数学，我国古代叫算术，后来叫算学。“数学”一词是来自希腊语，它意味着某种“通过学习可获得的知识”。当代数学已经远不止是算术和几何，而是一门丰富多彩的学科，是计算和演绎的创造性结合。
动物与数学
数学无时无刻无地存在于我们的生活中，就连动物世界中也成就着不少的数学天才，它们的数学成果甚至达到了人类之上。丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字形。“人”字形的角度是110度。更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是
某种大自然的“默契”？ 真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一圈。奇怪的是，古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。
冬天猫睡觉时总是把身体抱成一个球形----这其间也有数学，因为球形使身体的表面积（
S
数学日记
110。
球面=4πR2）较小，从而散发的热量也最少。
狗本领也不逊色,当你站在一角呼唤它时，它会沿对角线，向你奔来!你看:它也知道"两点
之间线段最短”走捷径呢!
蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难
画出像蜘蛛网那样匀称的图案。
数字与生活
你知道身份证号码所包含的信息吗？
数学与金字塔
墨西哥、希腊、苏丹都等国都有金字塔，但名声最为显赫的是埃及的金字塔，阿拉伯文意为“方锥体”，它是一种方底，尖顶的石砌建筑物，是古代埃及埋葬国王、王后或王室其他成员的陵墓。它既不是金子做的，也不是我们通常所见的宝塔形。是由于它规模宏大，从四面看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它译为“金字塔”。胡夫金字
塔是埃及金字塔中最大的金字塔。
胡夫大金字塔底边原长230米，由于塔的外层石灰石脱落，现在底边减短为227米。塔原高146.5米，经风化腐蚀，现降至137米。塔的为51。51' 。整个金字塔建筑在一块巨大的凸形岩石上，占地约52900平方米，体积约260万立方米。它的四边正对着东南西北四个方向。胡夫大金字塔大约由230万块石块砌成，外层石块约115000块，平均每块重2.5吨，像一辆小汽车那样大，而大的甚至超过15吨。假如把这些石块凿成平均一立方英尺的小块，把它们沿赤道排成一行，其长度相当于赤道周长的三分之二。
在四千多年前生产工具很落后的中古时代，埃及人是怎样采集、搬运数量如此之多，每块又如此之重的巨石垒成如此宏伟的大金字塔，真是十分难解的谜。
有一位天文学和数学的业余爱好者。他曾根据文献资料中提供的数据对大金字塔进行了研究。经过计算，他发现胡夫大金字塔令人难以置地包含着许多数学上的原理：
首先注意到胡夫大金字塔底角不是60。而是51。51‘，从而发现每壁三角形的面积等于其高度的平方。另外，塔高与塔基周长的比就是地球半径与周长之比，因而，用塔高来除底边的2倍，即可求得圆周率。泰勒认为这个比例绝不是偶然的，它证明了古埃及人已经知道地球是圆形的，还知道地球半径与周长之比。
塔高乘以109就等于地球与太阳之间的距离，大金字塔不仅包含着长度的单位，还包含着计算时间的单位：塔基的周长按照某种单位计算的数据恰为一年的天数，等等。史密斯的这次实地考察受到了英国皇家学会的赞扬，被授予了学会的金质奖章。大金字塔之谜不断吸引着成千上万的热心人在探索。
图形与生活
我们走在人行道上，常见到如下图那样的图案的地面，它们分别是同样大小的正方形、正六边形的地砖铺成的。这样形状的地砖能铺成平整、无孔隙的地面。
你会发现如下图所示的各种形状的地砖，它们都能铺满地面．
生活中的数学趣事
1796年的一天，一个青年开始做导师留的数学题。前两道题完成顺利。只剩第三道题：要求只用尺规，画出一个正17边形。这位青年绞尽脑汁，但是毫无进展。困难激起了斗志。他终于完成了这道难题。导师看到学生的作业惊呆了。他激动地说：“你知道吗？你解开了遗留两千多年的数学难题！”
原来，导师因为失误，把这道题目的纸条交给学生。每当回忆时，这位这位数学王子高斯总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心
将它解出来。”
图形与生活
缪勒--莱耶错觉
看看上面的带箭头的两条直线，猜猜看哪条更长? 是上面那条吗? 是上面那条吗? 错了!其实它们一样长。这就是有名的缪勒——莱耶错觉，也叫箭形错觉。它是指，两条长度相等的直线，如果一条直线的两端加上向外的两条斜线，另一条直线的两端加上向内的两条斜线，则前者会显得比后者长得多。
Fraser螺旋
你在左图可以看到Fraser 螺旋。黑色的一圈圈的弧看起来是一个螺旋，其实它们是由一组同心圆构成。看右图，这种幻觉逐渐不明显了。如果你用手遮住上图的上半部分，这种幻觉不复存在。这意味着知觉上的特性必然产生此种效应。
这种Fraser螺旋错觉是最复杂的盘旋绳索错觉，许多因素导致了这种视觉上的错觉。因此，即使这些同心圆本身的轨迹暴露了，背景上每一个带有方向性的小单元格仍使之产生螺旋上升的知觉。这种错觉的形成是因为多变的背景，你会发现右图的错觉不是很明显了，只是因为背景改变了，但它确实还存在。这些带有方向性的小单元格分组聚合，使螺旋路径明显。表明发生在视网膜上，大脑皮层细胞在简单图形的加工过程中的影响。这种螺旋效应可能由这些区域的方位敏感性细胞造成。例如，连续的视觉效果是视皮层上"相似"细胞之间的水平连接。成对细胞间交叉相联的模式并非完全固定不变的，随着环境的变化而稍微改变。细胞间相互影响，使视网膜上形成的简单的连续的线由于方向性单元格而倾斜，造成错觉。
大小恒常性错觉
在左面一幅图像中，一个大个子正在追赶一个小个子，对不对?
其实，这两个人完全是一模一样的!(不信?用尺子量量看!)你所看见的并不一定总是你所感知的。
对于这种错觉，斯坦福大学的心理学家Roger Shepard 认为它与三维图像的适当的深度知觉有关。与这有关的是，后面的那个人看起来比前面的那个人离你远些，但不管怎样，后面的那个人在实际尺寸上与前面那个人是一样大的。
通常一个东西离你越远，它就显得越小，换句话说，它的视角变小了。在这幅图里，后面的图形与前面的图形有着相同的尺寸(和相同的视角)。由于两个图形的视觉相同而距离不同，因此，你的视觉系统就会认为后面的那个人一定比前面的大。这个例子说明了你所看见的并不一定是你所感知的。
你的视觉系统常常依据从视觉环境中得出规
则来做出推论。你可以通过改变这个例子来发现一些通常隐藏着的视知觉规律，比方说，如果你把后面的图形移到与前面的图形相同的位置，这种视觉的大小错觉便会消失。这是因为，在水平面上，随着物体往后退，不仅视角变小了，而且它们在视野中相对于水平线的位置也升高了。
“一笔画”的规律
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？试试看。（不走重复线路）
背景错觉花瓶变美人脸
这个Rubin花瓶/人脸图形是一个主体/背景可互换的两可图画。这是由于它既可以看成是白色背景上两张对视的黑色的美女脸，也可以理解为黑色背景上白色的花瓶。
在这幅主体/背景可互换的图形里，线条有两种外形。轮廓的外形取决于线条被认为图画的哪一方面--背景还是前景。这是非常重要的，因为视觉系统是依据物体的轮廓来对其进行编码的。在图画中，相邻、相似和同属一类的部分倾向与结合在一起。你对轮廓外形注意的转变会导致图画的翻转。观察者的知觉状态和个人的偏好也会有所影响。对轮廓或是外形的偏好会导致对某一方面的加强。对于同一幅图画，一些人偏向与看做花瓶，一些人则更
容易将其看成是脸庞。
左氏错觉直线平行吗？
你看到的褐色直线是平行的吗?你也许会问：它们不是平行
的，可这有什么大惊小怪的? 可是事实上这些褐色直线是百分之百的平行!这是怎么回事?!
为什么会出现这种效果?对，这个例子是被称为左氏错觉(Zollner illusion)的一种视空间错觉。原理解读：本例中，本来是平行的褐色直线在视网膜上的投影也是平行的，但在加上了不同方向的直线后，它们共同产生的轮廓在视网膜上的投影由于侧抑制的影响而发生了位移，因此产生了这种假平行的错觉现象。
数学魔术
生活中我们常常相信亲眼所见，但又常常为自己的眼睛所骗，魔术就是一个很好的例子。数学中也有这种欺骗我们眼睛的奇妙的数学魔术。
烤面包的时间
史密斯家里有一个老式的烤面包器，一次只能放两片面包，每片烤一面。要烤另一面，你得取出面包片，把它们翻个面，然后再放回到烤面包器中去。烤面包器对放在它上面的每片面包，正好要花1分钟的时间烤完一面。
一天早晨，史密斯夫人要烤3片面包，两面都烤。史密斯先生越过报纸的顶端注视着他夫人。当他看了他夫人的操作后，他笑了。她花了4分钟时间。
“亲爱的，你可以用少一点的时间烤完这3片面包，”他说，“这可以使我们电费账单上的金额减少一些。”
史密斯先生说得对不对？如果他说得对，那他的夫人该怎样才能在不到4分钟的时间内烤完那3片面包呢？
答案
用3分钟的时间烤完3片面包而且是两面都烤，是一件简单的事。我们把3片面包叫做A、B、C。每片面包的两面分别用数字l、2代表。烤面包的程序是：
第一分钟：烤A1面和B1面。取出面包片，把B翻个面放回烤面包器。把A放在一旁而把C放入烤面包器。
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻个面放回烤面包器。把B放在一旁（现在它两面都烤好了）而把A放回烤面包器。
第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤好了。
国际象棋发明人的报酬
这是印度的一个古老传说，舍罕王打算重赏象棋发明人:宰相西萨·班·达依尔。这位聪明的大臣的胃口看来并不大，他跪在国王面前说：‘陛下，请您在这张棋盘的第一个小格内，赏给我一粒麦子，在第二个小格内给两粒，第三格内给四粒，用这样下去，每一小格内都比前一小格加一倍。陛下，把这样摆满棋盘上所有６４格的麦粒，都赏给您的仆人吧！’
‘爱卿，你所求的并不多啊。”国王说道，心里为自己对这样一件奇妙的发明赏赐的许诺不致破费太多而暗喜。“你当然会如愿以偿的，”国王命令如数付给达依尔。
计数麦粒的工作开始了，第一格内放１粒，第二格内放２粒第三格内放4粒，…还没有到第二十格，一袋麦子已经空了。一袋又一袋的麦子被扛到国王面前来。但是，麦粒数一
格接一格飞快增长着，国王很快就看出，即便拿全印度的粮食，也兑现不了他对达依尔的诺言。
原来，所需麦粒总数
１＋２＋２2＋２3＋２4＋……＋２63＝２64－１
＝１８４４６７４４０７３７０９５５１６１５。
这些麦子究竟有多少？打个比方，如果造一个仓库来放这些麦子，仓库高４米，宽１０米，那么仓库的长度就等于地球到太阳的距离的两倍。而要生产这么多的麦子，全世界要两千年。尽管印度舍罕王非常富有，但要这样多的麦子他是怎么也拿不出来的。这么一来，舍罕王就欠了宰相好大一笔债。要么是忍受达依尔没完没了的讨债，要么是干脆砍掉他的脑袋。结果究竟如何，可惜史书上没有记载。
很多人都认为数学是一门很枯燥的学科，的确数学理论性很强需要很多抽象思考，但是在数学发展的中也发生了很多有意思的事情，它可以让你充分体会到数学的乐趣！并在其中掌握数学知识。
分数的妙用
有一位阿拉伯老人，生前养有11匹马，他去世前立下遗嘱：大儿子、二儿子、小儿子、分别继承遗产的1/2，1/4，1/6。儿子们想来想去没法分：他们所得到的都不是整数，即分别为11/2，11/4，11/6。总不能把一匹马割成几块来分吧？
聪明的邻居牵来了自己的1匹马，对他们说：“你们看，现在有12匹马了，老大得12匹的1/2，就是6匹中，老二得12匹的1/4就是3匹，老三得12匹的1/6就是2匹，还剩下一匹我照样牵回家去。”
数学成语谜语
（1）2，4，6，8，10无独有偶
（2）1、3、5、7、9无奇不有
（3）1 2 3 4 5 6 9七零八落
（4）1+2+3接二连三
（5）3 3 3，5 5 5三五成群
（6）1 2 5 6 7 8 9 丢三落四
（7）7/2不三不四
（8）5 ，10一五一十
（9）9寸+1寸=1尺得寸进尺
（10）7/8七上八下
数学日记100字精选 导读：本文是关于数学日记100字精选，希望能帮助到您！ 我的学习收获 第三单元我们学了认识直角。首先我们知道了要判断一个角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，还知道了一个直角的大小与边的长短没有关系，画直角要先画一个顶点，在向不同方向画两条直线，而且像书和奖状还有学生奶这些东西上都有直角，学习用的东西里也有很多物品有直角，只要我们仔细观察一定会发现更多有直角的物品。 乘法应用 12月5日星期六天气：晴 今天，我们已经把所有的乘法口诀学完了，我觉的相同的数相加时应用乘法比较简单。 下午，姥姥带我和妹妹去超市，来到超市姥姥买了9个苹果，又买了9个香蕉，两样东西单价都是一元，收银员阿姨问我和妹妹这些东西共几元?妹妹还在那里掰指头，我用最近学的9的乘法口诀，苹果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，两种商品一共：2×9=18(元)。我说:“一共18元”。收银员阿姨笑着说：“你真聪明”。 美丽的沙湖 5月3日星期一天气：晴 五一假期，我们一家五人开着小汽车，大约走了2小时、300
公里，来到了美丽的沙湖。这里有金黄的沙子、碧绿的芦苇荡、蔚蓝的湖水。我们坐着时速约70公里的快艇，到了湖的对面。看见了用绳子列起来的驼队，每一列8只骆驼，每个驼队能载客16人。坐完了骆驼，导游组织了40位游客，分别乘坐五座的缆车，进行空中游览，8辆缆车沿着轨道慢慢地向前行驶，我坐在缆车上放眼望去，远处有神秘的鸟岛和观鸟台……沙湖不愧是西部区的旅游胜地。 生活中的大数 一天我和妈妈去商场看电器,我看到冰箱的价钱是3799元.我还看到液晶电视有4499元有3999元有1399元的。商场里的人川流不息，我和妈妈来到小家电旁边。我们看到奔腾电磁炉599元，送8件套+电饼铛看来看去我和妈妈进了一件小家电。通过去商场看电器我学会了很多知识。 我在数学课的表现 今天，我们开始学除法的认识了，老师让我们都带了小棒。上课的时候，王老师让我们每个人用小棒摆自己喜欢的图形。然后，看着图列出算式。把算式写在练习本上，王老师说：“谁列出算式了?”我急忙举起手，老师把我叫了起来，说：“你的算式是什么?”我说：“我的算式是16÷4=4. ”我是这样想的，有16根小棒，摆成四个正方形，每个正方形用四根小棒。王老师夸我是个聪明的孩子。 以后上数学课，我要认真听讲，积极回答问题，做一名优秀的学生。
小学生数学日记 小学生数学日记 今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我想：7除2等于3。5元，20减3。5等于16。5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16。5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6。5元。我就把16。5元中的10元递给了那个叔叔。 当我从菜场出来，妈妈看到我手中既有荤又有素和6。5元时，笑着对我说：“学会买菜了！” 通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
今天，我一早就做完了作业，妈妈见了，便走过来，对我说：“紫妮，跟你玩个游戏吧！”“好呀！”我爽快地答应了。 妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定一根可以动的指针。纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。“妈妈，游戏规则是什么？你快说呀！”我心急地说。“游戏规则很简单，就是：指针到单数格或双数格，都要加上下一个数。假如加起来是单数就是我赢，假如加起来是双数就是你赢。”妈妈笑着说。 我见游戏规则这么简单，就一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，妈妈笑了起来。“为什么总是单数呢？”我不解地问妈妈。妈妈说：“你自己想一想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了老师曾经讲过的一个公式：奇数+偶数=奇数。这下子我可明白了，假如指针到单数格，那么加下一个数就必然是偶数；假如指针到双数格，那么加下一个数就是奇数，所以，无论指针到任何一格，加起来的数都是奇数。妈妈就是利用这个规律获胜的。 在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的！ 今天由于下雨，我不能出去玩只好在家无聊之余,我便从书包里拿出一张数学报看，突然看到：怎样防止写错0。正好我们将要进入全面复习,一开始就得复习整数的读写法。
初二数学日记3篇 初二数学日记篇1 今天阳光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。刚进门，奶奶就拿着民丰超市的广告纸急匆匆地跑过来说：“嘿，你看看，有没有要买的，奶奶给你钱!”我接过广告纸，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年货咧!”“打折好啊，给你100元，喜欢的就买。”奶奶毫不犹豫地把100元递给我。我提上购物袋，兴高采烈地出门了。 到了超市，推着购物车，我东张西望，想着买什么好。没过一会儿，购物车里塞满了我精心挑选地6种零食：美国葵花子 0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、话梅0.48kg、咸干花生 1.06kg。掰着手指算了算原来的总价是14.40+16.54+9.00+11.60+1 2.60+21.20共85.31元。看着这些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算账时，收银台的姐姐说因为有优惠，共便宜了10.41元，现共74.9元。姐姐又给我一张深蓝色的卡，我不解地问;“姐姐，这是什么?”她回答：“这是刮奖卡，消费满68元的顾客就可以领取，要求在卡上，最高奖金有15000元!”我小心翼翼地刮开刮奖区，与要求对一下，获得了2元，这样我只用了72.9元。 我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依从购物袋里取出来，把剩下的27.1元换给了奶奶，又说：“奶奶，本来是要花85.31元，优惠后之用74.90元，刮奖又‘赚’2元，只用了72.9元。”
奶奶听了后了开了花，眉开颜笑地说;“媛媛(我的小名)真会算，将来一定是个会过好日子的人!” 初二数学日记篇2 今天我又遇到一道数学难题，费了好大的劲才解出来。题目是：两棵树上共有30只小鸟，乙树上先飞走4只，这时甲树飞向乙树3只，两棵树上的小鸟刚好相等。两棵树上原来各有几只小鸟? 我一看完题目，就知道这是还原问题，于是用还原问题的方法解。可验算时却发现错了。我便更加认真地重新做起来。我想，少了4只后一样多，那一半是13只，还原乙树是14只;甲树就是16只。算式为：(30—4)÷2=13(只);13—3+4=14(只);30—14=16(只)。答案为：甲树16只，乙树14只。通过解这道题，我明白了，无论做什么题，都要细心，否则，即使掌握了解题方法，结果还会出错。 初二数学日记篇3 1斤=0.5千克=10两=500克而且告诉我“千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。“斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为： 1千克=1000克=2市斤=20两 而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了
关于数学的小学生日记（5篇）关于数学的小学生日记篇一 今天上午第二节课是数学课，优美的铃声传到了我们的耳中，数学老师也在铃声中走进教室。准备给我们上课。 数学老师全神贯注地讲着，我们认真地听着。数学老师提问了，每个同学顺利地回答上来。同学们脸上都洋溢着开心的笑容。而我却一直坐在那里，不说话，也不举手，就连我自己也不知道我在想什么。突然，老师叫我：“涵，你来回答这个问题。”我迷茫地站了起来，不知所措。我看到黑板上有一个例题，我张开嘴回答上来了，由于我的声音太小，老师没听见，她看我站在那里便生气了：“说话啊！不说话就出去站着！”当时，不知怎的，我就一直沉默下去了。数学老师忍不住了，走下讲台，把我的椅子挪开，让我站到后面去，怕我挡到后面的同学。我极不情愿地向后面走去。 我站在后面，眼泪不由自主地掉下来，站了一会，老师让我回到座位上，我低着头，坐在座位上，把数学课上要改的东西全部都改完了。 下课了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一个人。我在那思考，为什么答案就在我的脑海里，而我却不敢大声说出来？如果我说出来了，老师还会让我站在后面吗？不会的，不会的，如果我多一点勇气，多一点自信，我就不会站在那里了。 从现在开始，我要向自信和勇气发起挑战，我不能就此罢休，
我要做一个有勇气和自信的女孩…… 关于数学的小学生日记篇二 这天阳光明媚，同学们个个精神抖擞，兴高采烈地回到学校上课，教室里显得特别安静。因为校长要亲自给我们上一节数学课。 校长来了，全体同学亲切的向校长问好。“上课！”“起立”，“老师好！”“请坐。”在这一串的程序中，拉开了上课的序幕。校长讲课的时候，我们听得特别认真，这也许你们会问：“你的标题说的是一节难忘的数学课，可听到这里，觉得它没什么好难忘啊！”别急，慢慢听下去你就知道了。因为我们在学校是出了名的“第一”呀，所以校长问我们，有两只眼睛的都是人吗？我们异口同声地回答：“不是”。对了，动物也是有两只眼睛的。校长只是问了我们一个人人都明白的常识问题吗？不是的，他也在告诉我们，虽然你们五（2）班对咱们学校来说是“遥遥”但是跟其它的学校相比，我们就“遥遥落后了”所以，你们不能因为在自已学校拿了个第一，就骄傲自大，而是要更加努力，争取更好的成绩。 就是因为校长这节短短45分钟的课，让我们从身边的事物中领悟道理。“同学们，祝贺你们成功的取得全校第一，再接再劢，为学校争光”顿时全班欢呼鼓掌。“铃！”下课铃响了，结束了我们一堂生动有趣的数学课。 难忘呀！20**年月3月2日的数学课。 关于数学的小学生日记篇三 这几天，老师布置的作业不算多，可是放学总是很晚，写完
小学生数学日记大全800字三篇 篇一 上课前，老师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。顿时，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的？难道是数学课改成了科学课做实验不成？ “铃……铃……铃……” 下圆锥的体积。” 锥和圆柱的体积实验报告来做实验。” 甘心就反复多做了几次，最后，圆锥到了3 圆柱体积的三分之一。 老师说：“ ×高。根据圆柱的体积和体积公式，我 所选用的实验器材底面积相等， 3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆 老师说：“同学们纷纷举起了手。 “勤动手，也是一种学习方法。” 壮…… 篇二 一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡视过程中发现这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发现有些同学遇到此类问题觉得束 手无策，有的同学静下心来能解较易发现规律的题目，但在考试中一旦紧张有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。其实，同学提出的这个问题非常好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种秘密。但我不想就这么直接告诉他们现成的答案。为了抓住他们的好奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了许多资料找了许多他们认为的难题，我也 调整了我的教学计划，打算用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的准备。
开始上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争论着，最终解答出来，他们脸上漏出了成功的喜悦。并且有的同学直接向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探索的样子，有些同 学还真为我着急了。其实我想通过这种方法引导学生学会思考，怎样入手，为什么这样想。在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此时的笑容是非常自豪的，准确点儿应该说是非常得意的，因 为他们觉得自己很了不起，可以帮助老师了。接下来，我来个顺水推舟，让同学观察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，而且结论非常准确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真切的鼓励：你们真了不起！之后，我又提出新的问题，带着这一问题，同学们又积极探索起来。我们 展开了应用大练兵活动，通过一番实战，有些对结论持有怀疑态度的学生也打消了疑虑。 篇三 解深奥的数学知识…… ·莱克数学有了兴趣，学校又重新恢复了数学课。 *中每个像素都需要50万次的数学验算，我们才欣赏到 ”，这样的带子应用下去就是神秘的魔术技法了，多有趣啊！ 自行车中有数学，盛开的花中有数学，普通的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是无数 不在。
小学生数学日记大全700字三篇 篇一 以前，我一直都对自己的数学成绩不稳定而烦恼。因为每次考试我总不能如愿拿到100分。每次考得不好，回家总是要遭到对我数学要求很高的爸爸的质问，而我却找不出理由解释。因为错的题目都不是难题。可见，我是败在“粗心”上啦！所以，我一直都在苦苦的寻找着克服“粗心”毛病的好方法，我可不想每次都遭爸爸的拷问。 我不敢相信，我找了将近一年多的方法竟然在一次数学考试后找到啦！真是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊！ 在今天数学期中考试中，曹老师在考前一再提醒我们，每个题都要要打打草稿再写到试卷上去，检查时也得在草稿纸上再算一次。开始考了，我认真的答着题，当然，也不忘老师的提醒，在草稿纸上一笔一划的写着算式，还不时请尺子来帮忙。我把每一道题都在草稿纸上算两三遍，再验算一次。为了保险，每一道应用题，我都把过程写了下来，每写一步，先想想理由，再写下一步。为了使自己看得清草稿，我一改往日的乱写乱画，草稿纸上的字也写得工工整整的。我时而闭眼冥思，时而低头默想。哈！终于顺利答完了试卷！我长吁了一口气！一看时间，还有15分钟，我觉得应 该再检查一遍，不怕一万，只怕万一嘛。我又拿起尺子和铅笔，又慢慢地琢磨起每一题来。收完卷，老师又收了草稿纸。只听曹老师一个劲的表扬我，说我的草稿书写得很工整，考得应该不错！我有点胜利在望的感觉！ 试卷发下来了，我的数学果然考了100分！我内心一阵狂喜！看样子打好草稿真是一种克服粗心的好办法！后来我总结了经验，以后做题，每写一步，都要认真思考，一步三回头，发现错误，就会立即改正。不然，当你走完全程时，再回过头来找错误，可就难得多了，而且更重要的是，草稿不仅要写，而且要认真写，这样你的心也会随之静下来。如果你的草稿乱写乱画，那你可能啥都看不清，就算看得清，也要费很长时间去辨别。有了这把金钥匙，我再也不用担心“粗心”这个“大敌人”啦！ 篇二 这个星期四，发生了一件令我兴奋不已的大好事儿。 在星期四这天的一节课的下课时间里，我正坐在我的座位上，数学老师把我、刘逸恒和何弈叫来，对我们说：“下午放学后在你们班进行华杯赛校选拔赛，你们三个是你们班上学期四次单元测验总分的前三名，其他两个班也会有三名代表来参加选拔，然后在你们九人中选出三人去参加华杯赛。”我听了又激动又紧张，既为有这个机会而感到高兴，又为竞争对手的强大而感到紧张。 这一天，我是在又兴奋又紧张的矛盾心情中度过的。 很快就放学了，我们在教室里等待着数学老师和其他班的同学。
小学三年级关于数学的日记（三篇） 【篇一】 今天我们认识了四边形，老师教给了我们很多知识点。 比如，四边形的特点：（1）有四条边；（2）有四个角；（3）是封闭图形；（4）长方形是特殊的四边形，对边相等；（5）正方形是四边形，四个角都相等，并且四个角都是直角。还有：平行四边形的特征，对边相等并且平行，对角相等；特征是容易变形。 有一次我坐公交车，那门一开，人就出来了，门就是按平行四边形容易变形的特征做的。 晚上，我和妈妈去体育场跑步。体育场的周长是400米，妈妈围着操场跑了十圈，问一共跑了多少米。400个10就是4000米，妈妈一共跑了4000米，可厉害了！ 我们家冬天烤火的桌子也是按平行四边形容易变形的原理设计的，平时不用时可以折叠，收放自如。桌子的边长是75厘米，那么它的周长就是75乘以4，是300厘米。 生活中处处离不开数学，所以我们要认真学好数学，用好数学。 【篇二】 今天，我和爸爸去书店买了一本书。爸爸问：“这本书我给了书店20元，售货员找给我2元，这本书多少钱呢？”我想20-2=18（元），就骄傲地说：“这本书18元。”爸爸满意地说：“你真聪明！”
然后，我们回到了家里，爸爸又问：“如果这本书的长是30厘米，宽是15厘米，那么周长是多少厘米？”我想：15+30=45（厘米），45×2=90（厘米）。我兴奋地说：“这本书的周长是90厘米。”爸爸向我伸出大拇指，夸我真是一个聪明的小女孩。 小朋友们！我们身边有许多与数学有关的事情，只要我们善于观察和思考，就一定会发现这些事情中包含着丰富的数学问答。 【篇三】 今天，我们学习了有余数的除法。 余数表示什么？余数表示剩下的，按要求没有分完的。有余数的除法有两大特点：1、商乘除数加余数等于被除数。2、余数一定要比除数小。 有余数的除法的计算方法：第一步试商，想除数和几相乘最接近被除数，那么商就是几。第二步相乘，把除数和商相乘，算出总数里共分走了多少。第三步相减，用被除数减去商与除数的乘积。第四步相比，将余数与除数比一比，余数必须比除数小。 学了有余数的除法，在生活中我们就可以算分不够的东西了，妈妈买了16个苹果，我们3个人分，每个人分了5个，还余1个。 我学会了算有余数的除法，心里很高兴，但也得感谢我的数学老师，是她教会了我们。
小学生数学日记大全 小学生数学日记大全1 和爸爸学数学 今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。 “那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。 我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。” “这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。” 听了爸爸的夸奖，我很高兴。
数学课 今天早上，老师把数学练习册发下来，我一看，“怎么错了一题应用题?”我惊讶地说。又仔细一看，原来少写了一步换算呀。我仔细地想了一想，20400米应该等于多少千米呢?20400÷1000=(千米)哦，原来是千米，我便把千米填了上去给老师批，老师看了说：“340×60的得数的单位应该是米，而不是千米。”我看了看，原来是上面一个算式的单位写错了。我又改了，这才给老师批了呢。 今天是我第一次给老师批两次，以前一次就可以给老师批好了。我觉得我们要一次就可以给老师批的才是好学生，所以我以前在杨市是中上等。 可能性的大小 今天上午，我写完作业，准备和爸爸玩儿一次摸球比赛。 我首先准备一个大盒子，在盒子中放了3个红球，4个蓝球，5个白球。游戏规则是：每人只能摸一次，谁能摸到红球，谁就能得到奖励。 开始摸了，爸爸每一次都能摸到红球，而我却总也摸不到。于是我怀疑起爸爸在耍花样，而爸爸却说自己运气好，并且其中还有数学道理呢。听到有数学道理，我便来了兴趣，端起盒子就跑到一边琢磨起来了。经过反复试验，我终于找到了答案。在这个盒子里，我一共放进了12个球，其中红球有3个，那么红球就占球总数的四分之一，也就是说能摸
小学四年级作文数学日记400字一: 今天，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀!我和妈妈看的眼花缭乱。我妈妈开始挑选了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她终于在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。 她买菜一共花了18.7元。 小学四年级作文数学日记400字二： 下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头…… 终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。 小学四年级作文数学日记400字三： 看到好多人都写去香港，但是没办法啦。。。 2月4日那一天，我们做火车到达了香港，因为第二天要去海洋公园玩，所以我们去了超市买零食吃。我们买了面包、饮料和一点水果，花了86元港币，港币与人民币的汇率是0.8094，也就是一元港币约等于0.8元人民币。那港币86元折合人民币就是86×0.8=68.8(元)，我们买食物花了68.8元人民币。 第二天，我们一家三口和我表弟他们一起去了海洋公园玩儿。之前我妈已经网上订好了门票，港币225元，折合人民币就是225×0.8=180(元)，所以一张门票是180元人民币。
三年级关于数学的日记三篇 一 今天，妈妈考了我一道题:56个荔枝与48个杏子重量相等,每个杏子比荔枝重5克,问每个杏子重）？每个荔枝重？我想了想对妈妈说：这道题没别的数字了吗？ 妈妈说：没有．我想了半天也无从下手，没办法妈妈只好教我简单化．妈妈说：店内 有１０个杏子与５个梨重量相等，每个梨子比杏子重点６克，问每个杏子几克？每个梨几克？ 我说：这还不简单５＊６＝３０３０／５＝６２＊６＝１２这时妈妈说：你再做做刚 刚那道题，噢！我明白了于是我做了起来：４８＊５＝２４０２４０／８＝３０３０＋５ ＝３５妈妈对我说：以后你在碰到今天类似的情况，你就想一想简单化：把大数化小，把 不熟悉的东西转化成自己熟悉的东西，就比较容易了． 二 离放假已经有一段时间了。有一天，妈妈对我说：“正好我这两天有空，咱们去北京 转转吧。”于是我们就出发了。到了北京，到处都是人，有的人在表演龙舞，庆祝奥运会。 有的人还在卖一些福娃小饰品。我们哪里热闹就往哪钻，却把找旅馆的事忘记了。转 眼间天就黑了，妈妈突然想起找旅馆这件事。她对我说：“方正，你只顾着看热闹，还没 有找旅馆住宿呢！” 我说：“哦，我也忘了，咱们快走吧！”可是我们找了半天，也没有找到一个合适的 旅馆。路过一家商店，我们凑过去问商店的服务员：“这附近有没有人少的旅馆呀？”服 务员说：“哦，你们要找旅馆。沿着这条建设大街，往前走，有一所和平旅馆，人挺少的，我刚从哪里路过，不过，建设大街的旅馆很多，你们可不要找错了。”“那您知道那家旅 馆的门牌号码吗？” 我着急地说。“我只知道和平旅馆的门牌号是一个两位数，两个数字的和是6，这两 个数字的积是这两个数字相除所得的商的9倍。”我想了想，对阿姨说：“谢谢！”就拉 着妈妈去找和平旅馆了。你知道我是怎么算出来的吗？首先我是想，两个数字的和是6的 数字有这些：1和5，2和4，3和3，6和0。首先来看1和5，1×5=5，5÷1=5，所以这 不符合条件。然后再看2和4，2×4=8，4÷2=2，也不符合条件。接着看3和3，3×3=9，3÷3=1，符合条件。最后看6和0，0×6=0，6÷0不成立，也不符合条件。答案只有3和3。门牌号码当然就是33了。我们很快就找到了和平旅馆，在那里度过了一个甜蜜的夜晚。 三 8月1日，我和爸爸妈妈奶奶还有叔叔全家到蓬莱长岛去旅游。我们晚上9：00在新 世纪坐车。第二天7：00到达长岛港。一共走了大约10个小时。
数学日记3篇 导读：篇一：数学日记整理存钱罐 放寒假了，我准备把我小熊存钱罐里的钱都拿出来数一数，看看有多少，我打算把这些钱都捐给书法课的康老师组织的暖阳行动-- 看望孤寡老人。 我把肚子饱饱的小熊存钱罐打开，开始数钱了，10元的纸币有10*5=50（元），5元的纸币有5*9=45（元），1元的硬币有1*8=8（元），5角的硬币5*7=3元5角，1角的硬币有1*21=2元1角，哈哈，我的钱还真不少呢，让我来看看一共有多少吧！50+45+8=103元，3元5角+2元1角=5元6角，103元在加上5元6角等于多少呢？108元6角钱！ 虽然，我的钱不算特别多，但是康老师教育我们对待有困难的人，要有一颗关爱的心，我把所有的零用钱捐出去，不管多少，只要有这样一份心意，我相信也一定会温暖到孤寡老人的心！ 篇二：数学日记买雨伞 最近经常下雨，我发现我的雨伞好像坏了，总是漏雨，搞的我的衣服和书包总是湿湿的，我回家对妈妈抱怨的说：“妈妈，我的雨伞破了，总是漏雨，把我的衣服都搞湿啦！”妈妈拿起我的小雨伞仔细的看了看说：“没有破的地方啊？怎么会漏呢？”妈妈抬头看了看我，忽然发现我最近好像又长个子了，她拿起尺子给我量一量身高，惊喜的说：“你现在又长高了，有142厘米了！这把伞可是你幼儿园的时
候用的小伞，现在你这么高了，这个伞面一定不够了，所以你打伞的时候，才会感觉好像漏雨！”我高兴的说：“我都有1米42啦，怪 不得我总是觉的哪里不对劲呢！” 星期天，终于不下雨了，我准备和妈妈一起去买一把适合我的伞，我在家里用尺子量了下我的小伞，它的单面的长度是50厘米，那要 是打开的话就是50+50=100厘米，也就是1米的长度。我带着尺子和妈妈一起来到了城隍庙，我看到许多各种各样的漂亮的伞，我跳了一把白雪公主的伞，我拿出尺子量了一下，唉！这把伞和我家里的那把伞一样大，这可不行，我又挑了挑，终于找到了一把长度60厘米， 打开就60+60=120厘米，也就是1米20的长度，我估计这个伞肯定 可以合适我用了！ 我非常的喜欢新买的伞，也很开心，我又长高了！ 篇三：数学日记观察图形 这个学期的数学课我们学习了图形，有正方形，长方形，还有圆柱体等等，我觉的很趣。 我观察了一下生活中图形也无处不在，比如说，我的铅笔是圆柱体，我的橡皮是正方体，老师的黑板是长方形的。生活里还许多组合图形，比如我家里的餐桌是由两块正方形的木板组成的，如果家里来客人的时候，妈妈就会把两块正方形的木板打开，这个时候桌子就会由两个正方形的板拼出一块长方形的桌子，这样就可以坐下很多人了。还有我家里的穿衣镜，它的下面是由一块圆形的木板当底座的，上面
最新小学生数学日记大全 篇一：量高尺 我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm ，今年量的身高是1m16cm ，116-110=6(cm). 我今年长高了6cm 。 我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。 篇二：口算 数学中，最简单的就是口算，不过，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。 口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0.75 除以3 ，我会脱口而出，答案是0.25 ，对吗？ 口算，其实很简单，加油！ 篇三：学好数学能省钱 星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3 个110 克的牙膏组成清 新畅享装是17.9 元；2、一支重150 克的牙膏是8 元。 妈妈对我说：“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9 元就当成18 元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18 元买三盒，用18 ÷3＝6(元)那么110 克的牙膏6 元每盒。150 克的牙膏8 元每盒，也就是多2 元钱多买40 克牙膏，照样算1 元
可买20 克牙膏。而买150 克的牙膏1 元买不到20 克。所以我认为买清新畅享装省钱！妈妈听了以后高兴的对我说：“太棒了！学好数学真有用！” 今天，我知道了，原来数学在日常生活中经常要用到的，还能省钱呢，我一定要好好学习数学！ 篇四：切西瓜 昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，不过，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。 这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。 篇五：迷惑人的数学题 昨天，我翻开了《三年级数学提升班试题》，看到了一个题目：平平一家三口人，爸爸比妈妈大3 岁，今年全家三口年龄和是71 岁，八年前全家年龄和是49 岁。今年平平多少岁？爸爸、妈妈分别是多少岁？ 我一看，想：哇，这太简单了！于是就3×8＝24 （年）71-24 ＝??唉，不对劲儿！我左思右想，可还是不明白。爸爸看看这题，
小学生数学日记大全 篇一：紫砂虎 今天，爸爸买了一只紫砂虎，我看了看，从前面只看得见头，从后面只看得见象教鞭一样的尾巴，从侧面只看得见它的一面，妈妈让我站在椅子上向下看，这时我看到了紫砂虎的全部身体。 原来，物体从不同的角度看到的结果是不一样的。 篇二：下珠珠棋 吃过晚饭，我和妈妈下跳棋吧！我把棋拿上来，我选了绿色的棋子，妈妈选红色的棋子。妈妈说你先走，我一走就跳了三步，妈妈只走了二步，可给我搭了一步桥，我一下又走了五步，妈妈才走了三步。没几下我的棋子全部到了终点，我一看妈妈还差三步，我战胜了妈妈。 篇三：量高尺 我们家的墙上有个量高尺，每年我都用它量身高。去年我身高是1m10cm，今年量的身高是1m16cm，116-110=6(cm).我今年长高了6cm。 我问妈妈：“我什么时候能长到姚明那么高？”妈妈说：“只要你天天多吃饭，不挑食，坚持锻炼身体，将来就能长成像姚明那样的小巨人”。 篇四：口算 数学中，最简单的就是口算，可是，口算又是最难的，为什么说呢？就听我介绍吧。 口算，要经过大脑的快速计算，是脱口而出的，可不能在草稿纸上等你算出来才说出来的，那样子叫计算，不叫口算。而我却不一样，一道题目，像0.75除以3，我会脱口而出，答案是0.25，对吗？ 口算，其实很简单，加油！ 篇五：学好数学能省钱 星期天，我和爸爸妈妈去逛超市买牙膏。到了超市，我们直奔洗化柜，我们发现了同种竹盐牙膏有两种卖法：1、3个110克的牙膏组成清新畅享装是17.9元；2、一支重150克的牙膏是8元。 妈妈对我说：“书汀，我们今天打算多买一些牙膏回去慢慢用，你看这两种卖法的牙膏买那种省钱呢？”这下子可把我难住了，妈妈又对我说：“今天我们把17.9元就当成18元你来算一算吧！”我立即说：“买清新畅享装省钱。”妈妈问：“为什么呢？”我说我是这么想的：18元买三盒，用18÷3＝6（元）那么110克的牙膏6元每盒。150克的牙膏8元每盒，
数学日记范文4篇 有一天早上，两只小刺猬出去玩，一只叫亮亮，一只叫皮皮，他们看见路边的草地上 有许多的草莓，他们想把草莓运回家，可是草莓太多了，有99个，一下子运不完，亮亮说：“皮皮，我们还是一趟一趟的运吧！”皮皮说：“好呀！”他们就一点一点的运草莓了。 亮亮运了32个草莓，皮皮运了24个草莓，他们两个一共运了56个草莓，草地上还 有43个没有运，第二次，亮亮和皮皮又来运，亮亮运了20个，皮皮运了23个，把草莓 运回了家。皮皮说：“亮亮，我们今天收获很大！”亮亮说：“我们今天表现很好！” 7月27日星期日晴 数学魔方 今天，我在一本书上看到一道题：一个九宫格，在里面填上1至9，使九宫格横、竖、斜加起来都要等于15。一开始，我试了好多次都没有成功，后来我发现了一个规律：只要7、8、9不碰面，5永远在中间。我又用这个诀窍做了题，果然好做多了，我一下子就做 了出来。我是这么做的：先在最中间填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然 后我算了算，在5的下面填1，右边填3；我再在左上角填2，左下角填6；最后在右上角 填4，就完成了。我又检查了一遍，确定我做对了。 这道题看似挺简单，做起来却有些难，真有趣呀！ 7月30日星期三晴 菱形和棱形 假期里，老师让我们写话，爸爸检查我的写话时说我的一篇写话中的一个字写错了， 不是零形，我问他是什么形？爸爸说：是ling形，但不是这个零。他就去查字典。过了 一会儿，他说可能是棱形，我不太相信，就到电脑上查，出来的结果是菱形。简单地说， 棱形和菱形的区别在于棱形是立体图形，菱形是平面图形。我和爸爸恍然大悟。 8月5日星期二多云 学习《举一反三》心得 上学期，数学老师让我们买了《举一反三》这本配合学习的书。老师让我们每天做完 作业看一会儿，我坚持每天都看，理解了许多难题。 假期里，我早上先在床上看半个小时或一个小时的《举一反三》，里面的题我有些不 会做，按照上面的思路想，就觉得简单了一些。有时候我也会创新思路，比如第22周巧
数学日记300字5篇 数学日记1 今天中午，妈妈叫我了五年级第六单元“统计与可能性”，中的可能性。 妈妈说：“两个队打篮球，用抛硬币的方法决定谁开球公平吗？”我说：“我不知道。”妈妈说：“当然公平了，因为几率都是50%对50%呀！” 接着，妈妈又问道：“桌子上摆着两张扑克牌分别是黑桃a和红桃a，小李和小军分别摸一张，谁摸到黑桃a的可能性大？”我不假思索的说：“因为只有两张扑克牌，所以，可能性是50%对50%，因此，他们俩摸到的几率是一样的。”妈妈高兴的夸奖我说：“孩子，你真厉害呀！” 然后，妈妈又问道：“口袋里有5个白球和六个黑球（它们的形状、大小相同）。任意摸一个，摸到什么球的可能性大？”我思索了一小会，说：“因为一个是5，一个是6，几率就是50%对60%，所以摸到黑球的可能性大。”妈妈一听，又高兴的说：“孩子，你学的还真快呀！” 最后，妈妈问我：“一个正方体的6个面上分别写着1、2、3、4、5、6六个数字，抛出三的可能性是多少？”我又不假思索的回答道：“有6分之1的可能性。”妈妈又一次夸奖我：“孩子，妈妈不会的题你都会了，你太厉害了。！” 数学日记2
斤和千克是一样的，而他们的用处却不一样，今天我问了奶奶，奶奶高诉我告诉我了斤和千克的互化方式。我简单地再这写一下； 1斤＝0.5千克＝10两＝500克而且告诉我“ 千克”是国家法定计量单位，1千克=1000克。 “斤或两”应为“市斤或市两”，俗称“斤或两”是国家废除的计量单位，1市斤=10两或1市斤=500克。因此，千克和克，斤，两在量值上的换算关系为： 1千克=1000克=2市斤=20两作文 而且我上网查了资料知到了《千克的认识》是培智学校数学教科书第九册中第四章《千米、千克的认识》第一课时的教学内容。千克虽是生活中常用的重量单位，但由于斤在生活中还未完全消失，学生并不十分熟悉千克，因此建立千克的概念对弱智学生来讲更加困难。再者，重量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠借助工具、肌肉感觉来感知。为了让学生了解每一个单位的实际重量，并能够在实际中应用，在教学过程中，通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，增加学生对“千克”的感性认识；又通过称同一物体的重量，得出千克与斤的关系，很具体地感知斤和千克之间的进率。和一些让学生能好好的认识千克和斤 如上堂课让老师给同学们留了一个调查作业，让我们去菜市场看看卖菜、卖水果小商贩是怎样叫卖的，但不知道我们完成的怎么样。也可这样说生：土豆0.5元一斤、
小学生数学日记200 字 5 篇 数学，像一个调皮的小精灵，我以前很讨厌数学，但当我认真学起的时候，还真挺有趣的。它不但教会我知识，还带给了我身活体健，也许你会说：”数学，怎么会 2 带给你身活体健呢？“那是因为，每次我一想到它，身体就非常有劲，所以才说是身活体健，嘻嘻，我是不是跑题了？ 学数学，让我们的大脑开发智力，同学们，你们喜欢数学吗？你懂数学吗？你明白质数与和数吗？如果你不明白的话，就让我给你讲讲吧！ 质数，就是只有 1 和它本身两个因数的数，也叫素数，比如：2、 3、5、7 就是质数。 合数，就是除了 1 和它本身两个因数还一其它因数的数，比如：4、6、8、9、12、15、18 就是合数。 数学无处在，在生活中也有很多数学，下面我来给大家讲讲我在生活中的数学。 有一天我在学校打完乒乓球，出来我很渴，妈妈给了我 5 元，我买了一个2。7 元的汽水，售货员找给我2。3 元，我拿着钱出去了，我一想，我给她 5 元买了一个2。7 元的汽水，售货员应该找给我找给我3。 3 元，我想来想去觉得售货员少找了，我一转身妈妈问我：“你去哪里？”我回答：“我给她 5 元买了一个2。7 元的汽水，售货员应该找给我找给我3。3 元，她少找了。”妈妈笑着说：“你真笨，5——2。7等于多少，我说等于3。3 元呀。”妈妈笑着说：“再想想。”“我说：”等于2。3 元，我算错了“。 生活中一定要细心，可不能学我呀！ - 篇三 星期天，我在姥姥家的时候，看见姥爷在本上认真的在写着什么，我就
跑去看，姥爷告诉我说：“这个本是姥爷家记水，电，天然气的帐本，是两个月一记的。” 我翻着看姥爷的帐本，翻到记天然气的其中一页看见几个数字，8月，3623，3585，38 立方和60。8元，问了姥爷我才知道：3623是8月天然气表上的读数，3585是6月表上的读数，3623―― 3585= 38 立方，就算出了 6 月和7月所用的天然气量，每立方气是1。6 元，38 ＊1。6 = 60。8元，这样就知道了6，7这2个月天然气花了多少钱。 水和电姥爷也是这样算的，姥爷的记账本中用到了数学中最基本的减法和乘法，在生活中数学处处可见。 篇四 今天，我们来到商场，看见了一件衣服原件是：280元打3折。妈妈问我你知道现价是多少元吗？我想到了老师课上讲的打折问题，是用原价＊打折／10=现价。我想了想便告诉妈妈用280＊3／10= 84 元。妈妈点了点头。 我和妈妈继续逛商场，这时看见一个东西，妈妈便说：”一件东西打 5 折后是98 元。“妈妈问：”你知道它的原价吗？“我马上告诉妈妈是196 元。妈妈问我你怎么这么快就算出来了呢？我说：”原价＊5／10= 98，98＊10／5=原价= 196 元。还有一种就是原价＊1／2= 98，98＊2=196元。所以原价就是196元。妈妈点了点头说：“非常好，能够使用所学到的数学知识解决生活中的问题。” 生活中不能缺少数学，数学离不开生活。只要我们善于发现，数学无处不在。 篇五 星期六的早上，我和妈妈去大时代，看见里面正在搞活动，我上前一看，原来是羊奶粉优惠，变成了买三袋送一袋。一种36 元，一种32 元，还有一种28 元。到底哪种更优惠？我拿起笔算起来。 先算36元1袋的。原来买3袋需要3X 36元=108元，现在4袋
《四年级数学日记》 四年级数学日记 （一）： 小学四年级数学日记： （做作业） 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题： 你明白2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来： 他们都是双数。那它们有什么特点呢？妈妈又问。它们的个位上都是 0、2、 4、6、8。妈妈说： 你真了不起。 那你明白4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是 0、2、 4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。 妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒： 你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。 原先，4的倍数的特点是： 一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我
随后用437除以4=1091，贴合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。 这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。 小学四年级数学日记： （数学中的诗情画意） 在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道搞笑的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人： xx重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是： 古稀xx，更多一度春秋。 老师说： 这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？听了老师的话，我想，花甲是指60岁，重开是指两个60岁，三七是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁，双庆是指两个七十，多一度春秋也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原先，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。四年级数学日记 （二）： 6月6日星期三晴
关于数学小日记三年级 201X年X月X日星期X 晴 从小就爱数学，爱做数学题，特别是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题一定不简单。但我并没有被问题 吓倒，难题反而能激发我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现了其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发现这 种方法有很大的挑战性，十分有趣。 先假设它们全是鸡，于是根据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发现了几个数量 关系呢! ①兔=实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量÷每只兔脚数-每只鸡脚数②鸡=每只 兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数÷每只兔脚数-每只鸡脚数而且这类题目在我们日常 现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元/本， 厚练习本1。5元/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立刻就明白妈妈是在考 验我呢! 我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的知识，我买了5本厚练习本、3本簿练 习本。 201X年X月X日星期X 晴 今天在数学的课本中看见了一道题“生活中的数学题”。题目是：“我们国家大约13亿的人口，如果我们每人每天节约1角钱，如果这样的话，我国全国就节约了约1300万 元了。如果小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗!” 看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起来了，人多力量大?不 好的啊，因为我想了想：如果这大约13亿的人口，都浪费了1滴水，那么一共约浪费13 亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢? 我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。 1300000000÷1000×200=260000000克 260000000克=260吨