如何理解语文课程是工具性与人文性的统 一 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 如何理解语文课程是工具性与人文性的统一？ 《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工

语文教学中该如何落实工具性与人文性的统一 南康市第四小学刘玉玲 《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这也是语文教育界思想解放的重要成果。教学实践证明，语文的

浅谈在教学中如何把握工具性与人文性的统一 关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到：“工具性”着眼于语文课程培养学生运用能力的实用功能和课程的实践性特点;而“人文性”着重于语文课程对学生思 想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有人文学科的特

关于“工具性与人文性的统一”的一点思考 台山市第一中学黄珍巧 摘要：“工具性与人文性的统一”这句话，近十年来对语文教学产生了重要影响。语文课堂从教学目标设计到语文学习方式都发生了很大变化。伴随变化而来的是语文教学出现的诸多问题，以及很多人对

在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一安徽芜湖庄华涛 内容摘要： 《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”那么，在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一

小学语文课堂教学中如何实现人文性与工 具性的统一 摘要：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此教学时，只有将二者的教学合二为一，有机结合，才能有效地整合教育资源，体现教育与教学的双重作用。但许多教师由于认识的不到位，个人能力的欠缺，

有效提升语文课堂教学的工具性 摘要《新课程标准》指出：工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。在语文教学中应当不断提升学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力。而现今的小学语文教学则更多的是注重人文性教育，

1、语文课程的工具性： （1）语文是个人借以表达思想感情的工具，是人群间交流信息、沟通心灵的工具，是人类精神活动的记录和文化传承的代码。单就学校教育而言，它又是学习其他课程的工具。（2）识字与写字、阅读与写作、口语交流经验，是语文作为工具积

语文教学如何体现工具性 《语文课标》开篇就提出了语文学科性质“是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一．是语文课程的基本特点”。对语文学科性质的这一界定中．“工具性”除了“最重要的交际工具”外，还应包括是收集、处理

课堂教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一 《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此教学时，只有将二者的教学合二为一，有机结合，才能有效地整合教育资源，体现教育与教学的双重作用。但许多教师由于认识的不到位，个人

浅谈小学语文教学中工具性与人文性的统一左权县示范小学李丽霞《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了，语文是最重要的交际工具，

教学中如何处理人文性和工具性的关系 《小学语文课程标准》明确规定：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”叶圣陶先生说过：“语文是工具。自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社

如何理解语文课程是工具性与人文性的统一？ 《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的，丰富多彩的人文内容以优美的工

语文课的工具性与人文性的整合语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。然而，要想将这两者完美地体现于语文课堂上需要有大智慧。如今的许多语文课，要么只见“工具性”不见“人文性”，将语文课上成了纯语言训练课，陷入了枯燥的泥淖中；要么只见“人文性

在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一安徽芜湖庄华涛内容摘要：《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”那么，在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一呢？

语文课堂如何体现工具性与人文性的统一《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”关于“工具性”与“人文性”,大家都能认识到：“工具性”着眼于语文课程培养学生运

如何理解语文课程是工具性与人文性的统一 《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的工具性与人文性是相互依存、和谐统一的，丰富多彩的人文内容以优美的工具

课堂教学如何体现语文课程人文性与工具性的统一《语文课程标准》指出：工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。因此教学时，只有将二者的教学合二为一，有机结合，才能有效地整合教育资源，体现教育与教学的双重作用。但我们发现，许多教师由于认识的不到

（三）工具性与人文性的统一 《语文课程标准》明确规定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的“工具性”，是指通过语文课程的学习，使学生熟练地运用语言工具，并能顺利地参与交际活

在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08] 在语文教学中如何体现工具性与人文性的统一 安徽芜湖庄华涛 内容摘要： 《语文课程标准》中明确指出,“语文是最重要的交际工具,