《钢琴》课程标准
（一）课程性质与任务
钢琴课程以高考为目标，主要教授大型曲目的弹奏方法，分析处理乐曲，提高弹奏技巧，跟随高考形式。
（二）课程教学目标
1、知识目标：
各种不同节奏型、装饰音、弹奏方法为理论基础，熟练掌握各种技巧的理论目标，形成以理论为支撑的知识目标。
2、能力目标：
培养学生能正确、熟练的演奏各种不同风格的钢琴乐曲，尤其是针对高考形式的乐曲弹奏，并且能分析乐曲的曲式，根据不同乐曲的弹奏达到能力的提升。
3、素质目标：
培养学生学习钢琴弹奏的兴趣和热爱音乐的感情。通过钢琴的弹奏技巧学习能顺利的通过音乐高考。
（三）参考学时：
120—140学时
（四）课程学分：
16课时计为一分
(五)课程内容和要求：
（六）教学建议
1、教学方法：
音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全过程，因此，在音乐基础教学过程中，应多开展视唱练耳、音乐鉴赏等课程。
教学方法灵活变通，可根据大纲制定的内容与进度进行，也可根据本学科体系提纲挈领地制定面授计划和讲授。
重点学习各种基本乐理的一般性概念和原则，及在典型情况下的实际操作和运用。
通过实例分析，加深巩固所学知识。
课堂练习与课后作业相结合。
2、评价方法：
（1）、形成性评价与终结性评价相结合
教学评价以学生考试成绩为主，成绩为百分制；适当综合学生的平时成绩(包括考勤、听课、作业) 将平时考核与期末考核有机结合，综合评定学生期末总成绩。
（2）、定性评价与定量评价相结合
对学生的表现进行文字性评定，对学生的掌握程度进行定量评价(3)、自评，互评及他评相结合
学生对自己的表现进行自我评定，同学之间相互评价
3、教学条件：
钢琴、声像录放设备
4、教材编选
《钢琴基础教程》上海音乐学院编著
