课堂教学方法改革思路100条 课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教学质量的关键。本期编选的是课堂教学改革方面的一些思路和成果，建议无论是教学第一线的老师，还是与教学有关的其他同志，都能仔细地读一读，并结合本学校本学科
信息技术支持下的教学方式的变革 天津师范大学教育科学学院李凤来 摘要:信息技术的发展将对未来教育产生重大影响,在信息技术融入课堂教学之后,传统教学中的灌输模式将会改变,以学生为中心，基于网络的探究性学习逐步引起重视，在信息技术支持下的未来教
《新课程与教学改革》 第五章：新课程与教学方式的变革 我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念——以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习死记硬背、机械训练的现状。 第
新课程与教学方式的 变革 《新课程与教学改革》 第五章：新课程与教学方式的变革 我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念——以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习死记
《新课程与教学改革》第五章：新课程与教学方式的变革我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念——以学生发展为本，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，改变了传统教育中过于强调接受学习死记硬背、机械训练的现状。第一节：
现代教学方法改革的发展趋势安阳师范高等专科学校陈录生教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系．在这一结构体系中，教学方法则是其关键环节之一．教学论认为，教学方法作为无形的纽带，
发现学习：即所要学习的内容不是以现成信息 形式存在，而只存在线索或例证，学习者必须 经历一个发现过程，自己得出结论、获得意义 和理解。学习过程是否包含有理解机械学习学习方式有意义学
教学方法的改革对于我们一线数学教师来说，教学方法的改革是最为直接相关的一个问题，而且这也正是新一轮数学课程改革的一个重要特征，对于“情境设置”“主动探究”“合作学习”“动手实践”等新的教学方法的积极倡导：“动手实践、自主探索与合作交流是学生
教学方法改革方案教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教学质量的关键。教师们应结合本学校本学科的实际，认真地思考和时间教学方法的改革，期望在提高教学效率和培养优秀教师方面做出更多更好的成绩。一、指导思想以教育教学改革的思想为
学习课堂教学方法改革心得体会大桥学校胡孝红“作为一所学校，它应该追求升学率，而且应该追求尽可能高的升学率，但绝对不能片面追求，更不能以学生的身心健康为代价去追求”。考试、升学率，是任何学校无法回避的问题，是实施素质教育、贯彻新课改理念绕不开
课程教学方式的改革 落实“以学生自主学习为中心”的理念 开放教育的课程教学方式的改革，必须落实素质教育的目标，为了实现这个目标，我们主要是从三个方面努力实施的： 一、从素质教育的需要出发，努力实施教学组织形式的改革，尝试以课程为单元组织教学
基础教育课程改革中教学式的变革、问题与改进摘要：新一轮基础教育课程改革是一场由课程教材改革牵动起的中国基础教育的全面的整体的改革。新课程教学改革工作取得了实质性的阶段性进展。与此同时,教学改革工作中还存在一些问题,我们必须进行反思,并将教学
浅谈课堂教学中如何实现教学方法的改革与创新 六安市裕安区狮子岗乡南岳庙学校章树培 摘要：教学是趋向目标的定向活动。为了实现特定的目标，教师需要根 据教材内容的特点和学生的实际情况，选择和应用一定的教学方法和手段， 以保证实现自己的预期。随着
第八章地理教学组织形式的变革研究 主要内容： 地理教学组织形式的变革研究（自主、合作、探究） 学习目标： 在教学实践中三种学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）能合理运用 重点： 三种学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）的区别与联系
自我管理策略 鉴别和限定出相关的行为，明确自我管理 的对象和目标。 创设自我管理程序。 培养自我管理 执行自我管理程序 促进保持和泛化 评价和指导目标管理策略 优化课堂，
高校教学方法如何改革高校教学方法如何改革?为了补救改软肋大短板，知时识势，聚心智，拉满弓，早出发，盯落地，尽快开展一场以小见大的方法问题专项大改革，一扫长期笼罩的旧教学方法阴霾，以期收获投入相对较少而见效大且广的功用绩效，也是必要和可能的，
这一前提假设的依据，是笔者多年来请学生讲述他们所喜爱的老师的故事。倾听那些故事，笔者知道声称所有的好老师都使用相同的教学技巧是不可能的：有的老师整堂不停地讲解，有的老师却惜字如金；
学习《教育新理念》第三章教学方式的变革思考题1、怎样理解“教学方式能否反映知识增长方式变化，决定着教学效果是事半功倍，还是事倍功半”？首先知识增长方式大于教学方式（知识增长还可靠自学），所以教学方式能部分反映知识增长方式的变化，不能完全反映
现代教学方法改革的发展趋势安阳师范高等专科学校陈录生教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系．在这一结构体系中，教学方法则是其关键环节之一．教学论认为，教学方法作为无形的纽带，
新课程与教学方式的变革集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《新课程与教学改革》第五章：新课程与教学方式的变革我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念——
