gerald. Richard: How old are you,Gerald? Gerald:Five. Richard: And where do you live? Mrs.Vann: We live in California. Richard: Well, welcome to New York.OK, just a second. I'm almost ready here. Alexadra: Can I help you? Richard: O h, please.Hold Gerald's hand, please.Great! Now point to the
走遍美国 第三课 Marilyn, you want coffee or tea? Marilyn，你要咖啡还是茶？ Coffee, please. 请来点咖啡。 I am so excited! 我感到好兴奋！ At this time tomorrow morning, 明早这时候， Grandpa will be sitting in the kitchen with us. 爷爷就和我们一起坐在厨房里啦。 When does he arrive? 他什么时候到？ At six o'clock this evening. 今晚六点。 By plane? 坐飞机来？ No, by train. 不，坐火车。 Are we picking him up at the station? 我们要去车站接他吗？ Not Grandpa. 爷爷不是这种人，He doesn't want anybody picking him up. 他不愿意让别人接他， He likes to be independent. 他独立性很强。 Huh. 哦。 Oh, let's go upstairs and prepare Grandpa's room. 对，我们上去准备一下爷爷的房间。 Great! Let's do it! 好，我们去！ Good morning, Mom. 早安，妈妈。 Morning. 早安。 Well, hi, fellas. 你们大家好。 Hello. 哈罗。 Hi, honey. 嗨，亲爱的。 Morning, Marilyn. 早安，Marilyn。 We are going upstairs to set up Grandpa's
《走遍美国》教材分析及评价 摘要：《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套在大陆畅销数百万册、在全球35个国家同步使用的生活化美语教材。对我国英语学习者而言，其地位和受推崇的程度尚不及《新概念》英语。本文对《走遍美国》这一套教材作了简要介绍之后，较为详细地从教材编写理念、教材内容、教材的不足之处等方面做出分析和评价。 关键词：《走遍美国》；教材简介；分析和评价 《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套在大陆畅销数百万册、在全球35个国家同步使用的生活化美语教材。在中国期刊全文数据库中对关键词“走遍美国”进行检索发现，我国学者对该套教材的研究非常少。究其原因，《走遍美国》与更加令我国英语学习者追捧的《新概念英语》相比，不论是从发行量来讲还是从使用范围来讲都明显处于劣势。但这并不能简单地作为评价一套教材好与坏的标准。事实上，它在编写理念、内容体系等方面有它独特的优点，不得不说是一套难得的视听教材。 1. 《走遍美国》教材简介 《走遍美国》（Family Album U.S.A.）是一套在中国大陆广泛使用的生活化美语教材。其是由美国新闻总署赞助，美国Prentice Hall公司制作，独家授权。该教材所采用的"电视影集"式的组织形式，是在向全球105个国家的英语教学者广泛咨询后决定的，电视剧情节感人，能吸引学习者的兴趣。《走遍美国》电视影集代表了国际最高制作水平，它的编剧兼导演William，以及动画制作群Dovetail Group都曾几度荣获艾美奖，所有演员都是优秀的专业演员，他们美语发音清晰、体态语言丰富，效果远远超出了一般所谓的“情景会话”教材。 《走遍美国》以住在纽约的一家三代人的生活为中心，内容涉及约会、就餐、节日等美国各地风土人情、社会生活的许多方面。这套教材突出了最新的交际教学法，与情景式教学法和句型式教学法相比是一大突破。教材以快速增进听说能
美国文学史及选读试题上册 姓名：班级：学号 I. Multiple Choice 20’ I. 1. Who is different from others according to the division of writing period? A. Washington Irving B.William Cullen Bryant C. Captain John Smith D. James Fenimore Cooper 2. The American Romantic Period lasted roughly from ____ to ____. A. 1798-1832 B. 1810-1860 C. 1860-1864 D. 1776-1783 3. How many syllables are there in this first line of Raven? (“Once upon a midnight dreary, while I pondered, weak and weary,”) A. 11 B. 12 C. 13 D. 16 4. What dominated the Puritan phase of American writing? A. theology B. literature C. esthetics D. revolution 5. At the initial period of the spread of ideas of the Enlightenment was largely due to ____. A. typography B. journalism C. revolution D. the development of paper-making industry 6. Who has been called the “Father of American Literature”? A. Walt Scott B. Geoffrey Chaucer C. Washington Irving D. Philip Freneau 7. Who is the first American prose stylist that acquired international fame? A. Captain John Smith B. Washington Irving C. Benjamin Franklin D. E. A. Poe 8. Who is the writer of To a Waterfowl? A. Anne Bradstreet B. Thomas Hardy C. William Cullen Bryant D. Walt Whitman 9. Thomas Paine is a ____. A. novelist B. dramatist C. poet D. pamphleteer 10. Edgar Allan Poe mainly writes ____ A. short stories B. literary critic theories C. poems D. dramas II. Blank-Filling 20’ 1. ____’s reports of exploration, published in the early 1600s, have been described as the first distinctly American literature to be written in English. 2. Hard work, ____, piety, and ____were the Puritan values that dominated much of the earliest American writing, including the sermons, books and letters of such noted Puritan clergymen as John Cotton and Cotton Mather. 3. Most Puritan verse was decidedly plodding, but the work of two writers, Anne Bradstreet and Edward Taylor, rose to the level of____ 4. From 1732 to 1785, Franklin wrote and published his famous ____, an annual collection of proverbs. 5. On January 10, 1776, Paine’s famous pamphlet ____ appeared. It boldly advocated a
EPISODE 1 46 Linden Street Act1. Richard: Excuse me.My name is Richard Stewart. I'm a photographer.May take a picture and your little boy? Mrs.Vann: What's it for? Richard: It's for a book. Mrs.Vann: You're writing a book? Richard: It's a book of pictures. I call it Family Album,U.S.A. Mrs.Vann: Oh, that's a nice idea.Well,it's fine if you take our picture. I'm Martha Vann. Richard: Thank you. I appreciate your help. I'm Richard.What's your name? Gerald: Gerald. Richard: How old are you,Gerald? Gerald: Five. Richard: And where do you live? Mrs.Vann: We live in California. Richard: Well, welcome to New York.OK, just a second. I'm almost ready here. Alexadra: Can I help you? Richard: Oh, please.HoldGerald's hand, please.Great! Now point to the buildings.Terrific! Give Mommy a kiss, Gerald. Nice! Thank you, Gerald. And thank you,Mrs Vann. Mrs.Vann: Oh, my pleasure.We'll be looking for your book. Richard: Thank you. Good-bye. Bye, Gerald.Thanks again. Alexandra: Oh, you're welcome. Richard: Hey, let me take your picture! Alexandra: Wonderful.Please. Richard: Are you from New York? Alexandra: No, I'm from Greece. I'm an exchange student. Richard: When did you come here? Alexandra: Three months ago. Richard: Your English is very good. Alexandra: Thanks. I studied English in school. Richard: Would you like some coffee? Alexandra: No, thank you. Tell me about your book. Richard: Oh, it's not finished yet, but I have some of the pictures. Would you like to see them? Alexandra: Yes, I'd like that. Richard: Here they are. Family Album, U.S.A. It's an album of pictures of the United States:the cities, the special places, and the people. And these are pictures of people working:steelworkers, bankers, police, street vendors, ambulance drivers, doctors...Oh, this is my father. He's a doctor. This is my mother. Alexandra: What's her name? Richard: Ellen. My younger brother, Robbie. He goes to high school. This is my sister Susan. She works for a toy company.Here's my grandfather. He lives in
关于20世纪欧美文学20th Century American Literature 英语美文 这些脸”的幽灵在人群中:/片片花瓣在潮湿黝黑的枝子上。“我的第一反应在1916年庞德的阅读理解诗歌的地铁车站的暴行。这是一首诗无论如何定义?如果它是一首诗,它是如何被理解吗?最后,有什麽样的含意,这首诗产生了为20 -世纪美国文学吗? 我最初的困惑,我意识到了,在平息,必须在地下的d 'etre背后的这个显然奇异的文学现象。我所要做的是把这首诗到上下文的美国文学的演进和文学的历史。至少,这首诗就引发了一个重要的挑战。它要求我明白有些很关键的变化,这些变化必须发生在20世纪末。 我后来的研究表明这首诗表现了更大的一部分被称为象征主义文学运动,其中包括这样的理论家和开业者休谟,Hilda Doolittle t >,艾美洛厄尔;庞德等。这个动作是一种直接反应了维多利亚时代晚期诗歌,成为极人工、emptily“修辞”和“装饰”。解决这类问题,因此必然要松开韵律模式和把它带回来接近的节奏普通的演说。因此,“意象派”运动有极大关系与促进自由诗,倡导实验在许多宗教信条
需要“允许绝对自由的题材的选择”和“生产诗歌,又硬又清晰,从不模糊不定。“当Archibald也说,在他的抗逆转录病毒药物Poetica MacLeish(1926年),“诗不应该意味着/但是”的,他有类似的事情在他的脑海里。象征主义、小,因为它是作为一种文学运动,引起了重大变化,引入文学批评的概念所体现的内部学习新批评代替传统的关键做法。 上述事件只不过是一个那个例子发生在我研究的文学作品。中国学生喜欢我,它至少有两个重要的影响。首先,一部作品,一定不能被隔离治疗。相互作用是什么之前或之后写历史的角度来看,这是一个以何种方式,我们将增加我们的解释。第二,这是很重要的,熟悉相关的文学理论,对于一个给定的作品。 一个学生主修英语(以及国际贸易)的XX大学英语系,我变得越来越有兴趣文学后半段在本科毕业。当然,我被培养成一名学生的英语语言在最初的地方,正因为如此,我收到了标准的学术训练典型的一位学生的英语专业。在头两年里,我主要有密集培训的基本的英语交流能力通过参加课程,在先进的听、写、阅读和书面和口头的沟通能力。我的杰出的学术成绩,说明了国内一流,二等奖学金连续四次被我赢了从1999年至2003年。在2001年,我曾获二等奖的校园英语作文大赛,在2002年赢得这个奖项的第一个中英翻译大赛。另一指标,是我的学业成绩的荣誉毕业于XX省优秀的时候,我收到了我终于完成了