民国体育发展根源以及发展状况

书的中心思想的影响，国民政府借助教科书 培育“党国”顺民。
国民政府对于当时体育发展有何影响？
（三）妇女体育
1、女性从以往室内解放，有专门为女子设计的体育课程 标准，以及为女子设置的项目都体现了民主平等色彩。 2、思想解放转变，追求科学民主。在这一过程同时 也体现了体育学科发展过程中科学性，注重从 心理、生理考虑。

体育强国的思想可谓是贯穿民国政府时期，这两则， 它都说到青年人是历史的希望，青年人应当承当社 会的责任，因此年轻人要及早做准备，而少年强则 中国强”，可以看到在民国时期社会不断鼓励当代 年轻人不断提高自身的自制能力重视人的自我调控 能力，克服惰性，从而形成一种欣欣向荣，不断向 上的风气。
结束语 21世纪以来，我国运动员在奥运会上成绩斐然，硕果累累； 而随着人们的生活水平和经济收入不断的提升，自我保 健意识也逐渐也被唤醒。无论是在鸟语花香公园的早晨， 依稀可见运动着的身影；还是每当傍晚时分，音乐响起， 热闹于全国各个省市的广场舞都说明现代人越来越注重 通过运动保持健康。人们通过体育运动不仅可以强身健 体，更可以使得自己神经饱满，气质出众。运动是保证 人体代谢过程旺盛的重要因素。正如《吕氏春秋》所说： “流水不腐，户枢不蠹。形气亦然，形不动则精不流。 精不流则气郁”。生命在于运动，这一说法从生理学角 度是有理可依的。生命焕发的精神气来源与运动，整天 沉寂闷闷不乐的人是不具备创新思维与实践能力的人。 正所谓文武之道，一张一弛。动摇则谷得消，血脉流通， 病不得生，当譬犹户枢，终不朽也。
从我国近代体育史可以看到国内进步人士通
过提倡体育运动，要求洗去“东亚病夫”称 号，增强国民体质并以此挽救民族危机的诉 求。
体育盛宴——1927年至1935年
（一）体育赛事（校外） 地区 国际

教法学法
地区
1、地区之间相互竞赛增多 2、其中以球类运动赛事受欢迎 3、报刊对于体育赛事的报道较以前热衷

材料二：
，“我们的敌人，不特是社会不良 的习惯，什么帝国主义啦，及一切妨碍我们 生命的，皆是我们的敌人……如果要谋得个 人的幸福及全人类的幸福，就不得不奋起精 神去和一切的的敌人奋斗。必先把盘踞在在 你们脑海、心境的敌人——懒惰——自私肃 清。[2]” [2] 《青年时代的生活》 选自《广州民国日 报》 大中华民国十七年四月二日 第九版
另外，法令规定女子免课兵式体操的记载，
也就是说对于当时男女生基于身体、心理发 育的差异，对于课程的要求做出了不同的预 设以及安排，体现了一定的科学性。从“兼 养成守规律尙协同之习惯”可以看出政府对 于公民的培养还是指向守纪采取为其所用的 态度
清末民初名人体育主张
1、严复 “三端” “三强”
将体育与国家民生大计相结合
2、康有为 学贵以养生建乐为主，盖人生寿命基于童稚也 德智体三者并重 1、教材内容
大同学说反映出较为系统的教学观 2、教材地位
---《中国近代体育史》 第43-50页
3、梁启超
重视尚武精神和学校教育
4、蔡元培的体育教育观 “五育” 在《对于教育方针之意见》一文中，提出了军国民 主义、实利主义、公民道德、世界观、美育等五种 教育，这是他接受资产阶级全面教育思想的体现。 1917年，他在“爱国女校之演说”中还提出了体育 在全面教育中的位置：“完全人格，首在体育”。 此外，他还辩证地看待身体与精神之间的关系，认 为“有健全的身体，始有健全的精神”。
资料来源于：《近代学校体育史》第65页

1910年，旧中国政府对于体育颁布的法令： ： “原期各学校学生重视体育，养成强壮果毅之 风。……引导学生与体操正科之外，为种种有益之 运动。……以惰弱为耻，以勇健为荣，庇学生体躯 日强。”
从这儿可看出它是基于学生的全面发展目标
而提出，它促进了社会体育的发展。


西伯雷报，素以见闻确实自居，昔云中国强甲天下 之说, 其谁欺天乎。”究其根源，中国的衰落是经 过长久时间的积累而造成的。在欧美各国改革生产 力，发展经济国家实力之际，中国保守残缺，固步 自封，远离了世界发展的队伍，这种不遵守发展规 则的行为最终导致挨打的局面。由于国力衰弱，作 为这个国家的公民身体素质的羸弱，更是被外国人 称为“天下四病人”之一。中国的虚实底线完全被 看透，《马关条约签订》之后更是掀起了列强瓜分 中国的狂潮。[3]一个个肆无忌惮地出现在报纸上讽 刺中国人弱不禁风的“东亚病夫”，国人被把玩于 手掌之中命运测定的言辞表露了侵略者的傲慢欺凌 弱小，但无奈的是这从某个角度上而言，这就是事 实。
学校以外的体育受到大众的接纳，日渐发展繁盛
广州民国日报对于各类赛事报道为例
大中华民国十七年四月五日第七版
大中华民国十七年四月六日 第7版
大中华民国十七年四月二日 第八版
大中华民国十七年四月十日 第八版
国际
1、参加国际赛事的机会增加 2、比赛成绩不尽人意，但是呈现缓慢进步的趋势
谷世权《中国体育史》第393页
材料一：“这不是空口可以喊得成功的，必定有建 设的力量……就哲学上来讲，一元论的哲学家，认 为物质与精神是一致的。而推测到人生方面，精神 就是智识，物质就是身体。”而要做到这一点，在 体育训练上青年人要下足功夫，使得自己“体魄强 健，精神贯注。[1]” [1] 《教育与建设》 《广州民国日报》 中华民国十 七年四月一日 第三版

戊戌变法之前，梁启超曾评价“幼学操身”，他认 为这一由日本传来的体操与中国的易经相似，但最 重要的是他从这一套简单的体操运作看到了中国民 众与外国民众在生活作息——运动，之间存在着极 大的差异。“西人学堂,皆立体操,定课每日以一二 小时为之,此西人所以多强壮,而举国皆可为兵也”， 由于外国人定时训练使得身体健壮，因此在战争时 期几乎所有的人都可以成为保护国家的坚强生力军， 而“中国读书种子,率文弱柔脆,皆不讲体操所改也 [1]”，这种差距是非常明显。
课件主要内容
寻源体育 名人主张 体育盛宴 结束语 参考文献
寻源体育
（一）西方近代体育传人中国的主要途径
1．洋务运动开始有组织地引进西方近代体育 2．维新派、资产阶级革命派提倡近代教育 3．教会学校、基督教青年会传播西方近代体育
资料来源于：《近代学校体育史》第31页
《教育季刊》 1935年第11 卷第2期

资料来源：《奏定学堂章程.中学堂章程》, 湖北学务处本第1一20页，转引自《从体操到体育》
3．以兵式体操为主的体操科
——资料来源于《中国近代体育议决杂选编 体育史 料》第16辑 第1-2页
（三）早期体育团体和运动竞赛
1．体育团体的出现 2．早期运动竞赛
从以上材料可以看出当时体育项目类型丰富； 地区运动会竞赛出现。
（二）新教育制度的建立和学校体育的初步实施

1．新教育制度的建立 （1）清政府建立新教育制度始于1902年的《钦定 学堂章程》（“壬寅学制”）和1903年的《奏定学 堂章程》（“癸卯学制”）。后者是中国第一个经 正式颁布后在全国范围内实际推行的近代学制，把 学校教育分为三段七级，第一段为三级13年的初等 教育，第二段为一级5年的中等教育， 第三段为三 级1l～12年的高等教育。
小 学 生 体 操 ， 以 及 做 游 戏 的 照 片
中 学 生 校 内 丰 富 多 彩 的 体 育 生 活
83 20 21
资 期料 来 、源 ： 《 页良 友 画 报 》
探 究： 大 学 生 活
资料来源：《良友画报》1933年81期 22页
探 究：
另外，学校体育教育受到“三民主义”教科
女 性 参 与 竞 赛
海星务本女排球队交战时之摄影
女 性 打 高 尔 夫
《玲珑》1934 年第 4 卷第 26 期，第 1684 页
新视角
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透视社会

面对弱肉强食的国际竞争，这无疑开始唤醒民众早 已安逸麻木的神经。
[1]刘斌 《从体操到体育——清末民国中小学体育教 科书研究》湖南师范大学 博士学位论文 2011年5月 第40页 [2] 谭华 《“东亚病夫”小史》 摘自《体育教学与科 研》 1985年第3期 [3] 参考 郑志林《识“东亚病夫”》 浙江体育科学 第21卷第2期 1999年4月
民国体育发展根源以及发 展状况
——发展状况主要介绍北伐战争结束抗日 战争前夕体育发展部分
历史文化学院 xiaoli
前言部分

体育一词是舶来品，清末民初“西洋体育”传入中 国，最早的体操课程出现在1877年所成立的一所教 会学校中（当然这与鸦片战争之前官兵练操大不相 同）。我国体育学科最终的形成以及发展历程体现 了我国近代以来不断受到侵略而在这一过程中反列 强侵略以图自强自保，同时又不断吸纳外来先进的 思想受外来欧美文化影响的历史。与此同时，体育 的发展还与当时的政府的指导思想有着紧密的关联。 尽管当时社会动荡使得其发展尤为艰难，但它在学 校体育、竞赛、公众体育锻炼中它还是有了极大的 发展。

还有…………
5．毛泽东的《体育之研究》
毛泽东于1917年4月1日在《新青年》第 三卷以“二十八画生”为笔名，发表了著名 论文《体育之研究》。 提出“养生之道”

我对于民国体育主张的认识

在西方列强的坚船利炮尚未打开中国大门之前，中 国官僚阶级大部分人夜郎自大，认为中国是天朝大 国，实力无人可比。当时存在兵团练兵，但是民众 并未养成持之以恒的体育锻炼习惯，学校也并未专 门设置体育课程。鸦片战争之后，我国的主权完整 受到了威胁，政治受到欧美大国的远程控制；开放 通商口岸，进行经济掠夺；以传教士等媒介对我国 进行文化渗透。幸而在这一场场落败的战争发生后， 民众开始反思、学习，以此寻求自强独立的理想实 现之路，而这一思想的转变在对待国民运动，体育 这一问题上也是有迹可循的。
对于西方文化进行了扬弃、借鉴，即使在当时，所 谓的顽固派仍然认为坚持“中体西用”，亦或是戊 戌变法的失败都说明这一反思改进之路是艰难重重 的。 越是偏激才会深刻，甲午战争失败后，“东亚病夫” 这一词深深刺痛民众的自尊，刺激民众的改革思想。 当时中国处于风雨飘摇，社会动荡的时期，外受欺 压，内部有着极大的体制、社会各方面的问题亟需 修补。1896年梁启超《时务报》转载了一篇刊登在 英国人创办的英语报刊上海《字西林报》的文章。 它在里面是这样子写道：“夫中国——东方病夫也, 其麻木不仁久矣。然病根之深, 自中日交战后, 地球 各国始患其虚实也。
（2）一九二二教育改革

由于辛亥革命后，封建思想、军国民教育思想受到 冲击，美国资产阶级的实用主义教育学说取代中国 以往学习采纳日本体育学说。 最主要还是源 于实用主义的理 论适合当时资 产阶级的发 展需求。
——《中国近代学校体育史》第99页
2．关于学校体育的规定 “癸卯学制”规定体操科目为各级各类学校的必修科 目，小学堂每周3学时，中学堂每周2学时，大学堂 除个别学科外均为3学时，还对各级各类学校教育 宗旨、体操科目的内容和要求作了规定。

原本作为亚洲人在身材尚不如欧美人高大强壮，而 从历史根源上讲民众缺乏加强日常体育锻炼的意思， 常常造成书生“手不能提，肩不能担”的情况。再 者，由于鸦片在清朝末期的盛行，导致全国自上而 下，无论是贵族还是Βιβλιοθήκη Baidu丐，大部分人都沉浸在鸦片 中身体羸弱，体力下降。在这种民族存亡危急时刻， 提高民众的身体素质，保卫国家安全确实是必须引 起人们的注意的。1895年，严复曾经说过这样子的 一段话：“盖一国之事，同于人身。今夫人身, 逸 则弱，劳则强者, 固常理也, 然使病夫焉,助人事于超 距赢越之间, 以是求强, 则有速其死而已矣。今之中 国, 非犹是病夫也。[2]”也就是说战争的失败不仅让 民众看到自身体能与外国人之间的差距，更是让有 识之士开始反思国家在体制个方面存在的问题，
1928年4月4日第六版《广州民国日报》关于华侨来华 进行足球比赛的报道，其中可以看到它借助比赛的机 会展示中国进来建设成就，通过赛事加强与外界的建 交。
全国运 动会 会 场照片
体育 健将
（二）学校体育
1、从小学到大学都有课程标准规定体育学科
发展 2、丰富学生的生活，健身强体
阅读材料：