单元评价检测(5)

⑥主人日再食，无鲜肥滋味之享 主人日再食， B．②④⑤⑥ D．①③④⑥
【解析】选C。第③句是写求师之难的。第⑤句是写“我”的 解析】 句是写求师之难的。 句是写“ 收获，故不能体现作者学习生活的艰苦。 收获，故不能体现作者学习生活的艰苦。
11.解释下面加点的词语。(4分 11.解释下面加点的词语。(4分) 解释下面加点的词语 (1)策之不以其道 (1)策之不以其道 (2)鸣之而不能通其意 (2)鸣之而不能通其意
D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安 小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家， 适。此句表现出流落他乡孤独无助的游子看到这样祥和的景 色内心非常温馨愉悦。 色内心非常温馨愉悦。 【解析】选D。D此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的 解析】 凄凉。 凄凉。
【写寄语】 写寄语】 (3)仿写句子，完成诗集的寄语。(2分 (3)仿写句子，完成诗集的寄语。(2分) 仿写句子 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 读古诗，如同拥抱美妙的世界。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。 你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆 听水的旋律：有的婉转低回，________________。 听水的旋律：有的婉转低回，________________。 你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。 你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。 答案(示例) 答案(示例)：有的澎湃激昂 有的含苞待放
9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分 9.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) 用现代汉语翻译文中画线的句子 (1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 (1)先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 先达德隆望尊 译文： 译文：_________________________________________ (2)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 (2)同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。 同舍生皆被绮绣 译文： 译文：_________________________________________ 答案：(1)前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间， 答案：(1)前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言 前辈德高望重 辞和态度从未稍有委婉。 辞和态度从未稍有委婉。 (2)同学舍的求学者都穿着锦绣衣服， (2)同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着红缨装饰成的缀着 同学舍的求学者都穿着锦绣衣服 珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。 珠宝的帽子，腰间挂着白玉环。
7.解释下列句中加点词的意思。(4分 7.解释下列句中加点词的意思。(4分) 解释下列句中加点词的意思 (1)走送之，不敢稍逾约。 (1)走送之，不敢稍逾约。 走送之 (2)故余虽愚，卒获有所闻。 (2)故余虽愚，卒获有所闻。 故余虽愚 (3)俟其欣悦，则又请焉。 (3)俟其欣悦，则又请焉。 俟其欣悦
3.下列句子中含有两个通假字的一项是(2分 3.下列句子中含有两个通假字的一项是(2分)( 下列句子中含有两个通假字的一项是(2 A.蝉则千转不穷 A.蝉则千转不穷 B.食之不能尽其材 B.食之不能尽其材 C.四支僵劲不能动 C.四支僵劲不能动 D.窥谷忘反 D.窥谷忘反
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【解析】选B。B项中“食”通“饲”，饲养；“材”通 解析】 项中“ 饲养； “才”，才能。 才能。
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( ( ( ( (3)等待 (3)等待 (4)提出 (4)提出
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(4)余立侍左右，援疑质理。 (4)余立侍左右，援疑质理。 余立侍左右
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答案：(1)跑 答案：(1)跑
(2)最终、终于 (2)最终、 最终
8.下面对选文的分析，不准确的一项是(3分 8.下面对选文的分析，不准确的一项是(3分)( 下面对选文的分析 (3
（五） （90分钟 90分钟 100分 100分）
一、积累与运用(20分) 积累与运用(20分 (20 1．下列词语中加点字注音全都正确的一 项是(2分 项是(2分)( (2 A.戾天(lì) A.戾天(lì) 戾天 祇辱(zhǐ) 祇辱(zhǐ) B.皲裂(jūn) B.皲裂(jūn) 皲裂 ) 媵人(yìnɡ) 媵人(yìnɡ) 横柯(kě) 横柯(kě)
下列句子停顿节奏有误的一项是(3 (3分 4. 下列句子停顿节奏有误的一项是(3分)( A．我欲/乘风/归去，又/恐琼楼/玉宇 我欲/乘风/归去， 恐琼楼/ B．从/乡之先达/执经叩问 乡之先达/ C．以是/人/多以书假余 以是/ D．沉舟/侧畔/千帆/过，病树/前头/万木/春 沉舟/侧畔/千帆/ 病树/前头/万木/
答案：(1)猿则百叫无绝 答案：(1)猿则百叫无绝 贫贱， 贫贱，不汲汲于富贵 萍
(2)其真不知马也 (2)其真不知马也
(3)不戚戚于 (3)不戚戚于
(4)山河破碎风飘絮， (4)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打 山河破碎风飘絮
(5)但愿人长久，千里共婵娟 (5)但愿人长久， 但愿人长久
6.(2010·南京中考)班级开展“古诗苑漫步” 6.(2010·南京中考)班级开展“古诗苑漫步”的综合性学习 南京中考 活动，请你参与。(6分 活动，请你参与。(6分) 【辑古诗】 辑古诗】 (1)在 分门别类辑古诗”活动中， (1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几 首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分 首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分) 《次北固山下》…………………………………………王湾 次北固山下》…………………………………………王湾 《春望》…………………………………………………杜甫 春望》…………………………………………………杜甫 《渔家傲·秋思》……………………………………范仲淹 渔家傲·秋思》……………………………………范仲淹 《天净沙·秋思》……………………………………马致远 天净沙·秋思》……………………………………马致远 诗集名称： ____________》 诗集名称：《____________》 答案(示例) 思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) 答案(示例)：思乡集(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)
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【解析】选A。A项正确的划分方法是：我欲/乘风/归去，又 解析】 项正确的划分方法是：我欲/乘风/归去， 恐/琼楼/玉宇。 琼楼/玉宇。
5.按要求默写。(5分 5.按要求默写。(5分) 按要求默写 (1)李白的《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住” (1)李白的《早发白帝城》中的诗句“两岸猿声啼不住”与吴 李白的 均《与朱元思书》“______________”描绘的意境相似。 与朱元思书》“______________”描绘的意境相似。 描绘的意境相似 (2)《马说》的主旨句是：______________。 (2)《马说》的主旨句是：______________。 (3)《五柳先生传》中借他人之口揭示主人公性格特点的一句 (3)《五柳先生传》 话是：______________。 话是：______________。 (4)《过零丁洋》 (4)《过零丁洋》中作者把国家和个人命运结合在一起的诗句 是：______________。 ______________。 (5)苏轼的《水调歌头》中既抒发了博大的胸襟， (5)苏轼的《水调歌头》中既抒发了博大的胸襟，又表达了对 苏轼的 亲人思念的句子是：______________。 亲人思念的句子是：______________。
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(3)比行百里始奋迅 (3)比行百里始奋迅 (4)褫鞍甲而不息不汗 (4)褫鞍甲而不息不汗 答案：(1)鞭打 答案：(1)鞭打
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(2)通晓， (2)通晓，理解 通晓
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( (3)等到 (3)等到 (4)流汗 (4)流汗
12.用现代汉语翻译下面各句。(4分 12.用现代汉语翻译下面各句。(4分) 用现代汉语翻译下面各句 (1)执策而临之， (1)执策而临之，曰：“天下无马！” 执策而临之 天下无马！ 译文： 译文：___________________________________________ (2)然非精洁则不受。 (2)然非精洁则不受。 然非精洁则不受 译文：___________________________________________ 译文： 答案：(1)拿着鞭子站在它跟前说： 天下没有千里马！ 答案：(1)拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马！” 拿着鞭子站在它跟前说 (2)然而如果草料不是精制品、泉水不清洁， (2)然而如果草料不是精制品、泉水不清洁，那么它们就不接 然而如果草料不是精制品 受(不吃不喝)。 不吃不喝)
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干戈寥落四周星(四年) 干戈寥落四周星(四年)
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B．造饮辄尽(制造) 造饮辄尽(制造)
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鸢飞戾天者( 鸢飞戾天者(至)
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C．从流飘荡(顺、随) 从流飘荡(
﹒ 自将磨洗认前朝(拿起) D．自将磨洗认前朝(拿起) ﹒
媵人持汤 (热水) 热水) 以衾拥覆(被子) 以衾拥覆(被子)
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【解析】选B。B项中“造”的意思是往、到。 解析】 项中“ 的意思是往、
﹒ 琼楼(qónɡ) 琼楼(qónɡ) ﹒
应读qǐ qǐ； 【解析】选B。A项中“柯”应读kē；C项中“绮”应读qǐ； D 解析】 项中“ 应读k 项中“ 项中“琼”应读qiónɡ。 项中“ 应读qiónɡ。 qiónɡ
2.下列加点字的解释有误的一项是(2分 2.下列加点字的解释有误的一项是(2分)( 下列加点字的解释有误的一项是(2 A．衔觞赋诗(酒杯) 衔觞赋诗(酒杯)
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A.选文开篇即点出作者“家贫” A.选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由 选文开篇即点出作者 嗜学”的矛盾处境， 此引出求学的艰难。 此引出求学的艰难。 B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比， B.选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比 者求学意志的坚定。 者求学意志的坚定。 C.作者写这篇文章的目的，是为了向人们展示自己成长之路 C.作者写这篇文章的目的， 作者写这篇文章的目的 的曲折与艰辛。 的曲折与艰辛。 D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实， D.作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学 作者通过现身说法表明 子读书的必备条件。 子读书的必备条件。 【解析】选C。C项作者写这篇文章的目的，是为了勉励马生 解析】 项作者写这篇文章的目的， 珍惜现有的学习条件，勤奋学习，学有所成。 珍惜现有的学习条件，勤奋学习，学有所成。
【品诗句】 品诗句】 (2)下面是同学们对上述诗歌的品析， (2)下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项 下面是同学们对上述诗歌的品析 (2分 (2分)( )
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地 海日生残夜，江春入旧年： 两字， 表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。 B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发 白头搔更短，浑欲不胜簪： 写解愁的动作； “更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老， 更短” 突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老， 更添悲愁。 更添悲愁。 C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟 千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间， 升起，城门早早关闭。 升起，城门早早关闭。此句营造了一种边塞战地时刻防备敌人 的紧张氛围。 的紧张氛围。
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﹒ 叱咄(chì) 叱咄(chì) ﹒ C.敝衣 敝衣(bì) C.敝衣(bì) ﹒
绮绣(qí) 绮绣(qí) D.逾期(yú) D.逾期(yú) 逾期
﹒ 辄(zhé) ﹒ 箪瓢(dān) 箪瓢(dān) ﹒ ﹒ ﹒ 俟(sì) ﹒
僵劲(jìnɡ) 僵劲(jìnɡ)
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朱缨(yīnɡ) 朱缨(yīnɡ) 骈死(pián) 骈死(pián)
10.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是 10.下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一组是 (3分 (3分)( ) ②足肤皲裂而不知 ③或遇其叱 ⑤故余
①家贫，无从致书以观 家贫， 咄，色愈恭，礼愈至 色愈恭， 虽愚，卒获有所闻 虽愚， A．①②③⑤ C．①②④⑥
④手指不可屈伸，弗之怠 手指不可屈伸，