金融学专业培养计划（门类：经济学，二级类：经济学类，专业代码：020104）一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，掌握经济学、金融学方面的理论知识，具备处理金融业务技能，能在银行、证券、投资、保险等金融管理部门或企业从事相关工作的高级专

中央财经大学金融学本科培养计划Revised on November 25, 2020课程设置1.公共基础课2.学科基础课3.专业主干课

（金融学）专业培养方案专业代码：020104 学科二级类：经济学类授予学位：经济学学士一、有关说明（一）业务培养目标本专业培养具备金融理论知识和实际应用技能，能在金融机构、企事业单位以及相关监管部门从事金融业务、投融资业务和项目管理等工作的

金融学专业一、专业简介及培养目标本专业秉承北大"有专长、厚基础、宽口径"的办学宗旨，结合在师资队伍、学生来源、课程设置、教学设施、学术成果等方面所具有的得天独厚的优势，培养具有比较宽厚扎实的经济金融理论基础和从事具体金融业务工作的能力，熟悉

金融学专业培养计划（020104）Finance and Banking一、培养目标本专业以社会需求为导向，培养适应现代化建设需要的、系统掌握金融学专业基本理论、基本知识和基本技能，能在证券、银行、保险等金融及非金融企业、政府经济管理部门从

复旦大学金融专业培养计划

经济学专业一、专业简介及培养目标为了满足社会对经济学基础理论人才的需要，基于“厚基础、宽口径”的办学理念，经济学专业培养经济理论基础扎实、知识宽厚、综合素质高，具备熟练的外语应用能力、经济数学运用能力、计算机操作能力和经济活动实践能力等方面

金融学专业培养方案一、培养目标本专业主要为各类金融机构，尤其是外资金融机构培养理论功底深厚、专业技能精湛、外语应用能力强、精通国际运作惯例、综合素质良好、人格品质优秀的应用型与复合型人才。二、培养规格及标准本专业学生主要学习货币银行学、国际

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金融学专业主要课程课程名称：货币银行学英文名称：Economics of money and banking学分：3总学时：54先修课程：西方经济学内容简介：本课是一门专业基础课，是研究货币、信用、银行各自运行规律及三者间内在联系以及政府如

金融学专业培养方案一、培养目标本专业主要为各类金融机构，尤其是外资金融机构培养理论功底深厚、专业技能精湛、外语应用能力强、精通国际运作惯例、综合素质良好、人格品质优秀的应用型与复合型人才。二、培养规格及标准本专业学生主要学习货币银行学、国际

西南财经大学金融学院西南财经大学金融学院办学历史悠久，办学实力雄厚，学科优势明显，办学层次完整，在中国金融行业和金融教育界享有崇高的威望和影响。学科办学历史可追溯到1925年光华大学商科银行学系，1997年在西南财经大学原金融系、国际经济系

金融学专业培养计划（020104）Finance and Banking一、培养目标本专业以社会需求为导向，培养适应现代化建设需要的、系统掌握金融学专业基本理论、基本知识和基本技能，能在证券、银行、保险等金融及非金融企业、政府经济管理部门从

投资学专业(公司金融方向本科培养方案(Investment(corporation finance 020114W一、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要,德、智、体、美全面发展,具备扎实的经济金融学、管理学基础,系统掌握现代公司理论

金融学专业人才培养方案Curriculum for Talent Cultivation Plan of Finance Professional专业代码：020301K一、培养目标本专业培养具备具有全球视野，系统掌握金融知识和金融理论，具

经济管理学院本科培养方案一、培养目标清华经管学院遵循清华大学的基本方针，把人才培养作为学院的根本任务。经管学院本科生教育的理念是：培养每一位学生成为有良好素养的现代文明人，同时创造一种环境使得杰出人才能够脱颖而出。学院实现这一理念的途径是通

金融学专业本科人才培养方案一、专业名称、代码和学制（一）专业名称（中英文）：金融学（）（二）专业代码：（三）学制: 四年二、培养目标和培养规格（一）培养目标金融学专业旨在培养出有扎实的经济学基础和系统的金融学知识，具有一定职业素养和业务操作

金融学本科专业培养方案一、学制四年二、授予学位经济学学士三、专业培养目标本专业培养具备经济、金融学方面较宽厚扎实的理论基础，熟练地掌握现代金融的分析方法和金融业务技能、知识面广、适应性强，能在银行、证券投资、保险等金融领域及其他综合经济管理

课程设置1.公共基础课2.学科基础课3.专业主干课Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！

一、前言进入大学的那一刻起，我们的生活目标就由为充斥着激情梦想的六月拼搏变成了为自己未来的职业储备足够的理论知识和实践经验。然而，丰富多彩的大学生活与家长老师的约束力的改变，往往会让初入象牙塔的我们迷失方向，大学生活过的浑浑噩噩，以致在四年