最佳答案在第一次帝国主义大战以后，是第一次世界大战战胜国主要是英国、法国、美国和日本建立的一种新的国际关系秩序。帝国主义在全球范围内对一战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。即凡尔赛—华盛顿体系。形成历

如何评价凡尔赛-华盛顿体系？通过对巴黎和会和华盛顿会议的了解，你是怎样认识“弱国 无外交”这句话的？ 评价：凡尔赛-华盛顿体系是由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义关系的新格局，暂时确立了帝国主义战后的新秩序，客观上维护了世界的相对稳定，

战后民族主义和复仇主义在德国的蔓延是 30 年代 硬与无能。所以，它从诞生之日起便是软弱无力纳粹党得以上台的重要原因之一。事实证明，强加 的。后来所发生的一系列事件也充分证明了这一给德国的种种限制和剥夺，除了德国政府的一纸签 点。首先是日本

（四）国际联盟的建立1、首倡者及意图 ： 国联总部：日内瓦万国宫美国:企图利用国联,领导世界(称霸世界) 2、盟约内容 ： ① ② ③…… 3、建立 ：①时间、地点②主要机构:③成员国:④操纵国4、评价 ：⑴性质: 名义上维护和平的第一个国

思维拓展◆美国首先倡导建立“国际联盟”,但为什么最终没 有加入?反映了什么问题? 原因: ①美国国内孤立主义势力的反对 ②美国夺取世界霸权的目标未实现 ③英法的抵制 反映: ①英美

教学过程一、新课导入这张图片是在第一次世界大战结束之后召开巴黎和会的“三巨头”——英、法、美，这三个国家操纵了整个会议。这次会议是由列强操纵的分赃会议，现在让我们详细的学习下一战以后的世界。二、知识讲解考点1.巴黎和会⒈背景（1）同盟国战败

《凡尔赛和约》它是战胜国妥协分赃的产物。 暂时调整了帝国主义国家的关系，使他们之间的 矛盾暂时得到缓和；但战争的根源在于帝国主义 国家之间政治经济发展不平衡。它不仅没有消除 帝国主

（3） 促进了人民民主、社会主义和民族解放事业的发展和胜利。 （4） 为世界经济发展和科技革命创造了条件。 维也纳体系、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系之比较(2007-03-23 22:49:05)转载 河北秦皇岛一中 刘连军 在近200年

①一战改变了帝国主义之间力量的对比 ② 战胜国迫切需要宰割战败国，协调各种力量对比2.凡尔赛体系构建过程 巴黎和会的召开巴黎和会 1919· 1· 18—6· 28 1.凡尔赛宫里

五国规定的主力舰和航空母舰总吨位（单位：万吨）： 五国规定的主力舰和航空母舰总吨位（单位：万吨）：美主力舰英日法6意6Biblioteka Baidu52.5 52.5 31.5

——战争与和平强权与公理香山中学胡晓玲Ⅰ教学目标1、知识与技能（1）知道：巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、地点、主要内容；凡尔赛和华盛顿体系的含义；国际联盟成立时间、使命及其作用。（2）理解：两次和会召开的背景及其对国际格局的影响。2、过程

《凡尔赛——华盛顿体系》教学设计与反思 教学目标： 一、知识与能力 通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌握这一时期国际关系的变化奠定基础。 二、过程与方法 通过引导学生

• 和会的实质:帝国主义战胜国的分赃会.和会的中心问题： 对德和约问题凡尔赛-华盛顿体系•《凡尔赛和约》时间： 1919年6月 双方： 协约国与德国 内容： 对德国的领土、军事、政

《凡尔赛—华盛顿体系》说课稿鲁山五中韩冰各位评委老师大家好:今天我说课的课题是《凡尔赛--华盛顿体系》，本课属于人教版九年级世界历史下册第二单元第三课。下面我将从教材分析、学情分析、教学模式、教学设计、板书设计、课堂评价、资源开发七方面来谈

关于《凡尔赛-华盛顿体系》教学反思王良宏这一节课的教学重点是《凡尔赛和约》和华盛顿会议签订的主要条约。教学难点是一战后国际关系格局：凡尔赛-华盛顿体系。本课教学内容就两大块：巴黎和会和华盛顿会议及签订的条约，在这两次会议基础上建立起来的战后

第3课《凡尔赛—华盛顿体系》课程标准了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。教学目标知识与能力了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。了解《九国公约》的基本内容

2、巴黎和会出席会议国家分四个等级。 一是“享有整体利益”的国家，美英法意日。各自拥有五名全权代表，有权出席一切会议。 二是“享有局部利益”的国家，曾在协约国一边对德作战，拥有二至三名全权代表，参加与它们有关的问题的会议。 三是与德国及其盟

《凡尔赛—华盛顿体系》教学设计课程标准了解《凡尔赛和约》《九国公约》的基本内容。教学目标知识与能力了解《凡尔赛和约》的基本内容，知道由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为第二次世界大战爆发的重要原因。了解《九国公约》的基本内

《凡尔赛—华盛顿体系的建立》教学设计【课标要求】了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。【教学目标】1、识记与理解：记住巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容、

三、学习者特征分析·学生是成县纸坊中学九年级的学生 ·学生以形象思维为主，认识问题的能力还不高 ·学生学习视野相对较窄，理解世界史中的概念、地名等有一定的困难。 ·学生具有好表现、思维活跃等特 ·学生具有自主探究和合作学习的经验和能力 ·学