中班语言活动：冬天的小路教学设计Middle class language activity: the design of p ath teaching in winter
中班语言活动：冬天的小路教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标
1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。
活动准备
1.同一地点的雪前、雪后风景图，《冬天的小路》教学挂图。
2.幼儿学习资源。
3.优美舒缓的背景音乐。
4.指偶粘纸1张。活动过程
1.导入活动。出示风景图，引导幼儿谈谈：两张图片哪里不同?下雪了，周围的景象会发生什么变化?小路变得怎么样了?走在小路上有什么感觉?
2.观察挂图，看图讲述故事内容。
（1）同时出示第一幅图和第二幅图，引导幼儿看看画面上
是什么天气，有谁?他们怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么?引导幼儿注意观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。
教师要积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。
（2）出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的?学一学小动物的动作。重点理解动词：推、扒、扫、铲。知道小动物是利用自身的特点进行扫雪的。
（3）提问：他们扫完雪后，会怎么说的?他们的心情会怎样?会在小路上干什么?
（4）出示第四幅图画，提问：你从哪里看出小动物们心里真高兴?为什么高兴?会说些什么?引导幼儿懂得人多力量大的道理。
3.在背景音乐下教师完整讲述故事，幼儿倾听、欣赏。
4.幼儿看图完整讲述故事主要内容。请2-3名幼儿进行讲述，教师给以充分的肯定和鼓励。
5.交流分享。
（1）提问：请幼儿说一说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。
（2）请幼儿联系自己生活实际，谈谈自己将如何做?
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六年级关于学习艺术的作文走在绘画 的路上 在阳光下，我们茁壮的成长；在阳光下，我们快乐的成长。在成长的道路上，我们有过甘甜、也有过苦涩；在成长的日子里，我们有过甜蜜的幻想，也有过童真的稚嫩。每当我想起这些往事时，内心总是久久的难以平静。记得一位名人曾经这样说过：生命的每一次经历，就是一场旅途，在这场旅途中充满了风浪，也充满了温馨的安宁；也有人曾经这样形容成长的经历，认为人生的每一次经历，都充满希望和失望，因为，生活的经历是成功与失败的并行。而我则觉得，成长的过程就是人生中一次没有结局的精彩演讲，不管是否有鲜花还是掌声，不管别人的冷眼与热讽，我们都得一如既往的将自己的精彩进行下去。因为，生命的希望掌握在我们的手上，我们就应该去创造人生之美，去追寻生命历程中努力的精彩与收获的快乐。 在我小的时候，我就对绘画产生浓厚的兴趣。有一次，我透过阳台的窗户，看见一只小鸟在枝头上“叽叽喳喳”叫不停，傍边枝上的叶儿在翩翩起舞，一幅绝美的图画映入我的眼帘。于是，我就情不自禁的用画笔在纸上稚嫩的涂描着这幅情景，虽然，当时并没有画出我想要的图画，却从此让绘画在我心中生根发芽，因此，我对绘画产生了浓厚的兴趣。每当画笔在我手上来回移动的时候，纸上一幅幅栩栩如生的图画展现在我面前的时候，别提我心里有多么的高兴，单调的画笔也让我变得爱不释手。
在上四年级的时候，学校组织筛选爱好绘画的学生，由于我对绘画的酷爱，我的绘画作品如愿的被老师选上了，我也如愿的进入学校绘画特长班。从此之后，每当我走进绘画教室，别提我的内心有多么的激动。可是好景不长，在每一天的练习绘画的时候，老师都让我们练习同一幅画，我也慢慢的有些厌烦了，心里一直在想，每次都画同一幅画，多枯燥无味呀！可是，我们都是敢怒不敢言，内心有些懈怠和不耐烦了。老师也似乎看透了我们的心情，将我们叫到一起，语重心长的告诉我们说：你们一定知道达芬奇吧！达芬奇在开始学习绘画时，也跟你们一样，不明白老师为什么一直让他画鸡蛋，后来老师告诉了达芬奇，画同一幅画如果能把同一种物体画出不同的形态，才能把这个物体画得惟妙惟肖。达芬奇终于明白了老师的良苦用心，内心很受启发，他日复一日，年复一年，一丝不苟的练习画鸡蛋；最后，终于成为世界绘画历史中杰出的画家。我也从这个故事中找到了答案，在练习绘画的过程中，只有自己不断地去发现自己的长处和缺点，才能有所进步。只有在同一幅画中，才能发现绘画的技巧，从中明白绘画的奥秘，不断地提高和成长自己，才能让自己的绘画水平有所进步和提高。老师的淳淳教导深深的印记在我的心里，从此以后，我绘画时的心情也不再浮躁不安了，我变得内心踏实和安宁了许多，我的绘画水平也在不知不觉中得到了提高，绘画时也更加得心应手了，绘画的技巧也娴熟圆润了很多。
幼儿园大班语言活动教案《冬天的小路》 大班语言活动教案《冬天的小路》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美，快来看看幼儿园大班语言活动《冬天的小路》教案吧。 活动目标 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 1、下雪课件。 2、小铲、笤帚等 3、小猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的头饰 活动过程 一、开始部分：谈话导入活动。 二、基本部分 1、师：小朋友，今天老师给你们带来了一张好看的图片，你们想看吗？(想) 2、观看课件，引导学生观察：这是什么季节？(冬季)天空中有时下什么？(雪)下雪后周围景象有什么变化？小路变得怎样了？走在雪地上有什么感觉？(学生自由发言) 师：在这条小路上还发生了一件有趣的事情，你们想知道吗？(想) 3、教师边操作教具边讲故事一遍《冬天的小路》。 提问：故事的名字是什么？故事里发生了一件什么事？ 学生讨论：下雪了，大树、房子、大地都变成什么样子了？小路
哪里去了？有哪些小动物在雪地上摔倒了？他们怎么样了？小松鼠是怎样做的？小动物用什么方法扫雪的？(学生模仿推、铲、扒、扫的动作，理解词义)他们扫完雪后，在小路上干什么？他们的心情怎样？(懂得人多力量大的道理) 4、表演故事 学生自选头饰表演故事 重点表演：推、铲、扒、扫的动作 三、结束部分： 我们也和小动物一样到外面小路上去跳舞，好吗？教师带学生走出活动室。 四、活动延伸 1、区角活动是让学生继续表演故事。 2、区角活动时让学生在阅读区继续讲故事冬天的小路。 设计意图 冬天来了，天气越来越冷了，寒冷的气候给学生的生活带来很多不便，有的学生不能坚持上学生园，有的学生不愿意参加户外锻炼。同时冬季又是流感的季节，那么增强学生的体质，提高学生环境适应能力尤为重要，冬天又是美丽的，冰雪会给学生带来新奇和惊喜，因此我设计了冬天的小路这节课，主要让学生感受雪景的美，体验冬日活动的乐趣。 小百科：冬季是部分地区一年四季中的第四季，由于天气转冷（赤道地区除外），在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动，很多植物会落叶，动物会休眠，有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
中班语言游戏教案《冬天的小路》 【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。 【活动准备】课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2、幼儿自由讨论、回答。 3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习推、铲、扒、扫等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。 附故事《冬天的小路》
下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊 皮袄，飘到屋顶上，（）屋顶好像盖上了大棉被。雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，扑通滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇 摇摆摆走来了，吱溜滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的 跑来了，扑通滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得 吱吱叫，糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。 嗯，嗯，累得我直喘气。大肥猪晃晃脑袋。 嘎，嘎，我心里真高兴。小鸭子拍拍翅膀。 汪，汪，谁也不会再摔跤。小花狗又蹦又跳。 我们一起跳个舞好不好？小松鼠转转圈子。 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手，高高兴兴地跳起舞来。
汽车行走的艺术答案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
2017汽车行走的艺术由“车”谈起 1【单选题】我国古典神话中，在天庭中担当御用信差的神兽被称为（A）。 A、飞毛腿 B、神行太保 C、甲马 D、飞马 2【单选题】在我国古代传说中，最早指南车的发明人是（C）。 A、力牧 B、大鸿 C、风后 D、常先 3【多选题】车的正确读音是（AC）。 A、chē B、zhū C、jū D、zhē 中国古车史 1【单选题】根据周朝的车制，天子所乘坐的车是由（D）匹马牵引。
A、三 B、四 C、五 D、六 2【单选题】着名的“木牛流马”出现在（C）时期。 A、秦朝 B、汉朝 C、三国 D、南北朝 3【单选题】我国最早关于车的设计手册是（B）。 A、诗经 B、考工记 C、左传 D、尚书 4【单选题】在我国夏朝，主管车的制造、保管和使用的官职是（D）。 A、牧正 B、车副 C、牧副 D、车正
马车基本结构 1【单选题】马车上供乘员上下车的绳子称为（B）。 A、轸 B、绥 C、荐 D、桄 2【单选题】马车中插在轴端孔内、防止车轮外逸的键销称为（A）。 A、辖 B、軎 C、踵 D、伏兔 3【单选题】下列哪个部件不属于轮的组成部分D A、牙 B、毂 C、辐 D、舆 4【单选题】下列哪个部件不属于马车的行走部分C A、轴 B、毂
C、舆 D、辐 5【多选题】马车的基本结构包括以下哪几个部分ABCD A、传动部分 B、承载部分 C、行走部分 D、马具和附件部分 从无到有 1【单选题】一般认为，人类利用轮子大约有（C）的历史。 A、四千年 B、五千年 C、六千年 D、七千年 2【多选题】无轮时代的典型运输方式包括（ABCD）。 A、头顶法 B、挑担法 C、绳曳法 车轮发展简史 1【单选题】在西方学说中，最早车轮的发明人是（C）。
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件 【活动目标】 1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。 3、主动参与倾听。讲述。表演活动，体验活动的快乐。 【活动准备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。 推荐课件：小班语言课件《会响的小路》PPT课件 下载地址：/ppt/1725.html 【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。）小朋 友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！ 2、出示图片或（播放课件）。完整倾听故事一遍。 ①故事的名字叫什么？
②故事里都有谁？ ③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？ 二、分段【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】欣赏故事，进一步理 解内容 1、欣赏第一、二段。 问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（）干 什么呀？ 2、欣赏第三段。 问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？"（学习词语：踢踏踢踏） 一起来学习小白兔跳舞的样子。 3、欣赏第四段。 问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上 干什么？发出什么好听的声音？"（学习词语：吱嘎吱嘎） 幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。 问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话） 三、表演故事加深理解。 1、师幼一起完整的讲述故事一遍。 2、幼儿表演故事。 出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也 来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以 轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表 演得最好）。 四、扩展幼儿思维： 除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会 做什么？会发出什么样的声音？
幼儿园中班语言教案：故事《冬天的小路》 （优质课） 活动目标： 1、引导孩子感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。 2、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。 3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。 活动准备： 1、带幼儿观赏雪景，感受大自然的美好。 2、挂图、故事磁带。 3、动物头饰、“猫鼻子”、“鸭嘴巴”、“狗爪子”等道具。 活动过程： 1、下雪天，带孩子欣赏雪景，并讨论： ――下雪后周围景象有什么变化？ ――地上有什么变化呀？ ――走在雪地上有什么感觉？ 2、引导幼儿欣赏故事《冬天的小路》。 3、出示挂图并提问有关故事内容的问题： ――下雪了，大树、屋顶、小路都有什么变化？ ――小动物是怎样扫雪的？ 引导幼儿初步理解并学说动词“推”、“铲”、
“扒”、“扫”。 4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师应及时提醒幼儿边做动作边讲故事。 5、延伸活动：将动物头饰放在表演区，让幼儿随时即兴进行表演。 附：故事《冬天的小路》 下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好象穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好象盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来把雪扫！” 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫啊扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。啊，小路又出来了！ 大肥猪晃晃脑袋：“嗷嗷，累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高兴！” 小花狗又跳又蹦：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了。他们手拉手，高高兴兴
致艺术路上的50句名人名言 1.绘画有两种：一种为物质的，一为精神的。——康定斯基 2.那些长于表现技巧的艺术家则不能称真正的艺术家，因为他们的目的是在于满足人的欲望，因此他将自然的艺术、写实艺术的艺术统称做“无目的的艺术”。这类艺术“是一种遭到阉割艺术，不可来。”——康定斯基 3.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。这一时代所谓的创造力就是将科技与人性完美结合。而传统元素在建筑设计中担任的角色应该像化学反应中的催化剂，它能加速反应，却在最终的结果里不见踪影。——丹下健三 4.将自己的职业作为武器，去抗争，去争取自由，要相信自己，负己之责，凭借自己的力量去与社会斗争。——安藤忠雄 5.艺术，就是自然与人。——培根 6.绘画愈像雕刻，映在我眼里愈觉得它是出色的作品，雕刻愈像绘画，我就愈觉得它是拙劣的作品;雕刻是绘画的火把，它们就如太阳与月亮的光，有天壤之别。——米开朗琪罗 7.杰出的艺术家怀有的任何心思，都有本事透过一块大理石表现无遗。——米开朗琪罗 8.所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。——罗丹 9.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗
丹 10.灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾 11.人生就像顺小河漂流的软木塞。——雷诺阿 12.美术是揭示真理的谎言。——毕加索 13.艺术并不是真理。艺术是谎言，然而这种谎言能教育我们去认识真理。——毕加索 14.应从习作中寻求快乐。——塞尚 15.我欠你的绘画真理，我将在画中告诉你。——塞尚 16.一遍又一遍地看手工作，来它二十来次，但每次都得从头开始，直到完全满意为止。——马蒂斯 17.我早已达到技精艺熟，可是如今我在研究自己的表现手段时，似乎觉得自己刚开始学习. ——马蒂斯 18.谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
幼儿园中班教学计划《冬天的小路》带 反思 中班教学计划《冬天的小路》包括对适合中班的语言主题教学活动的反思，让孩子们理解故事的内容，可以尝试表现出动物的不同特征，理解雪的特征，感受到雪景，丰富并理解词汇：“推”，“铁锹”，“扒”，“扫”，看看带有反思计划的幼儿园中班《冬天的小路》。 [活动] 1.了解雪的特征，感受雪的美丽。 2.了解故事的内容，并尝试表现动物的不同特征。 3.丰富和理解词汇：“推”，“铲”，“扒”，“扫”。 4.可以简单地重复故事。 5.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的想法。 [活动准备] 1.活动开始前，老师带孩子们欣赏了美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件。 3.胖猪，小鸭，小花狗和小松鼠的动物头饰各有四个。 4.在地板上设计4个房屋。 【活动步骤】
首先，使用课件来感受雪景的美丽并激发孩子的兴趣。 1.展示雪景，讲述雪景，感受雪景之美。 让孩子们在PPT屏幕上观看雪花图片，并简要了解小雪花。播放儿童玩雪的图片，让他们知道雪的特征。（当您将雪放在手中时，您会感觉到什么？雪怎么了？踩雪时感觉如何？如果不小心怎么办？）[设计意图：简单了解积雪，凉爽，加热时融化，柔软，意外打滑的特征。】 2.孩子们看雪景。 孩子们喜欢下雪还是下雪？老师在这里有几场雪景，让我们看一下。 [设计意图：感受雪景的美丽。】 3.如果雪太大，会改变一些东西吗？它将发生什么变化？ [设计意图：用很小的声音告诉孩子这句话。对下一个故事图片感兴趣。】 二，引导孩子讲故事 1.每3秒连续显示四张图片，并整体感知图片内容。 问题：雪太大了，发生了什么变化？激发幼儿注意道路。 [设计意图：每张图片以3秒的间隔显示给孩子，让孩子有足够的时间感知四张图片并整体把握故事内容。】 2.路上发生了什么？
中班教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美，丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”，快来看看幼儿园中班《冬天的小路》含反思教案吧。 【活动目标】 1.了解雪的特征，感受雪景的美。 2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3.丰富并理解词汇：推铲扒扫。 4.能简单复述故事。 5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 【活动准备】 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。 4.在地板上设计4座房子。 【活动过程】 一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣 1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。 让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感
觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？） 【设计意图：简单了解雪的特征，凉凉的、遇热会融化、软软的、不小心还可能滑到。】 2.幼儿观看雪景图。 小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。 【设计意图：感受雪景的美。】 3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？ 【设计意图：用很低的声音告诉幼儿这句话。对接下来的故事图片产生兴趣。】 二、引导幼儿尝试讲述故事 1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。 提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。 【设计意图：每幅图片之间间隔3秒一一展示给幼儿，给幼儿充分的时间感知这四幅图，从整体上把握故事内容。】 2.在小路上发生了什么？ 幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。可以试着讲一下故事。 【设计意图：幼儿观看图片，可以用模仿一下图画上每个小动物的动作和表情，感受一下发生了什么事情，并尝试进行讲述。】
幼儿园中班教案《冬天的小路》 幼儿园中班教案《冬天的小路》1 活动目标 1.看图理解故事内容并能进行大胆讲述。 2.懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。 3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 活动准备 1.同一地点的雪前、雪后风景图，《冬天的小路》教学挂图。 2.幼儿学习资源。 3.优美舒缓的背景音乐。 4.指偶粘纸1张。 活动过程 1.导入活动。 出示风景图，引导幼儿谈谈：两张图片哪里不同?下雪了，周围的景象会发生什么变化?小路变得怎么样了?走在小路上有什么感觉? 2.观察挂图，看图讲述故事内容。 同时出示第一幅图和第二幅图，引导幼儿看看画面上是什么天气，有谁?他们怎么了?猜猜是怎么回事?小松鼠会说什么?引导幼儿注
意观察小动物的神态和表情，大胆进行猜测和讲述。教师要积极回应幼儿，肯定幼儿的各种猜测和想象。 出示第三幅图，引导幼儿仔细观察小动物是用什么方法扫雪的?学一学小动物的动作。重点理解动词：推、扒、扫、铲。知道小动物是利用自身的特点进行扫雪的。 提问：他们扫完雪后，会怎么说的?他们的心情会怎样?会在小路上干什么? 出示第四幅图画，提问：你从哪里看出小动物们心里真高兴?为什么高兴?会说些什么?引导幼儿懂得人多力量大的道理。 3.在背景音乐下教师完整讲述故事，幼儿倾听、欣赏。 4.幼儿看图完整讲述故事主要内容。 请2-3名幼儿进行讲述，教师给以充分的肯定和鼓励。 5.交流分享。 提问：请幼儿说一说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。 请幼儿联系自己生活实际，谈谈自己将如何做? 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，
尔雅汽车行走的艺术章 节答案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2017汽车行走的艺术 由“车”谈起 1【单选题】我国古典神话中，在天庭中担当御用信差的神兽被称为（A）。 A、飞毛腿 B、神行太保 C、甲马 D、飞马 2【单选题】在我国古代传说中，最早指南车的发明人是（C）。 A、力牧 B、大鸿 C、风后 D、常先 3【多选题】车的正确读音是（AC）。 A、chē B、zhū C、jū D、zhē 中国古车史 1【单选题】根据周朝的车制，天子所乘坐的车是由（D）匹马牵引。 A、三 B、四
C、五 D、六 2【单选题】着名的“木牛流马”出现在（C）时期。 A、秦朝 B、汉朝 C、三国 D、南北朝 3【单选题】我国最早关于车的设计手册是（B）。 A、诗经 B、考工记 C、左传 D、尚书 4【单选题】在我国夏朝，主管车的制造、保管和使用的官职是（D）。 A、牧正 B、车副 C、牧副 D、车正 马车基本结构 1【单选题】马车上供乘员上下车的绳子称为（B）。 A、轸 B、绥 C、荐
D、桄 2【单选题】马车中插在轴端孔内、防止车轮外逸的键销称为（A）。 A、辖 B、軎 C、踵 D、伏兔 3【单选题】下列哪个部件不属于轮的组成部分D A、牙 B、毂 C、辐 D、舆 4【单选题】下列哪个部件不属于马车的行走部分C A、轴 B、毂 C、舆 D、辐 5【多选题】马车的基本结构包括以下哪几个部分ABCD A、传动部分 B、承载部分 C、行走部分 D、马具和附件部分 从无到有
1【单选题】一般认为，人类利用轮子大约有（C）的历史。 A、四千年 B、五千年 C、六千年 D、七千年 2【多选题】无轮时代的典型运输方式包括（ABCD）。 A、头顶法 B、挑担法 C、绳曳法 车轮发展简史 1【单选题】在西方学说中，最早车轮的发明人是（C）。 A、古犹太人 B、古埃及人 C、苏美尔人 D、古罗马人 2【单选题】在我国古代传说中，最早车轮的发明人是（A）。 A、力牧 B、大鸿 C、风后 D、常先 3【单选题】在《淮南子?说山训》中，提到我国古代先民是参考（D）的运动而发明车轮的。
中班语言活动：冬天的小路-谢心怡老师 设计意图： 中班小朋友对小动物特别感兴趣，但对它们的特征并不是十分了解。目前的孩子大多都是独生子女，几乎所有的劳动，即便是力所能及的劳动也被家长取而代之。孩子们缺乏劳动的积极性和主动性。综合以上两种情况的存在，并结合新纲要的要求以及农村幼儿园的实际情况，我选择了《冬天的小路》这一活动，帮助幼儿加深对小动物的了解，培养他们热爱劳动的情感和大胆表演的能力。 活动目标： 1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。 2、培养幼儿能清楚表达图片内容，大胆表演故事。 3、培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的快乐。 4、引导幼儿认识动物的不同特征。 活动准备：
1、两张背景图、活动的小动物图片12张。 2、下雪的图片一张。 活动过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 提问：天冷了，小朋友换上了毛衣，穿上了棉袄，谁能告诉我现在是什么季节？ 雪花落在那些地方？（出示下雪图片） 下雪后周围是什么样子？下雪了，小路上是什么样子？ 二、教师有表情地讲述一遍故事。 提问：故事叫什么名字？有那些小动物？它们怎么了? 三、出示图片，引导幼儿理解故事内容。 1、教师边操作图片变讲述故事的一、二自然段。 提问：下雪了，大树上、屋顶上、小路上是什么样子？ 大雪把小路盖住以后，就在这条小路上发生了什么事情？ 哪些小动物在雪地上摔倒了？
小松鼠怎么说？ 2、讲述故事第三自然段。 小鸭子是怎么扫雪的？请小朋友学一学。 大肥猪、大黄狗、小松鼠是怎么扫雪的？ 小路上的雪扫干净了吗？扫完雪后，它们心里感觉怎么样? 3、【中班科学教案/zhongban/kexue/】讲述故事第四、五自然段。小鸭子怎么说？大肥猪、大黄狗、小松鼠怎么说？ 四、鼓励幼儿跟老师一起边看图边复述故事。 小结：你们看，这些小动物多聪明，它们利用自己的身体特点做 成了扫雪的工具，它们都知道关心自己的朋友，假如下次我们这 里也下了大雪，大雪吧小路盖住了，你们会怎么做？ 活动反思： 这次活动主要反映语言和艺术两方面的内容，这就要求我在设计 活动时要体现语言、艺术的整合。所以我就将幼儿对景色美的表 达以及幼儿表演的能力与幼儿的语言表达能力融合在一起。在教
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 汽车行走的艺术 由“车”谈起 1 我国古典神话中，在天庭中担当御用信差的神兽被称为（A）。 A、飞毛腿 B、神行太保 C、甲马 D、飞马 2 在我国古代传说中，最早指南车的发明人是（C）。 A、力牧 B、大鸿 C、风后 D、常先 3 车的正确读音是（AC）。 A、chē B、zhū C、jū D、zhē 中国古车史
1 根据周朝的车制，天子所乘坐的车是由（D）匹马牵引。 A、三 B、四 C、五 D、六 2 著名的“木牛流马”出现在（C）时期。 A、秦朝 B、汉朝 C、三国 D、南北朝 3 我国最早关于车的设计手册是（B）。 A、诗经 B、考工记 C、左传 D、尚书 4 在我国夏朝，主管车的制造、保管和使用的官职是（D）。 A、牧正 B、车副
C、牧副 D、车正 马车基本结构 1 马车上供乘员上下车的绳子称为（B）。 A、轸 B、绥 C、荐 D、桄 2 马车中插在轴端孔内、防止车轮外逸的键销称为（A）。 A、辖 B、軎 C、踵 D、伏兔 3 下列哪个部件不属于轮的组成部分?(D) A、牙 B、毂 C、辐 D、舆 4
下列哪个部件不属于马车的行走部分?(C) A、轴 B、毂 C、舆 D、辐 5 马车的基本结构包括以下哪几个部分?ABCD A、传动部分 B、承载部分 C、行走部分 D、马具和附件部分 从无到有 1 一般认为，人类利用轮子大约有（C）的历史。 A、四千年 B、五千年 C、六千年 D、七千年 2 无轮时代的典型运输方式包括（ABCD）。 A、头顶法 B、挑担法
中班语言游戏教案《冬天小路》Middle class language game lesson plan "winter path"
中班语言游戏教案《冬天小路》 前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、认识雪天的特征。 2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。 3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。【活动准备】课件《冬天的小路》。 【活动过程】 一、说一说：下雪。 1、播放课件（视频欣赏）。 师：你见过下雪吗?下雪是什么样子的? 2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以， 我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二、学习故事《冬天的小路》。 1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。 2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物?他们为什么 要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?（利用多媒体材料进行回顾） 3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根 据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。 4、师：小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们，你愿 意一起去扫雪吗?为什么? 5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以 从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 三、延伸活动。 播放歌曲《扫雪》。 附故事《冬天的小路》
智慧树汽车行走的艺术章节测试答案注意:正确答案为黑体,请以题的内容为主. 第一章单元测试 1【单选题】(10分) 下列哪个说法不属于车的基本含义。 A. 用轮轴来转动的器具 B. 指旋床或其他机器，如车床；或用旋床加工工件等 C. 姓的一种 D. 有轮子的水上交通工具 2【单选题】(10分) 2图略 A. 车舆 B. 车手 C. 车轮 D. 车马 3【多选题】(10分) 车字的正确读音是: A. Jū B. Cē C. Chē D. Zhū
4【多选题】(10分) 人类早期发明车的主要动机是: A. 力量 B. 虚荣 C. 装饰 D. 速度 5【单选题】(10分) 我国最早的指南车诞生于: A. 冀州之战 B. 涿鹿之战 C. 阪泉之战 D. 共工之战 第二章单元测试 1【多选题】(1分) 原始运输方式包括： A. 绳曳法 B. 背负法 C. 挑担法 D. 头顶法 2【单选题】(1分) 撬载法适用于： A. 砂石路面
B. 平滑路面 C. 山地路面 D. 颠簸路面 3【单选题】(1分) 世界名画《伏尔加河上的纤夫》体现了哪种运输方式？ A. 绳曳法 B. 挑担法 C. 背负法 D. 头顶法 4【单选题】(1分) 最早对轮诞生提出科学猜想的是哪本着作？ A. 《淮南子》 B. 《庄子》 C. 《列子》 D. 《老子》 5【单选题】(1分) 苏美尔人大约在什么时间发明了最早的木车轮？ A. 公元前2500年 B. 公元前4000年 C. 公元前3000年 D. 公元前3500年 第三章单元测试
1【单选题】(1分) 人类最早驯服马的首要目的是： A. 衣用 B. 药用 C. 食用 D. 坐骑 2【多选题】(1分) 为什么说马是蒸汽时代之前人类最好的动力？ A. 耐磨蹄子 B. 爆发力和耐力 C. 性格温顺 D. 威武仪态 3【单选题】(1分) 马长距离奔跑速度平均为？ A. 100-120km/h B. 60-80km/h C. 80-100km/h D. 40-60km/h 4【单选题】(1分) 《考工记》：故一器而工聚焉者，（）为多。 A. 舆 B. 轴
教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动《冬天的小路》(三篇)目录： 幼儿园中班语言活动《冬天的小路》一 幼儿园中班语言活动《到水果城去》二 幼儿园中班语言活动《动物的雨伞》三
幼儿园中班语言活动《冬天的小路》 一 （立体课程） 活动目标： 1. 认识雪天的特征。 2. 能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的 不同动作。 3. 理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。 活动准备： 《冬天的小路》。 活动过程： 一. 说一说：下雪 1. 播放课件【视频欣赏】。 教师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？ 2. 幼儿自由讨论、回答。 3．小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。 二. 学习故事《冬天的小路》 1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。 2. 教师【提问】：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多
媒体材料进行回顾） 3．教师点击【提问】中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫" 等动词。 4. 教师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？ 5. 总结：小动物们一起 把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也 都不会摔跤了。他们方便了自己，也为别人做了一件好事。这样的事情，小朋友们也一定愿意做。 延伸活动 歌曲【扫雪】。 附录 故事：冬天的小路 下雪啦，下雪啦。雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大 棉被。雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛 得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，" 糟糕，真糟糕。小路不见了，大家快来把雪扫。" 大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿， 就把雪扫得干干净净。啊，小路出来了。 "嗯，嗯，累得我直喘气。"大肥猪晃晃脑袋。
幼儿园中班上学期《冬天的小路》说课稿说 课稿100篇 尊敬的领导、老师大家好! 我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《快乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。 一、《幼儿园教育指导刚要》指出，发展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境。根据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的教学活动，主要的就是偏重于发展幼儿的语言能力来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个: 1、了解雪的特点，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。 3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标，以"问题"为主线引导幼儿大胆设想、猜测，表达自己的想法，讲述画面内容，描述故事过程，从而发展他们的语言能力。 二、这节活动的重点就是让幼儿理解小动物们团结合作、不怕寒冷，用自己独特的方式来清扫小路的过程。 三、活动准备是为活动目标服务的，为了能让幼儿直观的感受欣赏美丽的雪景，我特意为幼儿准备了《冬天的小路》课件，让幼儿在欣赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又准备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，巩固故事情节，提高幼儿的言语表达能力。 四、活动过程是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节： 第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我讲述故事。 第二个环节是出示课件第二幅画面，引导幼儿观察并讲述画面的内容，提问： 这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，周围的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过欣赏景物被雪覆盖的情景后提出：小路为什么不见了。
幼儿园小班语言教案《会响的小路》含课 件 【设计意图】 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。 【活动目标】 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 【活动重难点】 重点: 大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述【活动准备】 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张【活动过程】 （一）、情景导入1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答) 4、树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了) 5、教师组织孩
子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等)。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 （二）、听故事1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。（组织幼儿入座，进行活动）2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声 音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出 示挂图帮助理解。（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）、游戏：模仿小动物走进小路1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬 窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些 小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》 1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。 2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。 3.让幼儿明白人多力量大和利用自身长处为大家服务的道理。 1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。 3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。 (一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的兴趣 师：小朋友，今天老师给大家请来了四位动物朋友，猜猜看他们分别是谁? 1.引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 2.以故事的形式导入。
师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好朋友，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗?(教案出自：.教案网)(想)，好，那我们仔细看看，到底发生了一件什么有趣的事。 (二)利用课件引导幼儿理解故事内容。 1.出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。 这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?， 下雪了，周围的景色发生了什么变化? 大树、房屋变成了什么样子? 小动物们门前的小路哪去了? 教师小结画面内容：冬天来到了，天气很冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?
请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 2.出示第二幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。 教师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠看见了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。 提出问题，引导幼儿讨论： 有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样? 小松鼠是怎么做的? 小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢? 请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。 3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容。
中考作文《行走在……里》写作指导及满分作文3篇 2013年宜昌中考真题再现： 人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处于青春年少的我们，带常行走在自然风景内，行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温情里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们顿悟、催我们奋进、促我们成长。 请你以“行走在……里”为题写一篇文章，写出自己的行走经历、独特体验和感悟。 写作要求:①先将题目补充完整;②文中不得出现真实的人名、地名; 700字左右。 【教你审题】 这是一道给出材料的半命题作文。半命题作文介于话题作文与全命题作文之问，既有所限制又不失开放。 1.审好材料 从材料中，考生可以实写行走在自然风景内、街头巷尾中带给我们的独特经历；也可以虚写行走于茫茫书海中、艺术长廊里的一种精神历程所带给我们的顿悟……我们移动的不仅仅是脚步，更是对自然美、人性美、艺术美的发现与追寻；行走在“茫茫书海”内，阅读到的不仅仅是语言文字，
更是让自己的心在跳动的文字里找到生命律动的能量与停靠的港湾；行走在“仁爱温馨”里，体悟到的不仅仅是人间真情，更是有对人性光辉的独特感悟与热情讴歌…… 2.补好题目 写好半命题作文，关键在于补题。补题实际上就是确立文章的主题。要充分调动生活积累，考虑自己写作的特长，是长于叙述、精于描写、还是擅长议论? 本题横线处可填的内容很多。根据材料及提示，既可以写实，也可以写虚；实可写自然景物，虚可选择书籍、艺术、仁爱、温馨等入文，但要扣住“行走”二字，体现成长的过程。 如写作本文时，在细心审读导引材料的基础上，一组排比句式的导引则提示了写作的内容及范围。考生可根据自己的构思来补题填空，确定主题。如“行走在青春之路上”，可写青春成长故事；“行走在艺术长廊里”，可写灵魂受到熏染淘洗的历程；“行走在仁爱温馨里”，可写人性的善良与美好；“行走在梦想道路上”，可写追求奋斗的过程……值得注意的是，“行走”应理解为行走在现实与精神境界两个层面，不要泛泛而谈。 3.确定体裁 请你以“行走在”为题，写一篇文章。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。由此可见，本文的体裁应该为叙
冬天的小路 教材简析： 是一篇略读课文，讲述了一个发生在冬天小路上的团结合作、助人为乐的故事。教育意义十分深刻，每个孩子读了都会受到不同程度的感染和启发。课文语言表现力极强，修辞手法的巧妙使用，增强了的生动性、趣味性、形象性。 设计理念： 这篇童话故事，语言生动形象，具有强烈的感染性。叶圣陶先生说：“学语文要靠学生自己读书，自己领悟。”要想使学生在学习中能够有所领悟，调动学生的情感参与至关重要。因此，本课教学应充分挖掘课文的熏陶感染作用，以读为主，引导学生在读中理解课文内容，在读中感受语言文字的魅力，激发学生学习、热爱语文的情感。 教学目标： 了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的，学习他们积极参加公益活动，团结合作、共同建设美好家园的精神。 正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话这种文体的写作特点。 认识7个生字。 教学重、难点： 有感情地朗读课文，感受本课生动有趣的语言，感悟课
文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美好家园的精神。 理解小动物们是怎样利用自身生理特点来扫雪的。 教学准备：多媒体。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，你们喜欢冬天吗？为什么？ 在我们的家乡，每当冬天来临，洁白的雪花漫天飞舞，我们可以打雪仗、堆雪人、赏冰灯……这节课我们就来学习一篇发生在冬天里的童话故事——。 板书课题，齐读课题。 二、初读感知。 自由读课文，做到读准字音，读通句子，有不认识的字看看书上的注音，难读的句子多读几遍。 指名读课文，看是否把课文志正确、流利了。 默读课文，想一想文前提示中的问题：下雪了，上发生了什么事呢？ 三、理解感悟。 学习课文第1自然段。 指名读第1自然段，想一想，读了这个自然段你知道了什么？