202125老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。202126小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面。小伙子推了老 汉一
人教版五年级下册16课《桥 16《桥》教学设计 一、教学目标: 1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的 希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。 2、有感情朗读课文， 3、体会《桥》的深刻涵义
16.《桥》课堂实录 一、板书课题，导入新课。 1.板书课题。 2.直接揭示课题。 师：今天我们学习第16课《桥》，请同学们齐读课题。同学们，你们见到过哪些桥?(汉江大桥、铁路桥、独木桥……)还有一种桥是看不见的，可能感受到的，你知道还有哪
16课《桥》 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，了解课文描写的故事，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 2、理解描写老汉在关键时刻的动作、神态、语言的句子，感受一个老共产党员的光辉形象。 3、认识本课6个生字，了解和领悟课文
人教版课标实验语文教科书五年级下册 教材分析： 《桥》是人教版第十册第四组的一片课文，这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希望 让给别人，把死的危险留给自己，你用 自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍 塌的桥”。Mi一座山 我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老 汉！
老汉 吼 道： “少废话，快走 。”他用力把小 伙子推上木桥。 精品课件小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面小伙 子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。精品课件矛盾之处： 老汉：揪——推小伙子：瞪——推精品课件老汉似乎要喊什么，猛然间，一个
• 因为老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、 不徇私情、“把生的希望让给别人，把死 的危险留给自己，英勇献身的崇高精神，他 用身躯筑起了生命之桥！”16•桥(板书设计）洪水村民老汉（咆哮）（惊慌）（冷静)练习：在洪水面前，老支书选择了让
《桥》是人教版第十册第四组的一片课文，这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己
那木桥轰的一声塌了。桥塌造成什么后果？ 小伙子有机会先过河吗？.当小伙子被洪水吞没时， 老汉“似乎要喊什么”。展开 想象，他当时可能会喊什么？.ຫໍສະໝຸດ 过桥的顺序最后变成了怎样？村民—党员—儿子—老汉舍己为人.• 五天以后，洪水退了
“盯” 更能表现出老汉的镇定、 威严。他像一座山。“桥窄!排成一 队,不要 挤!党员 排在后 边!”竟没人再喊。一百多人 很快排成队，依次从老 汉身边奔上木桥。水渐渐窜上来，放肆地舔 着人们的腰。老汉突然冲上前，从队 伍里揪（jiū）出一个
在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ），老支书犹如（巍然挺立的桥 ）。（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：课文在表达上有什么特色？（1）构思新颖
瞪眼shēn 呻呻吟tánɡ chān 膛 搀胸膛搀扶jì 祭祭祀diàn 奠祭奠 奠基生词咆哮 狂奔 狞笑 拥戴 清瘦 沙哑 放肆 豹子 呻吟 胸膛 搀扶 祭奠 揪出 乱哄哄 势不可当 跌跌撞撞三、读读记记下列 词语的意思。咆哮： 形容水
谢谢配合，再见· ！请同学们有感情的朗读课，思考： 课文为什么以“桥”做题目?• 一、是真实存在的桥，指村子的那座北面 的窄木桥。 • 二、有着丰富的象征意义，指老汉用自己 的身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座 桥梁是共产党联系群众的“桥”
讨论：大家这样乱七八糟的过桥能 过去吗？为什么老支书并没有慌张？老支书是怎么做的？• 再读课文找出你觉得感动的地方木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。• 这里作者用了拟人的修斯方法，表示
当洪水袭来时，村庄惊醒了。人 们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌 失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生 路？他们找到了吗？这是一座普通的 桥吗？ （北面那座窄窄的木桥。这不是一 座普通的
义教课标版五年级语文下册——源自文库16. 桥运江中心校本部 罗世凤第一组： 像泼 像倒（大雨）第二组： 咆哮 跳舞 狞笑 势不可当 （洪水）第三组： 窄 发抖 呻吟 塌（木桥）（
山洪咆哮着，像一群受惊的 野马，从山谷里狂而来， 势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一 脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子， 一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米 高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又 疯了似的折回来。老汉沙哑地喊话:“桥窄!
小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没 了他。英勇献身在洪水面前，老支书选择了让村民先走；在群众与党员面前，他选择了（ 择群众走）；在自己与小伙子之间，他把生的希望（小伙子）； 唯一没有想到的是（ 自己 ），老支书犹如
