1. 构成细胞和生物体结构的重要物质（肌肉毛发）2. 催化细胞内的生理生化反应）3. 运输载体（血红蛋白）4. 传递信息，调节机体的生命活动（胰岛素） 5. 免疫功能（ 抗体） 四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类，数目，排列顺
高中生物概念总结 1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量 2、酶：是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质 3、酶的活性：酶催化一定化学反应的能力 4、酶的活力单位：U（1U表示在温度为25°C，
1.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。 PAT:单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但
高中生物核心概念汇总 1.系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。【P4】 2.种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。【P5】 3.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。【P5】
内质网 蛋白质、酶、脂质 动植物细胞中广泛存在 单层膜 与蛋白质、脂质、糖类的加工、运输有关 高尔基体 蛋白质、脂质 蛋白质的运输、加工、细胞分泌、细胞壁形成 溶酶体 蛋白质、脂质、酶 细胞内消化 核糖体 蛋白质、RNA、酶 无膜 合成蛋白
高中生物课本重要概念整理 必修一分子与细胞 1．系统：指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。 2．种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 3．群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
高中生物概念图汇编 必修一（上） 第1章走进细胞概念图汇编 一、本章核心概念 主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说 次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞
必修1分子与细胞 第一章走近细胞 1.细胞是生物体的结构和功能的基本单位；细胞是一切动植物结构的基本单位。病毒没有细胞结构。 2.真核细胞和原核细胞的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核。 3.细胞学说的主要内容：细胞是一个有机体，一切动植物
71. ADP：ATP水解后形成的二磷酸腺苷。72.吸能反应：产物分子中的势能比反应物分子中的势能高。73.扩散：分子从高浓度处向低浓度处运动的现象。74.渗透：水分子通过膜的扩散称为渗透。75.质壁分离：植物细胞因为失水而发生的一种现象，
1.细胞：是生物体结构和功能的基本单位2.组织；由形态相似，结构和功能相同的细胞联系在一起组成组织3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官4.系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是有许多
必修（1）分子与细胞 第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群
高中生物概念大全1.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。PAT:单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；
高中生物全部知识点总结 第一单元生命的物质基础和结构基础 1.1 化学元素与生物体的关系 1.2 生物体中化学元素的组成特点 1.3 生物界与非生物界的统一性和差异性 1.4 细胞中的化合物一览表 1.5 蛋白质的相关计算 1.6 蛋白质的
1、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量2、酶：是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数是蛋白质3、酶的活性：酶催化一定化学反应的能力4、酶的活力单位：U（1U表示在温度为25°C，其他反应条件均为最适的情
高中生物概念图汇编第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、
1.生命系统：能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。由大到小依次为生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。PAT:单细胞生物不具有系统、器官、组织层次，细胞即是个体；植物没有（消化、呼吸、循环等）系统；病毒是生物，但不
高中生物概念图汇编必修一（上）第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜
1、以细胞为中心构建生物学概念图，组建知识网络。2、以蛋白质的结构和功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。3、以生物膜系统的组成为中心构建生物学概念图，组建知识网络。4、以细胞膜的成分、结构、功能为中心构建生物学概念图，组建知识网络。5
