实验四十四 声悬浮实验 【实验目的】 1. 观察声悬浮现象，并利用声悬浮现象测量声速； 2. 用驻波法（共振干涉法）和时差法测量声速。 【实验方案】 一般地讲，弹性介质中的纵波都被称为声波。频率在20～20000Hz 之间的声波，能引起人的
《熔化和凝固》 教学设计 西城区北京四中李丽娟 教学设计思路： “物态变化”一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化。虽然这节课位于第四章的第二节，但“熔化和凝固”是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化。本节教学的关键是晶体、非晶体熔化实
第二节熔化和凝固 •教学目标 一、知识与能力 1. 理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态. 2•了解物质的固态和液态之间是可以转化的. 3. 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别. 4. 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义. 二、
3.2 熔化和凝固教学目标 1. 能区别物质的气态、液态和固态三种形态，知 道物质的固态和液态之间是可以互相转化的。 2. 知道熔化曲线和凝固曲线的物理含义，并知道 晶体和非晶体的区别。 3. 通过探究实验，使学生了解图象在探究物理规 律中
熔化和凝固教案 教学目标 1．知道熔化现象和凝固现象； 2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热； 3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象； 4．会查熔点表． 5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力； 在实验过程中培养学生实事求是的科
海波肉热不均匀而出现有的温度高有的温度低，温度低的来不及吸收热量升温，所以在熔化过程中出现过冷现象；同理在凝固过程中由于搅拌 不均匀，吸附在试管内壁的海波降温快，而内部降温过慢，导致出现过 热现象。 6、 如何节省教学时间：a.实验数据记录
熔化和凝固【教学目标】一、知识目标 1．理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。 2．了解物质的固态和液态之间是可以转化的。 3．了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 4．了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 二、能力目标 1．通
熔化和凝固 固态、液态和气态是物质常见的三种状态。我们从这节课开始就来学习物质不同状态之间的转化-----物态变化。 同学们猜一猜，固、液、气之间可能有哪些状态之间的转化呢？ 随着什么的变化，物质会在固、液、气三种什么是物态变化？ 【实验目
初中物理新课程标准教材 物理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订：XX文讯教育机构 熔化和凝固(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可
《熔化和凝固》教案●教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察
一、教材分析本节教材是初中科学第一册第四章第1节内容，安排在“温度和温度计之后”来学习，既是小学自然知识的延续,也是初三热学和高中热力学知识的基础,无论从大纲还是从物理知识的扩展角度来说,本章和本节教材都具有承前启后的重要作用,教材将探究海
→海波逐渐温度海波全部熔化后温度。实验现象：（ 1）开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐（ 2 ）在一定的海波开始融化，熔化过程中数，海波处于态。（ 3）当海波全部熔化完毕，继续加
人教版八年级物理3.2熔化和凝固课件 (共18张PPT)熔化 和凝固初中物理 直接用Melting And Solidification人教版八年级物理3.2熔化和凝固课件 (共1
物理实验报告＿＿＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 实验日期＿＿＿＿年＿＿月＿＿日实验名称 探究固体熔化时温度的变化规律 实验目的 探究海波和石蜡熔化时温度的变化规律实验器材铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、试管、水、温度计、秒表、海波、
研究海波的熔化和凝固 一)教学目的 1.让学生认识、理解晶体在熔解和凝固过程中保持温度不变的特性。 2.理解晶体的熔点和凝固点的物理意义。 3.知道熔化吸热、凝固放热。 4.了解图象在学习物理学中的作用。 (二)教具 学生分组实验，二人一组
第二节熔化和凝固●教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察晶
熔化和凝固--习题(总15 页) 本页仅作为文档页封面，使用时可以删除 This document is for reference only-rar21year.March 熔化和凝固习题（含答案） 一、单选题(本大题共7小题，共14.0
初中物理教案：熔化和凝固初中物理教案教学目标1．知道熔化现象和凝固现象；2．知道熔化过程中吸热，凝固过程中放热；3．知道晶体有一定的熔点，能用来解释简单现象；4．会查熔点表．5．通过晶体熔化实验，培养观察和实验能力；在实验过程中培养学生实事
八年级物理学生熔化凝固实验报告溧阳外国语学校八年级物理学生实验报告探究冰、蜡块的熔化特点班级姓名成绩【实验目的】1(知道熔化和凝固是物质固态和液态之间的相互转化过程; 2(通过实验认识到固体有晶体和非晶体之分，知道晶体的熔点和凝固点; 3(
1.熔化和凝固：物质从固态变成液态的过程叫做熔化，从液态变成固态的过程 叫做凝固［探究］固体熔化时温度的变化规律不同物质在由固态变成液态的熔化过程中，温度的变化 规律相同吗？现在提
